一學期的時光轉瞬即逝。在學校整體思想的指導下，在各位領導的關心幫助和老師們的大力支持下，經過全體師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績。己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

一、學習方面

1、學習是學生的第一任務。平時，同學們學習認真勤奮，班上的學習氣氛十分濃厚。若有同學遇到學習上的難題，其他同學會毫不吝嗇地給予幫助――相互溝通彼此的見解，尋找解題思路。在整個過程中，同學之間相互學習，無形中提升了自己的實力。雖然有的是競爭對手，但也不會自私自利，只顧自己。這樣一來，形成了“雙贏的局面”――同學們一起在進步。

2、在面對6月份舉行的英語四六級等級考試時，同學們都可以放好心態，不驕不躁，積極備戰。絕大部分同學都可以提前起床晨讀。目前為止，我們班的四級通過率為68.75%，六級通過率為18.75%。

3、在英語四六級考試之后的期末考試中，同學們都可以很快的從四六級考試全身心地投入到期末考試的備戰中，雖然時間很緊迫，但是無同學有煩躁、厭學情緒。從期末考試成績來看，整體比以前有很大的提高，尤其比*~*學年度有很大的飛躍。

4、通過“一對一”幫扶工作，使我們班級總體掛科率明顯降低，學困生在大家共同的努力之下重新建立起對學習的興趣與信心，讓整個個班級的學習氛圍更加濃厚。

二、工作方面

1、在班長、團支書的帶領下，其他班委積極配合，明確分工，保持高度的責任心和集體榮譽感。每次團日活動，各班委積極出謀劃策，計劃組織。同時，部分其他同學也會主動積極參與進來，幫忙查找資料、布置教室，為團日活動盡自己的一份力。

2、定期召開班會和班委會，做好相應的會議記錄和考勤記錄，一方面便于及時了解同學們的思想動態，一方面給同學們之間進行交流提供了一個平臺。

3、輔導員通知的每一件事，班長和團支書都能夠向同學們及時地傳達并確認。

三、思想文明建設

1、同學們積極參加班內的各項活動，沒有無故遲到、早退和缺勤的現象。

2、同學們積極向黨組織靠攏。目前為止，我們班的遞交入黨申請書的比例是100%。本學期，董晶晶、李佩鈺、申靜靜三名同學加入中國共產黨，顏航、賈紹麗、陳娥三名同學參加了高級黨課的學習，并順利結業。

四、文體方面

1、身體是革命的本錢。倡導同學們愛惜身體，多多鍛煉。這在實際中取得了良好的效果。經常會有同學相邀去打籃球、打羽毛球、打乒乓球等。這不僅使同學們增強了體魄，而且使同學們疏解壓力，放松自己，更有利于之后的學習。

2、積極開展班內活動。4月，班委組織了“曲江之行”。同學們在一起有說有笑，即使是平時看起來很安靜的同學也會跟其他同學開玩笑、打鬧。大家的隔閡不見了，心更近了，班級的凝聚力增強了。

當然，金無赤足，人無完人，我們的工作還是有缺陷的。

1、英語四六級通過率沒有達到預定的標準，還有待提高，希望同學們再接再厲。

2、雖然有很多專業排名靠前的同學，但也有個別同學專業排名靠后，不利于班級的整體成績。我們還應更深一步貫徹“幫扶制度”。

3、班級活動偏少。班級活動可以使凝聚力增強。在本學期中，因為各種原因，我班僅舉行了一次班級活動“曲江之行”。希望下學期可以增多班級活動。

篇2:區班主任經驗交流材料:以德育為基礎，抓好班集體建設

區班主任經驗交流材料：以德育為基礎，抓好班集體建設

司馬光曾經論述過“德”與“才”的關系，強調道德品質對一個人成為合格人才的重要性。在班集體建設中，從德育方面說，班主任要從以下方面入手，營造良好的班風班貌。

一、確立班集體的奮斗目標

目標是前進的方向，沒有奮斗目標，就會失去前進的動力。一個班集體應該有一個共同的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標三維一體的有機結臺。作為班級組織者、建設者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制訂出本班的奮斗目標，在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮班集體每個學生的積極性，使目標的實現過程成為教育與自我教育的過程。每一個共同目標的實現，都是同學共同努力的結果，要讓他們分享班集體獲得的成功果實，享受歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。如紀律衛生、體育文藝等方面，都要樹立“受表彰為榮、受批評為恥”的榮辱觀，在各類檢查評比中不一定要爭取第一，但每一位學生都要樹立集體榮譽感，為班集體的榮譽而努力。

二、調動學生參與民主管理

班主任工作要用有限的時間、精力真正做到“抓在細微處，落在實效中”，必須充分發揮民主，讓學生參與班集體管理，通過創設各種條件，充分調動全班每個學生參與管理的積極性，形成民主管理氣氛，培養學生的管理意識和提高學生的民主管理能力。在管理中，班主任要和大家交心，闡明自己管理班集體的打算，確定分級管理目標，班主任管班長、班長統管、班委各負其責和其他學生監督班委履行職責管理機制，讓每一個同學都有參與班級管理的機會。這樣，既激發學生參與管理的熱情和提高了學生管理能力，又使學生認識到了自己是班級的主人，從而自覺地投入班集體管理，實現教師指導與學生自我管理的有機結合，班主任達到“多管是為了少管，少管是為了不管”的目的。

三、真誠對待學生，理解尊重學生

班主任要調動學生積極參與班級管理，首先要真誠地對待每一位學生。我十分欣賞一句話：“以誠相待，以誠換誠，以心交心”。師生之間相互尊重、理解、關心、協作，讓學生感到班主任是信任自己的，班主任是值得信賴的人。老師對學生有幾分真意和誠意，學生會回敬老師幾分真情，這樣才能真正地“深入”到學生中去。其次要理解尊重學生。班主任要深入到學生中間去了解他們的興趣愛好、了解他們想什么、有什么煩惱，不深入到學生中去，就不了解學生的實際情況，就會對學生有偏見，造成師生之間隔閡和對立，讓學生參與管理就無從談起。最后要妥善處理學生的過錯。任何人都會犯這樣那樣的錯誤，何況是各方面還不成熟、自制力較差的學生。成功的班主任不是杜絕學生犯任何錯誤（因為這是絕對不可能的），而是恰當處理好學生所犯的錯誤，使學生從內心認識到自己的錯誤，不再犯同樣的錯誤。

四、要建立和諧的人際關系

培養和諧的人際關系，首先要廣開交往渠道，促進人際交流。同學之間、師生之間只有經常進行交往與交流，才能彼此了解、相互溝通與理解，從而和諧相處。其次，要優化人際關系準則，提高人際關系質量。團結的實質是價值觀念的一致，群體價值觀念的正確與否就決定著集體中人際關系質量的高低。在崇尚“個人主義”、“拜金主義”人際關系中，可能存在暫時的利益認同，也可能出現表面的合作，但那種低級趣味的投合、酒肉朋友式的人際關系，不可能形成堅強的班集體。班主任要引導學生建立平等友愛、團結互助、共同進步的人際關系，使學生學會尊重人、關心人、愛護人。為此，引導學生學會關心人，做到心中有他人、心中有集體，培養學生的愛心、熱心、善心、責任心是班集體建設的重要內容。

篇3:雷鋒式班集體參評主要事跡材料

主要事跡

巫溪縣西寧初中20**級三班，這是一個25名青春美少女九27名小小男子漢組成的集體，它凝聚著52顆心對未來的向往，在班級9位老師的幫助下，正在形成一種活躍、嚴謹、大氣、熱情、上進、團結的氛圍。

這是一個奮進的集體。我們意識到，知識是青年成才的必要基礎，而學習的能力更是必備的生存要素。所以，我們不僅認真地上好每一門課，更利用課余的時間廣泛涉獵，閱讀課外書籍，培養興趣特長，參加社會實踐，參與公益活動。

同學們積極參加學校組織的各種活動。在紅歌傳唱活動、紅色故事大賽中，同學們表現不錯.20**年,我校第六屆跳長繩比賽，男子女子均獲一等獎;唱紅歌比賽，我班獲得一等獎;紅色故事演講,獲一等獎.

在這個集體中，關愛他人、團結互助、爭做好人好事已成為一種習慣，不拋棄每一個同學，成為了班級的共識。在教室里，隨時都能見到同學互幫互助的身影。去年，老師的家人重病，班上的同學把自己不多的零花錢積攢起來送給老師，讓這位老師非常感動。在各種捐款活動中，同學們總是傾其所有，盡自己最大的能力。班級中，飲水總是有人搶著搬，黑板總是有人搶著擦，圖書角的圖書總是常常有同學們捐出的新書。在下堡鎮“創衛”復查工作中，同學們多次自發組織參加街道清潔、公路清掃、清除“牛皮癬”等行動，得到了下堡鎮鎮黨委政府的肯定。

為了讓那些在鎮敬老院中的老人們有一個溫馨快樂的晚年，班級決定定期到敬老院進行義務勞動。每一次，同學們都非常積極，他們有的做清潔，有的為老人整理房間，有的陪老人們聊天，甚至還有同學從老人那兒得到了學習書法的指導。這一行動，得到了學校黨支部、團支部的支持和鼓勵。

在老師們的幫助和引導下，班級開展了“回報愛，會感恩”的活動，通過與父母、親人、老師的通信、交談等方式，大家都懂得了自己的責任，懂得了如何回報父母回報社會，知道了盡責才是自己長大的標志。特別是那些留守兒童，他們的父母遠出打工，他們便和年邁的爺爺奶奶外公外婆一起生活，每每放學回家，他們都會幫助老人做家務，幫助從事農業生產，生活也許是艱苦了些，可是，他們學會了獨立，學會了自強不息。為了加強與父母的溝通和交流，在老師的幫助下，他們利用各種方式和父母談心，說自己的學習和生活，了解父母對自己的期望，明確自己的努力方向。

感謝父母，給了我們生命;感謝老師，給了我們智慧;感謝社會，給了我們眾多的關注;繽紛的青春將是自尊、自信、自立、自強的我們的回饋：這是班集體每一位同學的心聲。

自建班以來，在班主任的指導下和我們的努力下，我們班評為”優秀班集體”.我們正為成為學校“文明示范班級”而奮斗.我班有健康向上的精神風貌(班風班貌積極向上)，有全面發展的顯著成績(各方面成績優異)，而且班級同學相互幫助弘揚了雷鋒精神的成效顯著(全班同學都有抱有著“不問獲得只問付出”的人生態度)。

年級意見

通過學校德育工作領導小組、年級組公平、公正選拔，同意上報。

學校意見

情況屬實，同意推薦上報教委。

(蓋章)