《反對黨八股》讀后感
讀《反對黨八股》有感
《反對黨八股》是*同志于1942.2.8在延安干部會議上的講演。
這篇文章著重談的是關于改進“文風”的問題。
它深刻地論述了黨八股產生的歷史根源和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。
下面來講講看了*同志的《反對黨八股》的讀后感：
首先我們要了解什么事八股，八股文是明、清兩代科舉考試制度所規(guī)定的一種形式死板的文體，每篇文章由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。這種文章，立論、發(fā)揮全以儒家“四書”為根據(jù)，內容空泛，形式死板，束縛人的思想。
然后我們要了解黨八股什么東西，黨八股也就是一種洋八股。黨八股在我們黨內已經有了一個長久的歷史;特別是在土地革命時期，有時還鬧得很嚴重。五四運動時期，一班新人物反對文言文，提倡白話文，反對舊教條，提倡科學和民主，這些都是很對的。在那時，這個運動是生動活潑的，前進的，革命的。那時的統(tǒng)治階級都拿孔夫子的道理教學生，把孔夫子的一套當作宗教教條一樣強迫人民信奉，做文章的人都用文言文。總之，那時統(tǒng)治階級及其幫閑者們的文章和教育，不論它的內容和形式，都是八股式的，教條式的。這就是老八股、老教條，內容只是胡亂搬用一些革命的名詞和術語，空話連篇，不切實際的文章。
《反對黨八股》即反對條條框框，反對墨守成規(guī)，迷信教條。*在《反對黨八股》一文中提出了黨八股的八條罪狀，并一一提出解決方法。
黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
通過閱讀《反對黨八股》，我們應該始終在強調實事求是和理論聯(lián)系實際的重要性，要把馬克思列寧主義與中國實際結合起來，在經過調查的基礎上方能采取行動，實踐要有理論指導，又不能迷信教條或是經驗。
理論聯(lián)系實際是黨的思想路線的根本途徑和方法，它的內涵是“善于應用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，進一步的從中國的歷史實際和革命實際的認真研究中，在各方面作出合乎中國需要的理論性的創(chuàng)造”。理論聯(lián)系實際的具體要求有：1、要吃透理論，不僅要認識馬克思主義的一般原理，更要注重把握貫穿于馬克思主義中的立場、觀點和方法;2、要搞清實際，不僅要有對中國實際的感性認識，更要上升到對其本質的理論根據(jù);3、要堅持尊重實踐與尊重群眾的內在統(tǒng)一;4、反對教條主義和經驗主義。
作為大學生，我們不能一昧地埋頭學習，對社會上的事情不聞不問，還是像中學時那樣“不聞窗外事，只讀圣賢書”。也不能沉溺于社會實踐，把學習給丟了。社會實踐的確能提高我們的能力，但前提是得要學好理論知識，理論知識教會我們的是原理和思維方式，對于我們解決問題和發(fā)展理論來說十分重要。我們應該要學好理論知識，同時要勇于實踐，并把知識理論應用于實踐中去。
為做到做好實事求是和理論聯(lián)系實際，我們要腳踏實地地學好基礎知識和專業(yè)知識，放眼世界，開闊思想，堅持一切從實際出發(fā);嚴格要求自己，量力而行，不好高騖遠;勇于創(chuàng)新，將大膽的探索精神與求真務實的態(tài)度結合起來。唯有這樣，我們才能成為21世紀合乎中國需要的人才，才能為國家建設和中國復興奉獻我們的一份力量。
篇2:《反對黨八股》讀后感
讀《反對黨八股》有感
《反對黨八股》是*同志于1942.2.8在延安干部會議上的講演。
這篇文章著重談的是關于改進“文風”的問題。
它深刻地論述了黨八股產生的歷史根源和階級根源，闡明了反對黨八股的重要意義，并具體指出黨八股的八大罪狀及其危害性，最后提出馬克思列寧主義新文風的要求，指明了今后努力的方向。
下面來講講看了*同志的《反對黨八股》的讀后感：
首先我們要了解什么事八股，八股文是明、清兩代科舉考試制度所規(guī)定的一種形式死板的文體，每篇文章由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成。這種文章，立論、發(fā)揮全以儒家“四書”為根據(jù)，內容空泛，形式死板，束縛人的思想。
然后我們要了解黨八股什么東西，黨八股也就是一種洋八股。黨八股在我們黨內已經有了一個長久的歷史;特別是在土地革命時期，有時還鬧得很嚴重。五四運動時期，一班新人物反對文言文，提倡白話文，反對舊教條，提倡科學和民主，這些都是很對的。在那時，這個運動是生動活潑的，前進的，革命的。那時的統(tǒng)治階級都拿孔夫子的道理教學生，把孔夫子的一套當作宗教教條一樣強迫人民信奉，做文章的人都用文言文。總之，那時統(tǒng)治階級及其幫閑者們的文章和教育，不論它的內容和形式，都是八股式的，教條式的。這就是老八股、老教條，內容只是胡亂搬用一些革命的名詞和術語，空話連篇，不切實際的文章。
《反對黨八股》即反對條條框框，反對墨守成規(guī)，迷信教條。*在《反對黨八股》一文中提出了黨八股的八條罪狀，并一一提出解決方法。
黨的思想路線是一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。
通過閱讀《反對黨八股》，我們應該始終在強調實事求是和理論聯(lián)系實際的重要性，要把馬克思列寧主義與中國實際結合起來，在經過調查的基礎上方能采取行動，實踐要有理論指導，又不能迷信教條或是經驗。
理論聯(lián)系實際是黨的思想路線的根本途徑和方法，它的內涵是“善于應用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，進一步的從中國的歷史實際和革命實際的認真研究中，在各方面作出合乎中國需要的理論性的創(chuàng)造”。理論聯(lián)系實際的具體要求有：1、要吃透理論，不僅要認識馬克思主義的一般原理，更要注重把握貫穿于馬克思主義中的立場、觀點和方法;2、要搞清實際，不僅要有對中國實際的感性認識，更要上升到對其本質的理論根據(jù);3、要堅持尊重實踐與尊重群眾的內在統(tǒng)一;4、反對教條主義和經驗主義。
作為大學生，我們不能一昧地埋頭學習，對社會上的事情不聞不問，還是像中學時那樣“不聞窗外事，只讀圣賢書”。也不能沉溺于社會實踐，把學習給丟了。社會實踐的確能提高我們的能力，但前提是得要學好理論知識，理論知識教會我們的是原理和思維方式，對于我們解決問題和發(fā)展理論來說十分重要。我們應該要學好理論知識，同時要勇于實踐，并把知識理論應用于實踐中去。
為做到做好實事求是和理論聯(lián)系實際，我們要腳踏實地地學好基礎知識和專業(yè)知識，放眼世界，開闊思想，堅持一切從實際出發(fā);嚴格要求自己，量力而行，不好高騖遠;勇于創(chuàng)新，將大膽的探索精神與求真務實的態(tài)度結合起來。唯有這樣，我們才能成為21世紀合乎中國需要的人才，才能為國家建設和中國復興奉獻我們的一份力量。
篇3:體育教師讀書筆記《體育心理學》讀后感
在上大學時就認真學習馬啟偉老師主編的《體育心理學》，暑假里結合13、14兩屆訓練又把該書讀了一遍，其中體育與心理的關系、體育參與的動力系統(tǒng)、運動技能學習、心理技能訓練、體育教學心理、體育比賽心理對我們的訓練起到很大的作用。特別是體育參與的動力調節(jié)系統(tǒng)是第三章的內容，主要闡述體育參與的動力調節(jié)問題，參與體育活動要靠本人的積極性，同時人的動力調節(jié)系統(tǒng)是在外部環(huán)境的影響下，以個人的需要為基礎，由動機、興趣、態(tài)度、習慣等多種心理因素組成，就學習心得與大家一起探討。
一、注重體育生對體育的興趣
體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。興趣對促進體育學習有指向和強化的作用。體育興趣與體育學習效果常常是成正比的，在身體素質和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優(yōu)。這就是由于體育興趣對體育學習或鍛煉具有指向和強化的作用。
首先我注重隊員對體育的興趣的引導，在13、14兩屆體育生組隊時，提醒學生考學的重要性（考不考學跟40歲的生活環(huán)境有直接的關系）。結合訓練成績和語數(shù)外成績制定目標，循序漸進，注重周、月目標及短期目標最有實效性，定的太低學生沒有通過努力就超過了此目標，不能充分激發(fā)學生練習的積極性，學生的潛力也不能得到充分挖掘；過高目標，學生通過刻苦訓練沒有達到目標，就會有挫折感恐懼感而失去自信心。為此，我們教練要指導學生每個人根據(jù)自己的實際情況制定一個高考目標和短期目標，短期目標最有實效性，但必須要有高考目標做引導，短期目標如每月的體能目標和每月的月考成績及時反饋，做到及時張貼公布，同時還要做到多鼓勵學生，這樣才能使學生的訓練有動力，學習有方向，讓學生訓練、學習都能夠達到的相應的目標，高考目標相應也就完成，學生的信心也就有了，學生的訓練熱情、斗志也就上來了。
其次對這些體育生紀律較松散，特別是學習的習慣差，目標不明確，所以一開始就幫助學生一一分析：一類是體育成績好，文化成績好如王子瑜、蔣凱等，這類學生是為了考大學選擇了體育訓練，因此對這些學生平時生活、學習、紀律、訓練等方面多關心，對每次月考及時統(tǒng)計并及時小結反饋，幫助他們提高成績；二類是體育成績好，文化課成績還可以如仲偉春、陳修橋李子巖等，這類學生主要加強文化課的學習和紀律的管理，加強考學的理念指導，平時要求嚴，但一定要多關心；三類是體育成績好，文化成績差如袁帥、王磊、楊閏杰、臧秀峰等，對這類學生主要加強文化課的學習的指導，平時與班主任、語、數(shù)、外老師多交流，了解他們的平時學習的情況，來提高學生文化成績；四類是體育成績差，文化課成績好如滕超、秦超、劉志文、程子瑤主要加強身體素質的練習，但不能放松文化課的學習；五類是體育成績差，文化課成績差，如劉柳、劉倩、尚冠宇等這類學生是為了鍛煉身體，而且活潑好動、情緒波動較大，自覺性差，對此要加強紀律教育。
第三、注重家長會與家長的溝通，讓家長關注高考、學情，與家長及時交流校表現(xiàn)如紀律、同學之間交往的問題、手機上網的問題、學生打架、談戀愛、星期做作業(yè)情況、關注學生的目標或考什么大學問題（強調多與孩子交流，家長是學第一教師），告訴家長：感情+意志力=幸福；合作，人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。
二、創(chuàng)造成功機會、創(chuàng)建愉快情景、滿足需要、教學引趣等多種方式實現(xiàn)
“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生追求真理的愿望。”（烏申斯基）。教師應通過教學和組織課外體育活動在培養(yǎng)學生的體育興趣方面起到主導作用。