大學(xué)，在我的思想里面曾經(jīng)是很朦朧的。就從幾個(gè)月前的那個(gè)高考過后的暑假開始吧，清楚的記得那是是6月24號(hào)的晚上，我在陸家嘴接到了我媽的電話，說成績(jī)出來了，只是低了二本線十幾分。那個(gè)時(shí)候說實(shí)話心里很難過，卻也清楚地知道這就是自己真實(shí)水平的反映。父母想讓我復(fù)讀，但同時(shí)說尊重我的意見。不用想，對(duì)大學(xué)十分憧憬的我，選擇了離家2400多公里的哈信息，因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的思考，我明白上大學(xué)就是我的夢(mèng)想。

為什么說上大學(xué)就是夢(mèng)想呢，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的高中，老師經(jīng)常告訴我們，一上大學(xué)你們就自由了，想這么玩就這么玩，而當(dāng)時(shí)幼稚的我，居然真的相信了，也可能是高中生活真的太枯燥太壓抑的過吧!可事實(shí)擊垮了我，在經(jīng)歷了半個(gè)月的大學(xué)生活后，我意識(shí)到自己應(yīng)該去嘗試做一些事情。于是我慢慢地克服自己的拖延癥，慢慢地開始讀書，想了許多事情，認(rèn)真規(guī)劃了自己的大學(xué)生活，也實(shí)實(shí)在在的做了一些事情。經(jīng)歷了一段時(shí)間，我開始往前看：

我喜歡AJ

的籃球鞋，我想要一整套;

我喜歡奔馳的設(shè)計(jì)，想坐在s350里體驗(yàn)一下;

聽爸爸說炒股能賺錢，我也想學(xué)習(xí)一下;

聽說日本人素質(zhì)極高，我也想親自去體驗(yàn)一下;

聽說有很多稀奇古怪的人，也有很多稀奇古怪的事情，我想聽他們親口講故事;

我發(fā)現(xiàn)自己知道的太少太少，我想要讀很多書;

我發(fā)現(xiàn)自己喜歡自由，希望以后可以自在一些;

我發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)沒有以前那么嚴(yán)肅了，卻還在為我操心，想讓自己早點(diǎn)獨(dú)立起來，讓著他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情;

我想了想自己的以前，覺得好不真實(shí);想了想自己以后，覺得好不現(xiàn)實(shí)，可這都是夢(mèng)想的存在。

還有是我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們的班主任徐大偉老師說的，我們可以考一些資格證，因?yàn)殡娚虒?shí)在是太活了，因?yàn)槲覀兊膶I(yè)沒有涉及關(guān)于cpa方面的知識(shí)，為了讓自己充實(shí)自費(fèi)去學(xué)cpa的課程。我的一個(gè)哥，在北師大上大四，他告訴我他們系800多人，英語英語6級(jí)的通過率95%，也就意味著有七百多人全過，這給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Ｎ蚁Ｍ梦宜哪昕炭嗳ピ贀Q三年時(shí)間來繼續(xù)發(fā)展自己，在我看來這個(gè)交易很劃算。而且，我現(xiàn)在已經(jīng)確定了自己要考研的想法，我也愿意為了這個(gè)夢(mèng)想早點(diǎn)行動(dòng)起來，只要真正在乎了過程，結(jié)局已經(jīng)不重要了。

我的大學(xué)夢(mèng)說困難也不困難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，我希望在大學(xué)里可以不掛科，擁有一個(gè)健康身體，發(fā)展更可能多的業(yè)余愛好，總之一句話，就是充實(shí)好自己的每一天，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，我想怎是我需要付出一生去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吧，希望大家都可以考慮一下自己的夢(mèng)想，盡管聽起來很大空虛，其實(shí)夢(mèng)想就滲透與我們的生活中，他可能在你剛剛沖泡的咖啡中，讓你保持清醒，他可能在你翻開的書頁中，讓你備受激勵(lì)，他可能在你溫暖舒適的床上，讓你離開夢(mèng)境，不要認(rèn)為夢(mèng)想沒有用，要知道你所前進(jìn)的每一步，都是夢(mèng)想做了你的雙腿。

希望大家都有清晰而踏實(shí)的大學(xué)夢(mèng)，希望我們都能通過努力實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大，我們一起加油吧!

篇2:我的大學(xué)夢(mèng)演講稿

大學(xué)，在我的思想里面曾經(jīng)是很朦朧的。就從幾個(gè)月前的那個(gè)高考過后的暑假開始吧，清楚的記得那是是6月24號(hào)的晚上，我在陸家嘴接到了我媽的電話，說成績(jī)出來了，只是低了二本線十幾分。那個(gè)時(shí)候說實(shí)話心里很難過，卻也清楚地知道這就是自己真實(shí)水平的反映。父母想讓我復(fù)讀，但同時(shí)說尊重我的意見。不用想，對(duì)大學(xué)十分憧憬的我，選擇了離家2400多公里的哈信息，因?yàn)榻?jīng)過一段時(shí)間的思考，我明白上大學(xué)就是我的夢(mèng)想。

為什么說上大學(xué)就是夢(mèng)想呢，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的高中，老師經(jīng)常告訴我們，一上大學(xué)你們就自由了，想這么玩就這么玩，而當(dāng)時(shí)幼稚的我，居然真的相信了，也可能是高中生活真的太枯燥太壓抑的過吧!可事實(shí)擊垮了我，在經(jīng)歷了半個(gè)月的大學(xué)生活后，我意識(shí)到自己應(yīng)該去嘗試做一些事情。于是我慢慢地克服自己的拖延癥，慢慢地開始讀書，想了許多事情，認(rèn)真規(guī)劃了自己的大學(xué)生活，也實(shí)實(shí)在在的做了一些事情。經(jīng)歷了一段時(shí)間，我開始往前看：

我喜歡AJ

的籃球鞋，我想要一整套;

我喜歡奔馳的設(shè)計(jì)，想坐在s350里體驗(yàn)一下;

聽爸爸說炒股能賺錢，我也想學(xué)習(xí)一下;

聽說日本人素質(zhì)極高，我也想親自去體驗(yàn)一下;

聽說有很多稀奇古怪的人，也有很多稀奇古怪的事情，我想聽他們親口講故事;

我發(fā)現(xiàn)自己知道的太少太少，我想要讀很多書;

我發(fā)現(xiàn)自己喜歡自由，希望以后可以自在一些;

我發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)沒有以前那么嚴(yán)肅了，卻還在為我操心，想讓自己早點(diǎn)獨(dú)立起來，讓著他們?nèi)プ鲎约合矚g的事情;

我想了想自己的以前，覺得好不真實(shí);想了想自己以后，覺得好不現(xiàn)實(shí)，可這都是夢(mèng)想的存在。

還有是我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們的班主任徐大偉老師說的，我們可以考一些資格證，因?yàn)殡娚虒?shí)在是太活了，因?yàn)槲覀兊膶I(yè)沒有涉及關(guān)于cpa方面的知識(shí)，為了讓自己充實(shí)自費(fèi)去學(xué)cpa的課程。我的一個(gè)哥，在北師大上大四，他告訴我他們系800多人，英語英語6級(jí)的通過率95%，也就意味著有七百多人全過，這給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷场Ｎ蚁Ｍ梦宜哪昕炭嗳ピ贀Q三年時(shí)間來繼續(xù)發(fā)展自己，在我看來這個(gè)交易很劃算。而且，我現(xiàn)在已經(jīng)確定了自己要考研的想法，我也愿意為了這個(gè)夢(mèng)想早點(diǎn)行動(dòng)起來，只要真正在乎了過程，結(jié)局已經(jīng)不重要了。

我的大學(xué)夢(mèng)說困難也不困難，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，我希望在大學(xué)里可以不掛科，擁有一個(gè)健康身體，發(fā)展更可能多的業(yè)余愛好，總之一句話，就是充實(shí)好自己的每一天，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，我想怎是我需要付出一生去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想吧，希望大家都可以考慮一下自己的夢(mèng)想，盡管聽起來很大空虛，其實(shí)夢(mèng)想就滲透與我們的生活中，他可能在你剛剛沖泡的咖啡中，讓你保持清醒，他可能在你翻開的書頁中，讓你備受激勵(lì)，他可能在你溫暖舒適的床上，讓你離開夢(mèng)境，不要認(rèn)為夢(mèng)想沒有用，要知道你所前進(jìn)的每一步，都是夢(mèng)想做了你的雙腿。

希望大家都有清晰而踏實(shí)的大學(xué)夢(mèng)，希望我們都能通過努力實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大，我們一起加油吧!

篇3:學(xué)校德育主任競(jìng)職演講稿

學(xué)校德育主任競(jìng)職演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)職演講。我叫劉繼新，1977年2月出生，今年33歲，2000年參加工作，教齡10年，中心校副教導(dǎo)主任任職時(shí)間5年。主要工作是協(xié)助教導(dǎo)主任搞好教務(wù)處的常規(guī)工作。今天，我競(jìng)聘的職位是南溪鎮(zhèn)中心校德育主任。

現(xiàn)在，我想向大家談?wù)勎覂赡耆纹趦?nèi)的工作總目標(biāo)：牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地履行德育主任的工作職責(zé)，力爭(zhēng)取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

三年重點(diǎn)工作：班主任隊(duì)伍出特色，年級(jí)文化見實(shí)效。

班主任隊(duì)伍建設(shè)：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輻射作用，每個(gè)年級(jí)安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道，學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。二是通過學(xué)校搭建平臺(tái)，推廣部分班主任的特色管理。目前，全鎮(zhèn)個(gè)別班主任在班級(jí)管理上有新招、有特色、有實(shí)效，比如，低年級(jí)的“我給家長(zhǎng)支一招”，高年級(jí)的“手抄報(bào)記錄我成長(zhǎng)的足跡”等，教育效果很好，這些已取得成果的班級(jí)特色管理方法，老師們可以學(xué)習(xí)借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學(xué)校搭建的平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)群體，推動(dòng)學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè)。

年級(jí)文化建設(shè)：經(jīng)過近幾年的建設(shè)，我校班級(jí)文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強(qiáng)，做到了精心、精致，在班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，抓年級(jí)建設(shè)，突出年級(jí)文化氛圍的渲染，強(qiáng)調(diào)年級(jí)作用的發(fā)揮，強(qiáng)化年級(jí)整體意識(shí)，以此構(gòu)建年級(jí)(學(xué)校)評(píng)價(jià)體系，將“三個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。下面介紹三年任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生。

著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。在小學(xué)階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學(xué)期，我校經(jīng)過反復(fù)分析研究，將學(xué)生的養(yǎng)成教育目標(biāo)定在培養(yǎng)“三個(gè)好習(xí)慣”上，即身心健康好習(xí)慣、為人處事好習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)好習(xí)慣。我們認(rèn)為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，是人生存的本領(lǐng)。此三類好習(xí)慣含概了養(yǎng)成教育的全部?jī)?nèi)容。因此，我校將學(xué)生教育培養(yǎng)目標(biāo)定位為“培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造美好人生”。

所以，在今后的一段時(shí)間內(nèi)，我校會(huì)將工作定位在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，所有的工作都以“三個(gè)好習(xí)慣”為主線，貫穿起所有的活動(dòng)，滲透到學(xué)生點(diǎn)滴的生活中，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預(yù)期成果。

將如何開展：

一、以年級(jí)文化為依托，進(jìn)行養(yǎng)成教育;

強(qiáng)調(diào)年級(jí)組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級(jí)文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實(shí)施，組內(nèi)評(píng)價(jià)。學(xué)校每學(xué)期制定總目標(biāo)，將目標(biāo)的具體實(shí)施過程、方法等下放給各年級(jí)，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)以及該年級(jí)的整體情況，確定該年級(jí)本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，各班可根據(jù)本班實(shí)際情況增加分目標(biāo)，并相應(yīng)地開展年級(jí)、班級(jí)活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)初，將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長(zhǎng)：孩子在這一年齡段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣有哪些，學(xué)校將如何重點(diǎn)培養(yǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合。這樣一來，學(xué)校清楚，家長(zhǎng)了解，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力，到了學(xué)年末，各年級(jí)經(jīng)過考查測(cè)試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，并告知家長(zhǎng)。在這一過程中，各年級(jí)組要開展相應(yīng)的活動(dòng)，并且利用校刊、家委會(huì)等方式與家長(zhǎng)溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標(biāo)上達(dá)到統(tǒng)一，方法上達(dá)到一致。

二、以特色活動(dòng)為載體，印下孩子成長(zhǎng)足跡;

活動(dòng)不求轟轟烈烈，但求潤(rùn)物細(xì)無聲。我校兩屆一年級(jí)都針對(duì)孩子不懂關(guān)愛他人的缺點(diǎn)，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動(dòng)，讓孩子們由先學(xué)會(huì)愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動(dòng)效果非常好，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。受此活動(dòng)啟發(fā)：每一個(gè)年級(jí)的孩子都會(huì)有他們這一年齡段、這一時(shí)段的特點(diǎn)，共性問題比較明顯，如果以年級(jí)為單位，針對(duì)“三個(gè)好習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動(dòng)，一來老師們能集中智慧，將活動(dòng)設(shè)計(jì)得有聲有色，二來特色活動(dòng)的開展，會(huì)更具針對(duì)性、實(shí)效性。

所以，在今后兩年內(nèi)，各年級(jí)將有針對(duì)性地挖掘本年級(jí)學(xué)生的共性問題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的特色活動(dòng)，將培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目標(biāo)落到實(shí)處。通過活動(dòng)，讓學(xué)校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導(dǎo)他們的思想和行為。此后，每一個(gè)年級(jí)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，將這一特色活動(dòng)不斷修改、完善，使“三個(gè)好習(xí)慣”的教育針對(duì)性更強(qiáng)，效果更好。

三、以評(píng)價(jià)手冊(cè)為輔助，加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控;

現(xiàn)使用的《小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》雖然全面，但評(píng)價(jià)內(nèi)容固定不變，有時(shí)評(píng)價(jià)的意義不強(qiáng)。我們將根據(jù)“三個(gè)好習(xí)慣”制定評(píng)價(jià)手冊(cè)，使之與學(xué)校教育活動(dòng)一一對(duì)應(yīng)，每學(xué)期，學(xué)校制定“三個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育的總目標(biāo)，使學(xué)校各類工作有主線;將具體評(píng)價(jià)內(nèi)容下放到各年級(jí)組，以突出學(xué)生年齡特點(diǎn)的不同;在年級(jí)組目標(biāo)的基礎(chǔ)上，各班可根據(jù)本班實(shí)際情況添加相應(yīng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)落到實(shí)處。

制定的評(píng)價(jià)手冊(cè)，將更突出學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，更突出人文性，使之不僅成為教育的一種方式，更是孩子成長(zhǎng)足跡的記錄。(具體的內(nèi)容將在操作過程中進(jìn)一步思考)

四、全程全員全方位參與，為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

學(xué)校的各項(xiàng)工作(教育、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項(xiàng)工作)均圍繞著“三個(gè)好習(xí)慣”開展，千條線萬條線，最后擰成一股線，這樣的工作主線，充分體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)中的“易從易行，學(xué)校和諧”的內(nèi)容，各口工作目標(biāo)明確，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級(jí)在校生活的每一天，都與“三個(gè)好習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。長(zhǎng)此以往，“三個(gè)好習(xí)慣”定會(huì)在孩子們心中生根發(fā)芽，養(yǎng)成教育定會(huì)取得實(shí)效。(略)

預(yù)期效果：

1、制定《___中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育大綱》

2、制定《___中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)手冊(cè)》

3、確定年級(jí)特色活動(dòng)方案

4、教師論文成果集

5、學(xué)生案例成果集

以上就是我對(duì)兩年工作目標(biāo)的展望。

做好本職工作就是我對(duì)學(xué)校、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事們最好的承諾。在今后的工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，做得更好!

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委。