藍田中心小學鄉村學校少年宮工作管理制度匯編

一、鄉村學校少年宮工作管理制度

　　一、鄉村少年宮以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦。

　　二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

　　三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

　　四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質;堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，成為未成年人的活動陣地。

　　五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍;鄉村少年宮要成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

　　六、豐富全鄉未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺;認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的活動。

二、鄉村學校少年宮領導工作職責

一、鄉村少年宮主任工作職責

　　鄉村少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

　　1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

　　2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村少年宮對鄉域內少年兒童的感召力，成為活躍少年兒童的陣地。

　　3、負責鄉村少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村少年宮，注意培養骨干力量。

　　4、重視交流和學習，主動與其他鄉村少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動全鄉中、小學素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課堂。

　　5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

　　6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村少年宮設備，提高現有設備的利用率。

　　7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

二、鄉村學校少年宮副主任工作職責

　　鄉村少年宮副主任協助少年宮主任工作，全面完成少年宮教育教學任務，不斷提高教育教學質量，其主要職責是：

　　1、協助鄉村少年宮主任制定、貫徹和落實少年宮工作計劃，制定并實施培訓和陣地活動計劃，做好學期和年終業務工作總結。

　　2、組織和管理教學工作，有計劃地組織教師進行教研活動，認真學習兄弟鄉村少年宮的教育經驗，熟悉并掌握少年兒童教育規律，合理安排教師文化學習和業務進修，審查教師的學科計劃和備課筆記，定期檢查落實情況。

　　3、建立特色班學員管理制度。負責報名、編班、考核、獎懲等工作，安排好特色班課程表和本鄉村少年宮工作活動總表，并及時修正調整。

　　4、抓好教師隊伍建設，做好專業教師的考核管理工作和鄉村少年宮校外輔導員的聘請工作，建立健全教師業務檔案。

　　5、加強同其他鄉村少年宮的業務聯系，利用節假日和中心活動，組織協調好少年宮內外的文藝、科技、美術等各種表演、競賽及全鄉性的大型活動。

　　6、不斷加強和改善教學管理，完善健全各種教學制度，逐步達到教學管理規范化、科學化、條例化、制度化。

三、鄉村學校少年宮總務主任后勤工作職責

　　1、協助鄉村少年宮主任統一管理和合理使用全宮預算內外的一切經費，貫徹勤儉節約的原則，正確編制預決算，及時向主任提出使用經費的建議和意見。

　　2、做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創造物質條件。

　　3、努力改善辦學條件和宮容面貌，統籌規劃全宮室內外場地的使用和基本建設工作，充分合理地利用現有設備和器材，定期檢查、保養和維修，防止意外事故的發生。

　　4、加強鄉村少年宮財產物資的管理，定期組織宮內財產和教具的清查和登記工作，做到賬物相符，杜絕漏洞，做到每學期核對一次。建立購置、領用、調撥、借用、保管、修理、報銷、賠償等制度。

四、鄉村學校少年宮教師工作職責

　　(含校外輔導員、志愿者)

　　一、外聘教師工作職責

　　鄉村少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養少年兒童對文學、藝術、科技和體育的興趣愛好，促使他們全面發展是教育教學的主要任務之一。根據鄉村少年宮開展活動的總體規劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規定。

　　1、被聘教師一般從熱心社會公益事業的人員中選擇，盡可能選擇一些學有專長、品德高尚的人員。

　　2、被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業，作風正派，事業心強，具有較高的業務水平。

　　3、被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

　　4、被聘教師必須嚴格遵守鄉村少年宮各項規章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯系，以便安排。

　　5、被聘教師上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。

　　6、被聘用教師一般情況下不給付工資，適當給予一些伙食和車旅費補助。如因教學需要，特殊人員也應發放勞務津貼。

　　7、被聘教師與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

　　二、藝術類教師工作職責

　　1、藝術類教師可以有組織、有計劃地選擇開展聲樂、舞蹈、器樂、語言和形象表演等活動，組織各類特色班。

　　2、認真備課、講課，合理制定教學進度，在教學實踐中，注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高教育教學質量。

　　3、有組織、有制度搞好學員民主管理，注重思想品德和行為規范教育，做到傳藝育人，使學生身心都能健康成長。

　　4、按時并有質量地完成鄉村少年宮的活動任務。在教學中把教學任務和特色活動合理結合，使更多的農村未成年人在各項活動中得到鍛煉和提高。

　　5、遵守勞動紀律，講究職業道德和師容教態，負責管理好教室衛生及學員的課間安全，建造良好整潔的教學環境，管理好所分管的教學設備、器材。

　　6、按時完成少年宮領導交給的其它工作。

五、鄉村學校少年宮設備設施（財產財物）管理制度

　　一、財物管理制度

　　1、鄉村少年宮是依托學校建設，由政府財政保障為主的農村少年兒童公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產節約、增收節支、開源節流、艱苦樸素的原則，做到精打細算，勤儉辦宮。

　　2、嚴格掌握經費開支，購物要有計劃，經領導批準方可購買，減少不必要的開支，專款必須專用。

　　3、嚴格財經紀律，合理使用經費，鼓勵節約辦宮，多方式、多渠道籌資開展活動。

　　4、嚴格報銷手續，堅持一支筆審批制度。報銷必須憑購物發票由經手人(證明人)簽名，負責人批準方可報銷。白紙發票和不合理的支出一律不得報銷。

　　5、財務人員必須嚴格執行財務制度，對發票、暫付款的使用和對現金、記帳、報表、核算等必須嚴格執行財會規定，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

　　6、實行民主理財。加強財務領導，宮主任親自抓財務工作，會計每月結帳一次，定期公布賬目，年終清賬一次。

　　二、財產管理制度

　　1、鄉村少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

　　2、鄉村少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

　　3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

　　4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

　　5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品(包括各種樂器)未經領導批準一律不得外借。活動室、教室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

六、鄉村學校少年宮活動場所安全保衛制度

　　1.教師負責教學時間(包括課前、課后和課間)教學場所的全程安全管理。

　　2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

　　3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

　　4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

　　5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

　　7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

　　8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

七、鄉村學校少年宮學員守則

　　1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐活動。

　　2.遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

　　3.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

　　4.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

　　5.學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

八、鄉村少年宮特色班教學管理制度

　　一、教學準備

　　1、輔導員根據鄉村少年宮的功能和建設基本原則結合學科教學特點制定活動教學目標，認真制訂授課計劃。

　　2、遵循有利于教學實踐的原則，認真制訂教案，并接受檢查與指導。

　　3、教學內容包括：教學目標、教學內容、重難點指導、教學方法與手段等。

　　4、教學內容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，教學內容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育內容。

　　二、教學活動

　　1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育于活動之中。

　　2、堅持把德育放在首位，結合教學進行思想道德教育，培養少年兒童高尚的道德情操和良好的心理品質。

　　3、教學內容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術、科學的訓練和技能技巧。

　　4、教學方法靈活多樣，著重培養和發展學生的興趣，注重個體差異，因材施教。

　　5、貫徹理論聯系實際的原則，采取啟發誘導的方法，培養少年兒童的創造力，提供他們實踐和表現的機會。

　　三、教學要求

　　1、教師熱愛教育事業，熱愛學生，全面關心學生。

　　2、掌握教學基本功，努力提高講解、示范、操作水平。

　　3、語言準確、生動、規范、精練，富有啟發性和吸引力，提倡用普通話講課。

　　4、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關的事。

　　5、及時點名，并根據情況給予輔導。

　　6、儀表大方，教態親切自然，舉止文明禮貌。

篇2:鄉村學校少年宮訴職材料

各位老師，大家好！按學校要求，將本學期的少年宮工作，做個簡要的回顧。

鄉村學校少年宮成果展示活動，為我們一個學期的活動，畫上了圓滿的句號。從結果看，家長們對我們工作給予很高的評價，從活動當天到場的人數，家長委員會成員給各項目的打分，都說明一點，各項目一個學期的成果，讓全鎮人民滿意。再從上級主管部門對我校少年宮褒獎有佳。再看舞臺上那一個個精彩的表演，那可是我們輔導教師心血的結晶；從校門一直擺到教學樓的作品展，融入的是我們各項目指導教師的智慧。我覺得我們學校的孩子最大的幸福，應該是全員參與，人人都有自我展示的機會，無論你在那個項目，也不管你的能力怎么樣，只要參與了，都有展示的機會，或許表演的質量沒那么優秀，作品還到不了藝術品的境界，但是，我們的每個學生都能夠上得了臺，真正實現了，課標中所倡導的“讓每個學生都得到發展”的目的。

一次成果展，就一個多小時，一個項目就一個節目，一件作品，但它凝結的，卻是我們少年宮各個項目輔導員一個學期辛勤勞動的結果，匯聚的是他們的聰明才智。一切成績的取得，都歸功于每個項目的輔導員教師，為此真誠的謝謝大家！

當然成績的取得，還離不開領導的大力支持，看那一臺學生歡呼，家長歡笑，領導認可的表演，從彩排到演出，一次次，一遍遍，一個個節目的反復雕著，從化妝到演出服的購買，從兄弟單位去借，連自家衣柜里的都貢獻了，正因為張副辛苦的付出，才有展示時的精彩。還有我們的陳副，總是在默默關注和支持著少年宮的活動。

更重要的是我們的校長，她為我們少年宮的活動，打造了一個良好的平臺，聯系區活動中心，用她的智慧與真誠，為突出少年宮項目的個性化特色，努力爭取到了人力資源，得到他們贊助的有三位外聘教師；她還跑文明委，走教育局，去團委，到電業局，為我們少年宮爭取了一筆筆的活動經費，才讓我們每一位輔導員有錢買材料，能夠順利地完成各自項目的設想，這背后的一切，都是她不計個人得失，辛苦付出的結果。所有的輔導員都領了津貼，而我們校長，副校長卻干著沒有報酬的工作。校長深深的知道，宣傳的重要性，活動時，總忘不了上級主管部門，也忘不了媒體的力量，電視臺、報社也聚集到活動現場，為學校品牌的建設添磚加瓦。我建議，為我們的葉校，張副等學校領導班子，來點掌聲！

成績屬于過去，回顧一年半的少年宮活動，我覺得在如下方面還需要努力。首先，是評優方案要進一步改革，在原有制度的基礎上，再進行細化，爭取能夠象年度考核一樣，把每個項目都具體量化為分數，讓評優優化，盡可能去除人為的因素，讓評優更公正，更公平，更具可操作性，讓每個參與者，在工作中，都能清晰的了解，我經過努力能夠得到多少分。其次，向課堂要質量，要效率，讓少年宮活動帶給學生的不僅僅是快樂，還應該有能力的提升。讓作品與節目于提升一個檔次。

最后，祝愿我們在座的所有老師，都有一個健康的體魄，一個幸福美滿的家庭，一種快樂的工作與生活。

篇3:小學鄉村學校少年宮申報材料

“鄉村學校少年宮”的建設體現了黨和政府對青少年健康成長的高度關懷，通過少年宮的建設為孩子們創造一個優良的成長環境，打造一個培養孩子們興趣愛好、拓展孩子們能力素質、陶冶道德情操的課外樂園。滿足未成年人的基本文化需求，從而推動農村未成年人思想道德建設工作，達到讓每一位孩子能在少年宮中實現快樂學習，健康成長的目的。

一、學校基本情況

堡子鎮中心小學位于會同縣境中部，一九八七年建校，緊臨國道209線。是會同縣的一所示范性窗口學校。繽紛的花壇、精美的藝術欄桿、獨特的文化廣場相映成趣。高大蔥郁的香樟樹綠滿校園，學校因此有“樟苑”之雅稱，香樟與各種高低不同的樹木交相輝映，錯落有致，形成曲徑通幽的雅景。校園布局合理,分區明確,各類建筑安全適用美觀,環境優美舒適。學校占地17070平方米，總建筑面積5126平方米，綠化面積10440平方米，綠化覆蓋率61%。現有教職工59人，其中專任教師56人，本科學歷5人，專科學歷50人。有教學班級19個，學生847人。為了與時俱進，適應新形式下的農村教育，給農村孩子創造良好的教育環境。學校積極籌資新建了科教樓，綜合樓，改造了學生廁所。學校按標準配備了教學儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室、體育活動室、電腦語音室、衛生室及多媒體教室各一間。學校先后被授予“湖南省園林式單位”、省級“文明衛生單位”、*年被評為“省級合格學校”。

二、抓好教學常規管理促進學校和諧發展

多年來，在縣委、縣政府、鎮黨委政府的正確領導和各級教育行政主管部門的具體指導下，學校認真貫徹黨的教育方針。學校以“為學生一生幸福奠基”為校訓、以“質量立校、特色活校”為宗旨，狠抓教學質量，深化課程改革，取得了驕人的成績。教育教學成績從一直穩居全縣前列。學校嚴抓教學常規，對教師的教學計劃、教學總結、備課及作業批改有明確的要求，并加強了檢查力度，每次檢查不僅給每個老師予以評價，并進行全校文字通報。積極開展綜合實踐活動教學，學校成立了專門的綜合實踐研究小組，對這一新興課題進行探索。學校十分重視教學研究，成立了校本教研領導小組，制定了嚴格的培訓制度，完善了相互聽課、評課和集體備課制度，學校行政和老師都按照要求聽課，并做好了詳細的聽課筆記。重視實驗教學和現代信息技術教學，*年在市級信息知識競賽中石宇宏等7名同學分別獲特等獎、一等獎。重視體育、衛生、藝術和美育工作，且成績顯著，*年體育組組隊參加縣田徑運動會榮獲團體總分第八名的好成績;藝術組參加市、縣比賽都取得了較好成績。學校各項活動開展經常，效果良好，每學期都舉行大型的綜合文體活動或藝術節。學生體質健康，精神面貌良好，全面發展，具有創新精神和良好的實踐能力。近幾年學校多次被評為市級“教育教學常規管理先進單位”、“市級農村學校少先隊標桿大隊”、縣級“教育教學先進單位”、“養成教育先進單位”，“學校教育工作目標管理先進單位”、“社會治安綜合治理工作先進單位”。

三、科學管理、特色辦學

歷年來學校始終堅持：“特色活校，質量立校”的宗旨，認真搞好教育教學工作，大力推行新課程改革。在國家基礎教育課程改革中,學校形成了“問題導學、互動探究”的課堂教學模式，成為課改的新亮點。確立了“農村小學留守兒童教育的研究”的校本教研，全體教師務實創新，積極投身教研教改。申報的課題《在學科中滲透環保教育》以取得階段性的成果，已申報結題。

一代代教師正如一棵棵香樟，把根扎在堡小，把情灑滿堡小。用他們“樸實沉穩、堅忍不拔、胸懷博大、無私奉獻”的香樟精神，在“為學生一生幸福奠基”的辦學目標，“樹大校風范，創名校特色”的發展方向的引領下，把堡子鎮中心小學打造成了一顆璀燦的明珠。近年來，學校教學常規管理逐步進入精細化、制度化、規范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全縣作為經驗進行介紹。學校教育教學質量穩中有升，在全縣小學會考和調考中教育教學成績連續多年名列前列。學校十分重視德育工作，廣泛開展各種德育活動，實行全程育人。在學校管理上堅持以德治校、民主決策、制度管理、法制規范。讓香樟精神得以挖掘和傳承。校園的文化建設借助師生朝夕相處的樟樹的鮮活形象，提出了建設以“關愛生命”為核心的“香樟文化”，提升學校文化品味，提高辦學水平的目標。我們相信有了學校目前良好的硬件環境，有了這些樸實的老師們，還有上級領導的幫助和支持，我們能在這次“鄉村學校少年宮”試點建設中，發掘出適合我縣“鄉村學校少年宮”建設方面的寶貴經驗。從而對今后我縣乃至我市“鄉村學校少年宮”建設起到良好的示范和帶頭作用。鑒于此，特向上級領導申請我校為“鄉村學校少年宮”建設試點校，望批準為盼。