學(xué)校特色發(fā)展方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

　　二、特色發(fā)展原則

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　三、特色發(fā)展方向

　　通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。我們將用兩年時間狠抓特色發(fā)展方案軟件;20**年9月至20**年9月一年內(nèi)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。20**年9月至20**年10月兩年內(nèi)學(xué)生可以誦讀、領(lǐng)悟、談?wù)摗⒈痴b《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《百家姓》、《孝經(jīng)》。在20**年12月第三年實現(xiàn)特色發(fā)展方案硬件讓我們的電子，實物配置小到書簽、名牌，大道整個學(xué)校的建筑，教學(xué)設(shè)備及新配置一些國學(xué)英雄人物紀(jì)念牌匾，英雄人物特色學(xué)習(xí)室，國學(xué)特色網(wǎng)站等一系列的硬件設(shè)施。我校將用三年時間打造一個和諧有人文內(nèi)涵的，文化豐富的軟件、硬件均過硬的書香校園。

　　四、特色發(fā)展范圍

　　(1)年級段不同，特色發(fā)展培養(yǎng)范圍不同，小學(xué)1―2年利用兩個學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》3―4年級利用兩學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》及20首唐詩。5-6年級利用本學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》。并且，1-3年級低學(xué)年段以多讀多背誦國學(xué)優(yōu)秀文章及國學(xué)名人事跡為主。4-6高年級段在讀、背的基礎(chǔ)上添加默寫和周周國學(xué)知識評比環(huán)節(jié)。特色晨讀，班班每天必讀國學(xué)，讓學(xué)生每天都懂點國學(xué)，注重點滴的積累。

　　有專門的課程支持，每周一下午第二節(jié)課全校各班上國學(xué)特色課程，三、四年級講授國學(xué)精神、誦國學(xué)經(jīng)典;五、六年級銘記國學(xué)，感恩萬物。

　　大課間播放國學(xué)廣播，耳濡目染熏陶學(xué)生。國學(xué)教師隨機抽查各年級學(xué)生國學(xué)常識。十分鐘國學(xué)小比拼，班級兩組對弈，比拼國學(xué)知識。

　　學(xué)校特色任務(wù)小組間周進(jìn)行教科研活動支撐保障，不斷進(jìn)行國學(xué)特色教科研學(xué)習(xí)，探討國學(xué)求新知，向?qū)W生傳授國學(xué)特色方案，推陳出新，革故鼎新，鞏固國學(xué)特色學(xué)習(xí)。

　　(2)室內(nèi)更是每個班級學(xué)習(xí)國學(xué)的第一場所，每個班級設(shè)有國學(xué)角落，粘貼國學(xué)名人名言，每天黑板上一句國學(xué)名言學(xué)生背誦。每周三下午用一節(jié)課的時間開一節(jié)國學(xué)主題班會。

　　(3)我校特色的走廊文化，上有名人名名言，寓言佳句，中國歷史名人，傳承精神，讓學(xué)生耳濡目染中國國學(xué)風(fēng)采。

　　(4)操場四面墻壁印有中國國學(xué)名人，耳濡目染的讓學(xué)生們在操場上受國學(xué)的熏陶。

　　(5)墻壁上有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《百家姓》、《孝經(jīng)》。

　　(6)服飾：教師學(xué)生服飾有國學(xué)名人的風(fēng)采佩戴國學(xué)胸章，佩戴國學(xué)胸章三、四、五、六依次是董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。

　　教師均佩戴有國學(xué)特色的誠信樹人標(biāo)志。

　　(7)班牌：按照年級分別命名為董仲舒班，墨子班，荀子班，孔子班。

　　(8)班風(fēng)：三年級為誦國學(xué)經(jīng)典，傳華夏文明;四年級為向上向善，揚我國學(xué);五年級為銘記國學(xué)，感恩萬物;六年級為感恩國學(xué)，相親相愛。

　　五、特色發(fā)展任務(wù)分工

　　低年級負(fù)責(zé)人：

　　中年級負(fù)責(zé)人：

　　高年級負(fù)責(zé)人：

　　藍(lán)：大課間禮儀操

　　唐：校歌大課間領(lǐng)唱以上人員均負(fù)責(zé)軟件分工。

　　王

　　負(fù)責(zé)硬件。

　　需要軟件、硬件向中心校申請

　　六、實施方式

　　實施“聽、說、讀、寫、演、講、畫、唱”建構(gòu)方式。

　　做好“四每”，天天讀-周周讀-月月示-月月評-期期賽

　　(1)每天早上班班必讀國學(xué)、弘揚優(yōu)秀國學(xué)文化。回家后，中午11：35-12：00國學(xué)視頻賞析。每天再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。提升家庭文化品味。

　　(2)每周每班定期排練國學(xué)話劇小組，表演國學(xué)文化故事。大課間廣播國學(xué)方面的明歌、名言、經(jīng)典及德育小故事。畫出國學(xué)名人并配有國學(xué)名言。周五中午看一次中華傳統(tǒng)美德故事真人秀、動畫片。每周一升旗結(jié)束后師生誦讀國學(xué)五分鐘。

　　(3)每月定時聽、說、讀、寫國學(xué)文章優(yōu)秀范本佳作。開展國學(xué)文化大比拼。每月一次國學(xué)主題班會。每月評選一次孝、悌、忠、信為主題的四大國學(xué)明星。每月全校各年級之間進(jìn)行一次國學(xué)交流會，對各自的國學(xué)知識進(jìn)行交流溝通，互相取長補短，達(dá)到公共進(jìn)步。每月一次國學(xué)讀物品鑒會，互相品國學(xué)，談國學(xué)。每月一次國學(xué)經(jīng)典故事真人秀，學(xué)生真正融入國學(xué)中。每月一次國學(xué)故事演講大賽，評選出國學(xué)大王。每月一次國學(xué)繪畫、寫字、朗讀、背誦比賽。

　　(4)每學(xué)期開學(xué)一次國學(xué)經(jīng)驗交流會，學(xué)期末進(jìn)行全校評比。每學(xué)期還要開展“國學(xué)英雄會”大賽，進(jìn)行“聽、說、讀、寫、演、講、畫、唱”評比選出國學(xué)知識小達(dá)人。

　　(5)在原有課外活動小組的基礎(chǔ)上成立國學(xué)文化小組，宣傳國學(xué)，弘揚國學(xué)文化。定每年的上學(xué)期的十月份、下學(xué)期的5月份為國學(xué)活動月，并在20**年全校共同努力的基礎(chǔ)上定20**年為國學(xué)活動年，為國學(xué)的發(fā)揚打下基礎(chǔ)。

　　七、保障措施

　　1、制度保障：建立星級評價制度

　　(1)每天國學(xué)展示完成任務(wù)的學(xué)生加2分，突出者則再多加一分。

　　(2)每周德育國學(xué)課外活動小組及主題班會評比的前三名分別給與5、4、3分的支持獎勵。

　　(3)每月對德育國學(xué)進(jìn)行評比，并設(shè)一、二、三名并分別給與15、13、10分的獎勵。

　　備注：(1)在重大活動中積極參加并獲得獎項的學(xué)生按活動等級給與加8、6、4分三個級別的獎勵。

　　(2)每15分為一個星級，獎勵隨星級不同而不同。

　　2、資源保障：

　　我校會預(yù)先做好最經(jīng)濟(jì)劃算的預(yù)算，最大程度的節(jié)省開支，在社會資助、家長幫助、聯(lián)誼學(xué)校保障不了及無法自給自足的前提下，以最低的成本，最大的回報為原則向中心校申請活動開支!

　　3、我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組促進(jìn)國學(xué)活動健康有序發(fā)展。

　　組長：王超

　　組員：張

　　注：我校定會全力配合并參加學(xué)習(xí)上級組織的一系列國學(xué)培訓(xùn)等相關(guān)事宜

制度保障：

　　(一)1、評價制度(占40%)：包括過程性的評價、抽查評價相結(jié)合。過程性的評價采取分段抽查制，班主任落實好進(jìn)度計劃，落實每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評價。學(xué)校教務(wù)處和年級組每兩周對班級各抽2名學(xué)生進(jìn)行背誦抽查，每學(xué)期8次。依據(jù)本年級制定的進(jìn)度計劃內(nèi)容，根據(jù)背誦情況確定優(yōu)、良、中和差等級，分別為班級加3分、2分、1分、0分，納入班級國學(xué)經(jīng)典誦讀考核。

　　2、學(xué)校抽查(占40%)：班級平時在學(xué)校抽查中，組織有序，表現(xiàn)突出的加2分，一般的加1分，較差的計0分，對要求上報的材料不按時報的減2分。學(xué)校設(shè)立“書香班級建設(shè)展示榜”，每兩周公布結(jié)果，榮獲本年級展示榜金榜的另加1分。抽查結(jié)果依據(jù)每次教務(wù)處督查通報。

　　3、班級活動評價(占20%)：在平時學(xué)校或年級組織的誦讀主題活動中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加5分、3分和2分。

　　4、學(xué)校獎勵：在學(xué)期末總分榮獲年級組第一名、第二名分別獎勵100元、50元，最后一名扣除班主任津貼50元。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。

　　(二)誦讀制度要求

　　1、保證誦讀時間：

　　晨讀：早上9:35――9:50

　　午讀：15:40――15:50

　　2、保障誦讀進(jìn)度：各年級制定誦讀進(jìn)度計劃，按進(jìn)度計劃組織進(jìn)行誦讀和考核。

篇2:高考經(jīng)驗交流材料:加強藝術(shù)教育走特色辦學(xué)之路

高考經(jīng)驗交流材料：加強藝術(shù)教育走特色辦學(xué)之路

面對三流的生源，如何為睢寧高考貢獻(xiàn)一份力量，這個問題一直困繞著我們，讓我們寢食難安。這兩年，我們在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)科室的悉心指導(dǎo)下，菁華學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師不妄自菲薄，不怨天尤人，通過反復(fù)討論，統(tǒng)一思想，確定發(fā)展思路，連續(xù)兩年高考本科上線成績優(yōu)良，受到教育局的表揚和社會的好評。

一、樹立“突破”意識，調(diào)整辦學(xué)思路。

1．引導(dǎo)師生關(guān)心政策，留心生活、懂得藝術(shù)教育的重要性

社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家對藝術(shù)人材需求與日俱增，只要我們留心觀察生活，我們就會學(xué)深刻感受到人們對文化藝術(shù)生活的強烈需求。在都市，各種雕塑、壁畫、公園、游樂園的配套設(shè)施，商場、書店、藝術(shù)宮的獨特的建筑藝術(shù)，構(gòu)成繁華的藝術(shù)景觀，在農(nóng)村，人們微電腦空閑時間和民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動走村串戶進(jìn)城演出。特別是每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會給人們帶來無限的歡樂，深刻、難忘的印象。在我們的校園生活中，藝術(shù)無時不在，無處不在，別出心裁的校報設(shè)計，歌詠比賽、校藝術(shù)團(tuán)的精彩演出，給人一種催人奮進(jìn)的力量。國家近幾年不斷擴(kuò)大藝術(shù)專業(yè)的招生計劃，既有統(tǒng)招又有單招，培養(yǎng)數(shù)量更多，質(zhì)量更高的藝術(shù)人材，以滿足社會發(fā)展和人們對文化藝術(shù)生活的需求，讓師生明白藝術(shù)人材前途無量，就業(yè)前景看好，鼓勵學(xué)生學(xué)好藝術(shù)，報考藝術(shù)專業(yè)。

2．招生政策的變化、教育大環(huán)境的要求。我校具體客觀情況迫使我們調(diào)整辦學(xué)思路，走“合格+特長”的辦學(xué)之路，為老百姓子女尋找一條成功、成材、就業(yè)之路。

由于諸多原因，全縣中考文化成績優(yōu)生基本被重點中學(xué)錄取，其他各校所招學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低，以我校為例，08屆學(xué)生中考全縣前2000名僅有4人，前3000名8人，絕大部分學(xué)生都在6000名開外，09屆情況更為糟糕，前6000名僅為94人，前3000名基本沒有，這些學(xué)生報考普通類本科希望渺茫，而這些學(xué)生如果報考藝術(shù)專業(yè)，上本科線很有希望，原因是：

第一，普通類本科錄取分?jǐn)?shù)線高，藝術(shù)類低，與文考類相差100-150分，以20**年高考為例，普通類本科文考線，本一批次343分，本二批次319分，而藝術(shù)類音樂170分，美術(shù)類219分，藝術(shù)類本科民辦分?jǐn)?shù)線更低。

第二，專業(yè)成績要求不高，只要我們從高二起開始訓(xùn)練，通過教師指導(dǎo)和本人努力，一般考生都能過線。20**年高考美術(shù)資格線僅為155分，本科線為180分，我校藝術(shù)專業(yè)過線率突破70%，合格率達(dá)100%。

第三，高考方案啟示我們，藝術(shù)考生可選擇七門學(xué)科作為必修科，學(xué)習(xí)內(nèi)容為基本知識，不需加深、加寬、提高，也不做高考語文、數(shù)學(xué)試卷中的附加題，只需高二第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試合格（3C1合格），我們將只學(xué)語、數(shù)、外三科和藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，這使我們精力更集中、時間更充分，文化、專業(yè)雙達(dá)線是很有希望的。

二、外出參加學(xué)習(xí)，堅定特色教育信心。

我們組織全體專業(yè)教師多次參觀兒童畫活動中心，二次去邳城中學(xué)參加學(xué)習(xí)，多次前往宿遷實地考查，使我們大開眼界，也為他們的成績感到震驚。邳城中學(xué)是一所具有86年歷史的老校，該校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，但由于某種原因定位不好，生源較差，每年文化本科上線人數(shù)未能突破二位數(shù)。窮則思變，從20**年起，該校打破常規(guī)教育模式，走“合格+特長”培養(yǎng)藝術(shù)人材的道路。該校連續(xù)五年美術(shù)專業(yè)高考升學(xué)率居邳州每一名。市教育局先后二次在該校召開高考工作現(xiàn)場會，電臺、報紙等媒體相繼報道邳城中學(xué)經(jīng)驗，引起邊縣、市中學(xué)紛紛到邳城中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

從市教育局提供的高考本科上線數(shù)據(jù)看，邳州市近幾年本科上線數(shù)居全市之首，其中藝術(shù)類本科上線高達(dá)500人，占全市藝術(shù)上線數(shù)近三分之一。有些學(xué)校的本科上線人數(shù)幾乎全是藝術(shù)類。

情況表明，生源較差的學(xué)校、成績一般的學(xué)生，追求普通本科上線是十分困難的，如能從實際出發(fā)，堅定不移地走“藝術(shù)”道路，認(rèn)真學(xué)好文化課，扎實訓(xùn)練專業(yè)課，上本科大有希望。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)、建立機制。

開展好藝術(shù)教育，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒認(rèn)識到搞好藝術(shù)教育，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生的審美情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動、健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生整體質(zhì)量是非常重要的。對于學(xué)校生存、發(fā)展壯大也是非常必要的。學(xué)校成立藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組，校長任組長親自抓，分管副校長任副組長具體抓，確定工作目標(biāo)，明確工作責(zé)任，一年見效果，二年結(jié)碩果，三年爭一流。定期召開會議，通報工作開展情況，及時解決教學(xué)和管理中出現(xiàn)的問題，不斷將藝術(shù)教育推向深入。

四、挖掘潛力，努力打造一流優(yōu)秀的教師隊伍。

一是實施“青藍(lán)工程”、“師生結(jié)對”等活動。從備課、上課、班主任工作等方面對新教師予以指導(dǎo)，藝術(shù)學(xué)科組教研組長、備課組長經(jīng)常聽新老師的課，對新教師的專業(yè)訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)方向，課堂教學(xué)效果反饋全面進(jìn)行指導(dǎo)。

二是選配責(zé)任心強，熱愛藝術(shù)教育的老師擔(dān)任藝術(shù)班的班主任。在我們學(xué)校不設(shè)重點班，如果說有重點班那就是藝術(shù)班。

三是采取措施努力提高教師的基本功。我校同南就藝術(shù)學(xué)院、南師大藝術(shù)術(shù)系、徐師大藝術(shù)系、市教研室保持密切聯(lián)系，定期請專家對教師和教學(xué)把脈定向，具體指導(dǎo)。組織教師加強自身專業(yè)訓(xùn)練，定期上交作業(yè)，按時參與研討活動，同學(xué)生同室作畫，現(xiàn)場作畫，逐漸使新教師一年入門，二年成熟，三年成為骨干。

五、豐富活動形式，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

1、建立興趣小組。

為了進(jìn)一步強化藝術(shù)教學(xué)，使藝術(shù)教育的特色更加鮮明，我們在全體學(xué)生學(xué)習(xí)一至二項藝術(shù)的基礎(chǔ)上，挑選一些有培養(yǎng)前途的學(xué)生，建立各類藝術(shù)興趣小組。為他們配備好指導(dǎo)老師，利用星期六及寒暑假，定期開展活動，使他們的藝術(shù)水平不斷得到提高。

2、重視優(yōu)生培養(yǎng)。

培養(yǎng)藝術(shù)特長生，就是讓部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，接受藝術(shù)的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術(shù)特長的優(yōu)秀學(xué)生。對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，我們通過走出去，請進(jìn)來等途徑，為這些學(xué)生提供提高與拔尖的機會。

3、參加各類競賽。

我們組織有特長的學(xué)生參加各級各類的競賽，為他們提供表演的舞臺，為學(xué)生提供展示藝術(shù)特長的機會。對于獲獎的學(xué)生，學(xué)校給予一定的獎勵和大張旗鼓的表揚，利用各種宣傳工具進(jìn)行宣傳，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以提高各方面的積極性。

4、加大宣傳力度。

為了給每一個學(xué)生提供參與和交流的機會，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，取長補短，共同進(jìn)步，我們要求班班建立藝術(shù)園地。現(xiàn)已成為班級文化建設(shè)及班級考核的重要組成部分。與此同時，我們在學(xué)校宣傳櫥窗中，建立了學(xué)生藝術(shù)專欄。特別是今年，通過匯報演出，師生優(yōu)秀作品展等活動，為師生開辟一個展示藝術(shù)才能的舞臺，方便了學(xué)生的交流、觀摩，擴(kuò)大了學(xué)校藝術(shù)教育的宣傳力度，從而促進(jìn)藝術(shù)教育氛圍的進(jìn)一步形成。

隨著藝術(shù)教育在我縣各校的普及，我們將面臨著更大的壓力和考驗，我們堅信在教育局的支持和鼓勵下，全體教師負(fù)重拼搏，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，強化“突破意識”，把常規(guī)抓好、把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、把過程抓實，踏踏實實地做好各項工作，我校的藝術(shù)特色教育會不斷創(chuàng)出輝煌，繼續(xù)走在全縣藝術(shù)教育的前列。

篇3:辦學(xué)特色校園文化建設(shè)實施方案

　　辦學(xué)特色校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想：

　　以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“綠色文明、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色，為學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化氛圍。

二、工作目標(biāo)：

　　(一)正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義。

　　新時期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時代精神。它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來的標(biāo)準(zhǔn)來對待今天的校園和校園中的學(xué)生，我們要在審視傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中尋找新生長點，要研究現(xiàn)代或外來文化中我們迫切需要的、最有助于我國當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給傳統(tǒng)注入生命的活力，創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識的校園文化。建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會、面向世界作好準(zhǔn)備。

　　通過校園文化建設(shè)，改變師生把學(xué)校簡單地看成是一個傳授知識的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動等片面認(rèn)識，而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認(rèn)識和看法，使師生通過對校園文化的重新認(rèn)識來進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。

　　(二)以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　基本目標(biāo)是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動和促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步，樹立正確的校園文化導(dǎo)向和輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　(三)落實*****，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

　　追求高品位的學(xué)校文化，以學(xué)校文化價值觀形成強大的文化磁場和文化動力。我們就是要在緊抓教學(xué)主渠道的同時，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負(fù)、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。

三、工作要點及要求：

　　(一)學(xué)校制度文化建設(shè)。

　　制度本身就是一種文化，因此制度形成必須由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，更顯出它的優(yōu)越性，最后能夠轉(zhuǎn)化為全體師生主動遵守的制度。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

　　1、進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，使學(xué)校各項工作有章可循，體現(xiàn)依法治教、依法治校精神。

　　2、要不斷改進(jìn)管理方法，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。

　　3、學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。

　　4、促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

　　(二)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

　　本著“追求高品位，主題鮮明化，上下心力齊，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念，搞好校園的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

　　1、優(yōu)化校硬件設(shè)施建設(shè)。

　　①校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”;

　　②課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

　　③學(xué)校教學(xué)區(qū)、活動區(qū)等區(qū)域布局合理，體現(xiàn)幽靜、雅美，具有現(xiàn)代氣勢。

　　④校園地面、墻面、門窗、食堂、廁所等無雜物、無痰跡、無積塵，衛(wèi)生無死角。

　　⑤實驗室、圖書室、電腦室、儀器室、運動場等面積規(guī)范，布置典雅。

　　2、抓好環(huán)境育人氛圍。

　　①學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)

　　②根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。

　　③墻體立面有宣傳窗、報欄、黑板報，小學(xué)生日常行為規(guī)范、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)及名人畫像和激勵性名言警句等，讓墻體“說話”，體現(xiàn)人文素質(zhì)教育、全面育人的理念。

　　④教室、辦公室等裝飾新穎、美觀、大方、實用，給人舒心的感覺和美的享受。

　　(三)校園精神文化建設(shè)方面

　　校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

　　1、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對祖國要有忠心，對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心，對自己要有信心”五心活動，使師生凝心聚力。舉辦開學(xué)典禮、校慶等大型活動，增強師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

　　2、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。再次唱響“八榮八恥歌”，對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動”豐富校園文化的內(nèi)涵。開展好主題活動，如讀書活動、社會實踐活動等。

　　3、加強愛國主義教育。堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的國旗下講話，鼓勵學(xué)生健康向上;利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動。結(jié)合本校實際，通過闡釋校訓(xùn)、校徽、班風(fēng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

　　5、加強“四風(fēng)”建設(shè)。重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，讓師生形成良好的價值取向、行為方式和學(xué)習(xí)工作態(tài)度。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要立于學(xué)校醒目處，讓師生耳濡目染，受到校園精神文化的熏陶和激勵。

　　(四)校園活動文化建設(shè)。

　　構(gòu)建有特色的校園活動文化，是推進(jìn)創(chuàng)新教育的一個突破口，是培養(yǎng)與提高師生綜合素質(zhì)和能力的有效載體。

　　1、開展教師爭優(yōu)創(chuàng)先活動。注重名師名班主任的培養(yǎng)，積極參加教科研、各類培訓(xùn)和競賽活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　2、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動及少先隊活動。如師生征文、演講、知識競賽等。

　　3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展形式多樣的校園活動，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，注重學(xué)生個性發(fā)展。

　　(五)學(xué)校人文文化建設(shè)。

　　1、著力提高學(xué)校師生的人文素質(zhì)、人文素養(yǎng)。加強師生的政治思想品德、文化科學(xué)知識、教育與學(xué)習(xí)能力以及師生的意志、精神、氣質(zhì)、個性、涵養(yǎng)、習(xí)慣、舉止、衣飾、談吐、禮儀、責(zé)任、義務(wù)以及人際交流等方面的內(nèi)在潛質(zhì)、內(nèi)在素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)。

　　2、用人文文化去賦予管理文化、制度文化、物質(zhì)文化、精神文化、活動文化、環(huán)境文化、課程文化、科研文化以靈魂和生命，使它們在人文文化的磁力感應(yīng)下發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　　(六)學(xué)校特色文化建設(shè)。

　　抓好學(xué)生文明禮儀教育，搞好學(xué)生“手抄報”文化建設(shè)，不斷積累，形成“文明和諧，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。

四、工作措施：

　　(一)成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

　　組長：*

　　副組長：*

　　成員：*

　　(二)堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

　　(三)本著“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，重點搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。

　　(三)學(xué)校制定《*細(xì)則》，把校園文化建設(shè)納入績效考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵;檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

五、建設(shè)規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)：

　　㈠校園建筑文化。

　　1、校園布局。學(xué)校分區(qū)明確，規(guī)劃布局合理。校舍功能齊全，堅固耐用，安全衛(wèi)生，使用合理。

　　2、校舍建設(shè)。普通教室和專用教室地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。

　　3、配套建筑。校門新穎，突出學(xué)校特色。校園內(nèi)設(shè)置集中綠化地、花壇、景點，建設(shè)校園文化長廊，形成庭園美化效果，學(xué)校主道硬化平坦，圍墻粉刷美化。

　　4、運動場地。有適合教育教學(xué)和師生活動的運動場地，環(huán)形跑道平整濕潤，無亂石、積水，跑道內(nèi)空地適當(dāng)種植草皮，保持平整。室外器材設(shè)施維護(hù)維修及時，保證使用安全。

　　5、周邊環(huán)境。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛(wèi)生死角，周圍無影響學(xué)校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。

　　㈡學(xué)校教育文化。

　　1、陣地開辟。設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的旗桿，旗臺，建立周一和重大節(jié)日升掛國旗制度;有適應(yīng)學(xué)校規(guī)模的宣傳櫥窗，班班有手抄報，展示內(nèi)容或陳列作品及時更換;廣播室每天廣播不少于一次，校園班班通定期利用，德育展室、隊活動室建立使用制度，活動效果明顯。各專用教室和有關(guān)場所，規(guī)范懸掛偉(名)人畫像、格(名)言等。

　　2、教育標(biāo)牌。讓每一面墻壁會說話。學(xué)校在教學(xué)樓走廊、主路口等適當(dāng)位置設(shè)立辦學(xué)思想、育人目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳牌。學(xué)校圍墻內(nèi)外適當(dāng)粉刷標(biāo)語或教育性圖畫，設(shè)置內(nèi)容健康、富有教育意義的標(biāo)語牌，引導(dǎo)、規(guī)范師生行為，體現(xiàn)學(xué)校特色。

　　各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

　　3、管理制度。建立教代會或校務(wù)委員會制度和校務(wù)公開制度，制定教師、學(xué)生管理常規(guī)，重視師生的過程管理并有原始記錄。有適合學(xué)校實際、內(nèi)容全面、權(quán)重分布合理的教師評價方案，體現(xiàn)素質(zhì)教育原則。教學(xué)、德育、安全、體育、衛(wèi)生等工作有制度，有管理，有檢查，教師教學(xué)行為規(guī)范。

　　4、室內(nèi)布置。

　　⑴普通教室。教室前方懸掛國旗或班訓(xùn)，黑板兩側(cè)可分別懸掛格式統(tǒng)一的鏡框，內(nèi)設(shè)小學(xué)生行為規(guī)范、班級制度規(guī)則，以及各種表冊。室內(nèi)衛(wèi)生工具存放整齊，電教設(shè)施有專櫥存放，專人管理。

　　⑵辦公室。桌椅擺放整齊，燈、鏡、盆、櫥等辦公用品和生活設(shè)施完備統(tǒng)一，圖表、規(guī)章制度等懸掛規(guī)范，整潔條理，美觀安靜。

　　⑶專用教室。規(guī)章制度完善、制作統(tǒng)一鏡框并上墻。有使用記錄并及時登記，室內(nèi)布置體現(xiàn)學(xué)科特點，保持衛(wèi)生清潔。

　　㈢校園風(fēng)情文化。

　　1、環(huán)境整理。校園無雜草雜物、無積水、無散養(yǎng)家禽，水泥地面無塵土。室內(nèi)外窗明幾凈，地面清潔，無污跡、積灰、蜘蛛網(wǎng)。學(xué)生宿舍通風(fēng)良好，保暖、透氣、干燥，桌、床、盆、衣被整潔，室內(nèi)無異味。食堂清潔衛(wèi)生，器具消毒及時，無安全隱患。廁所定期沖洗，垃圾定點入坑，校舍天天打掃，校園無衛(wèi)生死角。

　　2、校園綠化。校園綠化覆蓋率高，以常綠樹、風(fēng)景樹為主，喬木、灌木、花卉和草地相結(jié)合，提倡多樣性，并注明科、屬、種和生長習(xí)性，班組承包管理，灌溉、修剪、清掃及時。校園綠化突出主題，形成主體格局。綠化與校園經(jīng)濟(jì)、課外科技活動、勞動實踐相結(jié)合，滲透職業(yè)指導(dǎo)教育。

　　㈣校園活動文化。

　　1、打造“書香校園”氛圍。A、積極倡導(dǎo)“打造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣”，創(chuàng)建“書香校園”。B、開展美文誦讀、講故事比賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等活動，組織“書香班級”及“書香少年”的評比。C、保證閱讀時間，做好晨誦、午讀的讀書方式。平時推薦書目，加強引領(lǐng)和管理。D、引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀，為教師推薦書目并購置相應(yīng)圖書，讓教師的知識、能力、人格在專業(yè)閱讀中提高、升華自己。F、做好氛圍營造工作，教學(xué)樓以“讀書”為主題設(shè)計走道文化、墻壁文化、教室文化。舉辦文藝匯演、板報、手抄報展評、影評等活動，加強學(xué)生心理健康指導(dǎo)，防止非理性文化傾向的負(fù)面影響。

　　2、落實陽光活動制度。組建藍(lán)球隊、乒乓球隊、羽毛球隊，開展跳繩、踢毽子、打沙包、跳皮筋等活動，積極開展各項競賽活動，運動會，提高師生審美水平和人文素質(zhì)，凈化校園文化內(nèi)容，

　　3、唱響和諧校園旋律。深入貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。充分利用“三。八”“四。五”“五。一”“六。一”“七。一”“教師節(jié)”“十。一”“一。一”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。

　　4、塑造健康時尚風(fēng)貌。學(xué)生統(tǒng)一著裝(不統(tǒng)一制作校服，要做到文明、整潔)，不穿奇裝異服;校徽、紅領(lǐng)巾佩帶整齊;尊師愛生，友愛互助;言談文明，舉止文雅;課間操、*行動迅速、秩序安靜;;堅持開學(xué)舉行典禮，組織表彰、授獎、入隊宣誓儀式;領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，教師主人翁意識和集體榮譽感強;干群、師生關(guān)系融洽，營造民主管理、格調(diào)高雅、勇于教改的文化氛圍。

　　㈤校園人文文化。

　　1、努力營造“愛的教育”校園育人氛圍。注重情感熏陶、潛移默化和自然習(xí)得，培育師生用自己的真情實感去慰藉彼此的心靈，去面對彼此所取得的成功或所出現(xiàn)的問題和困難。讓學(xué)生生活在“愛”的校園，學(xué)習(xí)在“愛”的教室，享受教師“愛”的滋養(yǎng)，在“愛”的陪伴下茁壯成長。

　　2、全力構(gòu)建“和諧相處、相互包容”的人際關(guān)系。注重人文關(guān)懷和心靈關(guān)愛，讓師生在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活期間得到的心靈的撫慰，包括師生所得到的福利、服務(wù)、關(guān)心、支持和幫助等內(nèi)容。在師生的工作、學(xué)習(xí)、生活和家庭等方面有幸福快樂之事或困難痛苦之事時，讓我們彼此的心靈鼓勵和撫慰能夠及時趕到，我們彼此的關(guān)心、支持和幫助能夠迅速送到。著力打造民主平等，融洽和睦、肝膽相照，榮辱與共的校園人際環(huán)境。

　　3、注重實施素質(zhì)教育和促使學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生文化知識素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生諸如思想意志、行為習(xí)慣、文明禮儀、個性涵養(yǎng)、人際交流和責(zé)任義務(wù)等方面的素養(yǎng)，即怎樣做人的素養(yǎng)，把培養(yǎng)健康健全的人作為學(xué)校的中心工作。

六、日程安排

　　按照學(xué)校要求，開展好校園文化建設(shè)活動，本學(xué)期主要工作分六個階段完成。

第一階段：(2月9日至3月1日)設(shè)計規(guī)劃方案。

第二階段：(3月2日至3月10日)宣傳發(fā)動階段。

　　1、設(shè)計校園文化建設(shè)平面圖，制定實施方案。

　　2、召開會議，進(jìn)行宣傳動員。

　　3、發(fā)動教職工，籌措資金。

第三階段：(3月11日至3月15日)申報審批階段。

　　設(shè)計修改規(guī)劃方案，并報教育局審批。

第四階段：(3月11日至4月30日)校建施工階段。

　　1、協(xié)商征用土地，修建院墻，師生食堂、餐廳。

　　2、裝修新建教學(xué)樓。

第五階段：(5月1日至5月31日)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段。

　　1、鋪設(shè)下水道，地下排水管道，滲水、控水、排水設(shè)施。

　　2、整理院內(nèi)場地，操場、院子填方施工。

　　3、改造校園所有院墻。

第五階段：(6月1日至7月31日)綠化、美化階段。

　　1、修建中院綠化帶、小路、地?zé)簟⑸炫_、風(fēng)景樹，硬化地面。使校園達(dá)到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

　　2、各班落實班級文化，精心設(shè)計和布置教室。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

第六階段：(8月1日至8月31日)文化設(shè)施建設(shè)施工階段。

　　1、學(xué)校在校園適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。

　　2、改造舊教學(xué)樓，裝飾裝修，修理油染課桌凳。

　　3、改造學(xué)校操場，修建跑到，各項運動場地。

　　4、改造教師宿辦樓后院。

　　第六階段：(9月1日至9月30日)鞏固提高階段。

　　對照規(guī)劃，檢查提高，創(chuàng)新構(gòu)思，獨特設(shè)計施工，使校園文化上檔次，上水平，有創(chuàng)新。