按照教育黨工委的要求，院黨總支以*****為指導，認真開展四好黨組織的爭創活動，在學院發揮了推動發展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧的積極作用。

一、開展課題研究，推動學院民主發展

根據黨的**大提出的“發展基層民主”的要求，推進學校的民主管理應該是學校黨組織發揮政治核心作用的工作重點。黨總支成立了“構建學院民主管理體系擴大民主”課題研究小組，通過研究來深入推進基層學校黨的建設，這一課題被列入我區“現代學校制度建設的探索與研究”這一區級重點科研課題的子課題。研究的成果獲得區科研課題一等獎。今年課題組還結合教育黨工委提出的各基層學校要建立“三重一大”決策制度的要求，開展了研究，黨總支希望通過課題研究，使學院制定的“三重一大”決策制度更加科學，更加符合學院的實際，更加便于執行。通過研究我們認識到對三重一大的決策的基本程序應該包括了決策前，決策中，以及決策后三個階段，在決策前需要突出論證的程序，廣泛聽取專家的意見群眾的意見，找到決策的政策與法律的依據。在決策中需要突出協商和表決的程序，在決策后需要強化執行反饋的程序。這些觀點的提出豐富了三重一大制度的內涵。黨組織在參與和支持校長對學校重大問題的決策，推進學校的民主管理方面，注重把好伍個關。在決策前把好群眾關，政策關。在決策中把好程序關。在決策后把好實施關，監督關。

為了深入研究學校民主制度，今年學院黨總支又申報了黨建實驗課題準備著手開展“學校各類會議的職能和民主程序研究”

這項研究具有三個方面的意義。一是學校的民主都是學要通過相關的會議完成的。所以學校的各類會議是實現民主管理的重要形式，如果把學校各類會議的職能與民主程序理清楚，必將提高學院的民主管理的水平。

二是目前學校對各類會議的職能和民主程序還不清晰，在會議上還不能充分發揚民主，有的甚至將會議作為實現個人說了算的場所，并用會議的形式，實現家長制的管理，這種管理的危害也就更大，當然上述的情形是個別極端的例子，但不能否認在學校中對各類會議的職能與民主程序不清晰影響了學校的民主管理的水平

三是對學校各類會議的職能與民主程序方面的研究還是一個空白，需要去研究，去探索，我們知道找到一個研究的切入點是十分重要的，是評價一項研究加值的重要指標。由此可以推斷，這是一項有價值的研究。

院黨總支按照黨的**大精神發展學校民主，推進學校民主管理，對學院的全面發展產生了積極的影響。

二、樹立服務理念，堅持服務群眾，

服務群眾是黨組織的一項重要作用，院黨總支從三個方面來開展全方位的服務。

第一、不斷拓展服務的載體。一是建立教育學院青年志愿者協會，組織學院四十歲以下的青年作為志愿者，為院內院外的各項志愿工作服務，當前主要為迎世博的各項活動提供志愿者服務。二是拓展教育教學實驗基地的服務載體。建立了課程改革實驗基地，校本教研基地，骨干教師培訓基地。三是拓展義教義工的服務載體。進一步加強已經形成的愛心假日學校，走進社區服務家庭和學生，文明交通行義務崗，與離退休教師結對慰問，這四個義工義教的服務載體，推動了學院的精神文明建設。

第二、不斷規范服務行為。逐步建立完善各項服務要求。隨著學院服務范圍的擴大服務內容的增加，服務對象要求的提高，以及對市文明單位的考核要求的提高，對已經建立的要求，進一步完善，對還沒有建立和形成要求的，及時建立和形成具體的要求。在此基礎上逐步建立和完善各項服務標準。建立標準是提升服務品質的重要階段，學院在學校管理，教學，教研，教學技術，后勤服務，精神文明建設等方面都在逐步建立服務標準。

第三、樹立服務第一的理念，形成學院的服務文化。根據學院的功能定位我們將崇尚“服務至上”確立為學院的核心價值觀，使全體教職員工對服務至上具有強烈的認同感。學院利用各種場合各種渠道對“服務至上”的理念和價值觀進行學習，宣傳和教育，形成正確的輿論導向。在此基礎上，學院逐步完善與“服務至上”的理念和價值觀相一致的表彰，獎勵，評價，制約的機制，通過機制形成正確的輿論與行為導向。

三、堅持以人為本，重視凝聚人心

黨組織發揮凝聚人心的作用，應該重在精神，重在教師的發展。近年來教育學院從樹立榜樣，建立制度，再造文化三個方面來推進凝聚人心的工作。凝聚人心首先要樹立榜樣，榜樣是旗幟，榜樣是標桿，榜樣是導向，榜樣的學習垂范作用在凝聚人心的工作中是不可或缺的。學院樹立了一批以葉佩玉為代表的先進個人，以及以學前教研室為代表的先進集體。在葉佩玉老師和學前教育教研室這兩個榜樣的示范下涌現出了一大批先進個人和先進集體。據不完全統計，學院的教職員工獲得區級市級乃至全國的種種榮譽獎勵達40多人次，獲得榮譽的班組達10多個班次。全院形成了數花報春，萬木爭春的可喜局面。榜樣為學院凝聚人心的工作作出了不可替代的貢獻。建立凝聚人心的機制。學院已經建立了評比機制，堅持每年進行一屆院內的師德標兵服務明星的評比，評比采用組室推薦，個人自我介紹，群眾投票或評分的程序進行評比。這種評比過程無形中也起到了加強師德師風建設弘揚社會主義核心價值觀的作用。學院還建立表彰激勵機制。對評選出來的師德標兵和服務明星等各類先進人物以及優秀的學術成果，每年都要召開一次表彰大會，在表彰會上介紹事跡，授予獲獎證書和頒發獎金。給于物質與精神的雙重獎勵。學院還充分利用宣傳欄和黨建網進行先進事跡的宣傳和介紹，營造學習的氛圍。對先進人物優先考慮暑期的療休養。這些表彰激勵機制，成為凝聚人心的內在動力。

四、提升文明品質，構建和諧校園

學院黨總支從提升文明品質為出發點，從三個方面來推進和諧校園的建設。

第一，構建和諧的校園人際關系。構建和諧的校園首先需要構建和諧的人際關系，和諧的人際關系主要包括了三各方面的和諧，第一是班子的和諧，第二是干群的和諧，第三是群眾的和諧。我們首先注重領導班子的和諧，通過三個溝通，三個為主提高了班子的和諧。其次我們強調干群的和諧。要求領導班子成員在學院的重大決策過程中主動聽取群眾意見，集中民智。在日常工作中能夠體察民情，了解民意，關心群眾的生活，和群眾打成一片，發揮表率作用，樹立勤政廉潔的干部形象。再次，倡導群眾之間的和諧，學院將崇尚“合作、溝通與分享”，作為學院的核心價值觀，指導學院的各項工作。將團結合作作為文明組室的重要條件，作為中層干部，好黨員，師德標兵，服務明星評審的重要標準。

第二、推進民主管理，形成和諧的校園工作氛圍。和諧的校園工作氛圍需要民主管理體制的保障。近兩年來，我們從兩個方面來積極構建學院的民主管理體制。第一、擴大員工的民主權利。我院在重大決策的形成過程中，堅持通過召開座談會，研討會，個別訪談，征集意見等形式，廣泛地聽取群眾的意見，集中群眾的意見，為決策的最終制定提供堅實的依據。第二、規范學院民主程序。我們以評先評優作為突破口，建章立制來逐步規范學院的民主程序，制定了比較完整的評優評先的民主程序，這些民主程序標志著學院民主的水平從原則指導階段上升為程序完善的新階段。隨著學院民主管理的水平提高，校園的和諧程度也在不斷提高。

第三、服務社區構建學校和諧的社會環境。近兩年來主要做了四個方面的工作。一是為社區開放校園。將校園作為社區重大政治文化活動的場所。二是為社區提供智力支持。服務社區需要充分利用學院自身的優勢，持續多年開展了走進社區服務學生的教育咨詢活動，得到社區居民與學校的高度評價。三是為街道學子成才捐資助學。充分發揮學院的資源優勢，幫困助學，依托人才進修學校，并利用假日，建立教育學院“愛心假日學校”，無償地為石泉社區家庭經濟困難、學有余力的50名青少年學生輔導學業、提高他們學習能力。四是擁軍支教，實現軍民共建。教育學院已經選派了三批教師去部隊給部隊教官授課講學，在部隊教官中引起了很大的反響，得到部隊官兵的高度好評。

篇2:某法院先進黨組織申報材料

近兩年來，在****機關委員會的正確領導下，黨委緊緊圍繞最高法院機關的中心工作，努力加強黨建工作，不斷強化基礎建設、思想建設、組織建設和作風建設，在提高全體工作人員綜合素質，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用等方面取得了較好效果。具體表現在以下六好：

一、班子團隊好。

為加強領導班子團結，黨委一班人正確處理好三個關系：一是處理好“一把手”和班子其他成員的關系，做到互相信任、互相支持、互相尊重、互相諒解。xxx同志擔任“一把手”后，以身作則，嚴格要求，善于團結各方面的同志一道工作。二是處理好黨務與業務主要負責人之間的關系。xxx同志注重黨委的集體領導;黨委其他成員也積極履行好自己的職能。在黨委內部，書記是“班長”，重大問題由黨委集體作出決定，堅持**集中制，不搞一言堂。三是處理好新老班子、新老領導成員之間的關系，相互補臺不拆臺，凡是有利于團隊的事就做，不利于團隊的事堅決不做。

二、組織學習好。

堅持學習內容有計劃、參加人員和時間有檢查、效果有落實。去年以來，黨委組織深入開展社會主義法治理念教育和“大學習、大討論”活動，著力提高全體工作人員的理論素質和政治素質。為了切實解決在以往學習中存在的問題，引導大家學以致用，黨委制定了學習規劃，對每個季度的學習內容、重點、參考資料都做了詳盡的安排。除按照最高法院要求，認真組織開展各種教育活動外，還先后組織對黨員和全體職工進行社會主義法治理念教育講座、十一屆人大一次會議精神、黨的xx大精神學習專題輔導，組織報社員工到黨的一大會址等地接受革命傳統教育。特別是正在進行的“大學習、大討論”活動中，黨委高度重視，認真組織，在院動員大會的基礎上，召開了全社職工大會，傳達院領導的講話精神，布置報社“大學習、大討論”活動安排。各個支部迅速行動起來，組織黨員和入黨積極分子進行動員學習，在支部大會上，專門邀請赴地震災區采訪的記者給大家講述災區見聞和感想，報社還邀請全國模范法官xxx，以自己的切身感受暢談對堅持“三個至上”的深刻理解和認識。通過持續不斷地開展各種教育活動，增強了報社職工思想政治素質。

三、先鋒模范作用發揮得好。

首先，黨委委員做表率。在學理論上，黨委委員先學一步，交流思想，暢談學習體會。在工作中，黨委成員吃苦在前，享受在后，為黨員、群眾做好樣子。四川汶川大地震后，許多黨員主動請戰，志愿赴一線采訪。黨委安排xx名黨員分赴四川、甘肅、陜西采訪。黨委委員、副總編到四川，采寫了災區法院尤其是基層法院在抗震救災中涌現出的可歌可泣的感人事跡。楊樹明是報社的一名老編輯，今年已經50多歲了，在接到去災區采訪任務后，二話不說，欣然前往。在災區的日日夜夜，走訪了幾個重災區的基層法庭。李飛、呂坤良、張守增、杜中杰、王銀勝等黨員，深入災區采訪，挖掘法院抗震救災模范集體和個人，為在本報全面生動展現災區法院法官和其他工作人員抗震救災的英勇事跡，向社會宣傳法院和法官形象，作出了應有的貢獻。黨委書記在抗震救災期間，經常夜以繼日組織編寫前線的通訊報道，得到了社會特別是災區法院廣**官對本報報道的好評。

四、廉潔自律好。

以每月“五個一”活動，積極營造崇尚廉潔的濃厚氛圍。開展一次黨紀條規學習活動。組織認真學習《黨內監督條例(試行)》、《黨紀處分條例》、《黨員權利保障條例》、建立健全教育預防制度。上一堂廉政黨課。根據工作特點和黨員群眾的思想實際，為黨員上一堂反腐倡廉黨課，通過正、反面警示和正面引導，提高機關黨員干部廉政潔自律能力。看一場廉政電影。每月組織全體黨員觀看一次反腐倡廉電教片。樹一批廉政典型。注意發現培養身邊的廉潔自律好典型，利用身邊典型教育身邊的黨員，搞好表揚、表彰和獎勵。開展一項廉政短信提示，對黨員開展廉潔從政警句教育。通過五個一，達到干成事、不出事的目標。

五、創建先進黨支部好。

近兩年來，報社創造性地開展爭當“五個好”支部活動，即：認真宣傳黨的路線方針政策好，支部戰斗堡壘作用發揮得好，加強黨員教育管理好，共產黨員先鋒模范作用發揮得好，推進機關精神文明建設和黨風廉政建設好。為了更好地創建“五個好”黨支部，報社黨委提出創建學習型支部。各支部明確平時考核、階段考試的學習內容和目的，確保學有明確內容，考有合理目標。把學習考核與黨員干部平時考核、年度考核和黨員**評議結合起來，看其是否真學、真懂、真用，學有實效。黨委注重教育黨員干部培養和樹立終身學習觀念，克服過去那種“十年學習、終身受益”的觀念、“學無所用”的觀念、“不用不學”的觀念，通過強化學習的大局意識、目的意識、責任意識，把支部的學習放到社會進步、經濟發展的大背景中去思考、去認識，以對黨的事業、對人民高度負責的光榮感、責任感、使命感去支配、指導支部的學習;通過不斷的學習，不唯本本、不唯教條，逐步把理論知識、專業知識、轉化成創造性地分析問題、解決問題的能力，把知識創新轉化成實踐創新;通過不斷地加強廣大黨員干部自身學習，不斷用科學的理論武裝頭腦，不斷加強黨風廉政、黨紀國法、作風紀律等教育，在錯綜復雜、風云變幻的形勢面前，把握正確的宣傳導向。

六、工作創新好。

近兩年以來，報社在法院系統全國性重要會議的報道和宋魚水、金桂蘭、黃學軍等重大典型的宣傳報道中，強化服務大局、服務全局的意識，努力提高新聞宣傳的效果，受到了院領導好評。報社還推出了《法治縱橫》專版，以法律視角解讀社會熱點問題;設置了《周末》專刊，將報紙副刊版面進行整合，開辟了“人民司法史話”、“與法治同行”等欄目;繼續做好《法周刊》的深度報道，增強法治報道的可讀性。這些專刊和欄目在讀者當中都產生了很好的反響。人民司法雜志推出了案例版，增大了容量，豐富了內容，進一步配合審判工作，加強了案例指導的作用。影視中心工作有了較大發展。電視連續劇《清官能斷家務事》、電視專題片《執行局長》在中央電視臺順利播出。以蔣慶為原型拍攝的數字電影《美麗的黑蝴蝶》在人民大會堂舉行了首映式，中央電視臺新聞聯播及晚間新聞節目進行了報道。中國刑罰系列電視故事《罪與罰》榮獲“全國法制題材電影電視節目”一等獎。另外，影視中心還攝制完成了電影《無夢之年》、《虛實之間》，30集電視連續劇《中國女法官》等影視作品，積極宣傳人民法院工作和人民法官形象。中國法院網利用網絡平臺做好網絡宣傳工作，及時處理敏感或負面的言論。日平均點擊量達1000萬次，居全國法制新聞網站前列，獲國務院法制辦“科學發展、共建和諧”網絡作品大賽“最佳組織獎”。今年5月開展的全國法院“大學習、大討論”活動征文，吸引了廣**院和法官的積極參與;網站主編的《新聞專報》受了院領導的重視和肯定。這些新成就，都得益于最高人民法院機關委員會的正確領導，得益于報社黨委充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

篇3:街道學習型黨組織建設的申報材料

街道面積11.8平方公里，有居民31885人，其中流動人口7728人。轄區有10個社區、3個流動人口聚居區域和54家共建企事業單位。近年來，街道緊緊圍繞建設馬克思主義學習型政黨戰略任務的要求，結合區委《關于建設學習型克拉瑪依的意見》，在街道黨工委的正確領導下，以鞏固提高克拉瑪依區獨具特色的“串百家門、知百家情、管百家事、解百家難、暖百家心”的社區“五百”工作和打造品牌“學習型街道(社區)”為突破口，統籌兼顧，扎實推進，在立足社區和服務居民的基礎上，組織轄區各族居民群眾開展形式多樣的學習實踐活動，大力推進學習型街道建設，取得一定成效。現將基本情況匯報如下：

一、指導思想

以*****為統領，緊緊圍繞黨和國家工作大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新水平的要求，通過全員學習、終身學習機制化和制度化的推進，貫徹落實區委、區政府提出的“科教強區、商貿活區、環境塑區、文化興區”四大戰略目標，緊緊圍繞整合教育資源、縱向銜接、橫向溝通、建立并健全開放的社區教育系統，提高轄區廣大職工干部群眾的知識化、社會化、信息化和現代化水平，為克拉瑪依市區的經濟發展和社會進步，為我國全面建設小康社會和中華民族的偉大復興做出新的更大的貢獻。

二、深化對創建工作的認識，為創建工作提供思想、環境保障

在創建過程中，我們對創建學習型街道的必要性、必然性、迫切性的認識不斷加深。

(一)進一步明確學習目的，使之成為創建工作的動力之源。學習的目的在于應用，作為黨員、作為干部、作為街道社區工作人員，通過學習必須達到“三個本領”和“四個一定要”，即：提高執政興國的本領、提高為人民服務的本領、提高不斷開創***主義事業新局面的本領;一定要緊密聯系黨和國家事業的發展要求、一定要緊密聯系認識和解決改革和發展中出現的新情況和新問題、一定要緊密聯系自身世界觀和人生觀的改造和養成、一定要緊密聯系更好地為廣大人民群眾謀利益。幾年來，“工作學習化、學習工作化”的理念已深入人心。通過不斷學習，提高工作人員自身素質，促進管理方式轉變，為街道不斷創新、發展提供了不竭的動力之源。

(二)通過學習對區域性學習型組織有了更深的理解。街道是社會結構和管理的一層重要的區域性組織，創建區域性學習型組織不僅是創建學習型城區、學習型城市的基礎和支撐，更是落實*****、增強地區核心競爭力的需要;是推進以改善民生為重點的社會建設的需要;是加快社會管理體制改革，促進社區形成自我服務、自我管理的多元治理模式的需要;是發揮優勢群體在社區建設中的引領作用，提高區域創新能力、實現地區協調發展和人的全面進步的需要。通過創建活動，我們深刻認識到，街道在創建區域性學習組織中具有牽頭、組織、協調、指導、推動的作用。為此，街道整合了轄區各類學習教育資源，有效推動了社區教育的發展，對轄區內各類學習型組織建設起到了支持、帶動作用，提高了居民素質和生活質量，有效地促進了區域社會的和諧與全面發展。

(三)廣泛宣傳、全面發動，營造創建工作的良好氛圍。近年來，我們始終把營造良好創建氛圍作為重要內容來抓。不僅通過專題宣傳展板、懸掛條幅、印發宣傳手冊及資料、發放倡議書、開展宣傳咨詢活動等傳統形式進行宣傳，而且培養了以社區每個關愛居民聯絡員為宣傳員的宣傳隊伍，在宣傳員中開展各類理論講座，通過他們在居民中普及終身學習理念，營造濃郁的社區創建氛圍;通過在機關干部中培養知識管理的理念，營造濃厚的機關創建氛圍;通過對學習型家庭、學習型個人評選表彰活動，營造出積極參與的良好氛圍。

三、充分利用街道、社區資源，不斷深化學習型街道的創建內涵

(一)以健康教育為學習切入點，著力打造“周末科普大講堂”品牌。，街道與市中心醫院合作建立了全疆首個“平衡膳食健康科普教育示范街道”和“高血壓個性化健康教育工作室”，*年，新疆營養協會與街道進行《居民健康狀況及營養健康檔案》項目合作，這也是全疆首家。街道以“周末大講堂”為平臺，以“高血壓個性化健康教育”特色課程為切入點，依托新疆營養協會、市中心醫院的醫療資源，邀請市、自治區專家、教授就居民關心的營養保健、疾病預防、心理健康、遇險急救等問題開展系統的專題講座、義診等活動，不斷滿足居民對科學健康知識的需求，將科學健身、科學膳食、科學養生的理念植入居民生活中，以關愛健康為突破口，廣泛調動居民愛科學、學科學的熱情。

(二)以“五百”工作機制、“四知四清四掌握”為載體，建立“社區六點鐘學校”特色，帶動社區文化發展。街道將“四知四清四掌握”、“五百”工作機制運用到學習型社區工作中，充分調動居民學習熱情，建立學習型社區特色。街道通過以星光社區的“六點鐘學校”為示范點，以宣揚民族文化、傳統文化，展現青少年才藝作為特色，同時通過不斷深化和推進“五百”工作機制和“四知四清四掌握”，將社區中具有剪紙、繪國畫、唱戲曲、捏面人等中國的傳統民族文化技能的人以及廣大居民的學習興趣等信息反饋回來，然后再將社區中具有才能的人請到社區學校和“六點鐘學校”，進行民族文化的傳承教育。并定期舉行六點鐘學校成果展，促進社區居民個人能力的提高，帶動社區文化的發展。

(三)營造社區學習氛圍，形成社區特色。街道充分利用宣傳欄、居民關愛知情欄等社區宣傳陣地，將每個關愛聯絡員作為學習型城區的宣傳員，大力宣傳學習的重要性，并在個別社區形成學習型社區的特色。如通訊社區開展的“688”系列活動，即以創建民主管理型、誠信文明型、服務保障型、平安溫馨型、環境優美型、學習創新型等六型和諧社區為空間，以黨員作用發揮好、樓棟管理機制好、鄰里團結互助好、誠信文明風尚好、文化活動效果好、公益設施維護好、衛生整潔環境好、群防群治穩定好等八好單元樓棟為基礎，以學習之星、健康之星、幫困互助之星、文明之星、環保之星、團結之星、敬老之星、公益之星等8好之星為主線，組合形成標志性學習景觀。

(四)大力開展以“人人學習促進發展”為主題的社區教育“五個一”活動。為不斷提高城區文明程度和廣大居民的素質，進一步宣傳終身教育思想，營造人人學習、時時學習、處處學習的良好氛圍。銀河街道在區社區教育辦公室的大力支持下，以“廣發動、廣參與、廣受益”為原則,更好地整合、優化和共享區域內社區教育資源，開展了以組織一次讀書征文活動、組織一次學習答題活動、出一期學習活動簡報、舉辦一次學習技能比賽、舉辦一次讀書交流會為主要內容的社區教育“五個一”活動。僅今年一年就組織街道、社區、學校、及外來人員開展活動共計114期次，懸掛宣傳橫幅82條，參與活動的居民共計2817人，參與宣傳活動的人員達到7025人，受到廣大居民的認可和歡迎。

(五)大力推進學習型組織建設，不斷深化創建活動。以學習型團隊建設為目標，廣泛開展學習型機關、學習型社區和學習型家庭創建活動。在機關的學習管理中，確定每周三為機關各族干部職工的政治理論學習時間，通過領導帶頭授課，職工廣泛參與的方式學習各種文化理論知識，同時定期邀請市、區內各級專家、學者為機關干部職工講授黨的政策、法律、心理健康等各類文化理論知識;在學習型社區的創建中，通過開展內容豐富、貼近居民的活動，如：家庭才藝大比拼、文藝展示、各類講座等等，把學習融入居民娛樂、休閑、健身等生活之中，使社區處處是學習之所，人人是學習之人;不斷開展學習型家庭評選活動，幾年來，參與創建的家庭不斷增多，創建內容不斷豐富，創建水平明顯提高。在的學習型家庭評選過程中，街道共有121戶家庭被街道評選為“學習型家庭”。

四、完善各項措施，為創建工作提供有力保障

(一)完善組織、明確職責，為創建工作提供組織保障。首先，街道成立了以街道黨工委書記、辦事處主任為組長，黨工委副書記和辦事處副主任為副組長，各部門負責人和社區黨支部書記、居委會主任為組員的學習型街道創建工作領導小組，設立了創建工作領導小組辦公室。街道黨工委書記、辦事處主任做到了四個親自，即“親自組織制訂創建工作意見、親自設計共同愿景、親自關注學習過程、親自參與過程管理”成為創建活動的主要推動者。其次，明確分工、責任到人。街道確立了以領導小組辦公室負責對創建工作進行全面管理;社區服務中心負責社區教育及各類培訓;司法所負責政策、法律法規教育培訓活動;勞動保障所負責職業技能培訓活動;文體中心負責加強社區文化體育建設;機關黨支部負責開展學習型機關創建活動;婦聯負責學習型家庭創建。街道上下形成了創建的合力，推動了創建活動深入持續地開展。最后，根據年初有計劃、每月有檢查、半年有小結、年終有考核的方式，加強了督促檢查、規范過程管理，有效保障了學習與工作相互融合、相互促進。

(二)建立機制、加大投入，完善終身學習服務體系。首先，完善學習機制。在完善各項學習創建保障制度的同時，街道每年都制定學習型街道發展計劃，同時為進一步提高學習動力，街道通過不斷深入推進“五百”工作機制，開展崗位練兵活動、將個人學習納入工作業績考核等措施，建立了激勵機制。其次，提供創建保障經費。近年來，街道在所轄10個社區都建立社區圖書室，成立社區學校等，加大對學習型街道創建活動的經費投入力度，為創建活動提供了堅實的經費保證。再次，提供堅強的物質保障。近年來，街道緊緊圍繞“六個中心”建設，即：黨員服務中心、社區服務中心、居家養老服務中心、文體中心、社會事務受理服務中心、社區衛生服務中心，逐步建立形成了“一個網絡，六個中心”的教育格局，在街道所轄10個社區建立社區事務工作站，并實行錯時工作制，為創建學習型社區奠定了堅實的硬件基礎。

以上是我們在學習型街道創建過程中的一些做法，雖然取得了一點成績，但離黨和政府及廣大居民的要求還有一定距離。在今后的工作中，我們將繼續堅持“立足社區服務居民”，不斷總結經驗，以*****為指導，不斷豐富學習型街道的內涵，并把“關注民生”落實到街道社區的各項工作中，在轄區形成人人學習和終身學習的濃厚氛圍。