第一章總則

　　第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。

　　第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

　　班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。

　　第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

第二章配備與選聘

　　第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。

　　第五條班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續(xù)1學年以上。

　　第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

　　第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

　　(一)作風正派，心理健康，為人師表;

　　(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

　　(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章職責與任務

　　第八條全面了解班級內(nèi)每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

　　第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

　　第十條組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調(diào)動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

　　第十一條組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。

　　第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

第四章待遇與權(quán)利

　　第十三條學校在教育管理工作中應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

　　第十四條班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。

　　第十六條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。

第五章培養(yǎng)與培訓

　　第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

　　第十八條教師教育機構(gòu)應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。

第六章考核與獎懲

　　第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

　　第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責的，應調(diào)離班主任崗位。

第七章附則

　　第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

　　第二十二條本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

篇2:《中小學班主任工作規(guī)定》亮點

《中小學班主任工作規(guī)定》亮點

一是明確班主任的工作量

"班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。"

二是提高班主任的經(jīng)濟待遇

"班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的,以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。

三是保證班主任教育學生的權(quán)利

"班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。"

四是強調(diào)班主任在學校中的重要地位

比如,選拔學校管理干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。

五是在教育碩士專業(yè)學位教育中設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。

新聞背景

近日,教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》。

該規(guī)定在工作量、待遇以及教育學生等方面強化了班主任的權(quán)利,并從待遇方面加強了保障性規(guī)定。

對寧山路小學的班主任陳紅霞來說,嬌生慣養(yǎng)的學生如何批評教育,一直是她需要面對的沉重課題。

《中小學班主任工作規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)的出臺,陳老師說非常有必要。

對此,有人稱《規(guī)定》的出臺相當于教育部賜給班主任一把"尚方寶劍",不但可激勵老師有更多的熱情當班主任,也保證了班主任教育學生的權(quán)利。

但也有人對《規(guī)定》提出了建議,希望能出臺配套細則,使規(guī)定更為完善。

班主任談工資:

24歲的彭老師一年前剛剛加入教師的行列,之后成為了一名班主任。由于對教師職業(yè)的熱愛使得她每天都在忘我地工作著,雖然僅是一年的時間,但彭老師已深深地感受到班主任的責任之大,以及其工作強度之大。

彭老師所在的學校是沈陽市的一所高中。每天6時30分,她要比科任老師提前1小時趕到學校,陪學生們一起上早自習。一天中除了上完她所任教的課時外,大部分的時間和精力都要用于管理她的班級。到了晚上,學生需要上晚課上到21時30分,而大部分的這個時間段,彭老師都要陪著她的學生們一起度過。

即使是到了周六、周日,彭老師的業(yè)余時間仍然有可能被她的班主任角色所占據(jù),因為有時學生出現(xiàn)問題需要找家長談話,大部分的家長只有在周六、周日才有時間,所以一般她會選擇這個時間用于接待家長。

在和記者的交談中,彭老師坦言:"做班主任雖然很辛苦,但我們做班主任的工資并不比科任老師多多少,每個月只比科任老師多200左右的班主任費,可班主任的工作強度要比科任老師大多了,不過得到的更多的應該是精神上的,有一種當班主任的滿足感,它會讓你始終保持一種積極的工作態(tài)度。"

班主任談批評學生:

有一種特殊的壓力

在沈陽市皇姑區(qū)寧山路小學從事班主任工作的陳紅霞認為《規(guī)定》的出臺,非常有必要。

在《規(guī)定》中,讓她最為注意的是,"班主任在日常教育教學管理中,有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。"

作為一名班主任,陳紅霞說她感受到了一種特殊的壓力,"現(xiàn)在的孩子可和以前不一樣了,家里只有這么一個,無論是爸爸、媽媽還是爺爺、奶奶甚至是叔叔、舅舅都捧為掌上明珠,對嬌生慣養(yǎng)下的孩子如何進行批評教育,成為了擺在每個班主任面前的沉重課題。"

還有一位班主任老師這樣感慨道:"現(xiàn)在的家長也和以前不一樣了,以前家長把學生送到學校可能會說,‘孩子不好你就教育,隨便打’,而現(xiàn)在哪怕是一些家長發(fā)現(xiàn)孩子受到一點點委屈,就有可能到學校去投訴。"

沈陽師范大學特聘教授、博士生導師、教育經(jīng)濟與管理研究所所長孫綿濤表示,在當今強調(diào)尊重學生、維護學生權(quán)利的同時,一些老師特別是經(jīng)常與學生打交道的班主任,可能會出現(xiàn)不敢管學生、不敢批評教育學生,甚至是放任學生的現(xiàn)象。

《規(guī)定》的出臺也是為了保證和維護班主任教育學生的合法權(quán)利,使班主任在教育學生過程中,可以放開手腳,當然這里也強調(diào)要采取適當方式對學生進行批評教育。

班主任工作

篇3:小學班主任工作管理規(guī)定

小學班主任工作管理規(guī)定

　　班主任是學生工作隊伍的重要組成部分，是學生工作領導小組派往各學生班負責全面管理和教育的干部，為便于管理，提高效率，特制定如下規(guī)定：

　　1.實行班主任責任制。由班主任全面負責所負責班級學生的思想政治教育和日常管理工作。

　　2.抓好班風建設。以學風建設為核心，通過組織各種集體活動，充分調(diào)動全體學生的積極性，爭創(chuàng)“良好學風班”、“文明班級”和“先進團支部”。

　　3.抓好班級學生干部隊伍建設。認真選拔、培訓學生干部，指導他們創(chuàng)造性開展班級工作。負責向?qū)W校推薦優(yōu)秀學生干部、三好學生，向?qū)W生團委推薦優(yōu)秀團員參加黨校學習，確定入黨積極分子。

　　4.做好學生思想政治教育工作。要通過兩課教學、班團活動做好學生日常管理工作;要經(jīng)常深入教室、宿舍、食堂等學生活動場所，全面了解學生思想動態(tài)，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。注意建立暢通的信息溝通渠道，重大突發(fā)事件必須及時處理，并在四小時內(nèi)向?qū)W校相關部門報告。

　　5.抓好學生日常管理工作。綜合測評、評先評優(yōu)，學生獎貸學金評定，困難補助評定與發(fā)放，組織勤工儉學、社會實踐等，并且要按規(guī)定保質(zhì)保量按時完成。積極協(xié)助學校做好違紀學生的處理，以及處理后的思想工作。

　　6.按學校規(guī)定組織檢查查學生上課、出操、出勤等情況。

　　7.重要活動、重大事件和突發(fā)事件必須到場。

　　8.經(jīng)常與任課老師交流本班學生情況，實現(xiàn)班主任工作與教學的有機結(jié)合。

　　9.日常工作做到“五個有”：即工作有筆記，會議有記錄，期初有計劃，期末有總結(jié)，考核有書面材料。

　　10.抓好“十類重點學生”，建立重點學生檔案。對學優(yōu)生，學生干部，有專項特長學生的基本情況要做到心中有數(shù)，注意發(fā)揮他們的示范教育作用;對貧困生，有心理障礙學生，受學業(yè)警示學生，受處分學生，留級生要特別關注，定期與他們談話，進行必要的心理疏導和學習、生活指導，制定幫扶措施。

　　11.按時參加班主任會議，學生工作會議，班主任培訓等。

　　12.完成學校各部門交給的其他工作。