進修證號

高等學校青年骨干教師國內訪問學者

研修工作計劃表

姓名____性別____出生年月_____

學歷_____學位____專業(yè)技術職務______

推薦學校及院系__________

訪問學校__北京大學_____________

訪問院系(所)及專業(yè)__

指導教師________________教師

計劃研究課題___

訪問時間______年____月至_____年____月

郵編及地址

電話__

_E-mail___

教育部高等學校師資培訓交流武漢中心制

訪問目的

1掌握**學科學術前沿動態(tài)

2深化對******的理解并參與實踐研究，提高科研水平

3與***專業(yè)教學名師交流，提高課堂教學水平

4了解北京大學先進的教學理念和管理體系，運用到訪學結束后的實際工作中

科研計劃課題研究實施方案

一、計劃利用1年時間完成承擔的工作量。

主要包括資料準備、理論研究、實地調研、論證研討、規(guī)劃編制等。

最后完成************************研究的規(guī)劃成果及相關論文。

二、時間進度安排

20**年9月―11月資料準備階段，同時進行相關的理論學習

20**年11月―12月根據實際情況參與調研活動，掌握第一手資料數據與信息

20**年12月―20**年5月(含寒假)整理資料、形成思路、分析論證，參與*******、研討和修改、論文初稿寫作等活動

20**年5月―7月對前期累積的資料及論文初稿進行整理，做最后的全面修改潤色形成終稿。

三、成果

在國家級核心刊物上發(fā)表高質量論文2篇

四、在課題研究中，學習各類科研項目的申報到結題的全過程。

教學計劃

協(xié)助導師指導學生論文或參加教材編寫及其它教學工作等

1完成由**大學出版的《*****》的編寫工作

2熟悉北京大學***專業(yè)的學分管理模式及人才培養(yǎng)方案，為我校***系專業(yè)建設積累經驗

3協(xié)助老師完成本科生畢業(yè)論文寫作的相關工作

學習計劃

1參加《*******》課程本、碩、博三個層次的聽課活動。做好課堂記錄、授課資料整理、課后分析反饋。

2選聽**專業(yè)**、**、***老師的課程。

3閱讀****導師的《***》等著作

指導教師對訪問學者的要求與指導意見*年*月*日

訪問學者接受院系意見

院系主管領導簽名：

蓋章：*年*月*日

接受學校管理部門意見

負責人簽名：

蓋章：*年*月*日

注：1.此表由訪問學者入學報到后，與導師協(xié)商后填寫。

2.此表一式五份，訪問學者一份，指導教師一份，師資培訓管理部門三份(報到后兩周之內交，其中，一份存檔，一份寄至教育部高等學校師資培訓交流武漢中心，一份待結業(yè)后連同中期考核表和結業(yè)考核表一并寄給推薦學校師資管理部門)。

3.訪問學者在導師指導下，應以科研為主，切實按照此工作學習計劃去實施，確保按時完成預定課題研究工作;無法完成訪問計劃的，將被作為一般科研進修對待。

篇2:學期個人工作計劃:研修培訓部

**年，我本人負責的業(yè)務工作是：1、班主任培訓2、學歷進修3、農村青年教師技能大賽4、黨務工作。**年是“六名工程”第二周期建設啟動年，個人的工作目標將繼續(xù)以提高全體教師的整體素質為前提，以培養(yǎng)名優(yōu)教師為重點，提升“三三”教師專業(yè)發(fā)展模式為宗旨，組織實施“名教師培養(yǎng)工程”第二周期建設,促進我區(qū)教師教育工作的“品質化”、“信息化”、“國際化”發(fā)展，加快推進現(xiàn)代化“教育體育強區(qū)、名區(qū)”建設。

工作目標：

1、加大對全區(qū)各小學班主任培訓的力度，切實提高我區(qū)班主任的現(xiàn)有素質和水平。

2、全面調研，了解我區(qū)各中小學教師學歷情況，做好教師學歷提升工作，確保全區(qū)各校教師學歷實現(xiàn)達標。

3、認真按照“鄭州市第九屆農村青年教師技能大賽”文件精神，認真組織，做好相關評比、上報等工作。

4、結合局黨辦工作計劃，協(xié)助領導做好本學期學校的黨務工作，及時開展黨員活動，讓黨員成為學校教師學習的典范。

主要工作：

1、班主任培訓（時間：7月

篇3:中學學年度第一學期校本研修工作計劃

文章

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中學**-**學年度第一學期校本研修工作計劃

一、指導思想

以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。

二、研修目標

1、師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務精湛，技能精深的教師隊伍，以適應新課程改革下對教師的要求。

2、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，做到常抓不懈，積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

3、教育科研能力研修。樹立“科研強校”意識，結合校情、學情，在專家引領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修，積極推進我校規(guī)劃課題和個人課題研究，促進教師的專業(yè)成長，提升我校的辦學品位。

三、研修內容

1、知禮而守節(jié)

利用全體教師會議和專題培訓，通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等，進一步增強教師學習的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質的良好氛圍。

2、博觀而約取

緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導下，積極開展主題閱讀活動，交流讀書心得，開拓視野，獲取資訊，儲備理論，尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣，開設小型講座、座談會，力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會，帶領教科研團隊走出去，看看外面的世界，尋找屬于我們的啟迪。

3、廣問而精思

繼續(xù)探索課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各年級的有針對性的教學專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。

4、循規(guī)而蹈矩

完善學校教研制度，規(guī)范教研行為，有機結合定期活動與分散活動，凸顯教研效果，鼓勵創(chuàng)新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動，通過專家引領，組內研討，同課異構，追蹤跟進教研活動的開展，讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。

5、厚積而薄發(fā)

加強教科研指導，引領廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學研究，力求有效地提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力，并把教育科研成果落實到課堂教學中，使教師在科研――實踐――應用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研能力。

四、研修形式

以校本課題研究為載體，積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動：教研組主題研修活動、教研組備課組常規(guī)活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項教育教學活動：外出教研交流、各種培訓等。

五、研修措施

1）加強組織管理。建立校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修管理網絡，及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調，有序開展。

2）定期開展研修。將集中學習和自主學習相結合，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基，鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等，并開展相應的評比活動。

3）做實考核歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況，完成繼續(xù)教育驗證。對于學校校本研修活動，教導處要及時總結，材料及時整理歸檔。

4）發(fā)揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。建立獎勵機制，對在校本研修活動中表現(xiàn)突出的教師給予一定的獎勵，以樹立榜樣。

六、具體安排

各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。

八月份：

1、開展學校暑期集中培訓

2、完成暑期網絡培訓

3、完成暑期區(qū)教師發(fā)展中心各類集中培訓

九月份：

1、制定本學期教科研工作計劃

2、立學校教科研核心團隊確立研究主題

3、成立博約聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展核心團隊

4、宣傳發(fā)動市區(qū)論文評選活動

十月份：

1、做好市、區(qū)級論文評選征集工作

2、安排專家有針對性的指導

3、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學習

4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

6、指導個人課題申報

十一月份：

1、邀請市、區(qū)教科研專家對我校個人課題進行指導

2、開展博約聯(lián)盟讀書活動加強理論學習

3、開展小班化實踐研究

4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座

5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

十二月份：

1、認真做好新個人課題管理工作

2、開展博約聯(lián)盟讀書活動

3、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座

4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建

5、開展教師讀書節(jié)活動評比頒獎展示活動

元月份：

1、完成教師讀書節(jié)評比頒獎展示活動

2、完成博約聯(lián)盟展示活動

3、組織好校內優(yōu)秀論文案例敘事評選頒獎工作

4、完成本學期校本研修總結

*區(qū)*中學

**年8月30日

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