經濟管理系會計專業學風建設月活動方案

會計專業學風建設月活動整體策劃方案

一、活動主題：

以學風建設月為契機，多搭載體、重點扶持，全面服務并持續推進會計特色專業建設。

二、活動載體：

一會計之路

1、專家講座：

專家講座，幫助08級新生梳理會計職業發展、會計職業需要、會計職業規劃等一系列方向性問題。

2、學長領路：

調動會計專業高年級優秀同學的積極性，在學習上、思想上甚至生活上，重點幫扶08級新生，尤其是要著重發揮學生黨員和學生骨干的作用，一方面讓被帶動同學從中受益，另一方面也強化自身的學習的目的性、主動性，同時增強新老生之間的溝通和交流。

二會計之星

為了更好的服務并持續推進會計特色專業建設，依據學院“以榜樣樹學風”的要求，在會計專業07級學生中進行評比，評出“會計學習之星”、“會計實踐之星”、“會計德育之星”、“會計自強之星”等四項專業標兵。

一、評比委員會

組長：崔明

副組長：郭昊、范本斌、雷蕊蕊、王留洋、季興琦

成員：黃路平、張文龍及各班團支書、學習委員、生活委員

二、評比時間：

11月24日30日

三、評比方式：

除學習之星外，以個人提交申請、評委員充分考評申請材料并充分調查、最后公示的形式確定。

四、評比細則

“會計學習之星”：

1.依據科學文化素質，并參考在“會計之家”活動中的專業考試成績。

2.能積極主動的幫助成績較差同學的學習。

3.主動參加各項學習交流會，為同學分享學習經驗。

4.名額：4。

“會計實踐之星”：

1.積極尋求并參加校內實訓(課程實驗、認知實踐和專業實驗室)和校外實訓(以會計事務所為主的各種相關實踐載體)。

2.主動參與校內外各項與會計學有關的活動，并通過參與會計協會等平臺，多渠道多角度的學習會計相關知識。

3.積極參加集體活動，并得到各方的肯定。

4.名額：2。

“會計德育之星”：

1.有良好的人生價值觀，踐行社會主義榮辱觀，不斷的追求向上、向善。

2.積極向黨組織靠攏，參加黨校學習并取得優異成績。

3.模范遵守校規校紀，尊敬師長，樂于助人，并在公益勞動中有突出表現。

4.名額：1。

會計自強之星：

1.家庭條件比較貧困，在校期間積極通過勤工儉學等方式獲得生活費或部分學費。

2.思想追求進步，樂觀向上，積極幫助其他同學。

3.成績優異。

4.名額：1。

五、表彰形式

1.海報(噴繪)

2.證書(與會計之光產生的優秀獎一起頒發)

3.“學長領路”部分的交流活動

三會計之光

一、活動目的

通過本次活動，用靈活多樣的方式方法激發同學們獲取靈感，使同學們進一步認識會計學的內在精神與專業技能，提高同學們學習會計知識的積極性，并營造一種濃厚的學習氛圍，豐富學生的課余生活，促進大學生能力素質的全面發展。

二、活動時間

11月27號(視具體情況待定)

三、活動地點

北區主教(教室待定)

四、承辦單位

會計073班

五、活動方式

1.以會計07級班級為單位，各班選取四名同學組成一個代表隊參加比賽。

2.比賽分為三個賽程，前兩個賽程過后勝出的兩個代表隊獲得“優秀團體獎”，并進入第三個賽程爭奪“全場最佳選手獎”。

六、活動程序

1.27日下午五點，由三班的相關負責人布置會場;

2.七點，嘉賓及評委(待定)蒞臨會場，各參賽隊及時就位準備;

3.由主持人張開宇、余清瑩介紹評委、代表隊及參賽隊員;

4.主持人宣布比賽開始，并介紹比賽規則;

5.宣布獲獎代表隊和筆試獲獎名單。

6.首先由××老師頒發兩個“優秀團體獎”，其次由××老師頒發“全場最佳選手獎”，最后由××做總結講話，比賽結束。

七、競賽規則

1.每隊可組建自己的親友團。

2.親友團不得給選手提供任何答案提示，選手如不能在規定時間內完全回答完畢，由評委決定所得分數。

3.本次比賽分為必答題、風險題、快速作答三種題型，風險題題目由參賽隊自行抽取。

4.必答題要求每位選手均回答一題，其它選手不能做任何提示，30秒內回答完畢，答對一題加10分，答錯或答不上不扣分。

5.風險題的分值為10分，20分，30分，分值由各代表隊自由抽取，答對加上相應的分值，答錯扣去相應的分值。

6.必答題和風險題過后選出分數最高的兩個代表隊進入第三個流程，由評委老師做適時點評。

7.快速作答由各代表隊選出一名選手參賽，主持人會不停出題由選手作答，在規定時間內根據答對題目數計分，答對一題10分，答錯不扣分，快速作答均為判斷題。時間1分30秒。

8.比賽結果如遇有分值相同的代表隊，則加試3道必答題區分勝負。

9.本次比賽采用累計分形式，累計分最高者為勝者。

八、獎勵設置

本次競賽設“優秀團體獎”2名，“全場最佳選手獎”1名。

九、活動預算

1.紙、筆(出海報宣傳及賽后總結)10元

2.彩帶、氣球、繩子、膠帶等(布置比賽會場)40元

3.紙杯10元

4.證書獎品50元

5.洗照片(作為賽后宣傳)6元

合計：116元

四會計之家

1、考研座談交流會

針對06級考研學生，邀請部分老師和在讀研究生，以座談會的形式，就心態調整、如何備考、如何擇校、如何復試等話題進行深入交流，幫助同學們解決考研路上的實際困難。

2、培優補差培訓班

會計證通過率是衡量我們特色專業建設推進水平的非常重要的標尺之一，在去年的基礎上，今年要繼續做好“會計專業‘培優補差’培訓班”，兩個步驟：

(1)專業知識考試。目的一是督促同學們學習，二是借此摸清同學們在學習會計知識中的問題。(預算)初步計劃時間在11月25日晚

(2)以會計協會為載體，適時開課培訓班。

3、強化管理、嚴格管理、科學管理

針對會計06級前段時間出現的管理上的嚴重漏洞，在總結經驗教訓的基礎上，以學風建設月為契機，不斷強化管理、嚴格管理、科學管理，深化對學生的教育引導，努力達到學校提出的“建立人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生的新型師生關系”的要求，為學生的學習成長營造良好的氛圍。

(1)加強對學生干部尤其是學生骨干的管理和培訓。

(2)加強考勤，加強與任課老師的聯系，經常性的隨班聽課。

(3)鼓勵班級開展形式多樣的活動，創造條件，凝聚班心，打造班級之家的概念。

(4)通過評優評先和黨建工作，充分發揮榜樣和標桿的帶動作用。

篇2:某學院學風建設主題活動方案

學風建設是學生工作的重中之重。電氣與電子工程學院在認真解讀《長春工業大學團學干部學風建設活動實施方案》基礎上，在學院范圍內對學風進行了針對性的調研。為了進一步加強學院學風建設，并將此項工作落到實處，結合學院學風現狀和具體實際，制定此方案。

一、加強學院學風建設工作的計劃和設想

1.強化教育

（1）專業教育：專業教育主要使學生明白自己專業學什么，怎么學，培養什么樣的人才的問題，同時也包括各個科目學什么、怎么學、學到什么的問題，培養學生的專業興趣，明確專業培養目標。主要由學院專業人員來完成。

（2）就業教育：就是讓同學們了解專業學生的就業需求，人才質量標準，

以及相關能力素質要求，讓學生善于從出口看入口，明晰不同階段的發展要求，有的放矢地完成階段學習任務，促成最后目標的實現。

（3）成長成才教育：讓大學生真正理解現階段大學生如何成人、成長、成才的意義和內涵，并付諸于實踐。

2.優化管理

（1）完善學風建設管理制度。加大對課堂、自習等學習活動的管理和監督，同時加大賞罰力度，重罰能夠鞭策，重賞產生激勵，促進良好學風的形成。

（2）與任課教師密切聯系。任課教師要在強化教學效果，調動學生學習積極性上下工夫，要注重和學生的互動和交流。同時加大對課堂秩序和紀律的管理，保證學生正常出勤、帶書、記筆記、及時預習、按時完成作業，保證教與學的效果。

（3）嚴格考風考紀。改進考試制度，加大考試試題的保密性，杜絕老師劃重點，考試內容要考慮難易，避免考皮毛，考原題，同時加大監考老師的監考力度和政工干部的巡靠考力度，保證學生在學習、考試上公平競爭，避免不勞而獲，和投取巧。另外在考試方式上，增加不同比重考試的次數，綜合計算期末總成績，使學生時刻不敢放松學習要求，避免期末沖刺及格通過現象的出現。

（4）增強班級、寢室學風凝聚力。創造班級為單位的學習環境，加強學習交流，以好帶差，整體提升。同時凝練寢室學習目標，開展學風建設進寢室活動，創建考研寢室，三好寢室，學習優異生寢室等目標寢室。

（5）樹立學習典型。學院開展學習之星評選活動，根據不同需要和興趣，組成不同學習小組，通過學習帶頭人的典型和示范作用，開展互幫互助學習活動，共同進步。同時強化學習部、班級學委的工作職能和工作定位，為其工作立目標，壓擔子。

（6）加大學習型組織和社團組織建設。成立迷人機器人足球協會，星光電子協會、挑戰之星協會、英語協會、數學協會等協會，提升學習興趣，濃厚學習氛圍。

3.活動牽引

（1）學風建設研討

1）任課教師和學生代表座談會

參加人員：相關教師及學生代表

研討目的：通過研討，使教師及時了解學生對第一課堂的需求和意見，使學生及時了解教師對其要求和希望，達到師生教與學交流互動，夯實第一課堂。

2）政工干部與學團干部座談會

參加人員：政工干部與部分學團干部

研討目的：通過研討，強化學團干部學習主動性的自主性，指導學團干部如何加強學風建設工作，爭做學習的榜樣和排頭兵。

3）學習骨干研討交流會

參加人員：學院學習部成員、學習委員和優秀學生代表

研討目的：通過研討，學院學習骨干及時總結經驗，相互交流，及時反饋學生的學習需求，作好師生間的橋梁和紐帶，為創建優良學風服務。

4）“學習的革命”研討會

參加人員：學院“學習的革命研究會”分會會員

研討目的：圍繞張校長提出的“學習的革命”的理論和精神，結合學風建設和人才培養，探討行之有效的學習方法和成長、成才策略。

（2）學術講座

1）“考研動員指導“報告會。

主講人：電氣與電子工程學院院長尤文教授

目的：使同學們了解了更多的專業領域信息，了解報考、考試、及調劑的相關政策及信息，進一步明確報考方向，增強同學考研動力和信心。

2）“考研數學復習策略”報告會

主講人：校應用數學研究所副所長、博士生導師劉慶懷教授

目的：使考研同學明確考研數學復習策略和如何選擇考研數學輔導班，提高考研數學成績，提高考研率。

3）大學英語學習全攻略報告會

主講人：外國語學院大學英語教研室主任王革教授

目的：使低年級學生明確英語學習的重要性，以及如何備戰英語四、六級考試，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯能力。

4）“讓優秀成為習慣”優秀大學生事跡報告會

報告人：學院優秀大學生代表

目的：通過優秀大學生的現身說法，和同學們交流學習、成長經歷和經驗，讓同學們學有方向、趕有目標，強化學習勁頭和動力，形成“比、學、趕、幫”氛圍，使廣大同學共同進步。

5）系列專業學術報告會

報告人：學院學科、學術帶頭人及教學名師

目的：為同學們講授科普知識、學科前沿和專業發展前景，使同學們對所學專業領域產生濃厚興趣，明確專業發展方向。

（3）學科競賽

1）高等數學競賽

活動目的：通過競賽，激發同學高等數學學習熱情，打牢專業基礎。

2）英語綜合技能展示晚會

活動目的：通過英語優秀生英語技能展示，濃厚英語學習氛圍，帶動廣大同學主動學習英語，能夠學好英語。

3）“專業實驗技能”大賽

活動目的：通過大賽，培養學生的實際操作能力，增強實踐技能，為今后

工作能夠立即上手打下基礎。

4）“足球機器人”比賽

活動目的：緊跟世界機器人發展趨勢，學習世界前沿科技，培養學生的科學精神和競爭意識。

（4）學風建設活動

1）“遠離網游，科學用網”主題教育活動。

活動目的：通過系列網絡教育和管理活動的開展，引導學生科學用網，避免網上娛樂、網上成隱、和上網包宿等現象發生，實現網絡促學。

2）“班風伴我行，學風助成長”優良學風班爭創活動

活動目的：通過爭創活動，強化班級學習凝聚力，增強班級對同學學習、成長和成才的歸宿感，共創優良學風和班風。

3）“明方向，共成長”特色學習目標寢室爭創活動。

活動目的：激活同學最小生活單位，通過“考研寢室”、“獎學金寢室”等爭創活動的開展，凝練目標，樹理明志，督促激發寢室同學共學共進。

4）“學習之星”優秀學習個人評選活動。

活動目的：通過階段性典型的評選和展示，發揮學習典型的榜樣和輻射作用，幫助典型塑造自身品牌的同時，為同學樹立了學習目標和榜樣。

5）“優秀課堂筆記”評比展示活動。

活動目的：通過優秀課堂筆記的評選和展示，激發學生做課堂筆記的積極性，作到課堂有筆記、認真記筆記，養成良好學習習慣。

二.學風建設保障體系

1.成立學院學風建設領導小組。

組長：尤文張學忠

副組長：周文軍姜長泓盧秀和

組員：各教研室主任、學生政工干部、部分學生代表

2．加強制度建設。完善學院課堂考勤制度，早、晚自習考勤制度及學風建設各項獎懲制度。

3．加強隊伍建設。加強“學習的革命”研究會分會成員、學生會學習部學生干部及班級學委的教育培養，為其工作指明目標、壓擔子，及時監督和考核。

三．總結表彰

年底，舉行電氣與電子工程學院學風建設表彰大會，表彰在學風建設活動中涌現的先進集體及教師、學生先進個人。

電氣與電子工程學院

*年10月20日

篇3:學風建設活動方案

一、樹立工作目標

學院首先樹立了明確的工作目標。開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。學風建設是一項長期要抓的工作，通過此次學風建設月活動的開展，我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%，違紀率為0%。

二．工作項目

（一）成立學風建設工作指導小組

組長：*x

（二）健全和完善各項規章制度，推動學風建設進程

1、組織人文分院全體學生重溫院系有關學生學習方面的規章制度，包括《寧波大紅鷹職業技術學院大學生手冊》中的《寧波大紅鷹職業技術學院學分制的實施細則》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于加強人文教育的指導意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院關于對學生實行職業技能鑒定的實施意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院課程考核》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生考試考場規則》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生口試考場規則》等。

2、根據學院的學風、教風整改意見，認真查找本分院在學風和教風中存在的問題和不足，詳細制訂切合我院實際的學風建設整改工作計劃。

3、進一步明確教師和班主任的教學任務和工作職責。完善教師的育人職責和班主任的職責制度，從教學和管理兩個方面嚴抓學風建設。

4、完善學生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預警制度等，堅持以制度規范人。

（三）結合學生實際情況，切實加強對學生思想教育工作。

1.針對學生中存在的男女交往不得體行為，擬開設有關如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。

2.發揮黨員、學生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學生行動起來，積極為學校的學風建設做貢獻。

3.做好獎勤助學、心理輔導、學生黨務等工作，通過服務關心來助學風。

統籌規劃、協調發展學風建設合作班

人文學院學風建設合作班活動按照學院要求，要突出學生主體參與的自覺性和創新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學生在專業學習和學風建設方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結合、四階段、五組合設計有序進行。

1、一主線是指分院2學年的學風建設有總體規劃，大一時要突出專業特色，先從小型學風活動做起，以學風建設合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴大，與人文學院“人文之光”特色月活動相結合，承擔其中一個項目，在學院范圍進行展示，進而成立學院級社團協會；大二時要突出職業特點，盡量將學風建設成果“產業化”，申請大學生創業園區的攤位，充分利用人文學院工作室、大學生創業園區、相關實習單位進行與職業相關的實訓、實踐；大三時重心向頂崗實習轉化。

2、兩隊伍是指一要根據專業特點把班主任隊伍建設成為學習型、善于研究學風建設的團隊，學風建設的專業特色必須由專業教師和班主任把關；二要大力培養一批善于抓學風建設的、能以學促管的學習型的主要學生干部團隊，要將學習精神和團隊精神發揮到極致。

3、三結合是指班級學風建設活動要與團學組織主導的大學生素質拓展活動相結合，活動內容可以合二為一；班級的學風建設活動要堅持本專業特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設相結合；學風建設要與就業辦主導的職業生涯規劃工作和就業指導課相結合。

4、四階段是指每學年的學風建設分宣傳發動、學習認知，計劃研討、組織實施，合作共享、具體執行，總結鑒定、交流提升四個階段，每學期各執行兩個階段。第一階段宣傳發動、學習認知的重點是強調學風建設的重要性，介紹活動內容與做法，學習學風建設相關資料，各班級寫作一學期班級學風建設計劃；第二階段計劃研討、組織實施階段的重點是學風建設合作班組合、學風建設專業創意活動、學風建設個性項目與共性項目分工、專業教師寫作學風建設合作班活動計劃、學風建設合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執行的重點是合作班充分共享學風建設專業特色成果、“三名”建設成果，并將合作班的初步成果擴大化，以承擔“人文之光”特色月活動的一個項目為契機，將學風建設特色項目推向整個學院；第四階段總結鑒定、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團協會，并在大學生創業園區申請攤位，盡力將成果“產業化”，并對學年學風建設合作班的活動進行總結交流提升，以便指導下一學年的學風建設。

5、五組合是指根據人文學院的專業特點，將07學年的學風建設合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：

學風建設創意主要項目

紙質品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞

植物名稱及習性掛牌；植物與風水關系研究；大學生植物協會、插畫協會活動繼續；綠色植物展覽

襪子娃娃與廣告畫欣賞

寧波旅游文化與藝術口鑒賞、茶藝表演

室內外藝術設計小型模型制作、照片藝術設計

（二）充分利用學生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導我院學生的學習動機；同時充分發動各班開展各種各樣的學風討論和有利于營造學習氛圍的班級活動。各班、團支部充分利用黑板報、主題班會進行大力宣傳，使學風建設的觀念深入每到個學生頭腦。

（三）充分發揮學生黨員、學生干部在學風建設中的帶頭作用。學院召開黨員、學生干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團委重視學風建設，強化責任意識、明確分工、規范工作內容，努力建設班級，以“先進班級”的標準來組織各方面的建設。并以《人文學院學生干部管理暫行規定》為指導，按照“半年成長、一年成才”培養目標，強化對學生干部的一同選拔、聘任、培養、考核，對考核優秀的干部在提干、入黨校、黨員發展、就業推薦等方面優先考慮。

（四）以千分制考核、學生思想品德考核細則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學生會配合學風建設月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內的學生一日常規情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀的處分制度。對違紀學生視曠課情況輕重、結合學生手冊的要求對曠課學生進行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導員與班主任在學風建設月期間實行輪值點名檢查制度，深入課堂、了解學生的出勤狀各年級輔導員配合班主任及時找曠課的學生了解原因、并給予相應的思想教育，對于屢教不改的依據學院的處罰規定給予相應的處罰。早晚自修恢復以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。

（五）做好期末階段學風建設教育，重點是考風考紀教育，第三屆人文學院“學習之星”的評選和優良學風建設先進班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。

四，顯著成效與特色工作

1，廣開渠道，培養學生創新意識與能力。

通過組織學生參加國家級，省級，市級學術科技競賽活動，如大學生挑戰杯創業計劃大賽，拓寬學生知識面與視野，在比賽中不斷提高創新能力，鼓舞帶動其他同學參與創新。

2，遵規守紀蔚然成風，考場紀律顯著增強。

*-*年第二學期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現考試違紀現象。

3，自主學習，知學樂學。

學風建設期間，各班級能積極組織早讀，晚習。上課出勤率達到了100%。

4，學生社團活動豐富多彩，效果顯著。

人文學院目前有6個社團，各個社團組織了形式多樣的活動。在鍛煉學生專業技能和綜合素質的同時，營造了良好的外部環境。比較突出的是：“人文之光”特色月活動；首屆素質拓展特色月活動等。

通過學院師生的不懈努力，我院學風建設取得了明顯的成效，營造了良好的學習氛圍，學生中形成了一種你追我趕、團結進取、積極向上的精神風貌，學生的學習積極性和主動性得到了很大提高。