為了檢測我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)水平，能更好的制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓(xùn)工作提供依據(jù);同時(shí)也為學(xué)校掌握教師的素質(zhì)能力狀況提供參考，從而有的放矢的進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

促進(jìn)“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，強(qiáng)化校本研修，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的形成和發(fā)展，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師在更高的層次上學(xué)習(xí)新理念、探究新方法，提高實(shí)施新課程的能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)學(xué)校研究決定將舉行一年一度的教師專業(yè)基本能力測試，具體方案如下：

一、考試的對象：

未滿55歲的在初、高中部擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地理的教師。另外：已參加過*年秋季市教育局組織的新課標(biāo)抽測的老師，成績排在全市前10%的老師將頒發(fā)業(yè)務(wù)測試優(yōu)秀獎(jiǎng)并列入教師職務(wù)評(píng)聘和年度考核中，可以不參加本次業(yè)務(wù)考試;成績排在全市后30%的老師必須參加本次業(yè)務(wù)考試;其余的老師自愿參加，并可將業(yè)務(wù)考試成績納入教師職務(wù)評(píng)聘和年度考核中考核。

二、考試的內(nèi)容：

1、初中教師測試所任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(*年版)遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容綜合知識(shí)及《晉江市首峰中學(xué)初中部課堂教學(xué)改革方案(*年11月修訂稿)》部分內(nèi)容

2、高中部教師與高三學(xué)生同步測試每年一度的省質(zhì)檢試題。

3、技能科的老師以撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)為形式進(jìn)行業(yè)務(wù)考試。

三、考試的時(shí)間和卷面賦分

考試時(shí)間：1、高中部為省質(zhì)檢時(shí)間。語文：150分鐘、數(shù)學(xué)：120分鐘、英語：120分鐘、文理綜各科均為90分鐘。

2、初中部：*年5月25日上午

卷面賦分：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)60分;教學(xué)改革方案40分。

3、技能科另行通知

四、考試的命題

試題由學(xué)校聘請教育局專人命制，

五、考試的組織與實(shí)施

1.成立考試領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：楊少偉

副組長：吳健康

成員：張金倡張建穩(wěn)蘇龍武

2.考試實(shí)施：

命題、制卷、考室及監(jiān)考安排、閱卷、登分等工作由考試領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3.成績統(tǒng)計(jì)與考核

教師成績由教科室組織相關(guān)人員登分統(tǒng)計(jì)，通知教師個(gè)人知曉，不公布，具體考核參照《首峰中學(xué)教師年度考核和教師職務(wù)評(píng)聘》制度。

晉江市首峰中學(xué)教師業(yè)務(wù)考試領(lǐng)導(dǎo)小組

*年2月26日

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)考試試題

一、填空題（30分）

1、按規(guī)律填空。8、15、10、13、12、11、（）、（）。

1、4、16、64、（）、（）。

2、兩數(shù)相除，商為1800，如果被除數(shù)縮小50倍，除數(shù)擴(kuò)大20倍，那么商就是（）。

3、小明在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)780末尾的“0”漏寫了，結(jié)果得到商是80，正確的商應(yīng)該是（）

4、10個(gè)隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽，需要比賽（）場。如果進(jìn)行淘汰賽，最后決賽出冠軍，共要比賽（）場。

5、我是長虹小學(xué)教師我是長虹小學(xué)教師我是…………依次排列，第**個(gè)字是（）。其中有（）個(gè)師字。

二、解答題（1-10題每題6分，11題10分共70分）

1、根據(jù)下面兩個(gè)算式，求和各代表多少。

2、下面算式中的“愛、長、虹、小、學(xué)”各代表什么數(shù)字

3、用一根繩子測量井臺(tái)到水面的深度，把繩子對折后垂直到水面，繩子超過井臺(tái)15米，把繩子三折后垂直到水面，繩子超過井臺(tái)4米。求繩子長和井臺(tái)到水面的距離。

4.三（1）班有58位同學(xué)，有39人訂了《少年報(bào)》，有28人訂了《兒童畫報(bào)》，；另有8名同學(xué)兩種都沒有訂，問兩種報(bào)刊都訂了的有幾人？

5、一個(gè)學(xué)生做兩個(gè)整數(shù)的乘法時(shí)，把其中一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)字6誤看成3，得出的積是552；另一個(gè)學(xué)生卻把這個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)字誤看成9，得出的積是696。正確的積應(yīng)該是多少？

6、在一條公路上每隔10千米有一個(gè)倉庫（如圖），共有五個(gè)倉庫，一號(hào)倉庫存有15噸的貨物，二號(hào)倉庫存有30噸的貨物，五號(hào)倉庫存有40噸貨物，其余兩個(gè)倉庫是空的，現(xiàn)在想把所有貨物集中放在一個(gè)倉庫里。如果每噸貨物運(yùn)費(fèi)1千米需要2元運(yùn)費(fèi)，那么最少要多少運(yùn)費(fèi)才行？

（1）

篇3:小學(xué)教師業(yè)務(wù)考試體育試題及參考

考試時(shí)間120分鐘，滿分100分。

(一）填空題（每空1分，共20分）

1、選編徒手體操應(yīng)注意要有目的性，要有科學(xué)性，要有鮮明的創(chuàng)造性。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、體重、肺活量。

3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是運(yùn)動(dòng)主線，包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。

4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、備教法（學(xué)法）、備教學(xué)媒體、備場地器材”

5、全民健身計(jì)劃以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。“全民健身一二一工程”強(qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時(shí)體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開展兩次遠(yuǎn)足、野營活動(dòng)，每年對學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查。

6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在希臘舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，第二十七屆在澳大利亞舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席是羅格。

7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與起跳結(jié)合的動(dòng)作。

8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷規(guī)律。

9、速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移帶度。

10、沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。

11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級(jí)為每周4節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周3節(jié)體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是立棒式。

二、選擇題（每小題2分，共30分）

1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：B

A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。

B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。

C．人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。

D．人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。

2．日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：A

A．遷移。B．同化。

C．順應(yīng)。D．模仿。

3．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：B

A．傳授學(xué)生知識(shí)。B．發(fā)展學(xué)生能力。

C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。D．養(yǎng)成學(xué)生品德。

4．小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：A

A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。

C．記憶能力不深刻。D．思維能力有欠缺。

5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：B

A．基本道德知識(shí)的理解與掌握。

B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。

C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。

6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：B

A．《中華人民共和國教師法》。B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

C．《中華人民共和國勞動(dòng)法》。D．《中華人民共和國計(jì)劃生育法》。

7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：C

A．焦慮癥。B．恐懼癥。

C．強(qiáng)迫癥。D．抑郁癥。