《民族團結教育通俗讀本》讀后感
讀《民族團結教育通俗讀本》有感
姓名：**
學院：土木與建筑學院
這是一本全面書介紹了黨的民族理論和民族政策的書;這是一本高度概括了民族團結進步事業的輝煌成就和寶貴經驗的書;這是一本系統的回答了當前我國民族領域的一系列重要問題，有助于引導廣大干部群眾牢固樹立馬克思主義民族觀的書;這是一本部能夠凝聚起各民族團結一心推進gg開放和社會主義現代化建設的書。讀完此書，我真的好激動，因為我看到了我們56個民族正手牽手心連心的為建設和諧社會主而奮斗;因為我看到了我們13億同胞團結在一起努力正在走具有中國特色的社會主義道路。
回首祖國走過的漫長道路，坎坷而又艱辛。我不由得想起秦漢時期形成的漁獵文明區、游牧文明區和農耕文明區“混而為一”的大一統;我不由得想起西漢文景之治、唐代貞觀之治、清代乾隆盛世開創的我國大一統的政治格局;我不由得想起新中國成立后，中華民族不僅重新贏得了失去百年的獨立、自由和尊嚴，而且開啟了各民族平等合作、繁榮發展的新紀元;我不由得想起08年各個民族團結在一起共同面對冰雪災害，汶川地震，共辦奧運會……它們都是中國歷史的財富和驕傲，它們將指導中國沿具有中國特色的社會主義道路順利發展。
當然，中國的發展也并非一帆風順，97年伊犁的暴力事件，20**年7.5暴力事件，拉薩3.14打砸搶燒事件，西藏鬧藏獨事件……它們都深深地傷害了每一個中華兒女的心。不過我感到慶幸，因為我們不會被那小撮民族分裂分子和國際上的敵對勢力的挑撥，盡管它們一直蓄意挑撥我國各民族兄弟之間的親密關系，企圖分裂、肢解我們統一的社會主義祖國，但是我們是堅定不移的維護祖國統一，堅定不移的做好民族團結，眾志成城，和衷共濟，共同建設和諧繁榮的中國。我們絕不能做危害祖國統一，傷害民族情誼的事，我們必須相信祖國沒有忘記任何一個民族，任何一個民族都是祖國繁榮富強的精神和脊梁。
眾所周知，團結就是力量，我想中國就是最好的例子。各民族地區經歷了從落后走向進步、從貧窮走向富裕、從封閉走向開放的歷史巨變，這些成績的取得靠的是民族團結，齊心協力，共同發展。因為我們團結在一起，所以我們多了一份力量;因為我們團結在一起，所以我們不懼艱險，勇往直前;因為我們團結在一起，所以我們能科學發展，特色發展。如果沒有民族團結，我想中國也不會有今天的盛世之景，中國也不能攻克無數難關而屹立于東方之巔，就更不能抵抗外來勢力的干擾和挑撥了。
在感動和感慨的同時，我不得不說些我們當代青年應該做的事情，作為大學生，作為祖國的脊梁，我們必須從內心認識到民族團結的重要性，民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。在新的歷史條件下，進一步加強民族團結，是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設的必然要求;是促進各民族共同繁榮發展，構建社會主義和諧社會的必然要求;是在新的時代條件下繼續把解放思想引向深入，把gg開放偉大事業推向前進的必然要求。放眼世界，能夠擁有頑強生命力的民族絕對都是能夠緊密團結在一起的民族，因為他們可以戰勝一切困難和險阻，劈波斬浪，走向勝利的遠方。
在新中國成立的60年特別是gg開放30年里，民族地區經濟社會發展與全國一樣，取得了舉世矚目的輝煌成就。黨和國家始終堅持把加快少數民族和民族地區經濟社會發展作為解決民族問題的根本途徑，堅持國家幫助、發達地區支援、民族地區自力更生相結合，實現了民族地區經濟社會發展的歷史性進步，實現了少數民族群眾生產方式和生活水平的歷史性飛躍，實現了少數民族群眾思想道德素質、科學文化素質和健康素質的全面提高，民族地區的面貌發生了翻天覆地的巨大變化。這是全國各族人民共同團結奮斗的重大成果，是***主義事業的偉大勝利，也是黨的民族政策和民族工作的巨大成功。
我們真的應該銘記大漠里鐫刻遙遠文明的陣陣駝鈴，我們真的應該祭奠在戰場英勇殺敵的勇士，我們真的應該記住災區奮不顧身的搶救百姓的戰士……因為他們可能來自不同的民族，但卻有一顆維護民族統一，爭取民族繁榮，把所有民族都當做自己親人的心。俱往矣，民族團結仍然是建設***主義的必經之路，只有我們56個民族，56個兄弟團結一心，才能把我們的社會主義推向高潮。
讓《民族團結教育通俗讀本》的精神滲透每一個華夏兒女的心，指導我們的發展和進步吧!
篇2:小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動方案
小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動方案
一、指導思想：
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：暑期快樂閱讀
三、參加對象
廣州市各校1―6年級全體小學生。
四、比賽要求
1.學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以圖文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
（一）以自愿為原則參加活動。
（二）采用市、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式：
（一）初選：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時間：第13周周五前上交。
（二）復選：（參賽征文表格填寫見附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時間：第15周周五前上交。
（三）定評：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位
廣州市小學語文教研會
20**-6-18
附件1：推薦書目
一年級：8本
《小螞蟻濁濁》
《好同學小米》
《大自然的秘密》
《世界兒童文學名著精選連環畫》
《中國名人小時候的故事》
《少兒童話故事》（少兒注音版）
《最著名的中國童話》
《爺爺一定有辦法》
二年級：8本
《甜點心》
《力力不喜歡女孩》
《解開秘密的快樂》
《安徒生童話》
《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）
《丁丁歷險記》
《大個子老鼠小個子貓》
《十萬個為什么》（動植物類）
三年級：8本
《彩色的風》
《飛吧，飛吧，美麗的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇記》
《愛麗斯漫游奇遇記》
《伊索寓言》
《成語故事》
>《窗邊的小豆豆》
四年級：8本
《聽！聽！說不完的風中傳奇》
《杰羅尼摩的歡樂假期》
《一朵花是一個家》
《愛的教育》
《昆蟲記》
《假如給我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神話傳說》
五年級：10本
《最后一只黑足雪貂》
《心靈的眼睛》
《三個“虎崽”的故事》
《綠野仙蹤》
《愛麗斯漫游奇境記》
《西游記》
《童年》
《森林報》
《父與子》
《三國演義》
六年級：10本
《幽靈船上的狗吠》
《紅麥田》
《心靈島上的燈塔》
《海底兩萬里》
《科學改變人類生活的100個瞬間》
《誰動了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《湯姆索亞歷險記》
《魯濱孫漂流記》
《會飛的教室》
篇3:體育教師讀書筆記《體育心理學》讀后感
在上大學時就認真學習馬啟偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節系統是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節系統是在外部環境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態度、習慣等多種心理因素組成，就學習心得與大家一起探討。
一、注重體育生對體育的興趣
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。興趣對促進體育學習有指向和強化的作用。體育興趣與體育學習效果常常是成正比的，在身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優。這就是由于體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。
首先我注重隊員對體育的興趣的引導，在13、14兩屆體育生組隊時，提醒學生考學的重要性（考不考學跟40歲的生活環境有直接的關系）。結合訓練成績和語數外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發學生練習的積極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學習有方向，讓學生訓練、學習都能夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。
其次對這些體育生紀律較松散，特別是學習的習慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學習和紀律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學習的指導，平時與班主任、語、數、外老師多交流，了解他們的平時學習的情況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。
第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。
二、創造成功機會、創建愉快情景、滿足需要、教學引趣等多種方式實現
“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動在培養學生的體育興趣方面起到主導作用。