工程教育專業(yè)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南
工程教育專業(yè)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南(試行)
(20**年3月)
1.申請(qǐng)
1.1申請(qǐng)條件
(1)申請(qǐng)學(xué)校須是經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案、學(xué)制不低于四年、以本科教育為主的普通高等學(xué)校，其申請(qǐng)認(rèn)證的專業(yè)應(yīng)該是已有三屆畢業(yè)生、以培養(yǎng)工程技術(shù)人才為主要目標(biāo)的工科專業(yè)。
(2)試點(diǎn)期間，申請(qǐng)學(xué)校應(yīng)向工程教育認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處遞交申請(qǐng)表(見附件1)。
1.2申請(qǐng)審核
秘書處收到學(xué)校申請(qǐng)書后，會(huì)同相關(guān)專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)(試點(diǎn)工作組)對(duì)申請(qǐng)書及相關(guān)資料進(jìn)行審核，并做出“受理申請(qǐng)”或“不受理申請(qǐng)”的審核決定。
2.自評(píng)
2.1自評(píng)目的
自評(píng)是工程教育專業(yè)認(rèn)證的重要階段，是申請(qǐng)學(xué)校對(duì)認(rèn)證專業(yè)的辦學(xué)狀況、辦學(xué)質(zhì)量的自我檢查，主要檢查辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)結(jié)果是否達(dá)到《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試行)》所規(guī)定的要求，以及是否采取了充分措施，以保證教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。
2.2自評(píng)方法
自評(píng)工作由學(xué)校有計(jì)劃地組織進(jìn)行，貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管”的精神，自始至終體現(xiàn)真實(shí)性、客觀性、綜合性，專業(yè)所在院(系)應(yīng)組織教師、學(xué)生和相關(guān)工作人員共同參與該項(xiàng)工作。自評(píng)工作應(yīng)對(duì)照指標(biāo)要求，從學(xué)校辦學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，通過舉證的方式，詳細(xì)說明為了達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)所開展的的具有自身特色的教育教學(xué)實(shí)踐與取得的成效(包括人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施、各教學(xué)環(huán)節(jié)的安排與保障、教學(xué)質(zhì)量保證體系的建立和運(yùn)行等)，闡釋其實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的途徑以及目標(biāo)達(dá)成的程度。
撰寫自評(píng)報(bào)告是自評(píng)工作的主要內(nèi)容。自評(píng)報(bào)告要對(duì)專業(yè)教育的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、說明并附以證明材料，以供審核。
2.3自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容和要求
自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容和格式要求見“工程教育專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告指導(dǎo)書”(附件2)
3.必要準(zhǔn)備條件
入校考查將在學(xué)校正常教學(xué)期間進(jìn)行，申請(qǐng)認(rèn)證的學(xué)校應(yīng)為專業(yè)認(rèn)證考查專家組的入?？疾樽龊萌缦聹?zhǔn)備工作：
(1)應(yīng)為專業(yè)認(rèn)證考查專家組準(zhǔn)備一間專用工作(會(huì)議)室，室內(nèi)應(yīng)備有供專家查閱的最基本的有關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理等資料，如學(xué)生的作業(yè)、設(shè)計(jì)、試卷、報(bào)告、論文等;
(2)應(yīng)安排有專人負(fù)責(zé)配合專業(yè)認(rèn)證考查專家組的工作;
(3)應(yīng)為專家組準(zhǔn)備考查期間教學(xué)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的課表、名單等;
(4)不安排歡迎儀式和與認(rèn)證無關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)講話。
本文件的解釋權(quán)歸全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)。
附件1：工程教育專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)書
全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)秘書處：
根據(jù)《全國工程教育專業(yè)認(rèn)證(試點(diǎn))辦法》有關(guān)認(rèn)證申請(qǐng)資格的規(guī)定，按照《工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(試點(diǎn))》要求，我們認(rèn)為我校
滿足申請(qǐng)條件，專業(yè)已經(jīng)達(dá)到了規(guī)定的工程教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)申請(qǐng)參與工程教育專業(yè)認(rèn)證。請(qǐng)秘書處協(xié)助安排相關(guān)審核與考查。
申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校：
申請(qǐng)認(rèn)證專業(yè)：
本校所有材料完全屬實(shí)，特此承諾。
附表與資料：
一、申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校與專業(yè)概況
二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表
三、本專業(yè)培養(yǎng)方案(請(qǐng)另附)
四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系(300～500字)
申請(qǐng)方負(fù)責(zé)人簽字：
單位公章*年*月*日
一、申請(qǐng)認(rèn)證學(xué)校與專業(yè)概況
申請(qǐng)學(xué)校
學(xué)校負(fù)責(zé)人
聯(lián)系電話
學(xué)校簡介(不超過500字)
專業(yè)名稱
所在院系
專業(yè)負(fù)責(zé)人
姓名
電子郵件
電話
手機(jī)
通信地址
專業(yè)發(fā)展概況(不超過1500字)
學(xué)校與專業(yè)符合認(rèn)證申請(qǐng)條件的簡要陳述
所在院系
認(rèn)證聯(lián)系人
姓名
電子郵件
電話
手機(jī)
通信地址
二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表
A師資情況
在編教師總數(shù)
教師崗位結(jié)構(gòu)
教學(xué)人員
科研人員
管理人員
實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員
其他
教師職稱結(jié)構(gòu)(含同級(jí)別職稱人員)
教授
副教授
講師
助教及其他
教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)
(最高學(xué)歷)
有博士學(xué)位人數(shù)
有碩士學(xué)位人數(shù)
有學(xué)士及其他學(xué)位人數(shù)
有工程實(shí)踐經(jīng)歷教師人數(shù)
B近三年學(xué)生數(shù)量
年度
類別
招生數(shù)
在校生數(shù)
畢業(yè)生數(shù)
授予學(xué)位數(shù)
C圖書資源概況
學(xué)校藏書
總藏書量
期刊數(shù)量
專業(yè)資源(含學(xué)校及院系藏書)
圖書數(shù)量
期刊數(shù)量
電子圖書及數(shù)據(jù)庫
其他文獻(xiàn)資料概況
D實(shí)踐教學(xué)條件
主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)條件(名稱、教學(xué)項(xiàng)目、分組等)
E近三年辦學(xué)經(jīng)費(fèi)
年度
類別
教學(xué)經(jīng)費(fèi)來源
校方撥款
其他來源
支出
教學(xué)支出
行政經(jīng)費(fèi)
教學(xué)設(shè)備儀器購買
教學(xué)設(shè)備儀器維護(hù)費(fèi)用
圖書資料購買
科研經(jīng)費(fèi)來源
縱向課題經(jīng)費(fèi)
橫向課題經(jīng)費(fèi)
其他收入
支出
科研設(shè)備儀器購買費(fèi)用
科研設(shè)備儀器維護(hù)費(fèi)用
試驗(yàn)外協(xié)費(fèi)用
國際合作交流費(fèi)用
能源材料費(fèi)用
出版物/文獻(xiàn)/信息傳播/知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)
上述數(shù)據(jù)中的問題和說明
三、本專業(yè)培養(yǎng)方案(請(qǐng)另附)
四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系(300～500字)(包括教學(xué)質(zhì)量體系、學(xué)生評(píng)估體系以及其他特殊的質(zhì)量保障政策)
附件2工程教育專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告指導(dǎo)書
(20**年3月)
撰寫與提交自評(píng)報(bào)告以及現(xiàn)場考查是工程教育專業(yè)認(rèn)證的兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。自評(píng)報(bào)告中應(yīng)該清晰地描述本專業(yè)的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識(shí)能力水平，并說明為達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)所實(shí)施的教學(xué)過程以及對(duì)目標(biāo)是否能夠達(dá)成所采用的評(píng)價(jià)方法與過程。這些內(nèi)容應(yīng)通過清晰翔實(shí)的表格以及定性與定量相結(jié)合的文字?jǐn)⑹鰜肀硎觥?/p>
本指導(dǎo)書以提出問題與指定表格的方式描述自評(píng)報(bào)告中應(yīng)包括的內(nèi)容。所列內(nèi)容緊密圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為被認(rèn)證學(xué)校提供撰寫報(bào)告的范本，同時(shí)方便審閱者從自評(píng)報(bào)告中獲得判斷該專業(yè)是否達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求的基本依據(jù)。
本指導(dǎo)書描述了自評(píng)報(bào)告中所應(yīng)該包括的內(nèi)容，這些內(nèi)容缺失或者含混不請(qǐng)會(huì)對(duì)報(bào)告審閱者的判斷產(chǎn)生直接的影響。建議(但并非必須)自評(píng)報(bào)告按照本指導(dǎo)書中的格式與描述順序編寫(在提交的報(bào)告中所列問題可略去)。其中極少量內(nèi)容有重復(fù)是為了方便審閱者對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)審閱。
自評(píng)報(bào)告中應(yīng)避免包括與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容。報(bào)告撰寫人可以在報(bào)告中加入本指導(dǎo)書中沒有提及，但撰寫人自認(rèn)為與認(rèn)證要求有關(guān)的內(nèi)容(在規(guī)定字?jǐn)?shù)范圍內(nèi))。
自評(píng)報(bào)告包括兩部分，第一部分是為各項(xiàng)認(rèn)證指標(biāo)是否能夠達(dá)成提供直接證據(jù)的描述與數(shù)據(jù);第二部分是附件材料，包括支持?jǐn)?shù)據(jù)與詳細(xì)材料。其具體內(nèi)容要求將在本指導(dǎo)書中說明。
對(duì)本文件中采用的部分說法的說明:
l列出相關(guān)文檔索引:指要求對(duì)于該部分描述的內(nèi)容,提供相關(guān)的管理文件,教學(xué)活動(dòng)歷史記錄,質(zhì)量控制記錄,合作協(xié)議,或其它相關(guān)記錄的名稱。在現(xiàn)場考查時(shí)應(yīng)能提供查閱。
l對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)自我檢查過程，使用下列說法：
n評(píng)估：指對(duì)某一活動(dòng)的成效或某一目標(biāo)的達(dá)成性給于界定并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，形成文件并保存;
n評(píng)價(jià)：指利用教學(xué)管理過程以及評(píng)估過程中收集的數(shù)據(jù)對(duì)某一教學(xué)活動(dòng)的成效或某一目標(biāo)的達(dá)成性作出判斷結(jié)論。
全國工程教育專業(yè)認(rèn)證
自評(píng)報(bào)告
學(xué)校：
專業(yè)：
完成時(shí)間：
聯(lián)系信息：
負(fù)責(zé)人簽字：
背景信息
該專業(yè)提供的學(xué)位、學(xué)制;如果不是第一次認(rèn)證則描述針對(duì)上次認(rèn)證中提出的問題的改進(jìn)措施與效果;聯(lián)系人信息等。
如果不是第一次認(rèn)證，應(yīng)在附件中提供上次的認(rèn)證意見與改進(jìn)報(bào)告。
1.專業(yè)目標(biāo)
1.1專業(yè)設(shè)置
在本節(jié)中回答以下問題：
l本專業(yè)的社會(huì)需求狀況如何?本專業(yè)的學(xué)科支撐是什么?本專業(yè)的性質(zhì)與所在學(xué)校的定位的關(guān)系如何?
l本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?應(yīng)說明畢業(yè)生主要的就業(yè)領(lǐng)域與性質(zhì)，主要的社會(huì)競爭優(yōu)勢(shì)。
(注：如本專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)施按不同方向培養(yǎng)，應(yīng)分別說明，并在本報(bào)告中按照不同方向分別進(jìn)行描述或列表)
l如何衡量培養(yǎng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)?是否定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否進(jìn)行評(píng)估?并請(qǐng)給出相關(guān)文擋的索引。
l以什么方式讓學(xué)生、教師以及社會(huì)知道你們的培養(yǎng)目標(biāo)?給出相關(guān)宣傳材料以及文擋的索引。
1.2畢業(yè)生能力
在本節(jié)中回答以下問題：
l列出本專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的知識(shí)、能力與技能。所列內(nèi)容必須覆蓋認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中所列出的10條，如有必要，請(qǐng)給出關(guān)于覆蓋關(guān)系的解釋。
l逐條說明畢業(yè)生能力中所列的諸項(xiàng)是以什么樣的教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)的。
l用什么方式評(píng)估每項(xiàng)能力要求是否達(dá)到，那些人員參加這一評(píng)估過程?
2.課程體系
2.1課程設(shè)置
本節(jié)中應(yīng)回答以下問題：
l你們?nèi)绾味x一門課程的學(xué)分?畢業(yè)的學(xué)分要求是多少?其中至少有多少是通過上課獲得的?其他獲得學(xué)分的項(xiàng)目有哪些?
l是否有什么措施鼓勵(lì)教師結(jié)合本領(lǐng)域的進(jìn)展提出開設(shè)新課程，或者對(duì)原有課程進(jìn)行更新?如果有提供相關(guān)文檔索引。
l教學(xué)計(jì)劃修改是否有定期規(guī)范的過程?那些人參與?提供相關(guān)文檔索引。
l采用什么樣的機(jī)制評(píng)估每門課程是否達(dá)到其出口要求?什么人參與評(píng)估過程?請(qǐng)舉2-3門課實(shí)例。
本節(jié)中還應(yīng)包括以下圖表：
圖2.1-1：本專業(yè)必修課程的先修關(guān)系
表2.1-1：本專業(yè)分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃表
表2.1-2：課程計(jì)劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣：
要求1
要求2
……
課程1
課程2
……
(注：在表中相應(yīng)處用P標(biāo)記)
表2.1-3：課程計(jì)劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求重點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系矩陣:
目標(biāo)要求1
課程1
課程目標(biāo)摘要
說明(可缺省)
課程2(可缺省)
課程目標(biāo)摘要
說明(可缺省)
目標(biāo)要求2
課程1
課程目標(biāo)摘要
說明(可缺省)
課程2(可缺省)
課程目標(biāo)摘要
說明(可缺省)
……
(注：每項(xiàng)目標(biāo)要求最多列兩門課程;如果某項(xiàng)目標(biāo)內(nèi)涵較豐富，可分為子目標(biāo)分別描述;說明部分是指必要是說明該課程目的要求與對(duì)應(yīng)項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)要求的關(guān)系)
本節(jié)所需的附件：計(jì)劃課程的詳細(xì)描述，應(yīng)包括如下內(nèi)容：
課程名稱;近兩年的開設(shè)次數(shù)與任課教師;
提供給學(xué)生選課用的課程簡介;教材與主要參考書;
主要內(nèi)容;先修要求
課程性質(zhì)，選修人數(shù)(如分班需分別列出)
最近兩次的不及格率與優(yōu)秀率(同屆分班的算一次)
課程目標(biāo)要求以及考查方式
(各專業(yè)對(duì)于各自專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)中列出的重要課程應(yīng)給于適當(dāng)?shù)拿枋?
2.2實(shí)踐環(huán)節(jié)
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格:
表2.2-1：試驗(yàn)課程列表
課程名稱
年級(jí)與人數(shù)
任課教師
課程目標(biāo)
基本內(nèi)容概要
評(píng)分方式
……
表2.2-2：每位同學(xué)必須完成的設(shè)計(jì)性試驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)名稱
相關(guān)課程
任課教師
基本要求概要
工作量
分組情況
評(píng)分方式
……
表2.2-3：每位同學(xué)必須完成的課程設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)名稱
相關(guān)課程
任課教師
基本要求概要
工作量
分組情況
評(píng)分方式
……
表2.2-4：與本專業(yè)有固定合作關(guān)系的實(shí)習(xí)基地：
單位名稱
單位性質(zhì)
單位規(guī)模
*年接受學(xué)生數(shù)*年接受學(xué)生數(shù)*年接受學(xué)生數(shù)
……
(注：填寫最近3年接受學(xué)生實(shí)習(xí)的人數(shù)。
如果上述實(shí)踐基地不能容納所有學(xué)生，需另外說明如何給未能進(jìn)入實(shí)踐基地的學(xué)生提供工程實(shí)踐機(jī)會(huì)。)
本節(jié)需提供的附件：近三年進(jìn)入各實(shí)踐基地的學(xué)生清單(分年級(jí)列表)
學(xué)生姓名
基地名稱
實(shí)習(xí)時(shí)間
工作內(nèi)容或成果概述
……
2.3畢業(yè)論文
本節(jié)應(yīng)包括下列表格
表2.3-1：近三年學(xué)生畢業(yè)論文清單：
年份
學(xué)生姓名
論文題目
論文性質(zhì)
指導(dǎo)教師
(注：論文性質(zhì)分別為：研究論文，工程設(shè)計(jì)，項(xiàng)目報(bào)告，綜述報(bào)告，其它。歸于其它的給出簡要說明)
表2.3-2：近三年畢業(yè)論文結(jié)合工程實(shí)際情況匯總：
年份
學(xué)生姓名
論文題目
企業(yè)名稱
實(shí)施情況簡述
(注：學(xué)生按照與表2.3-1中相同順序排列，沒有與企業(yè)工程項(xiàng)目結(jié)合的論文不要列入)
3.師資隊(duì)伍
3.1師資結(jié)構(gòu)
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：
表3.1-1：師資隊(duì)伍情況匯總
35歲以下
36-45歲
46-60歲
60歲以上
左邊合計(jì)
博士
碩士
計(jì)算機(jī)類專業(yè)
電子類專業(yè)
其它專業(yè)
正高
副高
中級(jí)
其它
合計(jì)
(注：表中數(shù)據(jù)指當(dāng)前在職的全職教師。在職獲得的學(xué)位用*標(biāo)注;專業(yè)指最高學(xué)位專業(yè)，如最高學(xué)位是在職獲得的，用“最高學(xué)位專業(yè)/最高全日制教育學(xué)位專業(yè)”描述。)
表3.1-2：教師個(gè)人信息匯總表：
姓名
年齡
學(xué)歷
職稱
畢業(yè)
專業(yè)
企業(yè)
經(jīng)歷
來本專業(yè)
工作時(shí)間
……
(注：關(guān)于學(xué)歷與畢業(yè)專業(yè)的說明見表3.1-1的附注。如有企業(yè)經(jīng)歷，簡述工作單位、工作性質(zhì)與時(shí)間)
表3.1-3：
最近三年教師教學(xué)工作量表：
姓名
年份
承擔(dān)課程及授課時(shí)數(shù)
教學(xué)行政工作
承擔(dān)教改項(xiàng)目
學(xué)生
指導(dǎo)
……
(注：每個(gè)教師分三行填寫。教學(xué)行政工作指擔(dān)任的職務(wù)。學(xué)生指導(dǎo)列出學(xué)生姓名和指導(dǎo)內(nèi)容。)
表3.1-4：教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r：
姓名
近5年承擔(dān)的研發(fā)項(xiàng)目
近2年的代表性論文
科技與產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)
近3年的工業(yè)咨詢活動(dòng)
……
表3.1-4：兼職教師情況：
姓名
單位
專業(yè)職稱與職務(wù)
兼職時(shí)間
承擔(dān)的教學(xué)工作
工作量
……
3.2教師發(fā)展
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l是否有教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃?如有，簡述其主要內(nèi)容，提供文檔索引。
l對(duì)與新進(jìn)入教師隊(duì)伍的年輕教師，是否有擔(dān)任課程前必須的培訓(xùn)與考察過程?如果有有那些人參與?提供相關(guān)文擋記錄索引。
l是否有對(duì)教師的強(qiáng)制性教學(xué)工作量要求?對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)如何計(jì)算工作量?
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：
表3.2-1：近5年內(nèi)教師進(jìn)修情況
姓名
國內(nèi)進(jìn)修
國外進(jìn)修
……
(注：內(nèi)容包括：時(shí)間、單位、進(jìn)修內(nèi)容、考核與結(jié)果)
表3.2-2：新教師培養(yǎng)與工作情況
姓名
入職時(shí)間
畢業(yè)學(xué)校與專業(yè)
首次承擔(dān)的課程與時(shí)間
培訓(xùn)方式
考察方式
其它承擔(dān)的課程
……
(注：培訓(xùn)與考察需提供相關(guān)文檔索引)
本節(jié)應(yīng)提供的附錄：所有教師的專業(yè)相關(guān)簡歷
4.支撐條件
4.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格
表4.1-1：近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)收支情況：
年份
收入總數(shù)
來源
數(shù)額
支出項(xiàng)目
數(shù)額*年
國家
課程建設(shè)
地方
教學(xué)設(shè)備
社會(huì)
日常教學(xué)開支
創(chuàng)收
教改
其它
學(xué)生支持
其它*年
(格式同上)*年
4.2教學(xué)設(shè)施
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格
表4.2-1：本科教學(xué)所用實(shí)驗(yàn)室狀況
實(shí)驗(yàn)室名稱
面積
開放方式
設(shè)備種類與數(shù)量
專職管理人員
主要教育目標(biāo)
……
表4.2-2：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)
提供的實(shí)踐活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容簡述
學(xué)生參與活動(dòng)的途徑與方式
近2年
受益人數(shù)
……
表4.2-3：近兩學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)情況
學(xué)生姓名
年級(jí)
參與的活動(dòng)內(nèi)容簡述
工作量
成果
……
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l本專業(yè)本科生對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及主要設(shè)備的利用情況如何?請(qǐng)給出利用記錄統(tǒng)計(jì)。
l在教學(xué)中使用的主要設(shè)備與工業(yè)界當(dāng)前技術(shù)主流相關(guān)性如何(包括軟件)?給出解釋。
l使用的教室是如何管理的(專用/學(xué)校統(tǒng)一管理)，是否有將課程安排在晚上或周末的，如果有，為什么?
4.3信息資源
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l學(xué)生可利用的圖書資源狀況如何?
l圖書管理部門是否有對(duì)該專業(yè)的圖書利用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)情況向?qū)W院反饋?如果有請(qǐng)給出利用記錄統(tǒng)計(jì)。
l學(xué)生通過什么方式利用網(wǎng)絡(luò)資源?通過什么方式指導(dǎo)學(xué)生利用與課程教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源?
l主要課程的教學(xué)目標(biāo)是否要求學(xué)生必須利用參考書或者網(wǎng)絡(luò)資源才能完成?如果是，如何檢查?
4.4校企結(jié)合
表4.4-1：與本專業(yè)有固定合作的學(xué)生實(shí)習(xí)基地
單位名稱
單位性質(zhì)
單位規(guī)模
*年接受學(xué)生數(shù)
*年接受學(xué)生數(shù)
*年接受學(xué)生數(shù)
……
(注：本表格與表2.2-4相同。接受學(xué)生數(shù)是最近三年的數(shù)據(jù))
表4.4-2：學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)基地工作情況
學(xué)生姓名
年級(jí)
實(shí)習(xí)基地
實(shí)習(xí)時(shí)間
實(shí)習(xí)內(nèi)容
成果
……
(注：按照表4.4-1中基地列表次序填寫)
表4.4-3：企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)情況
企業(yè)名稱
企業(yè)性質(zhì)
企業(yè)規(guī)模
教學(xué)計(jì)劃制定與評(píng)估
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)
兼職教師
其它活動(dòng)
……
(表中第4-7欄填寫參與人員與投入時(shí)間，若無該項(xiàng)可空白)
5.學(xué)生發(fā)展
5.1招生
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格
表5.1-1近3年招生情況
年份
招生數(shù)
本省錄取分與地方分?jǐn)?shù)線比較
第一志愿錄取比例
5.2就業(yè)
本節(jié)中應(yīng)包括如下表格
表5.2-1：近3年畢業(yè)生就業(yè)狀況
年份
畢業(yè)生總數(shù)
畢業(yè)率
獲學(xué)位率
一次就業(yè)率
分類就業(yè)狀況
……
(注：分類就業(yè)狀況可按照讀研/政府部門/事業(yè)單位/國資委企業(yè)/外企/其它企業(yè)/入伍/出國劃分;特定專業(yè)也可以按照行業(yè)性質(zhì)劃分企業(yè))
5.3學(xué)生指導(dǎo)
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格
表5.3-1：學(xué)生指導(dǎo)渠道
渠道名稱
指導(dǎo)執(zhí)行者
指導(dǎo)方式
指導(dǎo)頻度
受益人數(shù)
……
(注：指導(dǎo)方式可分為：學(xué)生咨詢/定期宣講/事件啟動(dòng);指導(dǎo)頻度是針對(duì)定期宣講方式的。收益人數(shù)為最近兩年的數(shù)據(jù))
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l本專業(yè)的教師以什么方式參與學(xué)生指導(dǎo)?是否有文檔表明他們的相關(guān)義務(wù)?如何計(jì)算相關(guān)工作量?
l為學(xué)生提供了什么樣的科技創(chuàng)新平臺(tái)?對(duì)學(xué)生參與平臺(tái)提供的活動(dòng)是否有明確要求?如有列出相關(guān)文擋索引。
l為學(xué)生提供了什么樣的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)?對(duì)學(xué)生參與平臺(tái)提供的活動(dòng)是否有明確要求?如有列出相關(guān)文檔索引。
本節(jié)所需附錄包括：
l近兩年接受學(xué)生指導(dǎo)的學(xué)生名單與指導(dǎo)內(nèi)容簡述。
l近兩年參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生名單與各人參與活動(dòng)簡述。
l近兩年參加社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)活動(dòng)的學(xué)生名單與各人參與活動(dòng)簡述。
6.管理制度
6.1教學(xué)制度
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：
文件名稱
內(nèi)容簡述
修訂周期
發(fā)布方式
……
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題
l本專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制的架構(gòu)是什么樣的?描述其中每個(gè)人(或角色)承擔(dān)的責(zé)任。提供相關(guān)文檔索引。
l如何制定培養(yǎng)方案?什么人參與?以什么形式參與?在制定過程中培養(yǎng)目標(biāo)的制導(dǎo)性是如何體現(xiàn)的?培養(yǎng)方案如何修訂?
6.2過程控制與反饋
在本節(jié)中應(yīng)包括下列表格
表6.2-1：質(zhì)量控制
教學(xué)環(huán)節(jié)
質(zhì)量要求
文件索引
……
表6.2-2：課程教學(xué)評(píng)價(jià)
課程名稱
評(píng)價(jià)措施
實(shí)施方法
執(zhí)行人
執(zhí)行頻度
形成的結(jié)果
結(jié)果保存方式
結(jié)果處理方式
……
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l是否有持續(xù)的機(jī)制對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)估?如果有，回答：時(shí)間，涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的來源與收集方法，數(shù)據(jù)如何使用，誰用?
l是否有持續(xù)的機(jī)制對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生出口要求逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估?如果有，回答：時(shí)間，涉及的相關(guān)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的來源與收集方法，數(shù)據(jù)如何使用，誰用?
本節(jié)應(yīng)提供下列附錄：上述相關(guān)數(shù)據(jù)文檔(如果有)
7.質(zhì)量評(píng)價(jià)
7.1內(nèi)部評(píng)價(jià)
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l是否有持續(xù)對(duì)本專業(yè)教學(xué)效果與教育目標(biāo)達(dá)成狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制?如果有，回答：執(zhí)行主體，操作方式，時(shí)間頻度，形成的結(jié)果(提供文檔索引)
l是否有持續(xù)的對(duì)各門課程的課程目標(biāo)達(dá)成狀況的評(píng)價(jià)機(jī)制?如果有，則提供以下表格：
表7.1-1：課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制
課程名稱
評(píng)價(jià)主體
操作方式
時(shí)間
頻度
形成的結(jié)果
文件索引
……
l學(xué)生通過什么渠道對(duì)課程和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反饋：方式，時(shí)間(定期/不定期/觸發(fā))，執(zhí)行者，記錄方式
7.2社會(huì)評(píng)價(jià)：
本節(jié)中應(yīng)包括下列表格：
表7.2-1：有社會(huì)成員參加的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)：
機(jī)構(gòu)名稱
社會(huì)成員比例
職能
活動(dòng)方式
頻度
記錄索引
……
表7.2-2：社會(huì)反饋渠道：
渠道描述
覆蓋面
時(shí)間頻度
開始年份
文檔索引
……
(注：社會(huì)反饋渠道包括畢業(yè)生反饋。時(shí)間頻度分為定期/不定期/一次性)
7.3持續(xù)改進(jìn)
本節(jié)中應(yīng)回答下列問題：
l是否有實(shí)例說明，在過去5年中曾經(jīng)由上述反饋機(jī)制對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃作過比較重要的調(diào)整?如有，提供相關(guān)文檔索引。
l是否有基于上述反饋機(jī)制制定的在今后5年內(nèi)計(jì)劃實(shí)施的對(duì)教學(xué)計(jì)劃的比較重要的調(diào)整?如有，提供相關(guān)文檔索引。
l是否有基于上述反饋機(jī)制對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)做過比較重要的調(diào)整?如有，提供相關(guān)文件索引。
附錄：
1.(如果不是第一次認(rèn)證)上次的認(rèn)證結(jié)論與改進(jìn)計(jì)劃
2.本專業(yè)歷史沿革的簡述
3.教學(xué)計(jì)劃中所有課程的詳細(xì)描述(內(nèi)容見前文)
4.最近的一個(gè)完整年度的本科生課程表
3.全部全職教師的專業(yè)簡歷
4.過去2年中教學(xué)過程控制中形成的對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)以及出口要求評(píng)估的主要數(shù)據(jù)
5.本專業(yè)全部教職員工(包括行政與技術(shù)人員)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
6.本專業(yè)在讀全日制博士、碩士研究生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
7.近3年進(jìn)實(shí)踐基地的學(xué)生的名單與實(shí)踐內(nèi)容
8.近兩年接受學(xué)生指導(dǎo)的學(xué)生名單與指導(dǎo)內(nèi)容簡述。
9.近兩年參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生名單與各人參與活動(dòng)簡述
10.近兩年參加社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)活動(dòng)的學(xué)生名單與各人參與活動(dòng)簡述
篇2:中學(xué)黨史教育活動(dòng)實(shí)施方案
平泉中學(xué)黨史教育活動(dòng)實(shí)施方案
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生黨史教育工作，建立健全黨史教育工作體制，按照中組部、中央黨史研究室、教育部等六部門《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年學(xué)生中開展黨史教育活動(dòng)的通知》精神和縣委黨史辦、縣教體局《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)黨史教育工作的意見》要求，我校決定在今年繼續(xù)開展黨史教育示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，為了把本次活動(dòng)開展好，特制訂本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以*x理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，高舉***主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)*****。以“十個(gè)一”活動(dòng)為主題，以弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨90多年來的光輝歷程為重點(diǎn)，以開展貼近學(xué)生、豐富多彩的主題活動(dòng)為載體，在我校師生中廣泛開展黨史教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，掀起全校師生學(xué)習(xí)黨史、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的新高潮。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：賀
副組長：劉平
組員：徐嚴(yán)
學(xué)校成立“黨史教育辦公室”，由杜世科任主任，楊杰、彭亞軍、王茹榮為業(yè)務(wù)主辦，具體負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育指導(dǎo)工作，掌握情況、交流信息、承辦業(yè)務(wù)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過黨史知識(shí)講座、黨史知識(shí)競賽、主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題板報(bào)、黨史題材影視片的觀看、黨史方面書籍的閱讀、黨史素材或話題的文章的寫作、黨史教育研討會(huì)的召開、掃墓活動(dòng)的組織以及經(jīng)典革命歌曲的傳唱這“十個(gè)一”活動(dòng)，在我校廣大師生中開展*黨史教育，使師生進(jìn)一步了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和光榮歷史，更加珍惜今天美好生活。
通過組織學(xué)生與優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和青年榜樣交流，近距離了解共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值觀和高尚情懷，使廣大中學(xué)生牢固樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持***主義道路的信心。
通過組織學(xué)生開展編寫新童謠、召開主題班會(huì)等體驗(yàn)式主題教育活動(dòng)，展現(xiàn)廣大中學(xué)生歌頌黨、熱愛黨的真摯情感和實(shí)際行動(dòng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
從3月中旬起，以“十個(gè)一”活動(dòng)為主題，在全校師生中長期開展以下系列教育活動(dòng)。
(1)宣傳、動(dòng)員階段
宣傳、動(dòng)員階段的主要工作有：建立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，營造活動(dòng)氛圍，作好動(dòng)員部署等。
3月12日，召開一次全校班主任黨史知識(shí)講座，深入宣傳90多年來共產(chǎn)黨把馬克思主義和中國實(shí)際相結(jié)合，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，推進(jìn)中國革命、建設(shè)和改革的光輝歷程。宣傳新中國成立60多年來，特別是gg開放30多年來我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大成就和人民群眾生活的新變化。利用這次講座，對(duì)全校班主任進(jìn)行黨史宣講，讓他們了解黨的光輝歷史，懂得“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有g(shù)g開放，就沒有今天的幸福生活”的深刻道理。要求班主任老師動(dòng)員全班學(xué)生積極閱讀黨史方面的書籍，從而用共產(chǎn)主義的崇高理想引導(dǎo)青少年，激勵(lì)他們樹立跟黨走***主義道路的信念，邁好人生第一步;引導(dǎo)青少年牢記中國共產(chǎn)黨是共青團(tuán)的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者。落實(shí)以“十個(gè)一”活動(dòng)為我校黨史教育的基本方案，努力營造全校師生“學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走”的濃厚氛圍。
(二)黨史教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)階段
從3月20日起，各辦公室、教研室、年級(jí)組要統(tǒng)籌安排好本科室、級(jí)組及下屬班級(jí)黨史教育活動(dòng)，組織開展優(yōu)秀黨員、青年榜樣交流活動(dòng)。
1.組織學(xué)校優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范、青年榜樣、優(yōu)秀學(xué)生，做黨史專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、懇談會(huì)，讓學(xué)生近距離聆聽優(yōu)秀黨員的感人故事。然后，組織中學(xué)生在校園、社區(qū)，尋找身邊的優(yōu)秀黨員，感受身邊黨員的榜樣力量，感受中國共產(chǎn)黨的光輝形象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨和社會(huì)主義中國的感情。
2.
通過國旗下的講話、主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、辯論會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)青少年對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和共產(chǎn)主義偉大事業(yè)的堅(jiān)定信念，展現(xiàn)廣大中學(xué)生歌頌黨、熱愛黨的真摯情感和實(shí)際行動(dòng)。
3.全校教師充分發(fā)揮品德與社會(huì)、思想政治、語文、歷史、校本課程等學(xué)科主渠道的作用，將黨史知識(shí)融入學(xué)科教學(xué)中，列入教育教學(xué)計(jì)劃開展黨史教育。利用所學(xué)相關(guān)黨史知識(shí)，安排學(xué)生辦主題板報(bào)，做到學(xué)有所用。
4.組織黨史影片進(jìn)校園、黨史展覽進(jìn)校園，講述“雙百人物”中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡等活動(dòng)，宣傳黨的光榮歷史，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、了解黨史，牢固樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持***主義道路的信心。充分利用班會(huì)、學(xué)生大會(huì)等專題教育時(shí)間，集中進(jìn)行黨史教育。學(xué)校定期為學(xué)生提供黨史學(xué)習(xí)資料在線閱讀、黨史題材影視片在線觀看、愛國愛黨歌曲在線收聽等服務(wù)，同時(shí)開展學(xué)黨史感言征集和“寫給黨員的一封信”征文等活動(dòng)。
5.開展唱響新童謠、紅歌頌黨恩等體驗(yàn)活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的興趣愛好和特色，引導(dǎo)初中學(xué)生編寫、誦唱新歌謠、藏頭詩，高中學(xué)生傳唱紅色經(jīng)典歌曲。利用體驗(yàn)和參與式活動(dòng)抒發(fā)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。
6.實(shí)施踏尋黨的足跡社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極組織中學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念遺址、革命傳統(tǒng)教育基地，沿著先輩的足跡，進(jìn)行一次新時(shí)期的黨史“長征”體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的情感，進(jìn)一步堅(jiān)定青少年跟黨走的信念，并把愛黨、愛國的情懷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、服務(wù)國家和人民的實(shí)際行動(dòng)。引導(dǎo)中學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人，力所能及地為人民服務(wù)。并利用清明節(jié)，組織學(xué)校師生前往烈士陵園，瞻仰革命烈士，緬懷革命先烈，祭奠烈士英靈。
7.安排學(xué)生參觀建黨90周年圖片。根據(jù)上級(jí)黨委的統(tǒng)一要求，全校將舉辦建黨展覽活動(dòng)，全面展示黨成立90多年以來，特別是gg開放以來的重要活動(dòng)、突出成就和基本經(jīng)驗(yàn)，黨支部將根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際做好參觀安排。為進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，學(xué)校充分利用免費(fèi)向?qū)W生開放的博物館、紀(jì)念館、圖書館、美術(shù)館、文化館等教育場館和各類愛國主義教育基地等社會(huì)大課堂資源，積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)各類教育場館，參觀各類展覽、展演、展示活動(dòng)，增強(qiáng)主題教育的趣味性。
8.利用學(xué)校黨員納新及民主生活會(huì)等各種活動(dòng)，組織全校師生對(duì)本次黨史教育活動(dòng)展示交流研討會(huì)。各班級(jí)以紅歌獻(xiàn)給黨、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、主題演講、黨史電子報(bào)等形式集中進(jìn)行展示，掀起“十個(gè)一”活動(dòng)為主題教育實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
五、階段總結(jié)
我校將在每學(xué)期期末開展隆重的總結(jié)表彰大會(huì)，以表揚(yáng)先進(jìn)，鞏固活動(dòng)成果。
篇3:市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估方案
黃石市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估方案
一、指導(dǎo)思想
以*****為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，督促各級(jí)政府及有關(guān)部門切實(shí)依法履行教育職責(zé)，保障義務(wù)教育在教育工作重中之重地位的落實(shí)，促進(jìn)區(qū)域教育資源的科學(xué)、合理配置和義務(wù)教育的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高義務(wù)教育發(fā)展水平。
二、評(píng)估對(duì)象
本方案的適用范圍對(duì)象為黃石地區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)(包括民辦學(xué)校)。小學(xué)100人以上的，初中400人以上的學(xué)校必須接受各縣市區(qū)教育局、政府教育督導(dǎo)室評(píng)估，并達(dá)到合格學(xué)校以上要求。
評(píng)估工作的組織實(shí)施者為各級(jí)教育督導(dǎo)部門和教育行政部門。各縣(市、區(qū))政府教育督導(dǎo)室和教育局負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評(píng)估。
三、評(píng)分辦法和等級(jí)認(rèn)定
評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系共5個(gè)A級(jí)指標(biāo)、18個(gè)B級(jí)指標(biāo)和50個(gè)C級(jí)指標(biāo)，分為硬件條件和軟件建設(shè)兩大部分。其中硬件條件包括規(guī)劃布局、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)3個(gè)A級(jí)指標(biāo)指標(biāo)、11個(gè)B級(jí)指標(biāo)、29個(gè)C級(jí)指標(biāo)。軟件建設(shè)包括教學(xué)及管理、辦學(xué)效益2個(gè)A級(jí)指標(biāo)指標(biāo)、7個(gè)B級(jí)指標(biāo)、21個(gè)C級(jí)指標(biāo)。
硬件條件的3個(gè)A級(jí)指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估必須達(dá)到的指標(biāo)。硬件不達(dá)標(biāo)不能授予標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校稱號(hào)。
軟件建設(shè)的2個(gè)A級(jí)指標(biāo)，總分為100分。每項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)按照優(yōu)、良、中、差4個(gè)等級(jí)認(rèn)定，優(yōu)秀按照該項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)分值乘以100%計(jì)分，依次為良好乘以80%，一般乘以70%，較差乘以50%計(jì)分。有一票否決的，該B級(jí)指標(biāo)不得分。軟件建設(shè)部分綜合得分不能達(dá)到70分的，不能授予標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校稱號(hào)。
四、評(píng)估程序
(一)學(xué)校自評(píng)(20**年8月―10月)。學(xué)校制定自評(píng)工作實(shí)施方案，成立自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和按A級(jí)指標(biāo)建立的自評(píng)指標(biāo)小組。按照評(píng)估指標(biāo)及其標(biāo)準(zhǔn)，深入開展評(píng)估調(diào)查，廣泛收集評(píng)估信息，并進(jìn)行指標(biāo)測評(píng)和分析，實(shí)事求是地填寫《義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校自查表》，形成書面自評(píng)報(bào)告。在20**年10月份以前上報(bào)各縣市區(qū)教育局和政府教育督導(dǎo)室。自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容包括：學(xué)校概況和達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作基本情況;達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作的主要作法、成績和經(jīng)驗(yàn);存在的主要問題及今后的工作思路和改進(jìn)措施。
(二)縣(市、區(qū))級(jí)督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收(分階段進(jìn)行)。各縣市區(qū)教育局根據(jù)學(xué)校自評(píng)情況，20**年11月底，匯總各校存在的問題，提出解決辦法和措施，報(bào)各縣市區(qū)政府。結(jié)合本地實(shí)際，在20**年12月份以前確定各地標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收總體工作方案，確定達(dá)標(biāo)時(shí)間表和路線圖，確保在20**年底全市完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。各縣市區(qū)教育局根據(jù)全省義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃要求，積極向省廳申報(bào)“義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”。
根據(jù)各縣市區(qū)整體評(píng)估驗(yàn)收方案要求和學(xué)校申請(qǐng)，各縣市區(qū)教育局、政府教育督導(dǎo)室組建以督學(xué)為主體的縣(市、區(qū))督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和指標(biāo)小組，逐校開展評(píng)估驗(yàn)收，形成對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的綜合報(bào)告，并向?qū)W校反饋結(jié)果。對(duì)評(píng)估驗(yàn)收合格的學(xué)校予以授牌確認(rèn)。對(duì)要求整改的學(xué)校，進(jìn)行整改督辦;對(duì)限期整改的學(xué)校，進(jìn)行到期后的督導(dǎo)回訪。
(三)市級(jí)督導(dǎo)檢查。市教育局、市政府教育督導(dǎo)室對(duì)各縣市區(qū)達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行指導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，通報(bào)各縣市區(qū)政府和教育行政部門的工作進(jìn)展情況，督促各縣市區(qū)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作任務(wù)。做好省督導(dǎo)室對(duì)各縣市區(qū)評(píng)估驗(yàn)收的指導(dǎo)工作。做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣”的申報(bào)和協(xié)調(diào)工作。