城埤小學體育學科校內調研測試方案

　　一、調研時間：20**年12月份(具體時間校長室定)

　　二、調研對象：中心校一至六年級部分學生

　　三、測試地點：中心校操場

　　四、調研項目：

　　一、二年級：1分鐘跳繩、50米跑、

　　三、四年級：1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩、立定跳遠、

　　五、六年級：400米跑、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、

　　五、測試方法：

　　由學校抽調人員，對所調研班級的部分學生進行測試。

　　六、注意事項：

　　1、凡因病或殘疾不宜進行測試的學生要提供醫院證明。

　　2、學生在測試前做好準備活動，測試中應注意安全。

　　3、按規定時間完成測試，不得延誤。

　　七、測試項目測試方法：

　　1、投沙包：0.25公斤重的沙包，必須原地從肩上方投出。

　　2、仰臥起坐：受測者仰臥屈膝，兩手指交叉貼于腦后，另一同伴壓住其踝關節，固定下肢。坐起時兩肘觸及或超過雙膝為完成一次。記錄1分鐘內完成次數。

　　3、400米跑和50米跑：都采用用站立式起跑。

　　4、跳繩：1分鐘內單跳的跳繩次數。

　　5、立定跳遠：兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。丈量起跳線后緣至最近著地點后垂直距離。每人試跳三次，記錄其中成績最好一次。

　　各年級各項目成績評分表：

　　項目單位年級

　　立定跳遠(厘米)

　　仰臥起坐(個)(1分鐘)

　　50米跑(秒)(精確到小數點后一位)

　　400米(分秒)

　　跳繩(個)(1分鐘)

篇2:小學新教師課堂教學專題調研實施方案

　　港東小學“新教師課堂教學專題調研”實施方案

　　為進一步優化教師隊伍，提高專業化水平，強化“提高課堂效率，提高教學質量”的研究意識，牢固樹立“質量第一”的理念，推進“生本動態課堂”的建構，打造優質課堂，特制定港東小學新教師“課堂教學調研周”實施方案。

　　一、活動目標

　　通過對新教師的課堂教學調研活動，樹立典型，推廣經驗，發現問題，督導改進，要達成以下四個層面的目標：一是每位教師的課堂教學水平在原來的基礎上都有提高;二是每個學科都有高效課堂的典型教師和典型經驗;三是每個級部都形成濃厚的課堂教學氛圍;四是每個班級學習常規都有明顯進步。

　　二、活動時間20**年9月10日--9月15日

　　三、具體安排

　　1.調研程序：聽課、交流、反思、整改、總結。

　　2.調研要求：

　　(1)推出先進典型，推廣經驗;查找不足，提出整改措施;實事求是反饋，及時總結。

　　(2)學校領導及同組的老師深入課堂聽課，提前3分鐘等候，查看課前常規。

　　(3)關注“生本動態課堂”模式的建構，要特別關注學生良好習慣的培養，把課堂研究落到實處。

　　(4)調研學科涉及英語、美術、體育，加大對綜合學科的督導力度

　　(5)客觀公正，成績納入教師課堂考核。

　　附：連云港市港東小學新調入教師“課堂教學專題調研”計劃安排

　　年級科目課題上課人備注(時間)

　　三(1)美術粉印紙版畫z周四上午第2節

　　三(3)英語Unit2z周五上午第2節

　　二(2)體育跳躍與游戲z周五

篇3:鎮小體育大課間活動實施方案

　　陽羅鎮小體育大課間活動實施方案

　　一、指導思想

　　以《*中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指導，堅持“突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體”原則，立足校內資源，豐富內容，活化形式，深入推進體育大課間活動，確保學生每日陽光體育1小時，促進學生身心健康、和諧發展。

　　二、活動目標

　　1.通過體育大課間活動，增強學生體能，促進身體健康;

　　2.培養學生的運動興趣與愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣;

　　3.讓學生在活動中學會合作，增強團隊意識;

　　4.通過組織創編特色活動，培養學生的創新精神。

　　三、活動安排

　　大課間活動主要分兩個時段進行：

　　(一)上午體育大課間(25分鐘)，師生全員參與，內容以眼保健操、廣播操等集體性活動為主。

　　基本程序分四個環節：

　　第一環節：進場集結(4分鐘)。學按預定路線進入預定位置，并隨音樂踏步，調整隊形，進行熱身，使身體轉入運動狀態。

　　第二環節：集體展示廣播操(14分鐘)，

　　第三環節：整理退場(2分鐘)。學生原地做放松活動，踏步集結隊伍，教師總結點評，最后按預定路線帶隊返回。

　　第四環節：眼保健操(5分鐘)。學生在室內隨音樂進行

　　(二)下午課外活動(35分鐘)。基本程序也分四個環節，其中眼保健操、進場集結及整理退場的時間和程序與上午相同。第二環節--特色活動，時間25分鐘，音樂以輕松活潑的曲調為主。當天輪到的班級，按配檔有序進入特定活動區域，開展跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、扔沙包或自主創編的小游戲等活動;當天沒有輪到的班級，按配檔開展閱讀、衛生等活動，興趣小組參與特長訓練活動。

　　四、活動準備

　　1.組織普及培訓。廣播操，由體育教師牽頭，班主任及音樂教師協助，利用體育課和課外活動組織培訓。

　　2.開發班級特色項目。(1)挖掘傳統體育游戲，如丟沙包、跳繩等，并適度創新;(2)鼓勵學生利用呼啦圈、彩球、跳繩等常見器材，創編各種小游戲，并組織班際特色游戲比賽，對推廣價值較高的活動，由學校在大課間活動中展示、普及，以激發學生的創新熱情。

　　3.音樂準備。由音樂教師牽頭，會同體育教師共同商討各時段、各環節的備選樂曲，使之與活動節奏、動作編排相匹配，樂曲之間過渡自然，實現音樂化指揮，確保活動與音樂的無縫銜接。

　　4.場地準備。一是統籌活動區域。根據各類活動總體設計，將場地區劃為自主活動區、展示推廣區、運動訓練區。二是統籌學生定位。依據各類活動的特點、各班位置、學生數量，在場地內通過劃線、設點標記等方式，幫助學生確定活動范圍;確保各類活動有條不紊、規范有序。

　　五、保障措施

　　1.加強組織領導。學校成立體育大課間領導小組和工作小組。

　　組長:z副組長;zz

　　成員:zzz

　　小組成員要明確分工，落實職責：領導小組負責體育大課間活動的策劃、運作及督查落實;負責制定大課間活動的檢查評估標準及細則，抓好督導檢查及總結評價;安全保障組負責排查整改活動中的安全隱患，杜絕不安全事件的發生，保障活動設施足量、安全配備;活動執行組由體育教師、班主任及跟班教師組成，體育教師主要負責各班級活動區域及進退場的安排，抓好活動的全程組織;班主任和跟班教師主要負責本班學生及時、有序、安全地參加活動，確保整個活動嚴密組織，有效實施。

　　2.完善管理制度。建立完善《大課間突發事件應急預案》、《在校學生活動安全管理制度》、《教師跟班制度》等，以確保大課間活動安全、有序。

　　3.營造活動氛圍。充分利用隊會、班會、班主任會以及校園廣播電視等渠道，廣泛宣傳體育大課間活動的目的、意義、要求、活動動態及典型經驗等;通過組織征文、演講比賽以及成果展示等活動，營造“我運動、我健康、我快樂”的活動氛圍，吸引學生全員參與。

　　4.健全考核機制。研究制定《體育大課間活動評估細則》，將大課間活動情況納入班級、教師考核及學生綜合發展評價之中。