20**年中小學校健康教育工作計劃

道縣教育局

為進一步落實國家課程設置計劃，推進中小學校健康教育工作的落實，推動教育系統創國家衛生縣城工作開展，根據上級有關文件精神和教育局年初工作安排，制定本工作計劃。

一、工作目標

緊緊圍繞我縣教育系統健康教育“強基礎、抓整改、促提高”的工作目標，以創建國家衛生縣城為契機，全面落實健康教育課程開設，扎實推進各項健教活動，增強師生健康意識和提升體質健康水平，師生健康知識知曉率達90%以上、健康知識健康行為形成率達80%以上且逐年提高，不斷降低中小學校常見疾病發生率，確保本年度不發生因工作措施不到位導致的各類傳染性疾病。

二、工作措施

1、加強健教課程的落實。鞏固加強中小學校教學常規管理，落實中小學校教學常規月報表制，定期開展教學常規檢查，督促學校開足開啟健康教育課程，全縣所有中小學教學班開課率達100%。加強學校安全、體育和心理健康教育和義務教育階段課程體系改革，繼續推動中小學校陽光體育活動開展，確保學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。舉辦第37屆中小學生春季運動會和秋季運動會，促進學校體育活動開展。中小學校每學期開展一次安全演練活動，以教學片為單位舉行安全演練活動競賽。

2、積極開展健教宣傳活動。進一步做好健康教育和創建國家衛生縣城的宣傳，增強師生和家長愛衛、創衛和健康意識。一是利用《道縣教育》內刊、道縣教育網、道縣教育微信公眾號等平臺，積極宣傳創建國家級衛生縣城、開展健康教育工作的有效措施、成功做法、典型事列和先進事跡，加強過程督查和檢查通報力度，鼓勵先進，鞭策后進，為創建國家衛生縣城、開展中小學校健康教育工作營造良好的輿論氛圍。二是加強健教知識的普及。組織師生學習貫徹“健康中國2030”規范綱要，積極參與“世界衛生日”、“世界艾滋病日”、“世界無煙日”等健康活動，指導學校開展好健康促進活動，邀請衛生、安全、交通、消防等部門開展不低于2次的健康知識進校園活動，下發健康宣傳資料，通過豐富的活動內容和活動形式，進一步提高群眾應對突發公共衛生事件的能力和對相關衛生知識、健康知識的普及率。

3、抓好健康知識兩率測試。縣教育局聯合縣衛生和創衛辦等有關部門，定期開展學校職工和學生健康知識知曉率和健康行為形成率調查測試，掌握師生健康知識知曉和健康行為習慣等情況，做好調查分析，并上衛生部門提供有關資料數據，為指導下步健康教育工作開展提供有力依據。各學校每年至少開展一次健康知識知曉率和健康行為形成率調查，形成調查數據統計和分析報告，并針對師生健康知識方面的有關問題開展針對性教育，

4、推進衛生基礎設施建設。結合中小學校布局調整、農村合格村片小教學點建設、城區標準化中小學建設、薄弱學校改造工程等建設項目，進一步摸清中小學校衛生基礎設施底子，建立工作臺賬，督促學校在落實學校整體規劃建設同時，加強學校田徑運動場、教寢室、食堂、廁所等硬件建設投入和學校安全安保、健教器材、衛生室等設施設備添置，確保城區和鄉鎮學校衛生基礎設施分期、分批達標，城區中小學校無旱廁，水沖式無害化廁所達100%，公共廁所蹲位基本達標。

5、加強中小學校疾病防控。結合創建國家級衛生縣城申報工作，抓好學校病媒生物防制工作，中小學校滅鼠、滅蟑、滅蚊蠅全面達到創建國家衛生縣城申報標準。加強學校食品衛生管理，做好流行性傳染病的專項防治工作，及時下發流行性傳染病防治工作通知，督促學校落實傳染病防治、學生晨檢制度，及時向有關部門上報疫情信息。中小學校在年初預算中擬定工作經費，定期為師生開展健康體檢，建立師生健康檔案，學校至少每間隔一年為本校職工開展一次健康體檢。

6、落實年度健康教育評價。認真抓好全國學生體質健康標準數據報送工作，督促各學校每年下半年度完成本校所有在校學生的年度體質健康測試，形成學校體質健康數據報表和體質健康指標數據分析，建立學生體質健康文字和數據檔案，為學校健康教育工作開展提供依據。縣教育對全縣中小學校的體質健康數據進行匯總分析，形成不同學段、年齡段、性別差異、項目差異、城鄉差異等分析統計數據，供開展健康教育工作參考。

7、加強健康教師培訓力度。各學校結合工作實際，在公用經費中列支項目用于健康教育師資建設，積極組織健康教育專兼職教師參加國家、省、市、縣四級繼續教育培訓和校本培訓，提高健康教育教師的教育教學能力和素養。縣教育局人事管理部門和對應業務股室根據培訓工作總體安排，落實健康教育教師培訓指標，為學校教師培訓提供相應指導。

8、抓好機關健康教育工作。縣教育局機關健康教育的組織實施由局辦公室牽頭負責。機關健康教育工作結合創建國家衛生縣城的工作要求落實健康宣傳、健康知識普及和兩率調查測試、干部職工體檢和建立健康教育工作檔案等各項工作的開展。

三、保障措施

1、加強對學校健康教育工作的組織領導和安排部署，進一步明確責任，落實任務，強化督促落實。要抓好硬件和軟件兩項建設，硬件主要落實人、財、物及宣傳陣地，并開展各種形式的健康教育活動。

2、重點抓好年度各種資料的管理工作，結合實際，有創造性的認真搞好宣傳培訓資料的收集整理和歸檔，做到不缺項漏項，做到整潔、美觀、齊全、豐富，保證此項工作取得較好成績

3、強化督查督辦力度。縣教育局健康教育工作領導小組負責全縣中小學校健康教育工作的統籌管理，組織相關人員定期開展督查。各學校健康教育領導小組負責本校健康領導小組工作的具體實施，確保各項工作落到實處。

篇2:中學陽光心理健康教育中心工作計劃

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中學陽光心理健康教育中心**-17年度工作計劃

一、指導思想

以學生發展為本，促進學生健康快樂的成長為目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到厭學、輟學特點，通過開展心理健康教育。培養學生學會溝通，正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

二、主要任務

1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。

3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。

4．開展適應環境、認識自我、應對考試的專題教育活動。

三、工作安排

1.加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，心理輔導室具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3.開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4.發揮心理咨詢信箱溝通渠道，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生工作。

5.開展學生心理問卷調查，掌握學生心理狀況及動態，建立學生心理健康檔案與留守兒童檔案。

6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解、九年級考試心理調適等開展活動，做到有計劃，有教案。

8.發現有嚴重疾患者及時轉介。

9.追蹤調查在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。

四、樹立人人參與的觀念

開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。教師課堂中的認識自己、理解他人、學會感恩、面對挫折、學會交流、參與各項競賽活動等等都是在進行著心理健康教育。教師提倡的關愛學生也是對學生進行的心靈交流，有有利于學生的心理健康。因此積極和學校政教處、學校教務處配合，把心理健康教育融入課堂融入各項活動中。

市中學陽光心理教育中心

二0年x月八日

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篇3:學年度心理健康教育工作計劃

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**―**學年度心理健康教育工作計劃

一、指導思想

良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展中小學心理健康教育工作，必須堅持以*x理論和“****”重要思想為指導，堅持*****，全面貫徹落實黨的教育方針，根據高中學生生理、心理發展的規律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和整體素質的全面提高，使我校的心理健康教育水平再上新臺階，著力構建和諧校園。

二、目標和任務

目標：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀向上、富有韌性、承受力、責任感和自我調節能力的心理品質，促進學生人格的健全發展。“讓每一個學生都得到全面自主的發展”。

任務：面向全體學生，開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力，維護和促進學生的心理健康；建立學生心理健康監控網絡，在普測和普查的基礎上，及時發現有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢與輔導，減少因心理因素引起的危害行為發生；對于極少數有較重心理疾病的學生，能及時識別和轉介。

三、具體工作

1、繼續實施心理健康授課制度。對高一年級繼續上有針對性的心理課，如《科學管理時間》、《緩解壓力輕松走過高一》、《考后心態的調整》等等，使學生都能學會科學管理自己的時間，進行更有效地學習，積極調整自己，以積極樂觀的心態面對困難與挫折，健康快樂地成長。針對高三年級各班實際情況，開展相關緩解壓力、放松心情和調節心態的心理輔導課。

2、繼續開展心育小社團活動。成立新一屆“心育小社團”，繼續堅持一月活動一次，活動的主題是《做一個自信的人》、《體驗成長的快樂》、《我說你畫》、《挑戰挫折》等等，使成員在活動體驗中了解自己，訓練自己，提升自己；繼續編印《心馨小報》，每兩月編印一期，發給全校師生，共同關注自己和他人的心理健康，提升自己的學習、生活質量。

3、堅持常規心理咨詢。每天中午12：00―1：00和下午活動課時間，心理老師在心馨小屋真誠守候，對來咨詢的學生進行面對面的咨詢，讓學生卸下煩惱、困惑，帶走快樂、愉悅，開通電話心理咨詢和網上QQ群心理咨詢；同時通過心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱對學生進行心理咨詢，并均作案例分析。輔助班主任解決部分學生的心理問題，使學生能夠健康、快樂地成長。認真布置新的心理咨詢室。

4、認真辦好5月心理健康教育月的活動。5月是*中學心理健康教育活動月，為了更好地宣傳、普及心理健康知識，增強學生心理健康意識，引導學生更好的認識自我、調整自我、發展自我，提高預防和解決心理困擾的能力，開展心理趣圖展、主題手抄報比賽、心理電影放映、心理健康教育主題班會、心理健康教育黑板報等一系列活動。

5、積極組織高中片優秀校園心理劇的評比。根據教育局心理健康教育計劃，認真組織高中片校園心理劇的學習與評比工作，使大家認真學習校園心理劇的創作與運用。校園心理劇主要運用于解決學生的學習、人際交往、親子關系和考試壓力等問題，尤其在解決學生人際交往問題上，校園心理劇具有非常突出的輔導效果。

6、加強班主任心理健康教育的培訓。利用班主任例會，通過心理講座、班主任漫談等方式，加強班主任心理健康教育的專門培訓，提高班主任的心育能力，舒緩班主任的壓力。每學期學期結束，每一位班主任都要寫一篇心理案例作為學期總結，不斷學習，提升自己的心育能力。同時組織班主任外出學習與培訓。

7、提升心理教育能力和水平。心理老師認真參加各級各類進階培訓，積極參與中小學心理健康教育指導與研究中心的各項工作，做好少年宮向日葵的值班心理咨詢服務工作，積極撰寫論文和心理案例，在實踐中不斷提升業務能力。

8、積極儲備心理輔導室的建設，讓心理輔導室更健全更實用，為全校師生服務。

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