學(xué)員培訓(xùn)協(xié)議樣本四

甲方：×××教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或?qū)W校(服務(wù)方，以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)

乙方：

(家長(zhǎng)姓名，以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)

為使乙方學(xué)生×××得到切實(shí)有效的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，甲乙雙方在平等自愿的情況下，本著公平誠(chéng)信原則，就乙方委托甲方對(duì)其子/女進(jìn)行課外輔導(dǎo)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、目前學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)狀況：學(xué)生最近一次在學(xué)校的考試為****學(xué)校****年級(jí)的****考試，在此次考試中****科總成績(jī)****分，平均分?jǐn)?shù)為****，班級(jí)排名為****，需要輔導(dǎo)的科目具體分?jǐn)?shù)為：中考英語(yǔ)

(以上學(xué)生資料由乙方提供)

二、輔導(dǎo)目標(biāo)：甲乙雙方均認(rèn)為，經(jīng)過(guò)乙方及學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的努力并積極配合甲方的課外輔導(dǎo)，該學(xué)生在****年****考試中有能力達(dá)到----。

三、乙方需向甲方支付輔導(dǎo)費(fèi)用

元人民幣(大寫(xiě))，在雙方簽訂本協(xié)議當(dāng)日由乙方一次性付清;費(fèi)用包含：報(bào)名咨詢(xún)及學(xué)習(xí)狀況分析費(fèi)、教研費(fèi)、學(xué)員建檔費(fèi)、輔導(dǎo)材料及配套試題費(fèi)、老師選派、培訓(xùn)及管理費(fèi)(以上為全程輔導(dǎo)前期準(zhǔn)備金，占總費(fèi)用的30%)、老師授課費(fèi)、電話(huà)管理輔導(dǎo)費(fèi)、交通費(fèi)、全程跟蹤家訪(fǎng)和回訪(fǎng)服務(wù)費(fèi)(以上為全程輔導(dǎo)服務(wù)費(fèi)，占總費(fèi)用的70%)等相關(guān)費(fèi)用。

四、甲方服務(wù)內(nèi)容及權(quán)利、義務(wù)

1.甲方根據(jù)學(xué)生的具體情況選派老師，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)助教進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和考核，由甲方安排其對(duì)學(xué)生進(jìn)行以面授形式為主的全程教學(xué)輔導(dǎo)。

2.自簽訂協(xié)議次日起五個(gè)工作日內(nèi)，甲方與乙方聯(lián)系以確定首次上課時(shí)間。首次授課包括兩部分：前期主要是與乙方及學(xué)生進(jìn)行溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài);后期進(jìn)行正常輔導(dǎo)，讓乙方及學(xué)生熟悉老師的教學(xué)方式和教學(xué)特點(diǎn)。乙方可據(jù)此對(duì)老師提出教學(xué)意見(jiàn)和建議，對(duì)以后的授課方式和細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并將相關(guān)信息及時(shí)匯報(bào)給甲方備案。

3.如乙方認(rèn)為有必要更換老師，應(yīng)在首次上課后一個(gè)工作日內(nèi)通知甲方，甲方及時(shí)重新分派老師。

4.老師在甲方教務(wù)部的監(jiān)督指導(dǎo)下為學(xué)生制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，以書(shū)面形式向乙方出示并由乙方簽字確認(rèn)。

5.老師平均每周面授

小時(shí)(大寫(xiě))，老師輔導(dǎo)主要有以下幾種形式：

①指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。包括課前的預(yù)習(xí)、測(cè)試、以及課后復(fù)習(xí)。老師將給出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的思路和目標(biāo)，并給以測(cè)試時(shí)間，在對(duì)測(cè)試進(jìn)行評(píng)定后予以講解。

②面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計(jì)劃，確定本次授課內(nèi)容，并向乙方或?qū)W生出示本次備課筆記，乙方或?qū)W生必須簽字確認(rèn)。

③電話(huà)助學(xué)：在非授課時(shí)間(周一至周五)，學(xué)生以電話(huà)形式按照當(dāng)周計(jì)劃規(guī)定時(shí)間主動(dòng)向。

簽約教學(xué)成績(jī)依據(jù)

1.平時(shí)測(cè)試可作為教師課前復(fù)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)，進(jìn)行單詞、口語(yǔ)、聽(tīng)力、造句、背誦之類(lèi)的小測(cè)試。制作日常考核成績(jī)單，對(duì)每次小測(cè)試的成績(jī)做好記錄，作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，帶班教師可借此經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

2.單元測(cè)試在每個(gè)單元結(jié)束后，針對(duì)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。可采用教師用書(shū)中的單元測(cè)試題測(cè)試，也可自行出題測(cè)試，目的是及時(shí)了解學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)情況，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而對(duì)下一段的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整，為以后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

3.階段測(cè)試在每二個(gè)單元結(jié)束時(shí)針對(duì)這二個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，教師用書(shū)中配有相應(yīng)的階段測(cè)試題，便于教師對(duì)這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

4.學(xué)期測(cè)試(期中考和期末考)在每個(gè)期中考和期末考前后，學(xué)校應(yīng)以公立學(xué)校考試成績(jī)作為依據(jù)，同時(shí)學(xué)校又自行命題組織學(xué)生考試。測(cè)試的目的是讓教師及家長(zhǎng)更充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的延續(xù)性。五、總結(jié)說(shuō)明學(xué)校要做簽約教學(xué)，就必須對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行跟蹤，一方面促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面萬(wàn)一學(xué)生成績(jī)沒(méi)有達(dá)到提分的約定，學(xué)校也可以此來(lái)向家長(zhǎng)解釋。

篇2:五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課外輔導(dǎo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

二、學(xué)情分析：

本班有61名學(xué)生，其中有28名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有10名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約5名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)。

2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維、閱讀、寫(xiě)作能力方面的訓(xùn)練。

六、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

3、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、愛(ài)好。

4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。

6、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

7、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。

三、需要注意的問(wèn)題：

1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

篇3:五年級(jí)上數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)工作總結(jié)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期本人根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)，并對(duì)差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，使差生變優(yōu)，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開(kāi)展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

1、定時(shí)開(kāi)展工作，每周一次在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：符彤彤、劉國(guó)蓮等學(xué)生，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，如：林亞單、高建山等學(xué)生，布置稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。

3、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、利用課堂、課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問(wèn)題讓學(xué)生思考。

6、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話(huà)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

7、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個(gè)別差生的發(fā)展。

二、取得的成績(jī)：

進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)了思維發(fā)展，這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對(duì)比較明顯.

三、經(jīng)驗(yàn)及存在問(wèn)題：

通過(guò)教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)問(wèn)老師。雖然有些知識(shí)學(xué)生不會(huì)，但通過(guò)思維過(guò)程，他們覺(jué)得很有成功感。如果能堅(jiān)持這樣做，對(duì)學(xué)生的確是一個(gè)很好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

存在問(wèn)題：在方法的探討上還要多式多樣，針對(duì)不同的問(wèn)題運(yùn)用不同的方法。

四、今后如何開(kāi)展工作：

今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短。以學(xué)校的思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。