工程技術訓練中心工作環境檢查制度

工程技術訓練中心是上海大學基礎教學實習、生產、科研的重要基地，為加強管理，更好的發揮中心的作用，特制定如下制度：

1.實驗室內環境要保持清潔，不準亂丟廢物，不準吸煙，儀器設備安置合理，擺放整齊。

2.車間內環境整潔，通道保持暢通，不準亂丟廢棄物(廢回絲、廢油、廢液、香煙頭等)，吸煙到專設區。生產零件堆放整齊，工、量具擺放有序。

3.實驗室、車間要實行衛生包干制。衛生包干人應定期對所包干區進行一次全面清掃。個人工作區應經常保持整潔、有序。

4.實驗室、車間人人應做到安全、合理使用儀器設備，使用完畢應及時關斷電源，每天工作完畢即將儀器設備、工作場地清理干凈。

5.各實驗室、車間應在上班后巡查本部門的情況，如有問題，及時處理解決，下班前應對本部門的門、窗、水、電等進行檢查。

6.中心每月對各實驗室、車間按以上條款進行檢查，對不合格實驗室、車間、個人提出整改意見。

篇2:教師需要快樂教學工作環境

教師需要快樂的教學工作環境

紅塘小學：羅永隨

時下，精細化管理、無為管理、殘缺管理、制度管理等一些管理理念已經深入到廣大管理者的心中。也是許多管理者效仿的管理模式，但是，許多管理者在運用這些管理模式的時候，有時會有力不從心、無所適從的感覺。無論什么管理，都離不開教師，而教師只有在快樂的時候，工作狀態與工作效率才會高。所以學校要積極創設情境，努力營造氛圍及環境，讓教師享受工作的快樂，以此來促進教師把學校的事視為自己的事。如果教師在工作中沒有感覺到快樂，那么一切工作對他來說已經無意義了。

一、讓教師享受尊重

每個人都有自尊心，這是人的本性。為人師者，其重要的心理特征之一是自尊心強。教師能否獲得尊重，自尊心是否得到滿足，將直接影響到教師的生存狀態，直接關系到教師能否擁有一顆以校為家的心。因此，筆者感覺到，領導的信任和尊重可以轉變為教師的精神支柱。這種精神上的激勵，常常比獎金更貴重。

二、讓教師享受個性

比爾

篇3:技術訓練中心工作環境檢查制度

工程技術訓練中心工作環境檢查制度

工程技術訓練中心是上海大學基礎教學實習、生產、科研的重要基地，為加強管理，更好的發揮中心的作用，特制定如下制度：

1.實驗室內環境要保持清潔，不準亂丟廢物，不準吸煙，儀器設備安置合理，擺放整齊。

2.車間內環境整潔，通道保持暢通，不準亂丟廢棄物(廢回絲、廢油、廢液、香煙頭等)，吸煙到專設區。生產零件堆放整齊，工、量具擺放有序。

3.實驗室、車間要實行衛生包干制。衛生包干人應定期對所包干區進行一次全面清掃。個人工作區應經常保持整潔、有序。

4.實驗室、車間人人應做到安全、合理使用儀器設備，使用完畢應及時關斷電源，每天工作完畢即將儀器設備、工作場地清理干凈。

5.各實驗室、車間應在上班后巡查本部門的情況，如有問題，及時處理解決，下班前應對本部門的門、窗、水、電等進行檢查。

6.中心每月對各實驗室、車間按以上條款進行檢查，對不合格實驗室、車間、個人提出整改意見。