信息宣傳工作先進單位發言稿

各位領導，各位老師：

大家好，今天我作為單位代表發言，感到十分的榮幸，下面我就在我們鎮區信息宣傳工作中的一些做法，簡要的向大家做下匯報。

一是做好信息宣傳部署工作，每年年初，我們中心校根據上級部門的工作要求，對照教育局的考核細則,制定教育信息宣傳工作方案，提出本年度工作目標，列出宣傳重點，成立教育宣傳工作領導小組，對各學校、幼兒園教育信息工作提出具體要求。

二是強化通訊員選拔，從學校教師中選用責任心強，熱愛新聞寫作，文筆功夫相對較強的教師，充實全鎮通訊員隊伍，近年來，有些信息員經過在本工作中歷練，自己各方面的水平得到提升，脫穎而出，成為校委會班子成員。

三是強化通訊員培訓，每學期至少召開兩次階段性總結與培訓會，由業務骨干做指導，提升信息員的新聞和寫作素養。

四是強化宣傳渠道，我們中心校鼓勵各學校建立本校網站，搭建交流平臺，暢通新聞宣傳渠道，多渠道的宣傳，內容豐富，既有信息宣傳，又有圖片，又有演講，文藝比賽等活動，有力推動了全區教育信息的工作發展。

五是強化宣傳工作考核，實現信息報送常態化，對全區中小學、幼兒園，根據具體情況，規定報道篇數，對當周完不成任務的單位進行扣分，全區通報，校長說明情況。對學校考核基礎分是5分，每周少報送1篇，扣基礎分0.5分，各學校報送的信息在縣級網站報道加1分，在市級網站報道加2份，在省級網站報道加3分，滿分10分，中心校對信息采用進行登記，年終評比，計入各校年終考核量化評分中，信息宣傳工作成績突出者，縣級報道的作者，每篇加0.1分，市級加0.2分，省級加0.3分，均計入教師個人考核評分中，為教師評先，晉職，聘任提供依據。

總之，在教育局的正確領導和大力支持下，我們的新聞宣傳工作取得了一定的成績，但與兄弟單位相比，在新聞宣傳的數量和質量上還有一定差距，今后，我們的新聞宣傳工作，將立足高起點，確定新目標，為我鎮教育工作的發展做出新的貢獻。

篇2:教育局爭創社會安全工程先進單位實施規劃

根據市委、市政府《關于進一步深化“服務第一要務，構建平安社會”活動，爭創“社會安全工程”先進單位的實施方案》（辦字[～]54號）精神，為加強爭創工作的領導，進一步強化校園安全工作，積極整治校園周邊治安環境，認真組織實施“社會安全工程”，努力實現“把我市做大做強、做優做美”的工作愿景，使我區教育系統的爭創工作更加深入扎實的開展，制定以下工作規劃：

一、加強領導，健全制度

按照“誰主管誰負責”、“誰主辦誰負責”的原則，教育局進一步明確“一把手負總責、主管局長親自抓”的安全工作管理機制，經常性的召開專題會議研究、部署安全工作。各學校也要按照有關要求，對安全工作進一步明確責任，加強領導，將安全工作列入學校議事日程，做到目標具體到人、責任到位，建立安全工作校長負責制，明確由一名副校長主抓的工作制度。

根據《省教育廳關于加強學校安全與治安管理工作的若干規定》，教育局研究制定并下發《學校安全穩定工作實施措施100條》，使學校安全工作更加制度化、規范化和科學化，進一步明確責任，狠抓落實，確保實效。

二、增強師生法制觀念，保持良好治安秩序

加強學校的民主與法制建設，增強中小學生法制意識，是培養四有新人的重要內容，也是實行依法治校，依法治教，推進校園精神文明建設，維護學校良好教學秩序和保證學生健康成長的基礎工程。要始終堅持把德育、法制教育納入思想政治教育和教學計劃當中，做到常抓不懈。目前，全區所有中小學、幼兒園都配有兼職法制副校長，要借助他們的力量，依靠他們的特長，充分發揮他們的作用，妥善解決學校遇到的一些自身無法解決的問題，增強學校法制教育的活力。

教育局將每年的5月份定為“法制教育宣傳月”，廣泛開展法制教育活動。各學校每學期要至少安排一次全校性的法制教育，增強中小學生學法、知法、守法的思想意識，提高他們遵紀守法的自覺性。同時，注意做好劣跡生的教育轉化工作，降低學生違法犯罪率，維護社會穩定。通過采取這些有力措施，扎實推進道德、法制教育，進一步增強廣大師生的法律意識，使校內治安管理有序，無刑事和治安案件和校園暴力案件發生，師生對校內治安滿意度要達到97%以上。

三、認真落實安全措施，確保安全設施完善

全區各學校要按照《消防法》的規定，配備配齊教室、活動室、辦公室、學生宿舍等場所的消火栓及其他必備的滅火器材，室外消火栓及防排煙設施。一些特殊場館，如電教室、語音室、計算機教室、財務室等重點部位要配備火災報警系統。

要本著“安全第一、預防為主”的原則，經常性的組織學校安全大檢查，爭取不留死角死面，徹底消除安全隱患，確保各種安全設施保持正常使用狀態。對發現的安全問題及時進行整改，暫時整改不了的要立即無條件停止使用，確保不發生消防、食物中毒等事故。

四、建設“平安校園”，整頓周邊治安環境

根據全省學校、幼兒園及周邊治安秩序專項整治行動電視電話會議以及我市綜治委專項整治領導小組的指示精神，教育局、公安局、城管局、防疫站以及各街道辦事處、居委會等部門要通力協作，積極行動，為學校、幼兒園及周邊創造良好的治安秩序，形成全區上下齊抓共管的大好局面，取得實際成效。一是要加強對學校周邊刑事、治安案件的偵破力度，校園周邊無涉及師生的刑事和治安案件。二是要加大校園周邊攤點及非法建筑的清理工作力度。教育局會同區城管、各辦事處等部門，團結協作，密切配合，及時清理校園周邊違規經營的網吧和經營性娛樂場所、門前流動攤點、非法建筑等，使校園周邊環境得到明顯改善。三是各學校門前要建立必要的交通設施，如速度標志、斑馬線等。

二ｏｏ五年十月

篇3:中小學教育科研先進單位匯報資料

1）“教育科研先進單位”申報資料

我校是一所在教育科研方面具有優良保守的學校，學校的教育科研工作一直是我們的工作重點，我們一直認為：教育科研是學校發展的生命線，抓住了教育科研的今天就抓住了學校發展的明天。為此我們非常重視科教室的建設，重視對教育科研的管理，保證了教師進行教育科研的經費。科教室是專門負責學校教育科研的組織機構，其主要職能是搞好教育科學研究課題的論證、立項、申報和實施研究、結題、效果推廣等工作，進行教育科學研究指導，開展教育科學研究活動，協商和輔導全校教育科學研究工作。先后制定了《教育科研工作管理條例》、《教育科研工作條例》、《教育科研課題申報、管理條例》、《教育科研考核與評估方法》等制度，并按要求落到了實處。教科室以解決教育發展與改革中的實際問題、架設教育理論與教育實踐之間的橋梁為工作原則。在實踐中，教科室力求將工作體現在“三個服務”上：

1、為學校制訂前瞻性的發展規劃服務，提供理論依據和可資借鑒的實踐經驗。

2、為推進素質教育服務，規范實施素質教育的操作點。

3、為教師提高自身素質服務，加固教育發展的“支撐點”。遵循這樣的原則，教科室做了大量工作，也取得了很好的業績。

近幾年來，教科室以課題研究為抓手開展教科研活動，同時抓好課題組自身的建設與管理，較好地發揮了學校教科研的整體實力和整體優勢。教科室加強了對課題的過程管理，力求使課題研究對教育教學工作有良好的指導作用。教科室注意引導課題組將研究效果與課堂教學緊密結合起來，使教科研工作真正為教育教學服務，為提高教育教學質量服務。通過努力，許多課題研究取得了良好成果。

新課程改革伊始，我們就認為：教育科研也要與時俱進，當前教育科研的方向就是探索研究課題與課程改革的結合點與磨合區。新的課程改革已經進行了一輪，立身其中，我們欣喜的發現：我們所研究、實驗的教育科研課題的許多內涵與理念和“新課標”是不約而同的。有鑒與此，科教處提出了教育思想的人文性、教學方式的開放性、教學手段的先進性、教學過程的真實性的教學總體思路，將教育科研納入了學校的工作考核。要求從課程的設置、教學環節的設計，都要面向全體同學、有利于同學的發展，注意培養同學良好的意志品質，形成健康的情感、態度、價值觀。徹底改變教學中教師獨霸課堂的舊習，從關注老師的“教”變為關注同學的“學”，提倡師生互動、生生互動，師生角色的互換等。為了從源頭上保證了“雙主”教學模式的研究和開展，我們對教師的備、教、批、輔、考各個環節都進行審查、篩選，對教學過程進行適時監控，為教師構建了便于實驗的良好氛圍，為同學營造了自主學習的空間。為此，我校積極組織教師開展教研活動，集體備課，教學競賽等活動，先后組織了“人人爭上課改合格課”、“林樓初中首屆名師、教壇新星”的評選、畢業班復習研討課等，學校還組織全體教師到山東杜郎口中學去考察學習，購買了杜郎口全套課堂風暴教學光盤，并組織教師進行學習研討，大大提升了我校教師的水平和能力。

同時，鼓勵廣大教師積極撰寫優秀論文，將課改的經驗上升為理論。三年來，有多位教師的優秀論文在各級各類評比中獲獎。其中獲宿州市優秀論文評審一等獎二篇，市二等獎六篇；獲蕭縣優秀優秀論文評選一等獎五篇，縣二等獎十二篇；縣三等獎二十八篇。張良老師的優秀教案《人民代表人民選》獲蕭縣20**年首屆優秀優秀教案評選二等獎。通過科研，大大促進了教師的專業化發展，提升了學校的辦學品位和辦學效益，提高了學校的知名度。

在學校的教育科研工作中，完善了學校科教處的各制度建設，常規工作開展得有聲有色，教育科研培訓形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著的成果，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫教育教育論文的風氣已初步形成。課題研究更是方興未艾，教師們自覺地把教育研究與教育實踐緊密地結合起來，大大提高了我校的教育教學質量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。每年全校教師在縣級以上刊物發表或獲獎優秀論文都在二十篇左右。

近一年來，我校教師堅持利用每周六的時間進行集體備課，使一批青年教師脫穎而出，在教育界嶄露頭角，很多年青教師很快生長起來；老教師教學觀念、教學方法也有了很大的改變。付出總有回報，近年來我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎，王文禮老師、常家興老師、王家權老師、林志光老師今年獲縣“教壇新星”稱號。我校同學也在各種學科競賽中取得了豐碩效果，參與全國奧林匹克數學競賽獲市一等獎一人，縣一等獎一人，縣二等獎三人，縣三等獎一人；物理競賽獲縣一等獎一人，二等獎三人；化學競賽獲縣一等獎二人，二等獎三人，三等獎一人。在近幾年的中考中更是取得了優異的成果，06、07、08中考，我校均在全縣農村初中里名列前茅。我們深刻體會到教育科研給我們帶來的甜頭。由于近年教育教學質量較高，學校先后被評為宿州市文明單位、蕭縣文明單位、縣示范初中、縣一類初中、縣先進集體。

2）教育科研科普先進單位事跡資料

通河縣實驗小學是全縣辦學規模最大的一所“窗口”學校。學校以教育科研為先導，以深化教育教學改革為主線，全面提高教育質量和辦學水平，始終實行學校、家庭、社會三位一體的辦學思路。全方位、多層次，寬領域地推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，使學校的素質教育工作達到高規范、高質量。學校先后獲得“全國‘注音識字、提前讀寫’實驗學校先進集體”、“省讀書活動先進集體”、“省級精神文明單位”、“省‘雙全’學校”、市“素質教育先進集體”、“平安創立示范單位”、“環境建設先進集體”、等榮譽50余次，**年12月，通過了省級一類學校的驗收。**年9月，被評為哈爾濱市“十五”教育科研先進集體。

我校在科研先導的教育思想指導下，在市教研院、縣科研所的關懷、指導下，把教育科研工作放在基礎教育改革與發展的先導性戰略地位，并將教育科研工作作為加強師資隊伍建設，提高學校辦學水平，大面積提高教育教學質量的重要途徑之一。幾年來，廣大課題研究教師，突破了舊觀念的束縛，以創新教育為核心，根據課題研究的要求，結合教育教學的實踐，努力學習先進的教育教學理論，扎實推進課題研究，勤奮開展教學實驗，開發了一批優秀的教學資源，形成了具有一定理論價值和應用價值的研究效果，在教育思想、教學方法、班級管理、同學心理研究等方面都取得了可喜的成果。為促進基礎教育課程改革，促進教師與同學的發展提供了理論和實踐的支持。

一、課題研究的效果比較突出。

我校實驗課題包括市級2項，縣級3項。經過大家的努力基本完成了研究任務。市級課題《在課堂教學中培養同學的思維能力》通過驗收，并已結題。總結出了求其務實的教研模式，運用發展同學綜合素質的科學規律，反映教學實際，追求教學實效，不搞教學“包裝”。我校被評為哈爾濱市教育科研先進集體。哈爾濱市教育科研示范點校。縣級課題《在課堂教學中培養小同學自主性學習的研究》、《打造學習型學校，把讀書變為習慣》和《小學英語教學中情境的創設》等均順利結題，其中《在課堂教學中培養小同學自主性學習的研究》和《小學英語教學中情境的創設》獲得縣科研課題一等獎，《小學英語教學中情境的創設》的課題效果在全縣范圍推廣應用；《打造學習型學校把讀書變為習慣》獲得二等獎。市級一般課題《小同學自主性學習的研究》正在研究中，進展順利。

“課題研究涉和語文、數學、英語、綜合等各個學科，在課題研究的過程中，老師們將研究與課堂教學緊密結合起來，與教師的專業化發展結合起來，廣大教師的整體素質有了明顯提高。獲得市級以上獎勵的教師有9人，縣級科研骨干教師13人；國家級發表優秀論文30多篇，國家級優質課20多節。這些效果的取得，有力地促進了我校課程改革的實施，極大地促進了教育教學成果的提高。

二、課題研究我們積累了豐富的經驗：

1、強化理論學習，形成了一支研究型的教師隊伍。

研究型隊伍建設是課題研究的關鍵，為此，我校利用豐富多彩的形式加強對教師的培訓。各課題組也采取多種形式進行理論與方法的培訓，通過集中學習、教研組學習、自學等形式努力提高理論水平，促進科研素質的提高。廣大教師自覺學習先進的教育理論和教學方法，撰寫隨筆、課例、反思，大大提高了自身的理論與文化水平，豐富了自身的知識與經驗。因此，我校已初步形成了一支以中青年教師為龍頭的科研型教師隊伍，為教科研活動的開展奠定了扎實的基礎。

2、同學受益，展示實驗同學的新風采。

課題研究的最終目的是為教學服務，是為同學服務，是為全面提高教育教學質量服務。通過幾年的課題研究和試驗，我校同學在各個方面都得到了發展和提高。我們盡最大的能力為他們提供最優的教學環境和最優的教學方法，使他們在廣闊的天地自由生長，發揮特長。幾年來，我校同學在參與的縣級各類競賽活動中成果突出：越野賽總成果第一名、運動會總成果第一名、合唱競賽第一名、知識競賽第一名……同學在課題指導下學習方式有明顯的提高，同學作文在全國大賽中獲得過一、二、三等獎；市級以上同學獲獎總計200余人次。同學在活動中提高自身素質，實驗教師也從同學中得到了繼續進行課題研究與實驗的信心和動力。

3、領導重視，學校科研工作井然有序。

我們學校領導高度重視科研工作，下大力度加強對教師的再培訓、再提高工作，為廣大教師提供外出觀賞學習的機會，鼓勵教師繼續教育、繼續提高。同時，學校科研室指導教師具體的科研工作，做好各項科研檔案的整理工作，和時督促各課題組寫實驗計劃、工作布置，和時收集各課題實驗階段的過程性資料、撰寫典型案例，經驗點滴，并分類裝訂、入檔。

總之，科研課題研究工作給學校工作注入了新的活力，給廣大教師指明了努力的方向。我們將積極總結經驗，推廣有價值的板書效果。勇于探索，不時開創，爭取在“十一五”課題研究工作中再創佳績。