霞海中學(xué)一學(xué)期教務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持立德樹人，堅持課程與教學(xué)改革，突出教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，突出學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育。以新一輪區(qū)域課堂變革、學(xué)校課程改革、教師專業(yè)發(fā)展工作為重點，提升質(zhì)量為核心，圍繞“教法”與“學(xué)法”探究為基點，借助結(jié)對校教學(xué)平臺，面向全體教師提升教師素養(yǎng)，加強學(xué)科建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級教育部門工作部署，依托課改，推進課堂建構(gòu)，構(gòu)建“四學(xué)一理”導(dǎo)學(xué)模式，以有效學(xué)習(xí)為中心，增強課堂教學(xué)的效率，深化實施課堂教學(xué)六條基本要求，堅持科學(xué)評價，為教師專業(yè)成長與發(fā)展服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，切實提高學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，全面推進課堂教學(xué)變革,打造家門口新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、工作目標

1.引領(lǐng)學(xué)校深化課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展，選課走班形成區(qū)域特色。

2.落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)過程的督查和監(jiān)控，切實提高集體教學(xué)研究工作,改進課堂教學(xué)。

3.完善“愛島尚武、勵志奉獻”課程的體系與框架，依托“四學(xué)一理”參與式卡通課堂教學(xué)模式，提煉具有各學(xué)科特點的教學(xué)模式，依托智慧教室建設(shè)，借助“翻轉(zhuǎn)課堂”這個載體，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

4.認真做好課題研究和市級課題的解題工作和校本教研，提升教育科研檔次和質(zhì)量;做好教師繼續(xù)教育和各項培訓(xùn)工作，繼續(xù)完成教師素質(zhì)能力提升工程制定的各項目標。

5.加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注新教師課堂教學(xué)，推進青藍結(jié)對工程，促使骨干教師發(fā)揮領(lǐng)雁作用，年青教師盡快成長。

6.完善課堂觀察LICC模式，加強“三題”和考試研究。

7.加大與浙師大和金華四中的合作，合作辦學(xué)由松散型向緊密型轉(zhuǎn)化，不斷探索新形勢下跨區(qū)域名校教研聯(lián)動機制，通過加強兩校教師的互動，初步完成基于“責(zé)任教育”的課程體系構(gòu)建，完善優(yōu)生培育模式，全面形成優(yōu)生培育的校本課程體系。

三、具體措施

(一)深化“責(zé)任課堂”，促進有效教學(xué)

1.夯實“責(zé)任課堂”。編輯《教師責(zé)任課堂規(guī)范12條》，推動教師從教學(xué)向研究轉(zhuǎn)型，以“責(zé)任在課堂”為主題，繼續(xù)細化和完善“四學(xué)一理”參與式卡通課堂教學(xué)模式，落實單一、跨越、前置、后置四種課型，構(gòu)建不同側(cè)重點的學(xué)科實踐體系：語文組：基于“先行學(xué)習(xí)”的語文學(xué)本課堂的構(gòu)建;數(shù)學(xué)組：優(yōu)化自(預(yù))學(xué)--研學(xué)--檢學(xué)等環(huán)節(jié);科學(xué)組：教學(xué)起點(課前預(yù)學(xué))，教學(xué)常態(tài)(小組學(xué)習(xí))，反饋評價(課堂檢測);英語組：課前預(yù)學(xué)，前置性作業(yè)保學(xué)習(xí)，課中優(yōu)學(xué)，小組合作提能力，課后拓學(xué)，自我反思促發(fā)展;社會組：以教材為載體，能力提升為主導(dǎo)的教學(xué)模式。實現(xiàn)課堂教學(xué)從建模到入模再到出模的過程。

2.接軌智慧數(shù)字課堂。借助學(xué)校創(chuàng)建市級智慧教室為契機，加強智慧教室的建設(shè)，開始“翻轉(zhuǎn)課堂”的推廣，九年級學(xué)生能熟練使用平板電腦，建立各學(xué)科“百題”沖刺題庫，形成“課前預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)、模擬測試”的良好機制。同時在課堂中學(xué)生根據(jù)能力程度完成作業(yè)，即時批改，形成個性化的錯題集。教師在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，把自己最擅長教的內(nèi)容制作成微課程，上網(wǎng)共享，全校師生可根據(jù)需要隨時點擊閱讀，真正做到以學(xué)生為主體的個性化教育，不斷提高課堂40分鐘的效益。

3.探索分層分類教學(xué)。根據(jù)雙軌、自愿、動態(tài)的原則學(xué)校通過制定方案、組織動員、層次選擇、班級編制、雙軌制管理步驟，繼續(xù)在*x年級科學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科，七年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科推行“4+1”模式的分層走班，同時依托智慧課堂在七年級嘗試語文、數(shù)學(xué)學(xué)科推行優(yōu)生分層走班模式。為加大拓展性課程開發(fā)力度，學(xué)校要求每一位教師開學(xué)初都能申報一項社團活動項目，積極開發(fā)知識拓展類、體藝特長類、實踐活動類的校本課程，實現(xiàn)從一個層次到3個層次的分層教學(xué)、從19個班到41個班的班級概念大延伸，從分數(shù)到素質(zhì)評價體系大變臉，讓不同的學(xué)生能根據(jù)自己不同的需求，得到不同的發(fā)展。

4.構(gòu)建多元評價，優(yōu)化課程。完善課程變革的兩個評價體系：在教師評價方面，在內(nèi)容上可以從教師教學(xué)的思想、特長、方式、能力、質(zhì)量結(jié)合學(xué)生負擔指數(shù)和師生關(guān)系等方面全面評價。在學(xué)生學(xué)生評價方面，在內(nèi)容上既注重學(xué)生學(xué)科知識的掌握與運用，又要側(cè)重于道德品質(zhì)、身心健康、學(xué)習(xí)能力、交流合作、個性情感與個體發(fā)展等非智力因素方面的評價。在方法上，形成教師自評與他評，質(zhì)性評價與量化評價，個性發(fā)展評價與全面發(fā)展評價，多元評價與分層評價相結(jié)合的多維度監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量的綠色評價體系，為學(xué)校提供更準確、更有效的監(jiān)控信息。

(二)完善科研網(wǎng)絡(luò)，促進教師專業(yè)成長。

1.夯實教研管理制度(常規(guī)制度、學(xué)習(xí)制度、研究制度等)。依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展特點，把教師成長劃分為新教師-合格教師-成熟教師-骨干教師-專家型教師五個階段，結(jié)合《教師專業(yè)發(fā)展計劃》和《教師個人發(fā)展規(guī)劃》兩項教師專業(yè)發(fā)展工程。按照階梯發(fā)展模式，通過舉辦“學(xué)而論壇”、每半個月專家教研指導(dǎo)日、主題教研活動日、命題研究、教學(xué)模式展示，微課大賽、合作反思、質(zhì)疑辨論、“主講人”制度，“課堂故事”分享。讓每個教師在自己的每個階段提煉、豐富、探索自己的教學(xué)主張，造就有責(zé)任的教師。各個教研組能開展相對獨立的數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科學(xué)節(jié)等活動，進一步濃厚學(xué)術(shù)氛圍。

2.推進基于網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動模式。借助市級課題《四學(xué)一理”為核心的卡通式互動課堂教學(xué)模式的改革探索》研討，以微視頻制作為平臺，以“一師一優(yōu)課”為活動載體，推進“課堂教學(xué)視頻診斷”，完善“課堂教學(xué)教師定制”，不斷推進基于網(wǎng)絡(luò)的研訓(xùn)活動模式，逐步形成課堂變革特色。

3.完善課堂觀察LICC模式。繼續(xù)轉(zhuǎn)變聽評課的模式，積極領(lǐng)會課堂的四個重要元素(學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)、課堂文化)，通過教師課前會議、課中觀察、課后會議、收集材料等過程，不斷濃厚教研文化氛圍。

4.加強作業(yè)管理。把作業(yè)錯題訂正納入教學(xué)常規(guī)考核，作業(yè)訂正講規(guī)范：四步走：一是找出錯題原因，二是規(guī)范訂正，三是找類似題目進一步鞏固強化，四是教師二次批改。學(xué)校加大集體備課力度按照個人編撰----備課組研討----評審小組評審----反饋修改----再評審的模式開發(fā)校本作業(yè)和雙休日作業(yè)，形成校本作業(yè)題庫，同時開展校本作業(yè)的評選工作。同時學(xué)校推出作業(yè)交換日、以及優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

5.精心組織“三題”研究。加強教師“三題”素養(yǎng)提升和研究，學(xué)科教師會做課后拓展題和中考試題;會說教材中的例題和優(yōu)生拓展題的解題思路及解后評析;會設(shè)計單元試題和期末試題，并能進行試題分析。

6.加強優(yōu)生培育。做好優(yōu)生發(fā)展的可行性規(guī)劃和學(xué)期優(yōu)生輔導(dǎo)計劃;依托“學(xué)科競賽”，“四小培養(yǎng)”，“假日大課堂”、“班級學(xué)習(xí)圈”、“特需課程設(shè)置”、“微型”家長會、“校長約談制”、分層走班等形式多樣的載體，構(gòu)筑學(xué)生素養(yǎng)“堡壘”。努力建設(shè)好本校優(yōu)生培育的資源庫和校本課程。同時借助金華四中名師、特級教師分層次、分模塊做好每周A層次示范課，不斷提升優(yōu)生的素養(yǎng)水平。

7.強化初三教育教學(xué)工作。通過模擬考試、勵志教育、專家接觸、拓展活動、誓師大會、經(jīng)驗交流、區(qū)分題競賽、外出參觀、班級挑戰(zhàn)、優(yōu)生家長診斷會等手段推進學(xué)生成才。

(三)做好課程規(guī)劃，加強校本開發(fā)。

深化課程改革，打破原有課程間的壁壘，精心實施國家基礎(chǔ)性課程，積極開展拓展性課程，有序推進知識拓展類課程。重視社會資源、家長資源與網(wǎng)絡(luò)資源的整合運用，建立學(xué)校課程審議委員會，編制“課程統(tǒng)籌指南”，逐步構(gòu)建與完善符合學(xué)校實際、滿足學(xué)生個性需求的“愛島尚武、勵志奉獻”課程體系。

一是做精國家基礎(chǔ)課程：引導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生必修自主版，在原有國家規(guī)定課時的基礎(chǔ)上，增加一節(jié)自主學(xué)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)知識;拓展學(xué)習(xí)能力適中的學(xué)生必修改造版，在原有國家規(guī)定課時的基礎(chǔ)上，增加一節(jié)選修類的思維拓展，激發(fā)學(xué)生的潛能;深化學(xué)有余力學(xué)生的必修深化版，將國家基礎(chǔ)課程簡化到規(guī)定課時少一節(jié)，各增加一節(jié)選修類的思維拓展和校本特色課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生個性得到全面發(fā)展。

二是做強校本特色課程：選修課的設(shè)置以學(xué)生的需求為第一標準，依托本校教師隊伍，發(fā)揮教師的特長，積極引進的兼職名師，滿足學(xué)生的需求。校本特色課程按其內(nèi)容分為知識拓展類、體藝特長類和實踐活動類三大部分，引導(dǎo)學(xué)生探究自然、體驗生活、了解社會，著重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、科學(xué)探究、團結(jié)協(xié)作、服務(wù)社會的能力。20**學(xué)年擬編寫《海霞中學(xué)責(zé)任教育故事》、《父母責(zé)任教育指南》、《優(yōu)生培育課程》等體驗校本課程。

三是改革知識拓展類課程：創(chuàng)新國家基礎(chǔ)課程與校本特色課程中的項目課程，按項目特色，繼續(xù)開設(shè)科學(xué)探究課程、數(shù)學(xué)思維課程、口語交際、大閱讀課程、作文導(dǎo)寫等知識類拓展性課程。

四是創(chuàng)新特需課程：由學(xué)校匯同家長、學(xué)生共同制訂個性課程，強化素質(zhì)培養(yǎng)。針對學(xué)生某個版塊知識特別強，允許其免上該知識版塊，選擇其他有興趣或需要加強的課程提前完成學(xué)業(yè)，或是以小課題研究的方式參與某門學(xué)科的學(xué)習(xí)。針對文藝、體育等競賽特別強的學(xué)生，制定專門的培養(yǎng)方案，引進師資、教練，實施個性化課程。

(四)做細九年級教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量提升

按照“訂計劃、定目標、細過程、講節(jié)奏、強研究、練實戰(zhàn)、求實效、創(chuàng)團隊、重激勵、有激情”三十字中考備考策略，開展九年級的教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量高位運轉(zhuǎn)。

一是科學(xué)安排九年級教學(xué)工作，精細實施九年級教學(xué)管理，完善創(chuàng)新九年級教學(xué)計劃。新授課做到：夯實基礎(chǔ)，滾動提高;單元復(fù)習(xí)做到：突出重點，關(guān)注熱點;培優(yōu)工作做到：回歸基礎(chǔ)，關(guān)注考點;作業(yè)布置做到：分層布置，及時批改;試題研究做到：緊扣考綱，關(guān)注考題。

二是抓好學(xué)科提優(yōu)和門診。完善優(yōu)秀學(xué)生小組的活動辦法，建立優(yōu)生成績成長檔案，準確分析優(yōu)生的成長經(jīng)歷，開展優(yōu)生短腿學(xué)科補短工作;積極開展優(yōu)生百題闖關(guān)、每周一次拔高題訓(xùn)練和各類競賽活動。

三是建設(shè)好團隊：備課組教師團隊、班級任課教師團隊。堅持做到：每月一次備課組長例會，每周一次備課組教師活動，每次大型考試后一次班級任課教師教學(xué)質(zhì)量分析會。

四是落實好三項制度：學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系九年級備課組制度，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系九年級班級和教研組長聯(lián)系九年級備課組制度。充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)在九年級班級管理、教研組長在學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量中的指導(dǎo)作用。

五是實行兩項結(jié)對工作：后進生和優(yōu)生結(jié)對，拔尖生附近的臨界學(xué)生和任課教師實行師生結(jié)對，采取有效措施，抓落實求實效。關(guān)注后20%學(xué)生的動態(tài)成長，實施師生結(jié)對、生生結(jié)對等有效措施，完成后20%省抽測。

六是重視對九年級師生進行物質(zhì)獎勵和精神激勵。分層次定期召開九年級教師、學(xué)生和家長大會，通過專家講座、勵志教育、表彰大會、經(jīng)驗介紹、拓展活動等階段性激勵教師、學(xué)生和家長，創(chuàng)造和諧氛圍，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教師教和學(xué)生學(xué)的效率。

附：海霞中學(xué)20**學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作行事歷

海霞中學(xué)20**學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作行事歷

周次日期活動內(nèi)容

18.29～9.4

1.9月1日正式開學(xué)。2.師德培訓(xùn);3.期初學(xué)生暑期作業(yè)檢測;

29.5～9.11

1.教師節(jié);2.區(qū)教務(wù)、教科、師干訓(xùn)工作會議(9月6日);3.區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平合格率省抽測學(xué)科后20%學(xué)生第一輪摸底監(jiān)測;4.市初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動;5.區(qū)各級各類結(jié)題課題材料報送受理;6.期初調(diào)研;7.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)第一輪自主選課與校長審核;8.上交教師和學(xué)生暑期作業(yè);9.校本培訓(xùn)：多媒體電子白板培訓(xùn)。

39.12～9.18

1.中秋節(jié)放假(9月15-17日);2.區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平合格率省抽測后20%學(xué)科教師“金點子”分享會;3.區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平合格率省抽測后20%學(xué)科專題視導(dǎo);4.20**年省市級各類結(jié)題課題初評及送審;5.市學(xué)期初教科工作會議及市重點規(guī)劃課題專題培訓(xùn)會;6.“兩基”表冊數(shù)據(jù)核對;7.籌備教研組長、備課組長會議;8.完成省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)第一輪自主選課;9.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。

49.19～9.25

1.區(qū)中小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”暨“三導(dǎo)”課堂曬課活動啟動;2.區(qū)中小學(xué)深化課程改革第一輪視導(dǎo)啟動(第4周至第5周);3.區(qū)中小學(xué)各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展分層培訓(xùn)啟動;4.區(qū)各中小學(xué)校本培訓(xùn)計劃上報;5.教研組計劃上交;6.備課組長上報學(xué)期命題及資源庫分配人員名單;7.教研組長會議。8.開設(shè)第一期“學(xué)而論壇”;8.學(xué)科教學(xué)計劃上交。

59.26～10.2

1.國慶節(jié)放假(10月1-7日);2.區(qū)初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動;3.20**年度全區(qū)優(yōu)秀課題成果評審;4.省教科研創(chuàng)新論文、優(yōu)秀調(diào)研報告推薦;5.20**年新教師專題培訓(xùn);6.新海霞人聽課周活動。7.后20%學(xué)生集中培訓(xùn)。區(qū)中小學(xué)深化課程改革第一輪視導(dǎo)啟動(第4周至第5周)8.各教研組會議;9.啟動四小家培養(yǎng)工作;10.開設(shè)第二期“學(xué)而論壇”;11.完成中小學(xué)學(xué)籍變更審批及新生電子學(xué)籍遷移錄入;12.區(qū)讀書節(jié)活動：國慶“我的中國夢”演講比賽。

610.3～10.9

1.區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平合格率省抽測學(xué)科后20%學(xué)生第二輪摸底監(jiān)測;2.浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn)(第一階段);3.教學(xué)常規(guī)檢查反饋(教研組長);4.階段性作業(yè)反饋(一);5.商討引進特級教師到校指導(dǎo)教學(xué)相關(guān)事宜;6.區(qū)小文學(xué)家系列活動：愛閱讀讀后感評比。

710.10～10.16

1.20**年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會議(文);2.市深化義務(wù)教育課程改革行動研究第四次活動(甌越特色課程群);3.地方德育課程“四本教材”落實情況調(diào)研;4.開設(shè)第二期“學(xué)而論壇”;5.開展分層走班研討會;6.選派部分教師赴金華四中第一次跟崗實踐;7.區(qū)初中科學(xué)教師短期培訓(xùn)。

810.17～10.23

②20**年市初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會議(理);③浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證培訓(xùn)(第二階段);3.區(qū)讀書節(jié)活動：班級經(jīng)典誦讀比賽;4.校本培訓(xùn)：微視頻制作培訓(xùn);5.教研組活動：說題解題;6.完善教師教學(xué)常規(guī)評價機制;7.區(qū)初中學(xué)生思想品德小論文評比啟動。

910.24～10.30

1.省義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平合格率抽測(10月26日);2.市第三期新課程課堂教學(xué)研究項目組第四次活動;3.區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析會暨華中獎教教學(xué)表彰會(暫定);4.浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證筆試;5.區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)視導(dǎo);6.期中考試命題上交(備課組長);7.市初中各學(xué)科質(zhì)量分析會議;8.區(qū)讀書節(jié)活動：漢字聽寫大賽;9.初三學(xué)習(xí)方法講座;10.海霞中學(xué)首屆微課賽課比賽

1010.31～11.6

1.期中考試;2.市第二批教科研成果推廣活動;3.教研組活動：構(gòu)建學(xué)科特色“四學(xué)一理”教學(xué)模式，4.金華四中到校指導(dǎo)教學(xué)和優(yōu)生培育活動;5.建立云平臺上傳精品微課。

1111.7～11.13

1.區(qū)初中“三導(dǎo)課堂”背景下的教學(xué)新常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)(一);2.省20**年度教科規(guī)劃課題立項推薦;3.省“百人千場”名師送教下鄉(xiāng)活動;4.第五期“學(xué)而”論壇和第一期“善行”論壇;5.校本培訓(xùn)：校本課程開發(fā)設(shè)置;6.教學(xué)常規(guī)檢查(二)

1211.14～11.20

1.區(qū)初中“三導(dǎo)課堂”背景下的教學(xué)新常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)(二);2.20**年課題申報啟動;3.20**年新教師“三筆字”基本功競賽活動;4.浙江省中小學(xué)心理健康教育教師C證面試;5.教研組活動：導(dǎo)學(xué)案編寫指導(dǎo);6.區(qū)初中語文教師短期培訓(xùn)。

1311.21～11.27

1.區(qū)初中各學(xué)科開展教學(xué)新常規(guī)·精品百課評比活動;2.區(qū)中小學(xué)深化課程改革第二輪視導(dǎo)(第13周至第14周);3.第六期“學(xué)而”論壇;4.參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)盟協(xié)作校數(shù)學(xué)競賽初賽活動;5.區(qū)初中英語教師短期專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

1411.28～12.4

1.區(qū)初中教師“命題-說題”微視頻評比活動;2.教學(xué)常規(guī)檢查(三);3.迎接區(qū)“基于導(dǎo)學(xué)單合理編制與使用”初中教學(xué)視導(dǎo);4.學(xué)校優(yōu)生(特長生)培養(yǎng)落實專項督導(dǎo);5.教研組專題活動：作業(yè)研討;6.作業(yè)交換日和優(yōu)秀作業(yè)展;7.九年級理科中考壓軸題競賽;8.區(qū)初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識競賽。

1512.5～12.11

1.市第三期新課程課堂教學(xué)研究項目組第五次活動;2.區(qū)初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)工作小結(jié);3.區(qū)課題相關(guān)項目評比(學(xué)校學(xué)科精品課程評比);4.階段性作業(yè)反饋(三)暫定;5.區(qū)讀書節(jié)活動：書法作品選展活動;6.第七期“學(xué)而”論壇;7.全國外語聯(lián)盟協(xié)作校英語競賽決賽活動;8.七年級語文、數(shù)學(xué)分層走班;9.第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

1612.12～12.18

1.區(qū)初中“一師一優(yōu)課，一課一名師”暨“三導(dǎo)”課堂曬課活動總結(jié)與評比;2.修編學(xué)校拓展性課程;3.教研組活動：課堂故事分享;4.選派第二批教師赴金華四中跟崗實踐;5.參加浙江聯(lián)盟校“睿達杯”科學(xué)、數(shù)學(xué)競賽(暫定);6.七八年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽。

1712.19～12.25

1.市初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)·精品百課評比活動;2.20**年區(qū)課題申報材料報送;3.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)抽測;4.第八期“學(xué)而”論壇;5.校本培訓(xùn)：課堂觀察LICC模式研討。

1812.26～1.1

1.元旦放假(12月31日-1月2日);2.區(qū)中小學(xué)學(xué)期校本培訓(xùn)資格認定檢查;3.教研組專題活動：考題考法研究、命題說試卷活動。

191.2～1.8

1.區(qū)初中各學(xué)科自主開展期末聽課調(diào)研活動;2.市重點課題--以學(xué)科建設(shè)來推進課程改革的行動研究階段總結(jié);3.區(qū)中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控檢查;4.第九期“學(xué)而”論壇;5.承辦第二屆區(qū)初中學(xué)科教學(xué)展示暨與金華四中交流活動(暫定)。6.教學(xué)常規(guī)檢查(四);7.第二期“善行”論壇

201.9～1.15

1.期末考試;2.

211.16～1.22

1.1月18日(農(nóng)歷十二月二十一)寒假開始;2.中小學(xué)期末學(xué)籍變更審批及電子學(xué)籍管理數(shù)據(jù)錄入審核。

篇2:初級中學(xué)學(xué)年上學(xué)期教務(wù)處工作計劃

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初級中學(xué)**―**學(xué)年上學(xué)期教務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學(xué)的效益，抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動的落實和創(chuàng)新。強化教務(wù)主任、教研組長在教學(xué)常規(guī)管理、校本研究等教學(xué)活動中的職責(zé)，充分調(diào)動廣大師生的工作和學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，大力實施“有效教學(xué)”，向過程要質(zhì)量。

二、主要工作及措施：

（一）以規(guī)范教學(xué)為重點，重教學(xué)常規(guī)，抓過程管理

1、確立正確的、規(guī)范的課程意識：

嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，認清學(xué)校發(fā)展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發(fā)，以更大的熱情和愛心，加強服務(wù)意識，把質(zhì)量意識放在首位。

2、本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口,落實教學(xué)改革的有關(guān)措施,以便實現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性,從以下幾個方面著手：

（1）抓教學(xué)計劃的制定和落實，使教學(xué)工作有序進行。

依據(jù)課程標準，制定好教研組工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，通過集體備課，對教學(xué)內(nèi)容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學(xué)的有效性。

（2）強化過程管理，提高教學(xué)效率。

①完善教學(xué)常規(guī)檢查制度,對科任教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)流程實行常規(guī)檢查和不定期檢查，教務(wù)處將把檢查中所獲得的信息及時總結(jié)、反饋。教務(wù)處每月定期檢查教師備課、批改作業(yè)的質(zhì)和量，并做好記錄，列入年度考核。

②隨堂聽課，找學(xué)生座談，了解、掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，對做的好的教師及時預(yù)以肯定，對出現(xiàn)問題的教師要及時談話糾正。

③大力倡導(dǎo)“四精”“四必”的教學(xué)方法：“四精”為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精批、考卷精評；“四必”為教師作業(yè)的布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

④加強早讀、課堂教學(xué)巡查工作。定時分析課堂教學(xué)的情況；不定期召開學(xué)生代表座談會，收集學(xué)生對教學(xué)的意見并及時反饋，了解教學(xué)的實施情況和實際效果。

⑤繼續(xù)堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，糾正課堂教學(xué)偏差、評估課堂教學(xué)效果。

⑥更有實效的做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生評教評學(xué)等對教學(xué)工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑦規(guī)范校本作業(yè)和校本培訓(xùn)的管理。

⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學(xué)生的各種體育活動，保證每個學(xué)生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設(shè)，爭取在縣運會中取得更好的成績。

⑨落實好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，以班級為單位，建立相關(guān)的機制，確保留守兒童、學(xué)困生、經(jīng)濟困難學(xué)生在良好的環(huán)境中成長。

⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務(wù)組織工作。

（3）加強校本研修管理，促進教師業(yè)務(wù)能力的提升：

①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，規(guī)定“一人一課”的常態(tài)化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

②堅持抓實抓細教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位教師堅持寫教學(xué)反思，記載自己教育教學(xué)過程中的心得體會，形成良好的反思習(xí)慣。

（二）認真抓好教師隊伍的建設(shè)

1、加強教研組隊伍建設(shè)

各教研組要力求倡導(dǎo)一個嚴肅、認真、團結(jié)、合作、主動、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到實處。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用

骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環(huán)節(jié)對年輕教師加強指導(dǎo)。教務(wù)處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺。

3、積極培養(yǎng)青年教師

繼續(xù)實施師徒結(jié)對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。

4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教學(xué)研究和交流

本學(xué)期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學(xué)習(xí)觀摩（如跟崗學(xué)習(xí)等），深化對新課改的理解，并結(jié)合自己及學(xué)生的實際，改進教學(xué)；督促教師認真參加市縣及東片區(qū)教研活動。

（三）努力做好校本教研管理工作。

1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學(xué)生。教師一起討論、分析教材內(nèi)容，剖析重點、難點，探究教法、學(xué)法，協(xié)商教學(xué)進度，討論教學(xué)案，在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2、教研組按排好教學(xué)進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務(wù)處存檔。

3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，促進教師研究考綱、教學(xué)要求，研究教材，研究學(xué)生，切實提高課堂教學(xué)實效，要求備課完成學(xué)案設(shè)計，做到分工明確、責(zé)任到人。

4、教務(wù)處組織和鼓勵教師密切結(jié)合教學(xué)實踐、積極開展富有針對性的教學(xué)研究。積極開展教學(xué)公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓(xùn)方式。

（四）加強畢業(yè)年級的教學(xué)研究，提高質(zhì)量意識，有效落實“減負增效”。

全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結(jié)構(gòu)、試題類型和深淺度，制定出新授課和復(fù)習(xí)計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。在統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，及時進行教學(xué)調(diào)整，要加強畢業(yè)班心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要面向全體學(xué)生，積極做好培優(yōu)補差工作，定時進行追蹤輔導(dǎo)，力爭在**年中考取得輝煌成績。

三、具體工作安排：

九月份

1、制定教學(xué)計劃、召開教研組長會議制定，教研組教研計劃

2、組織編班、分班工作；

3、教師任課安排表、課程表、作息時間表；4、統(tǒng)計各年級學(xué)額情況；

5、辦理初一新生學(xué)籍，辦理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；

6、召開全體教師會。7、教學(xué)常規(guī)月檢查

十月份

1、國慶節(jié)放假課程安排；2、加強集體備課工作的督查。

3、教學(xué)常規(guī)月檢查；4、教學(xué)常規(guī)檢查信息反饋；

十一月份

1、期中復(fù)習(xí)、考試動員；2、組織期中考試（考場安排、閱卷）工作；

3、期中成績統(tǒng)計、情況分析；4、召開各年級期中考試分析會；

5、各年級召開階段性學(xué)習(xí)匯報家長會；6、教學(xué)常規(guī)月檢查

十二月份

1、教學(xué)公開周活動；2、教學(xué)常規(guī)月檢查；

3、各學(xué)科教學(xué)情況及進度調(diào)查；4、期末復(fù)習(xí)安排；

**年一月份

1、一般學(xué)科教學(xué)期末考查工作；2、安排期末復(fù)習(xí)、考試工作；

3、教研組長會議，各教研組總結(jié)；6、收齊各項教學(xué)資料；

7、教務(wù)工作總結(jié)，教務(wù)檔案整理；8、發(fā)放學(xué)生成績冊、布置寒假作業(yè)。

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篇3:中學(xué)(下)教務(wù)處工作計劃

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中學(xué)**―**（下）教務(wù)處工作計劃

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命根子，“抓質(zhì)量、創(chuàng)品牌”是教學(xué)工作的總目標。全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，是立校之本，也是學(xué)校發(fā)展之源。在新的學(xué)年里，教務(wù)處將“以服務(wù)大局、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展為宗旨，加強課堂常規(guī)管理，深化課堂改革，加強教學(xué)研究，全面貫徹黨的教育方針，努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高”。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹*****，圍繞并落實學(xué)校對教學(xué)工作的具體部署，進一步加大課程改革的實施力度，深化課堂教學(xué)改革，全面落實素質(zhì)教育，發(fā)揚團結(jié)拼搏、敢為人先的開拓精神，以勤奮嚴謹、務(wù)實負責(zé)的工作作風(fēng)，營造和諧、民主、積極成功的育人環(huán)境，充分挖掘師生的內(nèi)在潛力，切實走內(nèi)涵發(fā)展之路，以“改革、實驗、示范、高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”作為教務(wù)處工作的指導(dǎo)方針，為穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目標而努力工作。

二、主要目標

1、強化過程管理，有計劃的經(jīng)常性督查，認真落實各項制度。

2、堅定不移推行課改，打造高效課堂，增強效益意識。

3、積極引領(lǐng)，進一步增強教師的事業(yè)心和責(zé)任心，強化責(zé)任意識。

4、提高工作效率，實現(xiàn)資源共享，積極推進學(xué)科資源科建設(shè)。

5、倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、嚴謹扎實的工作作風(fēng)，培養(yǎng)合作意識。

6、積極研究在優(yōu)質(zhì)生源大批外流的形勢下，如何促進教師成長，學(xué)生成才提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。

7、重點服務(wù)高三，確保**年高考取得圓滿成功。

8、彰顯特色、鑄造品牌：拳頭學(xué)科2個、藝術(shù)品牌1個、課改明星1-2人。

三、工作思路

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理以正教風(fēng)、引學(xué)風(fēng)

1、激勵制度作保障。本著以目標管理為導(dǎo)向，過程管理為基礎(chǔ)，情感管理為動力，質(zhì)量管理為核心，在管理機制創(chuàng)新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的重視程度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年級，集中時間，集中主要精力親自抓教學(xué)，將教學(xué)工作作為重要內(nèi)容列入任期目標，把教學(xué)質(zhì)量的提高放在學(xué)校工作首要位置。蹲點年級領(lǐng)導(dǎo)，立足實際，夯實常規(guī)，為年級管理起定盤心作用；二是教務(wù)處建立教學(xué)常規(guī)督查制度，加強對教學(xué)工作的經(jīng)常性監(jiān)督，使教學(xué)常規(guī)管理監(jiān)控工作落到實處；三是完善《鄖陽區(qū)第一中學(xué)高考獎勵方案》和《鄖陽區(qū)第一中學(xué)教育科研獎勵規(guī)定》，加大教學(xué)質(zhì)量獎勵力度，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供強有力的制度保障，讓學(xué)校有限的資金主要投入到教學(xué)上來，提高教學(xué)管理的力度和效度，充分調(diào)動教師的工作積極性。

2、過程管理為指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，全體教師認真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)量觀，保證教師“教”的常規(guī)和學(xué)生“學(xué)”的常規(guī)都能得到落實，從而以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

具體措施:堅持“四查一聽兩評”，狠抓教學(xué)常規(guī)。

“四查”：一是檢查教師教案、作業(yè)批改、集體備課、優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)情況;二是隨時抽查課堂教學(xué)與進度;三是抽查教學(xué)出勤;四是檢查教學(xué)效果。

“一聽”是指加強聽課。一是單獨聽評課。學(xué)校實行推門聽課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、學(xué)科主任組長都可以隨時到教室聽課，不一定要先與講課教師打招呼。聽課后要及時評課。講課教師應(yīng)熱情歡迎別人聽課，課后應(yīng)主動征求聽課人員的意見。二是集體聽評課。每學(xué)期教師人人講公開課。各學(xué)科組在學(xué)期第二周訂好聽課計劃和安排上報教務(wù)處，任課教師根據(jù)安排按時至少講一節(jié)公開課（含研究課、示范課、觀摩課、匯報課等）。學(xué)科主任組長認真組織本學(xué)科全體教師聽評課。三是跟班聽評課。對新進教師，學(xué)校通過拜師制已為他們安排了指導(dǎo)教師。新教師應(yīng)主動向指導(dǎo)教師請教，匯報聽課心得，探討教學(xué)問題，指導(dǎo)教師要認真聽評課，幫助其提高教學(xué)水平。四是聽課次數(shù)。根據(jù)教育局檢查要求，每學(xué)期校長、分管教學(xué)校長、教務(wù)主任每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，教師每學(xué)年聽課不少于30節(jié)。

“兩評”指開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評選活動，在組內(nèi)初評，校級復(fù)賽的基礎(chǔ)上，評選出一批教學(xué)常規(guī)表現(xiàn)優(yōu)異的教師。

此外，結(jié)合“省教育廳課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家的活動方案”和“一師一優(yōu)課”活動方案，抓好每學(xué)期開學(xué)“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范月”活動，明確規(guī)范內(nèi)容，規(guī)范教學(xué)行為。實行領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂、推門聽課制，形成領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課經(jīng)常化，以便隨時掌握教學(xué)動向。鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短。定期召開學(xué)科教師座談會，學(xué)生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學(xué)生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學(xué)評估，評估結(jié)果記錄存檔。

3、“六個有效”是方向。根據(jù)《鄖陽區(qū)第一中學(xué)教育教學(xué)管理規(guī)定》，教學(xué)常規(guī)要深入貫徹有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效自習(xí)、有效輔導(dǎo)、有效考試。備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，自習(xí)要“靜”，輔導(dǎo)要“細”，考試要“嚴”。具體要求：一是各學(xué)科組把推進有效備課方式和加強對備課情況的督查作為教學(xué)管理的第一要務(wù)，認真抓好集體備課制度的建設(shè)與落實，倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)臺的備課方式，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個性特色，增強備課的實效性。做到上課有教案，作業(yè)要同步，且作業(yè)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)合理；二是組織好各級各類考試。考試安排如下：周練：年級、備課組負責(zé)，教務(wù)處匯總。要求：命題為本周授課內(nèi)容，有針對性的檢測教學(xué)重點、難點。時間40分鐘，當天批改。月考：年級組織命題考試。期中：教務(wù)處組織命題考試。期末統(tǒng)考、“三診”考試：由市統(tǒng)一組織期末考試。監(jiān)考要求：按教務(wù)處考務(wù)細則要求。對于月考、期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學(xué)的目的，并為教師個人教學(xué)成績考評提供較準確的依據(jù)。三是落實學(xué)生輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)。年級根據(jù)月考成績和平時成績制定好尖子生、邊緣生和后進生輔導(dǎo)計劃，堅持以課堂輔導(dǎo)為主，課間輔導(dǎo)為輔，采取“集中補課、專人輔導(dǎo)”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最實在、最切合學(xué)生實際的、最有效果的辦法，在最基礎(chǔ)知識上下功夫，使優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，后進生吃得了。

（二）抓好課堂教學(xué)改革以成特色、出品牌

自**年9月學(xué)校制定了《鄖陽區(qū)第一中學(xué)課堂教學(xué)改革工作方案》以來，雖取得一定成績，但在具體實施上大多數(shù)教師還在扮演者學(xué)生的媽媽，不敢放手，個別教師因小組合作探究過程中學(xué)生亂象而心生疑慮，考試成績比同學(xué)科教師差不作深入分析把帽子直接扣在課改頭上，甚至出現(xiàn)了“往回走”的思想，究其原因一是把課改想得過于神秘而無法企及，二是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式，思想認識的不徹底嚴重阻礙了課堂教學(xué)改革的進程。為堅定不移推行課改，我們必須深入貫徹“三個必須”，以鞏固課堂教學(xué)改革成果。

三個必須的具體內(nèi)容：1、講課時間必須控制在20分鐘左右。2、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。3、必須有學(xué)生訓(xùn)練的時間。

“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于促進教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實“三個必須”就是在“導(dǎo)學(xué)精講勤練”上下功夫。一是盡可能多的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能夠親身體驗的平臺，讓課堂由注重文本轉(zhuǎn)向注重實踐。二是培養(yǎng)學(xué)生自主、合作與探究的能力，讓課堂由注重傳承轉(zhuǎn)向注重創(chuàng)新。做到“三不講”：學(xué)生自己已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，老師講了學(xué)生也不會的不講（杜郎口經(jīng)驗）。三是積極鼓勵學(xué)生踴躍展示，讓課堂由注重灌輸轉(zhuǎn)向注重啟發(fā)。

除此之外，教師繼續(xù)加強導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化與教師個體的二次生成、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究效率的有效提升、學(xué)習(xí)小組的有效評價與管理效能提升等課改關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，破解課改過程中效率低下與教學(xué)任務(wù)難以完成等問題，通過課堂教學(xué)改革的不斷優(yōu)化、完善，達到預(yù)期的課改效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

達成目標：每個學(xué)科組本學(xué)期結(jié)束后有自己成熟的甚至可以推廣的導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)設(shè)計；打造出3-5名可以在十堰地區(qū)叫得響的課改明星和1-2個品牌學(xué)科；一師一優(yōu)課一課一名師活動中，力爭國優(yōu)課1-2個，省優(yōu)課3-5個。

（三）走科研強師之路以科研興教、科研立校

近幾年我校教師隊伍不斷擴大，盡管高考成績穩(wěn)中有升，但必須冷靜地看到，成績的取得多是靠廣大教師的奉獻精神憑苦干得來，教科研含量較小，師資力量相對薄弱。因此為適應(yīng)高中新課程改革的需要，本學(xué)年在教研方面做好以下工作。

1、認真組織好集體備課活動。①每周星期一下午第三節(jié)進行備課組集體備課活動，要求每次活動要有“中心發(fā)言人”，發(fā)言人提前一周確定并備好發(fā)言的材料、填好教務(wù)處印發(fā)的報表。并將登記表及時交教務(wù)處匯總分析、備案。②每月一次學(xué)科教研組例會，時間和設(shè)題由教務(wù)處通知。③年級每月對教師教案、學(xué)生作業(yè)檢查一次，并將檢查結(jié)果報教務(wù)處匯總，教務(wù)處在期中、期末考試前對每位教師的教案各進行抽查一次，檢查結(jié)果匯總后作為教師年度量化考核重要依據(jù)，對教案優(yōu)秀的教師予以獎勵。

2、加強普通高中新課程背景下課堂教學(xué)研究。以科研為先導(dǎo)，大力開展實用性課堂教學(xué)研究和改革試驗，努力學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”、“分層教學(xué)”等先進教學(xué)改革經(jīng)驗，通過課改或觀摩等形式，進一步促進教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。突出普通高中課改實驗，深入研究普通高中課改實驗中的深層次問題，以課堂教學(xué)研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發(fā)與建設(shè)”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，立足校本，搞好校本課程開發(fā)研究與實施，打造學(xué)校亮點。

3、加強校內(nèi)外教學(xué)信息交流，推動各學(xué)科教學(xué)工作的開展。有計劃地安排教師參加各級各類教學(xué)教研會議、學(xué)術(shù)活動和外出聽課學(xué)習(xí)活動，積極吸取借鑒新的教學(xué)教研經(jīng)驗。外出學(xué)習(xí)的教師均應(yīng)將會議情況、教學(xué)信息用文字材料形式報交教務(wù)處，并在教研組或備課組例會傳達交流，教務(wù)處定期編印《教學(xué)通訊》和《教學(xué)簡報》，分發(fā)給全體教師學(xué)習(xí)借鑒。

4、年級主任、學(xué)科主任、學(xué)科組長要及時總結(jié)并布置階段性教學(xué)和教研工作，及時掌握教學(xué)教研情況，發(fā)揮教務(wù)處的參謀、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)的作用。

5、規(guī)范教學(xué)、教研管理。教研組、學(xué)科組學(xué)期初按時送交教研計劃，學(xué)期末按時送交教研總結(jié)，老師要有學(xué)期教學(xué)計劃、總結(jié)、成績分析等相關(guān)材料。各教研組應(yīng)積極支持教師積極參加各類教育主管和業(yè)務(wù)部門組織的論文、課件、優(yōu)質(zhì)課、教案等評比。

6、認真組織開展“十二五”期間教研課題的立項和研究工作，教務(wù)處做好服務(wù)與指導(dǎo)，加強課題研究的過程管理。

7、正確領(lǐng)會和貫徹素質(zhì)教育思想，做好第二課堂的開辟及管理工作。每個備課組一學(xué)期內(nèi)開展1―2次專題活動，配合研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動的開展，成立各類興趣小組。活動結(jié)束后應(yīng)及時將相關(guān)材料報交教務(wù)處。抓好學(xué)科競賽工作，對獲獎學(xué)生大張旗鼓地宣傳表彰。語文組要繼續(xù)辦好《星雨》文學(xué)社，辦出品位，辦出特色，藝術(shù)組要把藝術(shù)節(jié)開展得更加豐富多彩。

8、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師、中老年教師的傳、幫、帶作用。積極有效地落實“拜師制”，大力開展“教學(xué)大練兵”活動，促使新任教師脫穎而出，迅速成長為新的教學(xué)骨干。

9、繼續(xù)支持和鼓勵教師開展“周末開講”活動，不定期安排我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師給學(xué)校教師做報告，以自己在一中成長的經(jīng)歷和取得的成績，鼓勵教師愛崗敬業(yè)，潛心教學(xué)，在鄖陽區(qū)一中的發(fā)展中實現(xiàn)自身的價值。

10、每位教師努力做到“四個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。

（四）落實素質(zhì)教育以全面育人，人人成才

加強學(xué)校體衛(wèi)藝教育、健康教育、安全教育的工作力度。使這些工作再上一個新臺階。規(guī)范上好體育課，抓好“兩操一活動”，組織好師生趣味運動會和各類競賽活動，做好學(xué)生的體育健康教育、心理健康教育、安全教育，勞動技能教育。信息技術(shù)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強對體衛(wèi)藝教育、健康教育、安全教育教學(xué)管理。具體做法一是積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學(xué)生課外活動的正常進行。開展適合學(xué)生年齡特點與個性特長的課外活動，以此來促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。二是為實現(xiàn)生生有興趣，人人有特長的目標，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生需求，建立學(xué)生社團，各社團確定不同的時間開展活動。三是體音美組要各司其責(zé)，分工合作。體育組要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質(zhì)量，迎接上級部門的檢查評比。要認真貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。要認真做好體育教學(xué)工作，上好每一節(jié)體育課，講授體育健康知識，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。音樂組要排練好文藝節(jié)目。美術(shù)組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學(xué)生美術(shù)作品、書法作品展覽，提高學(xué)生的審美能力。四是協(xié)同德育處、總務(wù)處、年級組抓好學(xué)校的安全教育，增強學(xué)生的自護自救能力,及時消除安全隱患,確保學(xué)生在交通、飲食、人身、財產(chǎn)等方面不出安全事故。時時處處繃緊安全這根弦,不懈怠、不放松。

（五）做好畢業(yè)班工作以鼓士氣、樹形象。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的生命線，站在為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的高度，教務(wù)處將統(tǒng)一思想，樹立全面服務(wù)意識，大力支持，積極配合高三年級的教學(xué)管理工作。努力打造精品，一手抓重點線，一手抓總上線，力爭多點開花，全面豐收，為實現(xiàn)**屆高考再創(chuàng)新輝煌做積極的努力。

1、鼓舞士氣，明確目標

本屆的高三年級從上學(xué)期期末統(tǒng)考可看出發(fā)展態(tài)勢較好，但要充分估計到可能出現(xiàn)的困難，要利用一切有利條件，鼓舞高三師生士氣，營造良好的備考氛圍。

2、扎扎實實抓好過程管理

（1）認真制訂年級組計劃、各學(xué)科每輪復(fù)習(xí)計劃和尖子生培養(yǎng)計劃。各類計劃要有針對性、實效性和可操作性。教務(wù)處加強對計劃實施過程的檢查督促。

（2）督促高三各備課組認真研究已課改學(xué)校歷年高考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學(xué)科思想及特點，從而做到有的放矢進行有效復(fù)習(xí)。加強有效集體備課，精選統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度。

（3）認真組織每次月考，考前精心復(fù)習(xí)，考后認真分析。以便在下一階段復(fù)習(xí)中有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)。查漏補缺，突出復(fù)習(xí)重點，消滅復(fù)習(xí)盲點。

（4）建立學(xué)生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標責(zé)任制，人人明確年級和班級指標，培優(yōu)補差工作定人、定時。教務(wù)處將關(guān)注培優(yōu)補差工作的全過程。

（5）拓展畢業(yè)年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，不擠占學(xué)生自習(xí)時間，教師做好答疑和有效輔導(dǎo)，目標要明確，巡查要到位，效果常自查。

（6）發(fā)揚協(xié)作精神，各科協(xié)調(diào)發(fā)展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學(xué)生思想工作。

（7）加強信息傳遞，關(guān)注高考信息動向，加強與其他學(xué)校之間的溝通，研究備考對策。

（8）做好高三學(xué)生學(xué)籍檔案的整理工作及高考報名、成績匯總上報、高校錄取結(jié)果的匯總和宣傳工作，保證不出任何差錯。

（六）細化管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)以上檔次、創(chuàng)一流。

1、教務(wù)處要本著“以人為本、科學(xué)管理”的原則，在過程管理中講團結(jié)、顧大局、下功夫、求發(fā)展，通過耐心細致的教務(wù)工作，抓好落實，不斷提高管理水平。

2、努力提升現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)運用手段，提高教育教學(xué)水平。

（1）充分發(fā)揮電子備課室的功能，方便教師及時查閱各種資料及電子備課。

（2）大力充實校園網(wǎng)站內(nèi)容，不斷完善網(wǎng)站的建設(shè)。

（3）對教師進行一體機操作技術(shù)培訓(xùn)，努力做到人人會應(yīng)用多媒體進行教學(xué)。

（4）充分發(fā)揮教室一體機和錄播室的作用，教師人人熟練使用一體機和自如在錄播室上課。

3、大力加強教學(xué)設(shè)備建設(shè)，提高各功能室的利用率。

（1）圖書室、閱覽室、電子閱覽室、通用技術(shù)室，實驗室面向全體師生開放，供教學(xué)使用，努力提高教學(xué)資源的使用效率。

（2）盡力充實圖書館的藏書量，盡量達到要求的省級生均標準。

（3）做好教材和教師用書及教輔資料的征訂工作，及時了解、檢查教輔資料的使用情況。

（4）努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設(shè)，力求實驗率達100%。

4、教務(wù)處所屬實驗室、圖書室、閱覽室、信息技術(shù)室、體藝館等部門要一如既往地端正服務(wù)思想，提高服務(wù)水平，改進服務(wù)態(tài)度，不斷挖掘服務(wù)潛力，為教學(xué)提供方便，滿足師生需要。信息組要完成好信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)的培訓(xùn)任務(wù)，要在發(fā)揮信息技術(shù)資源上動腦筋，下功夫；實驗組、圖書室、閱覽室、體藝館要嚴格遵守工作制度，切實履行自己的崗位職責(zé)，加大對師生的開放力度，作好自己的工作記錄，力爭通過自己的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓老師舒心，讓自己安心。

（七）做好其他常規(guī)工作

1、配合教育局實行統(tǒng)一的學(xué)籍管理，嚴格執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理和成績考核規(guī)定，建立、更新學(xué)生檔案數(shù)據(jù)，實現(xiàn)學(xué)籍、學(xué)分管理電子化并日常維護工作，及時處理學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價真實可信；

2、做好**級的生源數(shù)據(jù)統(tǒng)計，加強與初中學(xué)校尤其是主要生源校的聯(lián)系，形成良好的常態(tài)關(guān)系，做好**級高一新生優(yōu)質(zhì)生源錄取工作。

3、堅決貫徹省、市有關(guān)精神做好教材、教輔的征訂工作，落實責(zé)任到人做到“一生一課一輔”，開齊開足課程。

“一手抓教學(xué)，一手抓服務(wù)”“服務(wù)中管理，管理中服務(wù)”，教務(wù)處工作雖千頭萬緒，但只要我們精誠團結(jié)，主動工作，在摸索中逐漸規(guī)范，在工作中務(wù)求實效，就一定會完成學(xué)校布置的各項工作。

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