成長的歷程是痛苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。然而，成長與成功的距離又是那么漫長。對于一個剛剛踏上工作崗位的年輕教師來講，想一步登天成為耀眼的明星是要付出代價的。

三年計劃，每年都在寫每年都在給自己樹立目標。可是仔細想想自己所計劃的到底做到多少時。我開始迷茫了。也許是給自己定的計劃太高了吧。總歸實現的沒幾條。我開始反思自己這一年半到底學到什么，做了什么?有些事情自己當時覺得做的好但是過后才后悔自己沒做好。世間沒有賣后悔藥的，我也沒有機會再重來一次。只能在現有的基礎上做的更好。現將三年規劃總結如下：

首先，科學備課，高效上課。備課看似簡單，實則很難。英語學科自從實行二期課改之后，課文內容雖然簡單，但涉及的知識比較繁雜。學生都覺得很簡單，根本不用怎么上。所以一點興趣都沒有。看著學生上課一副無精打采的樣子，我心里也很痛苦。這樣的課堂時失敗的課堂。所以如何科學備課是我現在面臨的最大挑戰。又經驗的老師說過備課不是光備書本上的知識。關鍵是要備學生，怎樣才能讓他們懂學，愛學，要學。其次是課堂的高效性。也許給性格的緣故吧，學生總覺得上課節奏不夠緊湊，沒有讓他們感覺到緊張但又愉快地去學習的地步。這是課堂中的失誤。一年半的時間，我還沒有領會到教師教學實踐的精髓，缺乏經驗和創新是最主要的。所以要在這三年中先學會怎樣科學備課，怎樣高效上課。

其次，學習各方面的知識，開闊眼界，在學生的英語課外活動方面多下功夫。平時我總是注重課堂中學生的英語學習情況。至于課后我從來沒有考慮過該給學生組織各種各樣的課外活動。英語就是要多動口，僅僅讓學生學習書本知識，練筆頭功夫也是行不通的。所以在今后的三年工作中我加強這方面的學習，了解更多的英語課外知識，努力把學生的英語課外活動辦好。

最后，處理好與學生的關系。我是個開朗的人，容易與他們接近，學生都感覺我是個好相處的人，好相處但是沒威性，所以學生都不怕我，我一直在思索該怎么處理好我與學生的關系，這也是我最頭痛的事情。我努力地與老教師探討，但一直沒有進展。所以在接下來的日子里我會好好反省，多向有經驗的教師請。

以上就是我的三年計劃，起點不高，但目標明確。其實無論定什么樣的計劃，關鍵在于制定計劃的人，我會像我所說得那樣努力的腳踏實地的去完成自己的計劃。

篇2:小學新教師個人成長規劃

一、個人情況分析

作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業能力及素養遠遠不及老教師，為了在今后的工作和學習中有一個更為明確的前進方向，就急需對自己的未來做一個長遠規劃。在工作中，我有足夠的愛心對待我的學生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經驗的不足，會使得自己在平常的課堂教學中或多或少的出現些小差錯。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導幫助，學校對于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進步。但前進的腳步并不會停止不前，為此，我為自己制定了以下的發展目標。

二、個人發展目標

（一）做一名有職業道德的教師

師者，范也。努力培養提高自身道德情操及職業道德修養，同時更要以身作則，用自己的人格魅力、專業素養、真摯感情影響和教育學生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名愛學習、有能力的教師

學習是成長的源泉，只有不斷的學習才能使自己獲得進步。首先，加強理論知識的學習，認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。其次，積極聽課，在師傅的指導幫助下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們由“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。最后，加強教育技能的學習。學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

（三）做一名受學生歡迎的教師

向身邊優秀的同行學習班級管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（四）做一名善于反思的教師

對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓。

（五）做一名與時俱進的教師

及時了解和學習最新的教育動態、教育理論、教學方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學。

三、具體實施方案

（一）科學備課

怎樣才能讓學生懂學、愛學、樂學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強備課的思維性、科學性、創新性、有效性十分必要。針對班級學生不同情況，寫出適合自己學生的教案，選擇適合自己學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取達到最佳的效果。

（二）認真上課

如何高效的上好每一節課，是自己每天都要思考的問題。上課應做到以學生為前提，在充分發揮學生主動性的同時讓每一位學生都喜歡上數學，愛上數學。這樣就必須提高自身的修養，提高自己的教學魅力，來吸引住學生的注意力，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發展。此外，也要做到及時、認真的批改好學生的作業，并對學生作業中存在的問題給予及時的輔導和糾正。

（三）樂于學習

認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。向他人學習，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會的機會，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與師傅進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。向學生學習，教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

（四）善于反思

反思是不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，回憶這節課中靈感迸發的地方，總結這節課中不足的地方并及時思考對策。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

總之，在今后的工作中，我會繼續以百倍的努力在磨礪中前進。相信在學校領導、同事的幫助及自己的努力下，我會取得更大的進步。

篇3:新教師成長規劃

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。在未來的三年里我希望自己成為業務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

作為新教師，首先要明確自我發展目標，實現角色轉變。我要明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

在明確自我發展目標，轉換教師角色之后，通過教學相長、教研并進，初步形成自我的教學特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

要想盡快的成長，我必須加強學習。認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。同時還要向學生學習，教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。同時，反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，回憶這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定、適時總結經驗教訓、找出教學中的成功不足的重要過程。我會將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。相信在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發展。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。