職教中心:2教務處工作計劃
文章
來源制度大全
課件
職教中心**-**-2教務處工作計劃
一、指導思想
在學校工作要點的指導下，圍繞鞏固國家示范校建設成果這一中心，以全面提升教學質量為第一要務，以全力建設師資隊伍為第一要素，以優化課堂教學模式為第一陣地。以教學常規管理為抓手，以規范教學行為為著力點，以高效課堂教學為核心，以提高人才培養質量為落腳點。加強教學研究的實用性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性工作力度，深入提高課堂教學效率，切實全面、高效提高育人水平。
二、工作要點
㈠加強學習，全面提升教師整體素養
1．全體任課教師必須重視個人素養的提高，要加強專業知識和教育理論的學習，不斷提高個人素養，以適應形勢的發展。全體任課教師本學期至少閱讀1本教育教學類書籍，并作不少于3000字的摘錄。
2.本學期將想方設法，努力為教師提供各種業務進修、企業實踐與國家級和省級骨干教師培訓機會。任課教師可根據所教課程或專業，提出申請或學校統籌安排，創造條件組織相關教師進行專業培訓。繼續執行外出開會、業務培訓、骨干教師培訓、企業實踐鍛煉、雙師型培訓等研修活動，結束后要完成1000字以上研修總結后方可報銷制度。
3.注重師德師風建設。認真“*縣教師師德規范十不準”，以爭做良師、名師為目標，不斷提高職業道德素質和個性修養，促使師德師風大幅提升。加大年度師德考核力度，結果與結構工資檔次考核掛鉤。本學期評選第二屆師德標兵。
4.完善教師成長規劃，形成1年過關、2年參評教壇新秀、3年參評教學能手、4年參評骨干、6年參評學科帶頭人、連續兩屆學科帶頭人競聘為教學名師的成長梯次。本學期組織教壇新秀評選。
5.全體任課教師要制訂切實可行的學期教學研究計劃和校本研修計劃，學期末教科室將對照計劃收交相關資料裝入本人教科研檔案袋，作為評優評模和職稱晉升的依據。
㈡不斷完善教學管理體系，促進管理精細化
教學管理要抓住教學理念、管理系統、教學常規等要素。本學期教務處管理重心繼續下移，在重點檢查、督促專業系建設工作的同時加大教學常規的抽查和督查。專業系管理工作要抓好、抓實，充分發揮專業系的管理作用。
各專業系要根據本系特點，圍繞提高本系的教學質量和管理質量，開展教育教學管理和教研活動。專業系要確立本系課堂教學研究的課題，在提高課堂實效上做文章、下工夫。課堂教學要面向全體，針對我校生源層次多的特點，把補差工作落到實處，使每位學生都能得到提高和發展。加強常規，力求精細，主要抓實五個環節：
一是抓細備課。全體教師必須持教案或導學案（一、二年級語文、數學及英語）上課，堅決杜絕課后補教案現象。校委會成員、教學督查組成員及教研組長聽課后必須隨機檢查教案，教務處和主管教學系領導聽課后要在本節課教案后簽注姓名和時間（在集中檢查教案時要和聽課人的聽課記錄核對）。本學期在期中和期末集中檢查兩次，中途抽查兩次。針對學生特點，每堂課至少設計兩種不同的教學目標，要每節課都要寫教學后記，總結一下成功在哪里，失誤在何處。符合免寫教案條件的教師，本人到教務處領取申請表，教研組簽注意見、專業系核實后，將申請表和本人上一輪代課書寫教案交教務處審核，教務處審查并經公示后確認免寫名單。學校同意免寫的教師在檢查教案時要同時提交修改的舊教案和新做習題集，其余教師一律不得以任何理由不按時書寫教案。一、二年級語文、數學、英語教師由組長分配撰寫本科目導學案。本學期導學案盡可能制作使用電子版，減少紙質印刷給學生。專業課教師備“6T”高效課堂的常規教案。專業課每周最多使用一節導學案。實訓課使用統一的任務書。教案檢查和抽查時，在核實數量的同時，重點檢查其中一課時教案來驗證“6T”高效課堂的落實情況。
二是抓活課堂。要求教研組長及校委會成員聽課后，給予明確的評價意見，加強教法和學法的研究，定期進行交流，切實提高課堂45分鐘的效率。全面推行“6T”高效課堂模式，進一步提高課堂教學質量。任課教師要積極交互式智能平板來教學，每次使用自制課件要到教務處登記，期末教務處進行考核并折合成一定課時獎勵使用教師，以激發學生學習興趣，提高課堂教學效率。
在教務處兩名專職查課員查課的基礎上，各專業系要加強課堂管理力度，確保每一節課均有管理人員在檢查。嚴禁學生上課睡覺、玩手機、閑聊等行為。教師要認真填寫課堂記錄，專業系及班主任要通過課堂記錄單和教室監控及時了解并解決學生在上課中存在的問題，對出現的問題要及時處理。本學期實行課堂教學常規督查獎勵制度，由教務處組織專業系領導的督查結合查課員檢查情況，每周末由教務處匯總后反饋各專業系、任課教師及班主任。對考核前30%的班級分三個等級給予240元、180元和120元獎勵。
要規范體育課的教學及考核。體育課要嚴格按計劃（制定計劃時要詳細到每一節的訓練內容）組織實施教學，必須整隊上下課，被專業系和教務處及查課員檢查出問題的要同時處罰班主任和任課教師。重點抽查體育課的上課情況，人數是每次必查的項目，凡在教室或其他非本次上課地點發現不上課且無假條的學生，任課教師和班主任有連帶責任。教務處于18周統一組織體育考試。
三是抓嚴輔導。輔導不同于上課，但也是教學的重要環節，必須嚴格要求。要準時到班輔導，要確保學生能較好完成作業，復習、預習功課，使疑難問題及時得到解決。要加強優秀學生的輔導，重點培養學生獨立思考和解決問題的能力，促進學生自信、自強、主動學習。要重視學困生的輔導，重基礎，重品行，不放棄任一個學生。
各專業系繼續實行輔導登記和檢查的雙向反饋和考勤，要減少教師輔導量，對短缺次數要嚴格兌現扣罰。
四是抓精練習。規范學生作業的布置(每堂課要留有兩種不同類型的作業題，作業抽查和集中檢查時的必查點。凡發現在作業本封面體現分類，但內容沒有體現分類的作業直接考核為C檔)、批改、反饋程序，提高各科作業質量。根據各門課具體情況，精選習題，重視書面、口頭、實際操作動手能力的訓練。必須嚴格按照“四精四必”（“四精”:精選、精練、精批、精評。“四必”：有發必練，有練必批，有批必評，有錯必糾）的要求認真執行。要加大各科作業的單次布置數量。規范不同專業課的作業量（課堂訓練量、課外作業量），要求當堂練習當堂反饋；當天作業盡量當天收交；第二天必須批改和反饋。統一、規范各學科的作業批改模式。教務處不定期對各學科的作業布置、批改、反饋等情況進行問卷調查。每一個學生至少有一門課設立“錯題本”，定期錯題過關（沒有錯題本的學生在獎學金評定時降一等級）。教研組逐步形成自己的習題集，在時機成熟時上升為校本教材。
五是抓實質量分析。精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓評卷和分析。精細分析每階段每學科教學策略及具體舉措；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每個題型、每個知識點。注重考試質量和課堂講評。專業系和教研組要組織教師分析考試成績，幫助平均分低的教師找原因，及時找出教學中存在的問題和改進措施，努力縮小同頭課老師間的差距，盡快改進教學，提高成績。
㈢創新教研組活動，推動教研組工作扎實進行
強化教研組的教研教管功能，提高教師業務水平和對學生進行學法指導。要加強教法和學法的研究，定期進行交流，加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質量。各教研組要根據學校實際，結合學科及專業特點，認真研討各年級、各專業、各類學生的課堂教學模式，對課型（新授課、復習課、探究課、自讀課、講評課、實驗課等）、結構、語言進行探討，在教學實踐中，不斷探索、改進、完善。
⑴教研組應優化教研活動方式，以問題討論、實踐展示和反思交流為主，解決教學中的實際問題。教研組繼續做好省、市、縣級和校級課題的申報及研究工作，每個教研組不少于5個，申報課題的數量和質量與教研組經費和教研組長津貼掛鉤。認真討論與本學科密切相關的課題，各教研組均可申報相關專業的校本教材，質量較高的作為學校的校本教材，在全校推廣使用，條件成熟后，由學校推薦公開出版。教科室最終對課題成果進行驗收評比并獎勵。
⑵各教研組至少組織三節示范課，每次聽課內容都在下次組會上討論學習并評課，評課記錄必須交回教務處。層層選拔推選優秀教師參加學校教學能手評選，被學校認定為教學能手的教師可直接參與縣級教學能手評選。
⑶各教研組針對本組開設的課程組織相關的課外活動，在豐富學生課外活動的同時激發學生的學習興趣，產生學習的動力。如：詩歌朗誦、演講比賽、法制課堂、模擬面試、球類運動、模擬招聘、讀書活動等。
⑷各教研組繼續強化“一幫一”幫教氣氛，促進青年教師盡快成長成熟、站穩講臺，不斷提高他們的業務水平，積累教學經驗。指導青年教師備好課、講好課、管好課堂。教齡不滿兩年的青年教師，要在老教師的指導下上好一節“研究課”，中青年教師上好一節“優質課”，學科帶頭人、骨干教師上好一節“示范課”。落實以聽課、評課、研討、講座等形式的教研交流活動，互相促進，共同提高。繼續推行推門聽課，教務處及各系專管教學領導聽課不少于40節，其余教師不少于20節。
⑸每個教研組至少在本學期組會期間組織兩次以上教育理論專題學習，所有組員就學習內容寫出心得體會，并將電子版報回教務處。教務處將組織人員全程錄像。
⑹本學期教研組量化繼續拉大差距，由組長根據教研活動實際情況分配津貼后再分三檔給予。凡有過C等的教師在優秀組員評選時一票否決。
⑺教研組長本學期至少撰寫一篇文章發表在《*職教》（題材、體裁不限），結果與教研組期末考核掛鉤。
⑻加強優秀教師的培養，逐步加強名師隊伍建設，組織開展新一屆校級專業技能帶頭人評選。
教研組要根據本組教師教學實際，圍繞提高“課堂教學效益”這個中心，安排、組織好理論學習、日常教研和集體備課活動。規定的教研時間要專用，要結合青年教師多的特點，開展形式多樣的學習教材、聽課、觀摩、專題講座等活動，轉變教學觀念，提高教學素養和科研能力。要將教研組的行政職能轉變為研究職能。要充分發揮教研組作用，統一進度，統一要求，統一測試。每次教研做到有活動內容，有研討記載，必須人人參與。教研組必須針對教學中出現的問題進行集體研討，組內要大力提倡集體備課。
本學期繼續組織校委會成員聽取教研組會3―5次。嘗試教研組團隊制建設思路，學期末各教研組長要舉行公開匯報，結果與教研組經費、教研組長量化、優秀教研組、優秀組員評比掛鉤。
㈣加強對各年級的教學指導，爭取本科上線再創新高
1.18屆要對學生進行學習習慣、學習方法的教育，使學生養成良好的學習習慣，要把學法教學滲透到平時教育教學中，初步確定適合學生自己的學習方法，對于學習習慣不好和學習有困難的學生，要給予更多的關心和愛心，努力做好幫助和教育工作，加強對他們的輔導，爭取不讓一名學生掉隊，讓他們在教師關注下建立學習的信心。
2.17屆學生要樹立努力為三年級打基礎、積蓄實力、夯實基礎知識的意識，樹立目標，努力學習。本年級教師要在教學方法、教學方式上以激勵、調動學生學習積極性為主攻方向，讓同學們建立可以學好的信心。各位教師要努力研究學生，并在教學中讓學生體驗進步與成功的喜悅。
3.16屆升學班工作
三年級任課教師教師要強化憂患意識、目標意識、時效意識，要緊緊抓住本屆學生招生人數大量增加實際情況，認真分析總結以前的經驗教訓，落實措施，以飽滿的工作熱情和充滿智慧的教育教學去完成復習迎考任務。另外在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。各專業系要積極為畢業班教學創造條件，作好信息搜集和整理工作，在人員、資料、時間等方面向畢業年級傾斜。希望全體教師關心、支持畢業班的各項工作，為復習沖刺積極獻計獻策，發揮整體效益，共同戰勝困難，奪取本屆高考的更上一層樓。
⑴各系要認真組織16屆升學班教師研討會，找出教學的不足，明確方向，樹立信心，并根據16屆升學班的學生特點，制定可行性、階段性有效措施，同時注意高考新動向，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整。
⑵開學初召開16屆升學班學生高考動員大會，讓學生樹立畢業意識、目標意識、吃苦意識、堅持意識、自覺意識，變被動學習為主動學習。
⑶召開16屆升學班學生分層動員會，激勵學生樹立目標和從今天開始努力學習的意識，調動學生努力學習、為人生選擇努力拼搏的積極性。
⑷16屆升學班教師要樹立責任意識，熱愛每一位學生，讓不同層次學生都學習、都進步。對所有的學生進行認真的分析，幫助學生制定目標，使之有努力的方向，教師要從課堂、提問、作業、生活、思想各方面關心和愛護學生，通過教師對學生的愛來激發學生，使之建立自信，努力學習。
⑸16屆升學班教師要研究學生和高考，研究提升學生成績的可行性辦法和單招高考的學習規律，廣泛收集高考信息，做到教學有針對性。
⑹每次周考和模擬考試后要及時召開質量分析會，及時診斷、反思，研究制定調控方案，并在教學中及時解決。進行教學情況的分析、總結，并做下一階段工作調整的匯報，爭取使我們的工作得到家長的理解與支持，并給學生提出下一階段的希望。
⑺根據學生考試的情況，對學生做認真的分析，明確提優補差學生名單，并召開學生會，找到進一步提升成績的空間，教師做出幫助提升成績的計劃，為學生做好幫扶工作。
圓滿完成如下高考指標：機械系、電建系、醫學系本科上線60、80、100名。
㈤加強實踐教學的過程監控，推進精細化管理
1.強化實訓常規工作督查⑴實訓教學常規工作檢查要制度化。教務處每周至少組織一次系
主任聯合督查。
⑵教學過程管理要精細化，把教學細節抓嚴，過程抓實。⑶考試工作精心組織、周密安排，狠抓考風，端正學風，促進教風，
全面提高教學質量。⑷進一步發揮考試的導向作用，實訓考試“教考分離”。2.規范實訓工作
⑴積極探索和實施以技能為核心的模塊化教學，細化專業方向，
改革課程體系，突出技能培訓。
⑵整頓實訓秩序，加強實訓質量監控。實訓課要嚴格按計劃組織實施教學，必須整隊上下課，被專業系和教務處檢查出問題的要處罰班主任和任課教師。
⑶加強管理、促進實訓工作科學化、制度化、規范化。①加強實訓指導教師的管理。規范實訓備課要求，采用學校統一
的實訓教案備課。加強專業實訓的教學研討，對于同一工種的實訓，要使用同一種指導方法和訓練方案，從而使指導的過程規范化、標準化。
②注重實訓過程的管理。在實訓過程中，指導教師要認真指導，及時解決存在的問題。管理員要加強實訓教學的協助力度，每節都要深入到實訓（驗）室、實訓車間，不允許坐在辦公室。
③加強實訓設備的管理及維護。遇有問題力爭做到自己解決，確有難度時請專業人員維修，保證實訓設備的正常運作，高效能發揮其作用。
④提高實訓耗材的控制水平。在實訓教學過程中要精打細算，在充分滿足實訓教學需求的同時，控制各種耗材消費量。對各項消耗材料、設備的使用及維護情況應及時做好記錄，并作好詳細分析。
⑤加強安全教育。牢記安全第一的意識，規范管理，采取一切有效措施及時排除事故隱患，杜絕一切安全事故的發生，做到實訓教學安全無事故。
⑷加強實踐教學常規工作的組織、管理與考核
①加強實訓課堂的組織與管理。由于實訓課的特殊性，組織與管理顯得更加重要，實訓課首先要做好安全、紀律教育，把學生合理劃分成訓練小組并確定小組負責人。要加強課堂秩序管理。在進行小組或單獨訓練時教師必須巡回檢查指導。重點抽查實訓課學生的上課情況，人數是每次必查的項目，凡在教室或其他非本次上課地點發現不上課且無假條的學生，每人次扣科任教師30元，班主任20元。
②實驗、實踐作業實踐作業主要有：作品、實驗、實訓報告、上機作業等形式.由于
實踐作業的特殊性，教師批改可采用不同形式，重點檢查學生操作技能和所達到的實際效果進行點評。
實驗（訓）報告按學生實驗次數布置，要求按時、認真批閱和點評。上機作業批改形式以課堂指導和點評糾錯為主。本學期實訓課要根據訓練項目布置實訓報告，每個訓練項目至少布置一次實訓報告，并對實訓報告進行認真批改和點評。凡有學生作品的訓練項目同時要求學生至少交一件作品。
③做好本學期學生的專業技能比賽，各專業系及專業教研組要研究所屬專業國家、省、市級技能大賽的項目及要求。各系均要在系內組織省級大賽相關項目的技能比賽。
④技能考核實行教考分離，對部分專業的實訓課進行抽考，嚴格
按技能考核標準評分，落實獎懲，教務處于18周統一組織實訓考試。
⑸進一步加強實習指導教師隊伍建設。
實訓指導教師要強化技能教學觀念，提高責任感，激發教師積極上進。有計劃地開展實訓教學理論和技能訓練，指導教師在掌握扎實的理論基礎的同時也要訓練過硬的專業技能基本功。做好實訓過程中的監督、指導和管理工作，全面提高實訓指導教師素質，推進實訓教學改革，努力提高實訓課質量。
⑹加強實驗實訓室的管理，提高設備的利用率，保證各專業、各工種實驗實訓的正常進行。
⑺組織期（中）末專業技能考核，搞好技能教考分離抽考的組織和實施。扎實開展技能考核鑒定，確保學生取證率不低于95%。
⑻加大對各實驗（訓）室管理員的考核考勤，對于抽查出的問
題要嚴格兌現扣罰。本人所管實驗（訓）室無課時必須坐班，有課時要跟班指導管理。
3.加強實習實訓基地建設
繼續加強實習實訓基地建設力度，增強職業技能培養的意識，不斷提高實踐教學環節的質量。要根據專業制定切實可行的教學方案，通過校內外實習實訓的鍛煉，努力培養和提高學生的實際操作能力，辦出特色、辦出水平。要積極改善校內實訓條件，力爭所有專業建立具有真實（或仿真）的校內實訓基地；要加強和完善校外實訓基地建設，健全實訓機制，規范實訓程序，加強實訓管理，發揮實訓作用，切實做到頂崗實習與就業相結合。
㈥以活動為抓手，著力打造素質優良的教師群體
1.舉行理綜、計基、體育三個科目的教師業務知識考試。
2.組織全校40周歲以下教師的微課制作大賽。
3.組織本年度教壇新秀評選。
4.選拔縣級教學能手、骨干教師、學科帶頭人和教學名師的參賽人選。
5.組織學校新一屆學科帶頭人評選。
6.組織新媒體、新技術比賽。
7.舉辦學生硬筆書法比賽。
8.舉行班級經典誦讀評比。
㈦做好教學服務工作，提高服務質量
教務處將完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責。加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。為把我校建設成為效益高、特色強、現代化的、在省內外具有較高知名度的品牌性、示范性學校而努力。
教務處
**年3月
文章
來源制度大全
課件
篇2:初級中學學年上學期教務處工作計劃
文章
來源制度大全課
件
初級中學**―**學年上學期教務處工作計劃
一、指導思想：
根據學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長在教學常規管理、校本研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規范教學為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規范的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規范性,從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的信息及時總結、反饋。教務處每月定期檢查教師備課、批改作業的質和量，并做好記錄，列入年度考核。
②隨堂聽課，找學生座談，了解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的布置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見并及時反饋，了解教學的實施情況和實際效果。
⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時了解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時布置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
⑦規范校本作業和校本培訓的管理。
⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育興趣小組的建設，爭取在縣運會中取得更好的成績。
⑨落實好學困生輔導工作，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：
①落實好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課工作的管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨當一面的骨干教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩（如跟崗學習等），深化對新課改的理解，并結合自己及學生的實際，改進教學；督促教師認真參加市縣及東片區教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時間、定地點、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。
2、教研組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求備課完成學案設計，做到分工明確、責任到人。
4、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。積極開展教學公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和中考命題動向，把準考點、試卷結構、試題類型和深淺度，制定出新授課和復習計劃。要定期召開九年級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在**年中考取得輝煌成績。
三、具體工作安排：
九月份
1、制定教學計劃、召開教研組長會議制定，教研組教研計劃
2、組織編班、分班工作；
3、教師任課安排表、課程表、作息時間表；4、統計各年級學額情況；
5、辦理初一新生學籍，辦理學生轉學手續；
6、召開全體教師會。7、教學常規月檢查
十月份
1、國慶節放假課程安排；2、加強集體備課工作的督查。
3、教學常規月檢查；4、教學常規檢查信息反饋；
十一月份
1、期中復習、考試動員；2、組織期中考試（考場安排、閱卷）工作；
3、期中成績統計、情況分析；4、召開各年級期中考試分析會；
5、各年級召開階段性學習匯報家長會；6、教學常規月檢查
十二月份
1、教學公開周活動；2、教學常規月檢查；
3、各學科教學情況及進度調查；4、期末復習安排；
**年一月份
1、一般學科教學期末考查工作；2、安排期末復習、考試工作；
3、教研組長會議，各教研組總結；6、收齊各項教學資料；
7、教務工作總結，教務檔案整理；8、發放學生成績冊、布置寒假作業。
文章
來源制度大全課
件
篇3:中學(下)教務處工作計劃
文章來
源制度大全
中學**―**（下）教務處工作計劃
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的命根子，“抓質量、創品牌”是教學工作的總目標。全面抓好教育教學質量，提升辦學品位，是立校之本，也是學校發展之源。在新的學年里，教務處將“以服務大局、服務教學、服務學校發展為宗旨，加強課堂常規管理，深化課堂改革，加強教學研究，全面貫徹黨的教育方針，努力使我校的教育教學質量得到進一步提高”。
一、指導思想
深入貫徹*****，圍繞并落實學校對教學工作的具體部署，進一步加大課程改革的實施力度，深化課堂教學改革，全面落實素質教育，發揚團結拼搏、敢為人先的開拓精神，以勤奮嚴謹、務實負責的工作作風，營造和諧、民主、積極成功的育人環境，充分挖掘師生的內在潛力，切實走內涵發展之路，以“改革、實驗、示范、高質量、有特色、現代化”作為教務處工作的指導方針，為穩步提高教育教學質量的目標而努力工作。
二、主要目標
1、強化過程管理，有計劃的經常性督查，認真落實各項制度。
2、堅定不移推行課改，打造高效課堂，增強效益意識。
3、積極引領，進一步增強教師的事業心和責任心，強化責任意識。
4、提高工作效率，實現資源共享，積極推進學科資源科建設。
5、倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，培養合作意識。
6、積極研究在優質生源大批外流的形勢下，如何促進教師成長，學生成才提高教學質量的辦法。
7、重點服務高三，確保**年高考取得圓滿成功。
8、彰顯特色、鑄造品牌：拳頭學科2個、藝術品牌1個、課改明星1-2人。
三、工作思路
（一）加強教學常規管理以正教風、引學風
1、激勵制度作保障。本著以目標管理為導向，過程管理為基礎，情感管理為動力，質量管理為核心，在管理機制創新上下功夫、做文章、找出路。首先要突出領導對教學工作的重視程度，學校領導深入年級，集中時間，集中主要精力親自抓教學，將教學工作作為重要內容列入任期目標，把教學質量的提高放在學校工作首要位置。蹲點年級領導，立足實際，夯實常規，為年級管理起定盤心作用；二是教務處建立教學常規督查制度，加強對教學工作的經常性監督，使教學常規管理監控工作落到實處；三是完善《鄖陽區第一中學高考獎勵方案》和《鄖陽區第一中學教育科研獎勵規定》，加大教學質量獎勵力度，為教育教學質量的提升提供強有力的制度保障，讓學校有限的資金主要投入到教學上來，提高教學管理的力度和效度，充分調動教師的工作積極性。
2、過程管理為指導。教學質量是學校工作的靈魂和生命線，全體教師認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，保證教師“教”的常規和學生“學”的常規都能得到落實，從而以教風促學風，全面提升教育教學質量。
具體措施:堅持“四查一聽兩評”，狠抓教學常規。
“四查”：一是檢查教師教案、作業批改、集體備課、優質生源培養情況;二是隨時抽查課堂教學與進度;三是抽查教學出勤;四是檢查教學效果。
“一聽”是指加強聽課。一是單獨聽評課。學校實行推門聽課制。學校領導、年級主任、學科主任組長都可以隨時到教室聽課，不一定要先與講課教師打招呼。聽課后要及時評課。講課教師應熱情歡迎別人聽課，課后應主動征求聽課人員的意見。二是集體聽評課。每學期教師人人講公開課。各學科組在學期第二周訂好聽課計劃和安排上報教務處，任課教師根據安排按時至少講一節公開課（含研究課、示范課、觀摩課、匯報課等）。學科主任組長認真組織本學科全體教師聽評課。三是跟班聽評課。對新進教師，學校通過拜師制已為他們安排了指導教師。新教師應主動向指導教師請教，匯報聽課心得，探討教學問題，指導教師要認真聽評課，幫助其提高教學水平。四是聽課次數。根據教育局檢查要求，每學期校長、分管教學校長、教務主任每學年聽課不少于30節，教師每學年聽課不少于30節。
“兩評”指開展優秀教案、優質課評選活動，在組內初評，校級復賽的基礎上，評選出一批教學常規表現優異的教師。
此外，結合“省教育廳課內比教學課外訪萬家的活動方案”和“一師一優課”活動方案，抓好每學期開學“教學常規管理規范月”活動，明確規范內容，規范教學行為。實行領導帶頭深入課堂、推門聽課制，形成領導聽課、評課經常化，以便隨時掌握教學動向。鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短。定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，評估結果記錄存檔。
3、“六個有效”是方向。根據《鄖陽區第一中學教育教學管理規定》，教學常規要深入貫徹有效備課、有效上課、有效作業、有效自習、有效輔導、有效考試。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，自習要“靜”，輔導要“細”，考試要“嚴”。具體要求：一是各學科組把推進有效備課方式和加強對備課情況的督查作為教學管理的第一要務，認真抓好集體備課制度的建設與落實，倡導教師集體研究基礎教案與個體設計創新教案相結臺的備課方式，充分利用集體的智慧，體現個性特色，增強備課的實效性。做到上課有教案，作業要同步，且作業內容設置科學合理；二是組織好各級各類考試。考試安排如下：周練：年級、備課組負責，教務處匯總。要求：命題為本周授課內容，有針對性的檢測教學重點、難點。時間40分鐘，當天批改。月考：年級組織命題考試。期中：教務處組織命題考試。期末統考、“三診”考試：由市統一組織期末考試。監考要求：按教務處考務細則要求。對于月考、期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的，并為教師個人教學成績考評提供較準確的依據。三是落實學生輔導、自主學習。年級根據月考成績和平時成績制定好尖子生、邊緣生和后進生輔導計劃，堅持以課堂輔導為主，課間輔導為輔，采取“集中補課、專人輔導”、“人盯人、手把手”等措施，用最原始、最實在、最切合學生實際的、最有效果的辦法，在最基礎知識上下功夫，使優等生吃好，中等生吃飽，后進生吃得了。
（二）抓好課堂教學改革以成特色、出品牌
自**年9月學校制定了《鄖陽區第一中學課堂教學改革工作方案》以來，雖取得一定成績，但在具體實施上大多數教師還在扮演者學生的媽媽，不敢放手，個別教師因小組合作探究過程中學生亂象而心生疑慮，考試成績比同學科教師差不作深入分析把帽子直接扣在課改頭上，甚至出現了“往回走”的思想，究其原因一是把課改想得過于神秘而無法企及，二是自己的思維還定格于傳統的教學模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學模式，思想認識的不徹底嚴重阻礙了課堂教學改革的進程。為堅定不移推行課改，我們必須深入貫徹“三個必須”，以鞏固課堂教學改革成果。
三個必須的具體內容：1、講課時間必須控制在20分鐘左右。2、必須有學生自主學習的時間。3、必須有學生訓練的時間。
“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學、練”等關鍵環節和行為，目的在于促進教師的教學行為和學生學習行為發生根本的轉變。落實“三個必須”就是在“導學精講勤練”上下功夫。一是盡可能多的創設讓學生能夠親身體驗的平臺，讓課堂由注重文本轉向注重實踐。二是培養學生自主、合作與探究的能力，讓課堂由注重傳承轉向注重創新。做到“三不講”：學生自己已經會的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不會的不講（杜郎口經驗）。三是積極鼓勵學生踴躍展示，讓課堂由注重灌輸轉向注重啟發。
除此之外，教師繼續加強導學案的優化與教師個體的二次生成、學生自主學習與合作探究效率的有效提升、學習小組的有效評價與管理效能提升等課改關鍵環節的研究，破解課改過程中效率低下與教學任務難以完成等問題，通過課堂教學改革的不斷優化、完善，達到預期的課改效果，不斷提升教學質量。
達成目標：每個學科組本學期結束后有自己成熟的甚至可以推廣的導學案和教學設計；打造出3-5名可以在十堰地區叫得響的課改明星和1-2個品牌學科；一師一優課一課一名師活動中，力爭國優課1-2個，省優課3-5個。
（三）走科研強師之路以科研興教、科研立校
近幾年我校教師隊伍不斷擴大，盡管高考成績穩中有升，但必須冷靜地看到，成績的取得多是靠廣大教師的奉獻精神憑苦干得來，教科研含量較小，師資力量相對薄弱。因此為適應高中新課程改革的需要，本學年在教研方面做好以下工作。
1、認真組織好集體備課活動。①每周星期一下午第三節進行備課組集體備課活動，要求每次活動要有“中心發言人”，發言人提前一周確定并備好發言的材料、填好教務處印發的報表。并將登記表及時交教務處匯總分析、備案。②每月一次學科教研組例會，時間和設題由教務處通知。③年級每月對教師教案、學生作業檢查一次，并將檢查結果報教務處匯總，教務處在期中、期末考試前對每位教師的教案各進行抽查一次，檢查結果匯總后作為教師年度量化考核重要依據，對教案優秀的教師予以獎勵。
2、加強普通高中新課程背景下課堂教學研究。以科研為先導，大力開展實用性課堂教學研究和改革試驗，努力學習“有效教學”、“分層教學”等先進教學改革經驗，通過課改或觀摩等形式，進一步促進教學方法和學生學習方法的轉變。突出普通高中課改實驗，深入研究普通高中課改實驗中的深層次問題，以課堂教學研究為重點，加強以“綜合實踐活動課程”、“校本課程開發與建設”和評價改革等熱點問題的研究與實踐探索，立足校本，搞好校本課程開發研究與實施，打造學校亮點。
3、加強校內外教學信息交流，推動各學科教學工作的開展。有計劃地安排教師參加各級各類教學教研會議、學術活動和外出聽課學習活動，積極吸取借鑒新的教學教研經驗。外出學習的教師均應將會議情況、教學信息用文字材料形式報交教務處，并在教研組或備課組例會傳達交流，教務處定期編印《教學通訊》和《教學簡報》，分發給全體教師學習借鑒。
4、年級主任、學科主任、學科組長要及時總結并布置階段性教學和教研工作，及時掌握教學教研情況，發揮教務處的參謀、協調與指導的作用。
5、規范教學、教研管理。教研組、學科組學期初按時送交教研計劃，學期末按時送交教研總結，老師要有學期教學計劃、總結、成績分析等相關材料。各教研組應積極支持教師積極參加各類教育主管和業務部門組織的論文、課件、優質課、教案等評比。
6、認真組織開展“十二五”期間教研課題的立項和研究工作，教務處做好服務與指導，加強課題研究的過程管理。
7、正確領會和貫徹素質教育思想，做好第二課堂的開辟及管理工作。每個備課組一學期內開展1―2次專題活動，配合研究性學習和綜合實踐活動的開展，成立各類興趣小組。活動結束后應及時將相關材料報交教務處。抓好學科競賽工作，對獲獎學生大張旗鼓地宣傳表彰。語文組要繼續辦好《星雨》文學社，辦出品位，辦出特色，藝術組要把藝術節開展得更加豐富多彩。
8、充分發揮學科帶頭人、骨干教師、中老年教師的傳、幫、帶作用。積極有效地落實“拜師制”，大力開展“教學大練兵”活動，促使新任教師脫穎而出，迅速成長為新的教學骨干。
9、繼續支持和鼓勵教師開展“周末開講”活動，不定期安排我校名師、學科帶頭人、骨干教師給學校教師做報告，以自己在一中成長的經歷和取得的成績，鼓勵教師愛崗敬業，潛心教學，在鄖陽區一中的發展中實現自身的價值。
10、每位教師努力做到“四個一”：上一節優質的公開課；寫一篇有一定質量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學反思。
（四）落實素質教育以全面育人，人人成才
加強學校體衛藝教育、健康教育、安全教育的工作力度。使這些工作再上一個新臺階。規范上好體育課，抓好“兩操一活動”，組織好師生趣味運動會和各類競賽活動，做好學生的體育健康教育、心理健康教育、安全教育，勞動技能教育。信息技術教育，全面提高學生的素質，促進學生全面發展。加強對體衛藝教育、健康教育、安全教育教學管理。具體做法一是積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。開展適合學生年齡特點與個性特長的課外活動，以此來促進學生素質的全面提高。二是為實現生生有興趣，人人有特長的目標，根據學校實際和學生需求，建立學生社團，各社團確定不同的時間開展活動。三是體音美組要各司其責，分工合作。體育組要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質量，迎接上級部門的檢查評比。要認真貫徹落實《學生體質健康標準》。要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。音樂組要排練好文藝節目。美術組要做好校櫥窗的宣傳工作，開展學生美術作品、書法作品展覽，提高學生的審美能力。四是協同德育處、總務處、年級組抓好學校的安全教育，增強學生的自護自救能力,及時消除安全隱患,確保學生在交通、飲食、人身、財產等方面不出安全事故。時時處處繃緊安全這根弦,不懈怠、不放松。
（五）做好畢業班工作以鼓士氣、樹形象。
教學質量是學校工作的重中之重，是學校的生命線，站在為學校可持續發展的高度，教務處將統一思想，樹立全面服務意識，大力支持，積極配合高三年級的教學管理工作。努力打造精品，一手抓重點線，一手抓總上線，力爭多點開花，全面豐收，為實現**屆高考再創新輝煌做積極的努力。
1、鼓舞士氣，明確目標
本屆的高三年級從上學期期末統考可看出發展態勢較好，但要充分估計到可能出現的困難，要利用一切有利條件，鼓舞高三師生士氣，營造良好的備考氛圍。
2、扎扎實實抓好過程管理
（1）認真制訂年級組計劃、各學科每輪復習計劃和尖子生培養計劃。各類計劃要有針對性、實效性和可操作性。教務處加強對計劃實施過程的檢查督促。
（2）督促高三各備課組認真研究已課改學校歷年高考試題和各科考試說明，吃透精神，把握學科思想及特點，從而做到有的放矢進行有效復習。加強有效集體備課，精選統一復習資料，統一測試，統一復習進度。
（3）認真組織每次月考，考前精心復習，考后認真分析。以便在下一階段復習中有針對性地加強薄弱環節。查漏補缺，突出復習重點，消滅復習盲點。
（4）建立學生跟蹤檔案，分析每次考試成績的變化。完善目標責任制，人人明確年級和班級指標，培優補差工作定人、定時。教務處將關注培優補差工作的全過程。
（5）拓展畢業年級學生的自主學習空間，不擠占學生自習時間，教師做好答疑和有效輔導，目標要明確，巡查要到位，效果常自查。
（6）發揚協作精神，各科協調發展。班主任和任課教師通力合作搞好班級管理和學生思想工作。
（7）加強信息傳遞，關注高考信息動向，加強與其他學校之間的溝通，研究備考對策。
（8）做好高三學生學籍檔案的整理工作及高考報名、成績匯總上報、高校錄取結果的匯總和宣傳工作，保證不出任何差錯。
（六）細化管理、優質服務以上檔次、創一流。
1、教務處要本著“以人為本、科學管理”的原則，在過程管理中講團結、顧大局、下功夫、求發展，通過耐心細致的教務工作，抓好落實，不斷提高管理水平。
2、努力提升現代化教學技術運用手段，提高教育教學水平。
（1）充分發揮電子備課室的功能，方便教師及時查閱各種資料及電子備課。
（2）大力充實校園網站內容，不斷完善網站的建設。
（3）對教師進行一體機操作技術培訓，努力做到人人會應用多媒體進行教學。
（4）充分發揮教室一體機和錄播室的作用，教師人人熟練使用一體機和自如在錄播室上課。
3、大力加強教學設備建設，提高各功能室的利用率。
（1）圖書室、閱覽室、電子閱覽室、通用技術室，實驗室面向全體師生開放，供教學使用，努力提高教學資源的使用效率。
（2）盡力充實圖書館的藏書量，盡量達到要求的省級生均標準。
（3）做好教材和教師用書及教輔資料的征訂工作，及時了解、檢查教輔資料的使用情況。
（4）努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設，力求實驗率達100%。
4、教務處所屬實驗室、圖書室、閱覽室、信息技術室、體藝館等部門要一如既往地端正服務思想，提高服務水平，改進服務態度，不斷挖掘服務潛力，為教學提供方便，滿足師生需要。信息組要完成好信息技術教學和信息技術的培訓任務，要在發揮信息技術資源上動腦筋，下功夫；實驗組、圖書室、閱覽室、體藝館要嚴格遵守工作制度，切實履行自己的崗位職責，加大對師生的開放力度，作好自己的工作記錄，力爭通過自己的工作讓領導放心，讓老師舒心，讓自己安心。
（七）做好其他常規工作
1、配合教育局實行統一的學籍管理，嚴格執行學生學籍管理和成績考核規定，建立、更新學生檔案數據，實現學籍、學分管理電子化并日常維護工作，及時處理學生的休學、復學、轉學等事宜，確保學生綜合素質評價真實可信；
2、做好**級的生源數據統計，加強與初中學校尤其是主要生源校的聯系，形成良好的常態關系，做好**級高一新生優質生源錄取工作。
3、堅決貫徹省、市有關精神做好教材、教輔的征訂工作，落實責任到人做到“一生一課一輔”，開齊開足課程。
“一手抓教學，一手抓服務”“服務中管理，管理中服務”，教務處工作雖千頭萬緒，但只要我們精誠團結，主動工作，在摸索中逐漸規范，在工作中務求實效，就一定會完成學校布置的各項工作。
文章來
源制度大全