本科教學工作合格評估整改工作方案
本科教學工作合格評估整改工作方案
本科教學工作合格評估整改是落實本科教學工作合格評估專家反饋意見，全面提高本科教學工作水平和人才培養質量的重要舉措。為貫徹落實4月16日整改會議精神，持續改善辦學條件，進一步提升機電院辦學實力與辦學水平，提高人才培養質量，特制定如下整改方案。
一、指導思想
堅持整改工作與常規工作相結合、短期整改與長期建設相結合、重點整改與全面整改相結合的思路，堅持問題導向，持續改進質量，突出特色發展，突出內涵建設，通過集中整改，進一步強化人才培養中心地位和教學質量保障體系建設，形成教育教學質量持續改進和人才培養質量不斷提高的辦學機制。同時，將評估整改工作與學校辦學目標有機結合,突出人才培養特色，進一步推動學校發展建設。
二、基本原則
建立整改工作機制和責任體系，整體設計，高質量、高效率地完成整改工作任務。高度重視合格評估專家組反饋意見，把整改納入日常工作中，深入查擺問題，切實發揮“以評促建”功能，全面推動學校內涵建設和教育教學質量的提升。注重問題導向，如實逐條對照專家組提出的反饋意見進行整改，不折不扣完成整改任務。
三、組織領導
組長：傅星高平
副組長：甘溪陳旭
成員：辦公室專業負責人系主任
四、時間安排
第一階段：形成整改方案(2019年5月)
學院評估整改工作領導小組制定《本科教學工作合格評估整改工作方案》，根據分工形成所負責項目的整改任務。
第二階段：全面實施整改(2019年6月—2020年8月)
全面組織實施整改工作，通過整改切實解決本科教學過程中存在的各種問題，確保整改工作求真務實、扎實有效、持續推進。
第三階段：中期檢查(2019年12月)
通過檢查了解整改進度和存在的問題，并進行反饋，對后續工作進一步梳理和部署，確保各項整改任務推進落實到位。
第四階段：工作驗收(2020年7月)
機電院教學委員會對所有整改工作項目進行檢查驗收。
第五階段：后續提高(20120年8月—2020年10月)
根據終期驗收情況，用2個月的時間查缺補漏、深化整改，圓滿完成所有整改工作任務安排。
五、整改工作內容
專家組進校考察期間，全院上下團結一致，積極聽從指揮，工作協調配合，為評估做了大量扎實工作和積極努力。
機電院廣大教師專注教書育人的工作狀態，廣大學生的愛校榮校意識和拼搏學習態度等，都給評估專家留下了深刻的印象，但也有一定的薄弱環節。結合學校評估整改工作領導小組整改方案，學院整改措施如下：
(一)加強內涵建設，進一步強化人才培養中心地位責任人：傅明星、專業負責人完成時限：2019年12月
1.明確各專業人才培養定位和培養規格，提高相互之間的符合度。采取各種措施，加大學校發展目標定位的宣傳力度，讓全校師生內化于心，外化于行。
2.全面落實學校辦學定位與發展目標。修訂2018版本科人才培養方案，主動對接學校辦學定位與人才培養總目標。通過認真論證，按照節點，確保方案科學可行。
3.進一步強化人才培養中心地位。堅持學校黨政一把手是教學工作第一責任人、各教學單位負責人是本單位教學工作第一責任人。全面落實學校關于加強本科教學、提高人才培養質量的規章制度。
(二)不斷加強師資隊伍建設，提高教師教學能力與水平
責任人：傅明星、系主任完成時限：2020年7月
1.優化師資隊伍結構，大力解決師資隊伍在不同專業間分布不平衡的現象，盡快解決部分專業師資不足的問題。
2.提高師資隊伍水平，切實解決高學歷教師、高水平學科專業帶頭人缺乏和數量不足的問題。
3.積極開展教學研究、教學改革、教學建設等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
4.加強教師培養和職業生涯服務工作，提高教師道德修養和職業能力。
5.加強外聘教師的管理與考核工作，進一步落實青年教師導師制，提升青年教師教學能力與水平。使骨干教師在教改教研、課堂教學中有效發揮傳、幫、帶的引領作用，進一步提高年輕教師的教學科研水平。
(三)推進教育教學綜合改革，進一步提高人才培養質量
責任人：高平、甘溪、專業負責人
完成時限：2019年10月
1.全面推進教育教學綜合改革。按學科歸屬整合教學資源，加強教學團隊建設。解決部分專業實習、實驗、實訓條件不足的問題。解決教學資源共享程度不足和教學資源重復配置的問題。
2.深入推進校企合作，強化合作育人機制。
加大教育教學綜合改革力度、深度和廣度。通過2018版本科專業人才培養方案修訂工作，進一步推進人才培養方案規范化，確保培養方案科學合理。推進應用型人才培養模式改革，構建理念先進、內容實在、富有特色的高級應用型人才培養模式。
3.加強課程資源建設，增加課程總量，培育優質課程，豐富網絡課程資源。
4.積極開展課堂教學模式改革，構建“以學生興趣為驅動、以學生學習和發展為中心”的教學模式，不斷推進小班化教學和任務驅動式教學。
5.改革教學方法，鼓勵教師采用啟發式、探究式、討論式等教學方法，加強學生質疑、批判、思辨和知識應用能力。提高畢業論文的完整性和規范性。改進學業評價方式，實行分段評價，提高平時成績比重，明確平時成績、平時考核、階段性考核、實驗考核在學院最終成績中所占比例，將過程考核貫穿整個課程教學過程。
(四)深化創新創業教育，進一步強化教師教育
責任人：高平、陳旭、專業負責人、系主任完成時限：2019年12月
1.進一步深化人才培養模式改革，優化人才培養方案，科學設置各學年課程與教學安排。為學生搭建更高水平的創新創業空間，實驗室平臺共享。支持學生開展研究性學習、創新性實驗和創業計劃。以學科競賽為抓手，激發大學生創新潛能和創造活力。配備創新創業教育與創業就業指導專職教師，建立定期考核與淘汰制度。
2.深化教育教學方法改革，完善考核方式，充分發揮形成性評價實效。
3.進一步提高綜合性、應用性和創新性實驗實訓比重，增加畢業論文的應用研究導向，提高質量標準。
4.加強教師教育專業建設。通過評估自查，查擺師范專業建設存在的問題。加強教師教育專業建設，不斷提高師范專業建設水平和人才培養質量。加強中教法教師隊伍建設，完善高等教育與基礎教育協同育人機制。
(五)優化教學資源配置，進一步改善辦學條件
責任人：傅星、甘溪、專業負責人、系主任完成時限：2019年12月
1.完善教學經費投入保障機制。完善與學校定位相適應的管理體制和運行機制，完善支持配套制度建設和運行機制。
2.加大實驗教學儀器設備建設力度。
3.加快信息化建設步伐，積極開發線上課程。
(六)加強教學基本狀態數據平臺建設，完善質量保障體系
責任人：傅明、甘溪完成時限：2020年8月
1.完善教學質量監控體系，明晰教學質量管理職責，切實推進管理重心下移。認真落實《泉州信息工程學院教學管理條例》，嚴格執行教學質量責任制度、教學工作聯系制度、領導干部聽課制度、教學檢查制度、學生評教制度、教學督導制度、教學工作考核制度、教學事故追究制度、教學表彰與獎勵制度、教學評估制度等。落實《泉州信息工程學院教學質量保障與監控體系實施方案》，實現對教學質量的有效監督、檢查、反饋與改進。
2.采取有效措施，加強教學質量監控與評估隊伍建設，提高一線教學管理人員工作的積極性。
3.完善教學質量評價指標，嚴格執行質量評價標準。
4.強化質量信息的統計分析和利用，提高信息反饋和整改效能。
5.加強質量改進工作，切實將問題整改落到日常教學工作實處。
6.充分發揮教學質量評價結果在考核和競聘中的導向作用。
7.健全教學督導工作機制，完善督導評價信息反饋制度。
(七)切實改善教風學風，完善學生指導與幫扶體系
責任人：楊、系主任完成時限：2019年12月
1.調研各專業人才的社會需求，合理制定分專業招生計劃，不斷提高生源質量。
2.進一步加強學風建設，提高學生自主學習的主動性和積極性。學院持續開展學生理想信念教育，有針對性地開展職業生涯規劃、專業素養教育、專題學習等活動，提高學生積極性。嚴格課堂紀律，嚴肅考風考紀，把管理育人落到實處。
3.進一步完善就業創業指導服務體系，加強專兼職就業創業指導教師隊伍建設，提高就業創業指導的針對性和實效性。
4.結合學科專業特色開展學科競賽活動，激勵學生積極參加各類學科專業競賽，提高學生參與率。鼓勵學生撰寫文學作品、學術論文，參加素質能力拓展相關競賽。
5.完善學生指導與幫扶體系。加強學業和職業生涯規劃指導，增強學生專業學習與職業規劃的結合。開展職業生涯規劃、就業形勢與政策、職場禮儀、求職技巧等專題培訓，提高學生的就業能力。
六、工作要求
(一)統一思想，高度重視
高度重視教學工作合格評估整改工作，深入領會合格評估“重在建設”的精神實質，充分認識到評估和整改是促進我校提高人才培養質量的重要舉措，是推動我院實現內涵發展的良好機遇，必須全面落實整改任務。
(二)通力協作，扎實推進
整改工作時間緊、任務重，要創新思路，扎實工作，嚴格按照整改工作計劃有序推進各類整改項目，確保高質量、高標準完成整改工作任務。
(三)明確責任，嚴明紀律
明確工作任務與責任，充分調動廣大師生員工的主動性、積極性，發揮他們的主人翁精神，創造性開展工作。嚴明工作紀律，嚴格工作要求，確保高質量完成各項整改工作任務。
機械與電氣工程學院
篇2:中學教育教學工作整改實施方案
縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規范，教育教學質量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續、穩步、良性發展，特制定本整改方案。
一、指導思想
以*****為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質量為核心，貫徹《中小學教師職業道德規范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結；查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優質教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標
⒈規范教學行為，深入落實精細化管理。
2.創新思路，奮力完成質量目標。
3.全面完成職教招生任務。
三、組織領導
為了加強對整改工作的組織領導，特成立職田中學整改工作領導小組，其組成人員如下：
略
三、方法步驟
整改活動分四個階段進行：
第一階段（第13周）制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段（第14―18周）積極整改，落實措施階段。
第三階段（第19周）初步自查，查漏補缺階段。
第四階段（第20周）全面總結，完善提高階段。
四、實施方法
1、規范教學行為。學校要重申教學行為實施細則，規范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設計等，充分發揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課（因病等特殊情況除外），要調動學生的學習興趣；不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導；既要集體輔導，又要個別輔導。作業批閱方法要靈活，效果要最優化。
2、創新思路，奮力完成質量目標。一是更新質量觀念。全校教職工要樹立質量意識，要把質量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發展。確立學生主動發展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。二是明確質量目標，學校要加大質量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質量。三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質量。四是加強質量監控。學校對教學質量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。從時間上講期初、期中、期末檢查相結合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。
3.全面完成職教招生任務。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領導，加大職教招生工作力度，分解任務，做到人人有責，個個有效果，全面完成職教招生任務，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。
五、保障措施
1、加強組織領導，統一思想認識。整改領導小組成員要各負其責，分工負責，全面落實精細化管理。全校上下要充分認識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責任感和質量意識。做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，謀求學校新發展。
2、完善規章制度，形成工作規范。進一步完善、學習規章制度，落實紀律要求，照章辦事，實現依法治校，依規執教。全面規范工作行為，增強工作活力。
3、強化過程監督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細化環節，突出落實，發現問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環環優質，整體高效。
篇3:教育教學工作整改實施方案
中學教育教學工作整改實施方案
縣教育局近期對全縣教育教學工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當前工作存在教育教學行為不規范，教育教學質量目標落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續、穩步、良性發展，特制定本整改方案。
一、指導思想
以*****為指導，落實縣局會議精神，以有效教學、提高教育教學質量為核心，貫徹《中小學教師職業道德規范》，對我校辦學思想、管理機制、辦學行為、師資隊伍、辦學條件等方面進行精細反思總結;查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優質教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標
⒈規范教學行為，深入落實精細化管理。
2.創新思路，奮力完成質量目標。
3.全面完成職教招生任務。
三、組織領導
為了加強對整改工作的組織領導，特成立職田中學整改工作領導小組，其組成人員如下：略
三、方法步驟
整改活動分四個階段進行：第一階段(第13周)制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段(第14―18周)積極整改，落實措施階段。
第三階段(第19周)初步自查，查漏補缺階段。
第四階段(第20周)全面總結，完善提高階段。
四、實施方法
1、規范教學行為。
學校要重申教學行為實施細則，規范教師教學行為。教師要依法組織教學，科學確定教學內容，備課要精細化，要備課程標準、備教材、備學生、備教法學法、教學過程、板書設計等，充分發揮學科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調課、代課，嚴格遵守上下課時間，教師上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應及時查清學生去向，并與家長取得聯系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課(因病等特殊情況除外)，要調動學生的學習興趣;不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學生上課表現，對學生一切違反課堂紀律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導學生，嚴禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學生。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導;既要集體輔導，又要個別輔導。作業批閱方法要靈活，效果要最優化。
2、創新思路，奮力完成質量目標。
一是更新質量觀念。全校教職工要樹立質量意識，要把質量提高落實到學生的全面提高上。全體教職工要確立全體學生發展觀，尊重每一位學生學會學習，學會合作，學會發展。確立學生主動發展觀。要增強學生的主體意識，落實學生的主體地位，培養學生的主體參與能力，要讓學生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學生學習成績不斷提高。
二是明確質量目標，學校要加大質量目標宣傳力度，使全體師生明確目標，知道努力方向。學校要狠抓常規管理，教師的備課、上課、批改、輔導、測試要向精細化邁進，要向教學精細化管理要質量。
三是重視教科研工作。學校加大校本培訓工作力度，突出課例研究，進行課堂教學觀摩，教學設計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學習和鍛煉的機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質量。
四是加強質量監控。學校對教學質量的管理堅持求真務實，忌形式主義，走過場。從時間上講期初、期中、期末檢查相結合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結合，要堅持以隨機檢查為主，引導教師一絲不茍地做好日常的教學工作。