中學生守則學習活動方案
學習《中小學生守則》工作方案
西安學校初中部
20**年9月
學習《中小學生守則》
為積極培育和踐行核心主義價值觀,進一步增強中小學德育工作的針對性、實效性,根據教育局通知精神,在全校開展學習《中小學生守則(20**年修訂)》的踐行教育活動。制訂方案如下:
一、指導思想
為進一步加強青少年思想道德建設,全面提高青少年兒童的基礎文明素質,為了更好地促進新的《中小學生守則》的貫徹實施,努力建立優良校風和優良學風,培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、活動主題:“學習新守則,養成好習慣”
三、活動要求
1、提高認識,強化組織領導。
要充分認識這次活動的重要意義,從加強未成年人思想道德建設和促進學生素質全面提高的層面上認識這項活動。要精心策劃,認真組織,強化職責,制定切實可行的活動方案,確保活動取得實實在在的效果。成立學習新《守則》領導小組。
組長:劉良
副組長:王
成員:各班班主任
2、加強調研,貼近學生實際。
要認真做好調查研究,了解校情和學情,使開展各項活動符合學生年齡特點和認知規律。充分利用時機,把握好切入點,使活動開展具有針對性、時效性和實效性。
3、注重評價,深化養成教育成果。
要根據學校實際情況和學生所處年級特點,制定評價方案,激勵先進,促進后進。評價要以表揚為主,發揮評價的激勵作用。運用有效的評價激勵機制,增強學生爭做文明標兵熱情,不斷提升規范養成教育效果。
4、加大宣傳,營造氛圍。
學校統一設計制作《守則》懸掛張貼板,做到《守則》進班上墻,全域覆蓋,不留死角。加強榜樣宣傳,充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地,大力加強對青少年學生對《中小學生守則》的教育意義、內容措施和經驗成效的宣傳,在校內外營造濃厚氛圍,使之深入人心,人人皆知,踴躍參與。
5、長抓不懈,建立長效評比機制。
學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的,需要長期不懈的努力。因此各校要高度重視學生日常行為守則的養成教育工作,將其內容作為每日常規檢查的主要內容,并長期進行下去,形成行為規范養成教育的長期評價機制。
四、活動內容
本次活動采取集中和分散相結合的辦法進行。集中活動以學校為單位,分散活動以班級為單位
1、宣傳發動
召開“日常行為規范教育月”動員會,充分利用校園廣播等宣傳陣地,通過國旗下講話、主題班會等學生喜聞樂見的形式,進行廣泛宣傳發動,明確活動的意義、任務、措施,使每個學生都做到“與《守則》同行”。要求各班級召開一次“學習新《守則》,養成好習慣”主題班會。
2、組織實施
(1)學校統一設計制作《守則》懸掛張貼板,做到《守則》進班上墻,全域覆蓋,不留死角。
(2)結合市局下發的《傳承優秀文化,爭做美德少年》的文件要求,著力探索創新開展,做到活動開展有聲有色有成效。
(3)班級要加強常規管理,強化行為《守則》訓練,開展形式多樣的實踐活動,積極培養和發揮典型的示范、引導和帶動作用,并及時查找和解決學生中存在的突出問題,使廣大學生都做到“學習踐行新守則”,增強學《守則》、講《守則》、執行《守則》的積極性。
(4)全校《守則》知識競賽。
3、總結表揚
各班級要對活動開展情況進行認真總結,及時發現活動的成功做法,樹立典型,表揚先進,促進后進。同時深入持久地開展“學習新《守則》,養成好習慣”養成教育活動,常抓不懈,切實推進學生《中小學生守則》教育的制度化、規范化、科學化,全面提升學校管理水平,提高教育質量。
五、認真總結,及時報送相關材料
活動結束后,要做好學校總結工作,對活動中涌現出來的先進典型要進行宣傳表彰。
西安學校初中部
20**年9月4日
篇2:《中小學生守則》學習主題班會課教案
學習《中小學生守則》為主題的班會課教案
鰲頭鎮龍潭同心小學
20**年11月
學習《中小學生守則》為主題的班會課教案
教育目標:
1、教育學生遵守課堂紀律,遵守課間活動的秩序,做一個文明有禮的小學生。
2、教育學生以《小學生守則》嚴格要求自己,做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。
3、提高學生的道德修養,牢固樹立規范意識,增強自覺性。培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規范的好學生。
教案主題:學習《小學生守則》
適合年級:六年級
教育重難點:
1、教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
2、培養學生自覺遵守《小學生守則》的行為習慣。
教育形式:表演、游戲、小組合作學習等等
課前準備:《小學生守則》資料和《小學生日常行為規范》
教育過程:
一、激趣導入
主持人:文明,使人舉止文雅;禮儀,使人風度翩翩。現在,我宣布六年級(3)學習《小學生守則》主題班會現在開始!
同學們,這次班會的主題是――學習《小學生守則》。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要,但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了,養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用,所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。
二、說一說,議一議
1、上課鈴響了,我們應該怎么做?
(做好課前準備,安靜等老師來上課)
2、上課可以隨便說話嗎
有事情怎么辦?
(先舉手,再發言)
3、課堂上可以做小動作嗎?
(不可以,這會影響學習,影響別人學習)
4、復習時,我們該注意些什么?
三、結合本班實際,表揚能遵守課堂紀律的同學,教育不夠自覺守紀律的學生。
四、小結:剛才同學們都說得非常好,希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,上課鈴響后立即進教室,課本文具擺放好,安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,要發言,先舉手;專心聽課,不做小動作。
站隊提出“三個一”:站隊一分鐘,走成一條線,不講一句話。課間活動提出“四個不”:不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出“三勤一中”的要求:勤動腦、勤動手、勤舉手,注意力高度集中。同學之間互相督促,一周一評,優勝者,板報上貼上紅花。另外,我還在班隊會上搞了一次班干部競選會,讓學生們民主地選出班里的各班干部,組成新的班委會。我還結合學校舉辦的“學習之星、文明之星”的評選活動,民主評選優秀學生。就這樣,學生們在學習中、生活中不斷地互相監督,民主管理,不斷成長。
五、引入:課間活動我們也要守秩序,注意安全,這樣大家才能玩得開心。
六、表演
(1)幾個同學擠入教室。
(2)幾個同學在教室里追逐。
(3)幾個同學有秩序地打乒乓球,一個小淘氣一屁股坐在球臺上搗亂。
七、討論剛才的表演,他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對,這樣既危險,又影響同學們活動,也是極不文明的行為)
八、結合本班實際,講講在校園里參加課間活動的一些常規要求。
1、教室門口比較窄,離開教室應有秩序,不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走,應輕步慢走,不能追逐打鬧,否則很容易因碰撞而出現不良的行為。
3、上下樓梯靠右走,樓梯是上下樓的必經之路,為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場玩耍,并且要守秩序,排好隊,遵守游戲規則。
九、你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣。
十、總結:通過這節主題班會課的學習,老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生,前一段時間里,有做得不好的地方,迅速地改正過來。
十一、活動總結:通過這次班會的成功開展,學生對《小學生守則》有了更深的認識,并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經做的很好了,哪些地方還有待于提高。
教育反思:
《小學生守則》、《小學生日常行為規范》是國家對中小學生日常行為的規范性要求,修定后的《守則》和《規范》充分體現了教育的時代性和針對性,認真貫徹執行《守則》和《規范》是新時期加強和改進學校德育工作的重要措施,對學生身心健康發展,形成良好的校風、學風、班風將起到積極的推動作用。
對學習《小學生守則》的教育,是一門重要的課程。講文明、有禮貌、重禮儀是學生們健康成長的需要,是他們個人內在修養的表現,也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起,從小養成了良好的文明禮貌行為習慣,將來在社會生活和工作中,就能受到別人的尊重,就能建立一種良好的人際關系,就能成就一番大事業。要從小抓好這一教育,因為不僅關系著學生的健康成長,更關系著我們中華民族的文明程度。為了繼承中華民族傳統美德,我班開了一次學習《小學生守則》主題班會。
同學們能結合自己的生活實際說出一些熟悉的禮貌用語,也能根據一定的場景正確地使用一些禮貌用語。學生覺得主題班會的形式很好,樂意參與到活動中來,連平時從不發言的學生也搶著說,搶著演,讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間,學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。
當然,也有小部分學生自覺性不夠,只能堅持很短的時間,一旦沒有提醒,他們就會忘記,尤其是在上放學路上,不能主動向老師問早、問好。同學之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園,不能只靠一節班隊課的,而應在平時的教育、教學中常抓不懈。