壇金一中教學常規達標活動實施方案

　　為深入推進“教學質量提升工程”，進一步規范我校辦學行為，打造一支教學基本功扎實、學科素養高的師資隊伍，以教風促學風，以常規保質量，努力改進教學方式，不斷提升學校教學質量和效益，結合我校特點，決定從20**年春學期起，在全校開展“教學常規達標”活動，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　積極貫徹常州市教師教學基本功大練兵活動精神，認真落實常州市中小學《學科教學建議》及《壇金市中小學教學工作基本要求》中的各項目標任務與要求，以教學常規為抓手，規范教學過程，優化教學方式，提高教學效能，努力形成規范有效的教學常態，促進教師專業發展和學校教學質量的提升。

　　二、主要目標

　　到20**年底，力求實現以下目標：

　　1.我校成為“教學常規達標”學校，做到課程實施規范、教學活動規范有效。

　　2.全校100%的在編在崗教師在“備課、上課、作業(包括練習及測試)布置與批改及講評、學科輔導”等重點環節達到教學規范要求，規范施教成為學校教學常態和廣大教師的基本習慣。

　　3.建立、健全全校教學常規管理制度與評價體系、教學質量監控體系，學校加強對常規管理和教學質量的過程監控和評價，學校教學管理水平和教學質量有明顯提升。

　　4.培養一批骨干教師，總結推廣一批經驗成果和典型案例。

　　三、參加對象

　　全校在編在崗任課教師。年滿55周歲以上(1959年1月1日前出生)的男教師和年滿50周歲以上(1964年1月1日前出生)的女教師可自愿參加。兼課教師可以只參加本專業學科的考核。

　　四、活動內容

　　達標活動以學校為主體。學校依據要求制訂實施方案，組織教師結合實際開展以“備課、上課、作業(包括練習及測試)布置與批改及講評、學科輔導”等四項內容為重點的教學常規達標考核活動。教育局相關部門進行過程指導、管理及考核評價。

　　教學常規達標活動涉及學科為按規定開設的普通高中教育階段所有學科。

　　教師個人達標實行分項考核，每項分A(優秀)、B(合格)、C(不合格)三等，四大項中有一項為C者則考核總評為不合格。四項常規達標基本要求及考核辦法如下：

　　項目常規達標基本要求考核辦法與要求

　　備課

　　按《壇金市中小學教學工作基本要求》第九條執行到位。

　　科學、認真制訂學科教學計劃;堅決做到“不備好課不上課”，分課時寫好教案，適當提前備課;教學設計目標合理、過程完整、操作性強;認真備課，符合學科特點及要求，體現“備教材、備學生、備教法、備作業、備資源”等，教案書寫規范;教師以自主研究、獨立備課為主，同時積極參加集體教研活動，能在集體備課基礎上進行自主備課(二次備課等)，教學預設符合學情。嚴禁套用他人的備課或照搬現成教案，不得以課件代替教案。

　　查閱教師至少一學年的備課筆記，按專項考評表逐項打分。

　　未能做到按實際教學安排分課時備課、非獨立備課、套用他人備課或照搬現成教案者該項考核不合格。

　　上課

　　按《壇金市中小學教學工作基本要求》第十條執行到位。

　　課前準備充分，并能督促學生做好課前準備;上課時教師精神飽滿，教態良好。師生互動好;教學能面向全體，尊重學生差異，有效激發學生的主動學習。遵守教學紀律;遵循教育規律和學科特點;教學方法適當，有效創設教學情境，課堂氣氛活躍，注重學法指導;有效運用教學機智，科學把握教學生成;課堂結構合理，能做到講練結合，能給學生足夠的自主學習時間;教學難度適當;教學容量適度;評價反饋及時、恰當，目標達成度較好;合理使用教學媒體;板書合理、規范;課后能進行適當的教學反思。

　?、倏己吮豢己苏叩碾S堂課1節，課后提供教案，按專項考評表分別打分;

　　②平時教學中有不備課現象者該項考核不合格;

　?、鄄殚喞砜茖嶒灲虒W情況;

　　④查閱備課本中的課后教學反思;

　　⑤查閱備課本中的二次備課等情況。

　　作業(包括練習及測試)布置與批改及講評

　　按《壇金市中小學教學工作基本要求》第十一條執行到位。

　　嚴格做到“精選、先做、全批、糾錯”。教師要精心選、編作業，科學安排作業(含練習和檢測等，下同)。作業量及難度適當，要依據學情分層布置作業，發揮作業的診斷、導向和激勵功能。每次布置的作業要在備課中有詳細記錄;布置給學生做的作業，教師自己要先做一遍;學生作業教師要全批，批改要及時、規范、認真，對學生作業中的問題要進行記錄和分析并及時反饋;認真做好學生作業糾錯工作;認真做好作業講評工作，進行針對性的補償教學工作;教師要堅持勤做題，經常做本學段畢業年級試題，語文教師每年至少寫1篇“下水”作文;每位教師每學期要獨立命制本學科的期中或期末考卷一份并上交學校教務部門備案。

　　查閱

　?、俳處煵贾玫膶W生作業(及練習等)情況記錄及試做情況;

　　②學生作業(及練習等)批閱情況(包括實驗冊);

　　③教師范卷(每年至少提供4份);

　?、軐W生作業問題記錄本;

　?、萁處熥鲱}、下水作文等;

　　⑥獨立命題試卷及命題使用的“雙向細目表”等。

　　學科輔導

　　按《壇金市中小學教學工作基本要求》第十二條執行到位。

　　教師要面向全體學生并關注學生的個體差異，能針對學情實現分層要求和分類輔導，做到提優和補弱并舉;講究輔導策略與方法，既重知識輔導，同時重視學習習慣、心理輔導;努力提高學科輔導責任意識和效益。

　　查閱課后輔導的過程性材料：

　?、佥o導計劃安排;

　　②輔導內容記載;

　　③輔導效益，特殊學生跟蹤輔導及其發展情況記錄。

　　進行問卷調查，學生或家長滿意度低于70%者該項不合格。

　　“教師教學常規達標考核表”樣表見附件1，“學校教學常規達標驗收考核表”見附件2。

　　五、實施步驟

　　“教學常規達標”活動為期三年，自20**年春季起實施：

　　(一)準備階段(20**年2月--20**年4月)

　　廣泛調研、論證，制定“教學常規達標”活動實施方案，成立領導小組。分學科研制“備課、上課、作業(包括練習及測試)布置與批改及講評、學科輔導”四項常規達標要求及考核細則。

　　(二)實施階段(20**年5月--20**年1月)

　　1.開展教學常規專題研學活動。學校組織教師對照常州市中小學《學科教學建議》、《壇金市中小學教學工作基本要求》及本方案，開展學習、研討活動，明晰“教學常規達標”活動的意義、目標和要求，增強教師參加達標活動的積極性，提高專業發展的自覺性。

　　2.開展以校為本的教學常規達標活動。學校制訂本校教學常規達標實施方案并報教育局教學常規達標活動領導小組辦公室備案。建立健全教學常規管理制度和考評機制，圍繞“教學常規達標”目標抓實常態工作，加強教研組、備課組建設和校本研修活動的管理，加強教學常規的過程管理，及時為教師提供反饋和指導;學校將基于實際，對照教學常規要求開展靈活多樣、講求實效的研修活動，結合校情舉行教師教學基本功大練兵等活動，引導教師進一步規范教學行為并努力提升教學水平;學校將加強考評，將教學常規執行情況納入教師業務檔案管理和績效考核體系，實現“教學常規達標”活動的自覺化、常態化。

　　3.開展專項培訓、調研及督查工作。為使達標活動既能整體有效推進，又能分階段解決重點問題，學校將圍繞教學常規達標活動的四個方面并結合達標活動的重點和難點工作，開展專題培訓、專項研討、主題觀摩與交流、專項評比等活動，召開階段性總結交流會，為教師專業提升搭建平臺并提供引領。

　　4.分階段、分層次進行考核驗收。自20**年秋學期起，教師個人可以向學校提出教學常規達標驗收申請，由學校進行考核驗收并將結果報教育局備案。全校達標率不得低于90%，且有20%以上教師達標考核為AAAA。

　　(三)總結階段(20**年2月--20**年4月)

　　學校對“教學常規達標”活動進行專題總結，表彰“教學常規達標”活動先進教研組和個人。

　　六、組織保障

　　1.建立組織機構，加強領導

　　學校成立壇金市第一中學“教學常規達標”活動領導小組。

　　組長：z

　　副組長:z

　　組員：z

　　成立壇金市第一中學“教學常規達標”活動查閱小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z及各教研組長、備課組長

　　2.實施分級管理，聯合運作

　　沈旺盛校長本校“教學常規達標”活動的總負責人，吳志平副校長具體負責“教學常規達標”活動工作的規劃、實施、保障和考評等工作，學校教務處、教科室負責具體落實。

　　3.規范考評過程，用好結果

　　對參加“教學常規達標”培訓活動的教師，將按照教師繼續教育管理辦法給予相應的課時認定。對“教學常規達標”考評獲“AAAA”等級的教師，在履職考核、評優評先和晉升專業技術職務中給予政策傾斜，對在“教學常規達標”活動中表現突出的教研組及個人予以表彰獎勵;對教學常規達標考核有不合格項目的人員，由學校負責幫扶并督促其參加相關培訓，促其改進和提升。一年后由學校組織考核驗收，仍不合格者安排參加待崗培訓(待崗期間待遇按有關規定執行)，考核合格后方能再上崗。

　　“教學常規達標”活動自20**年春學期開始執行。

　　本方案由校長室負責解釋。

　　二

篇2:實驗中學師德達標方案

　　陽瀏實驗中學20**年師德達標方案

　　一、指導思想

　　以zzzzz和有關領導的講話為指針，以《教師法》和《中小學教師職業道德規范》為準繩，以培養樹立良好師德形象為重點，以提高教師的現代教育思想意識、能力、水平，建設高素質的教師隊伍為目標。積極探索新時期師德建設的新方法、新格局。全面提高教師素質，確保學?？焖?、健康、持續發展。

　　二、組織機構：

　　學校成立師德達標考核工作領導小組：

　　組長：zz

　　副組長:zz

　　成員:zz

　　三、主要措施

　　(一)提高認識，明確任務。

　　當前師德建設首要和根本任務是引導廣大教師提高認識，轉變思想，樹立無產階級人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀;發揚愛國、敬業、務實、獻身的優良傳統，堅定為社會服務，為人民服務的信念，忠誠于人民的教育事業。*x同志講話精神和中央領導有關教育工作的指示是我們當前工作的強大思想武器，我們全體老師要提高政治思想覺悟，端正教育思想，轉變教育觀念，提高思想道德水準。

　　(二)依照法律法規，加強對教師的教育。

　　《教育法》、《教師法》不僅規定了教師的基本權利，而且規定了教師應盡的責任和義務。其中加強師德修養，努力做到熱愛學生，為人師表，是這兩部法律的重要內容。運用這些法律規定對全體教師進行教育，使師德建設逐步規范化，制度化。本學期還要進一步改進和加強對教師的思想政治工作，改進方法，抓出實效，學校建立制度，形成規范，使我們學校的師德工作沿著法制化、正常化、制度化的軌道向更高的標準發展。

　　(三)建立輿論和社會"兩監督"的制約機制，開展師德建設評估達標活動。輿論監督是把存在的問題公開，讓存在這些現象和問題的人感到壓力，從反面給予廣大教師以教育。社會監督就是廣泛聽取社會各方面的意見和建議，不斷改進工作。學校要采取向家長問卷，設家長聯系卡和家長接待日等方式，聽取家長意見。對于個別發生的教師體罰或變相體罰學生的現象，請社會各方面給予監督，并采取有效措施給予教育。學校要建立師德評價評估指標體系，確定《20**年師德建設工作達標方案》，推動學校的師德建設工作進一步發展。

　　(四)弘揚先進，學習典型。

　　我們在本學期要認真組織教師學習陽瀏教育部門內，特別是校內先進人物和杰出代表的事跡，學習他們淡泊名利，艱苦奮斗，熱愛學生，勇于奉獻，忠于教育事業，弘揚他們愛崗敬業，無私奉獻的精神，用這些先進事跡去激勵廣大教師，凈化教師隊伍。對校內不斷涌現出的先進典型，通過表彰會，先進事跡報告會等活動形式，在教師中進行榜樣教育，進一步激勵教師的積極性，使師德建設得到進一步的深化。

　　(五)解決教師的實際問題。

　　學校領導要協調同上級主管領導的關系，結合《教師法》的貫徹落實，在關心教師提高教師待遇和地位，解決教師后顧之憂等方面做深入細致的工作。方便教師的生活，使教師能安心工作，能夠全身心地投入到教育事業之中，從而提高師德建設的力度。

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設一支具有良好政治業務素質，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革發展的根本大計。在教師隊伍建設的各個階段應始終高度重視師德建設，把師德建設放在突出位置來抓。

篇3:實小語文教研組教學常規檢查方案

　　遠寧實小語文教研組教學常規檢查方案

　　為全面推進素質教育，推進新課程改革，推進語文教研組全體教師的素質和專業水平，促進語文教研教改，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高工作實效，加強學校語文教學工作的過程管理，規范本組教師的教學行為;為學校實事求是地評價本組教師的常規工作質量、工作業績，為教師的積分量化提供真實、可靠的依據，特制定本方案。

　　一、領導小組

　　語文教學常規檢查領導小組，由學校校長室、教導處、教科室等處、室有關人員組成。具體人員如下：

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　二、領導小組的職責和分工

　　1、工作職責：領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。

　　2、分工情況：

　　督查：z

　　考試、考核：z

　　計劃、總結：z

　　備課、上課：z

　　輔導、作業批改：z(一、二年級)、z(三、四年級)、z(五、六年級)

　　三、12月、元月上公開課教師：zz

　　四、檢查內容

　　包括總結、備課、教學反思(后記)、作業批改及記錄、考試考核(成績、試卷分析)、優差生輔導記錄、聽課記錄、教學研究和其它臨時任務的各種上交材料的整理。

　　五、檢查細則

　　1、備課：提倡適度超前備課，有條件的可以在教導處和教研組組織下開展集體備課。要先有備課，再上課堂?？梢詤⒖季W上下載或市售的教案，但必須切合本人教學和學生的實際，不得下載打印，不得全文照搬。連續兩年以上任教同年級同學科的教師可以備略案，新授學科及使用新教材的教師必須備詳案。

　　2、教學反思：每組的精讀課文基本上要有教學后記，每一組要有較詳細的教學反思。

　　3、作業布置以及批改：作業的布置要根據本班學生的實際情況，照顧不同層次的學生，不要布置大量機械重復的習題。低年級的寫字、課堂作業、《基礎訓練》要求教師全批全改;中、高年級每月至少批改一次作文，課堂作業、《基礎訓練》每課一批。除作文外的所有作業批改時間間隔最多不得超過3天(特殊情況除外)。

　　4、期末測試及試卷分析：期中末測試后，教師要有成績記錄和試卷分析。教師不得在班上將測試成績排序。

　　5、優差生輔導、作業批改記錄、學業后進生轉化記錄按照要求及時上交。

　　6、按照教導處統一安排認真聽評公開課，上課教師要按要求打印教案，根據教學內容適當選用電教媒體;聽課教師要認真聽課并寫好聽課記錄。

　　7、總結：本期放假前每位教師對自己本期的教學工作做出全面的總結，并以書面的形式上交到教導處。

　　六、檢查形式

　　語文教學常規檢查實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。

　　1、定期檢查：本次的教學常規檢查定于20**年元月16日;

　　2、不定期抽查：不定期抽查分三種形式。一是學校常規檢查領導小組成員，臨時決定對全體教師的常規工作進行檢查;二是學校領導隨堂聽課的時候，對上課教師的常規工作進行檢查;三是分管領導平時對分管年級的教師進行的常規工作檢查。

　　七、獎懲

　　1、學期末，將對每位教師的檢查結果進行綜合統計，統計結果與學校其它方面的考核結果一起作為教師考核、評先評優、晉職晉級的依據。

　　2、凡被教育局領導檢查到教師的教學常規，按照不滿意程度在期末教師考核積分中直接扣1至5分。