為了全面提升我院職工隊伍整體素質，深入開展“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”大練兵、大比武競賽活動，現就全院開展職業道德競賽活動制定方案如下：

一、指導思想

以黨的**大精神和*****為指導，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以深入開展社會主義核心價值體系建設和職業道德建設，弘揚白求恩精神教育為主要內容，通過深入開展職業道德競賽活動，促進全院醫德醫風的進一步改善，提升職業道德素質和服務能力以滿足人民群眾對醫療服務的要求。

二、活動內容

把社會主義核心價值體系教育貫穿到思想政治建設、職業道德建設、精神文明建設和醫療服務之中，使之轉化為職工的自覺行動。要在全院廣大干部職工中堅持不懈地進行社會公德、職業道德、個人品德和家族美德教育，深入進行愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀教育。

三、方法步驟

職業道德競賽活動作為全省、全市大練兵、大比武活動必賽的科目內容，共分兩個階段進行。第一階段為學習教育階段，第二階段為考核測評階段。

(一)學習教育階段

20**年5月到20**年2月，為全院職業道德練兵學習教育階段。

1、各黨支部、各科室要堅持集體輔導與自學相結合，做到學習教育有規劃，有時間安排，有具體內容。

2、各黨支部、各科室學習教育前要廣泛收集有關文件資料，包括醫院印發文件與資料等(目錄符后)，并認真組織實施。

(二)考核測評階段

20**年3月到20**年6月為全院職業道德競賽考核測評階段。

1、20**年3月，在對全院大練兵的成果進行測評時，對職業道德活動一并進行測試和評估。20**年4月―6月，在全院組織開展職業道德知識專題競賽活動。

2、我院職業道德練兵比武競賽采取問卷答題，知識競賽等形式進行。各科室在職業道德練兵效果評估時，要注重患者、社會對科室醫德醫風等醫療服務的評價。醫院采取患者滿意度調查，出院患者意見征求，回訪，行風監督員明查暗訪等形式客觀評價。

四、幾點要求

1、各黨支部、各科室要提高對開展職業道德建設的認識，高度重視，加強領導，統籌安排，精心部署，抓好落實。

2、要把職業道德學習教育作為長期任務和大練兵、大比武活動緊密結合起來，在教育內容和教育形式上講求方法，注重實效。

3、要注重宣傳。利用宣傳媒介與陣地加大正面宣傳力度。要特別重視宣傳本支部、本科室的先進模范典型，使大家學有榜樣，趕有目標。

篇2:開展職業道德競賽活動實施方案

為了全面提升我院職工隊伍整體素質，深入開展“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”大練兵、大比武競賽活動，現就全院開展職業道德競賽活動制定方案如下：

一、指導思想

以黨的*大精神和*****為指導，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以深入開展社會主義核心價值體系建設和職業道德建設，弘揚白求恩精神教育為主要內容，通過深入開展職業道德競賽活動，促進全院醫德醫風的進一步改善，提升職業道德素質和服務能力以滿足人民群眾對醫療服務的要求。

二、活動內容

把社會主義核心價值體系教育貫穿到思想政治建設、職業道德建設、精神文明建設和醫療服務之中，使之轉化為職工的自覺行動。要在全院廣大干部職工中堅持不懈地進行社會公德、職業道德、個人品德和家族美德教育，深入進行愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀教育。

三、方法步驟

職業道德競賽活動作為全省、全市大練兵、大比武活動必賽的科目內容，共分兩個階段進行。第一階段為學習教育階段，第二階段為考核測評階段。

（一）學習教育階段

20**年5月到20**年2月，為全院職業道德練兵學習教育階段。

1、各黨支部、各科室要堅持集體輔導與自學相結合，做到學習教育有規劃，有時間安排，有具體內容。

2、各黨支部、各科室學習教育前要廣泛收集有關文件資料，包括醫院印發文件與資料等（目錄符后），并認真組織實施。

（二）考核測評階段

20**年3月到20**年6月為全院職業道德競賽考核測評階段。

1、20**年3月，在對全院大練兵的成果進行測評時，對職業道德活動一并進行測試和評估。20**年4月―6月，在全院組織開展職業道德知識專題競賽活動。

2、我院職業道德練兵比武競賽采取問卷答題，知識競賽等形式進行。各科室在職業道德練兵效果評估時，要注重患者、社會對科室醫德醫風等醫療服務的評價。醫院采取患者滿意度調查，出院患者意見征求，回訪，行風監督員明查暗訪等形式客觀評價。

四、幾點要求

1、各黨支部、各科室要提高對開展職業道德建設的認識，高度重視，加強領導，統籌安排，精心部署，抓好落實。

2、要把職業道德學習教育作為長期任務和大練兵、大比武活動緊密結合起來，在教育內容和教育形式上講求方法，注重實效。

3、要注重宣傳。利用宣傳媒介與陣地加大正面宣傳力度。要特別重視宣傳本支部、本科室的先進模范典型，使大家學有榜樣，趕有目標。

篇3:中小學教師職業道德文明素養知識競賽試卷及試題

一、選擇題：30％

1.師德的靈魂是（A）

A、關愛學生B、提高修養C、加強反思D、提高業務水平

2.希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠.是（B）提出來的。

A、*xB、*xC、*xD、*

3.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（B）

A、對學生一視同仁，一樣要求

B、辨證地看待學生的優缺點，不絕對化

C、在學生之間進行橫向的比較與學習

D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。

4.師德修養的時代性特點需要教師（C）

A、隨時代變化，徹底變革師德內涵。

B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范。

C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。

D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

5.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（A）和為人師表的作用。

A、主導作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力

6.（C）是教師同事之間良好溝通的基礎

A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼

7.教師職業道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。

A、重要B、首要C、核心D、主導

8.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩定的心態，這是其（B）特點發揮了重要作用。

A、智力B、意志C、心理D、人格

9.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B）

A、誨人不倦B、反躬自省C、教學相長D、為人師表

10.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（C）

A、傳承和弘揚B、改革和發展C、教書和育人D、實踐和創新

二、判斷題：18％

1.學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。（√）

2.教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。（√）

3.《中小學教師職業道德規范》可以取代學校的其他各項規章制度。（Χ）

4.現代社會通訊日益發達，我們可以采取通過電話、網絡、短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。（Χ）

5.教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（√）

6.教育是高尚的事業，需要極大的責任心和熱情。（√）

三、填空題：52％

5.學校應當關心、愛護學生：對品行有（缺點），學習有（困難）的學生，應當（耐心教育幫助），不得歧視。

6.學校應當尊重未成年學生的（受教育權）。未經主管部門同意，學校不得勒令未成年學生（退學）。

7.（平等）、（民主）、（合作）是新型師生關系的基本理念。

8．《中小學教師職業道德規范》六個方面內容是指愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習