反對校園欺凌

所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統美德――友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

篇2:關注校園安全內外兼治根除校園欺凌現象

關注校園安全“內外”兼治根除校園欺凌現象

去年三月份開學初的幾天，來學校辦理轉學手續的學生家長比往年多了近一倍，而且轉學的大部分來自同一個村子。一天，那個村子又有一位家長來辦理轉學。我邀請他到辦公室閑聊了起來。原來，他們之所以轉學是因為五年二班的李仁東上學期幾乎天天放學后欺負這個村子的學生，不是要點小食品，就是勒索三角五角錢,不給就拳腳相加，有時，還把校外的“小混混”找來嚇唬他們，揚言要是告訴老師，見一次打一次。那位家長說，孩子上學沒一點兒安全感。

對于李仁東，人送綽號“李小虎”，家中父母離異，和爺爺奶奶生活在一起。聽說，李仁東仿效影視中的“老大”那樣，糾集了校園內的六個小哥們，在學校橫行霸道，動不動就欺負其它班級學生。更讓人可恨的是個別學生與同學之間有矛盾，竟找他們“擺平”。

李仁東這類學生以欺凌其他學生為快樂，這是他心理的扭曲和對價值觀的曲解造成的。他仿效的是家庭暴力做法，因為他爸爸只要回來一聽說他在學校犯錯誤二話不說就打他。父親的所作所為為他埋下了一顆走向危險的種子，拳頭是解決問題的最好辦法。

不少教師對我說，學校就不好開除他，學校沒有他就風平浪靜了。同樣是李仁東的班主任，他不敢管教，他擔心李仁東的三叔報復他，他甚至想過調離我校。李仁東“瘟神”一般讓全校師生恨得咬牙切齒，如果有一天他沒來學校，大家像過年似的快樂。

怎么辦？是放棄，置之不理？還是伸出手來拉他一把。我決定發動全校師生挖掘他的“內”源，尋覓教育的支撐點。調查取證：為了讓全校學生敢于揭發李仁東的“壞事”，我在全校進行了一次搜集李仁東材料大行動，凡是受到李仁東欺負的，受到他勒索錢物的，都無記名寫下來。這一做法，共統計出近幾年李仁東勒索學生錢物達百元，被欺負的學生有二十多人。研究對策：我決定分三步走，先讓班主任組織全班學生觀看有關法制教育的光碟，并寫觀看感；再讓學校法制副校長組織全班學生去縣拘留所參觀，請所長做一次法制講座；最后，針對李仁東的調查材料，由鎮派出所、司法所和學校精心組織了一次“模擬法庭”活動，對李仁東進行了開除學籍留校查看一年處分。精細觀察：為了感知李仁東心靈深處的想法，我抽時間閱讀了李仁東本學期所寫的作文，得知他對班主任有偏見，有情緒。為此，我給他寫了三封信，談理想、談做人、談學習。如此步步深入的做法，讓李仁東的心靈受到了感化和震撼，他流下了悔恨的淚水。

過濾其“外”源，凈化其生活環境。李仁東的“內”源在一天天清理，已漸漸趨于正常學生生活。接下來，我又在他的“外”源上下功夫。我和班主任全面過濾了李仁東的“外”源情況，除離異家庭造成的損害無法彌補外，但他父親的負面影響還是可以轉化的。多方調查，我聯系上了他的父親。經過促膝談心，他父親愧疚自己過去的不良做法。從此，李仁東的父親與學校站在了一起，李仁東的囂張氣焰頓時收斂了許多。李仁東節假日總和社會上的“小混混”在一起，我又安排他爺爺做好監督工作，并及時做好記錄，因李仁東懼怕他父親，我正好利用他這一軟肋提醒他嚴格要求自己。李仁東的理想是當一名軍人，我充分利用這一動力，鼓勵他好好學習，好好做人，同時也暗示他，如再欺負其他學生，學校就給他處分，并裝進檔案，這樣就永遠當不了軍人了。我想，只要他心中有這點善念，他就不是不可救藥。

對于李仁東這類學生實施“內外”兼治教育要反復抓，抓反復。只要有信心、耐心和恒心，不拋棄，不放棄，轉變了“這一個”，就能根除校園欺凌現象，還校園一片文明和美麗。

篇3:教育督導室做好校園欺凌專項治理第二階段工作方案

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教育督導室關于做好校園欺凌專項治理第二階段工作方案

各中學、中心小學，各區直學校：

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔**〕x號）和省、市相關文件精神，我區積極采取行動，認真組織開展專項治理，第一階段工作有序扎實。為持續深入推進第二階段工作，確保整個專項治理工作取得實實在在成效，現就有關事項通知如下。

一、認真做好校園欺凌專項治理月報工作

建立校園欺凌專項治理工作月報制度，從9月份至12月份，每月填寫《9-12月校園欺凌專項治理工作月報表》（見附件），加蓋公章后，于次月10日前報送區教育局督導科沙斌，并請通過姜堰教育網電子辦公平臺同時報送電子版。

二、積極開展校園欺凌專項治理督查工作

（一）督查范圍。全區中小學校（含中等職業學校）。

（二）督查內容。專項治理第一階段開展教育、完善制度、加強預防、及時處理、監督指導以及組織部署等情況。

（三）督查安排。

1．學校自查。各校按照要求進行全面自查和總結，形成自查報告并報區教育局督導科。

2．縣級普查。區人民政府教育督導室組織督查組對縣域內所有中小學校專項治理情況進行全面督查，并對督查情況進行通報。對于專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，除督促整改外，將予以追責問責。

三、有關工作要求

1．進一步提高認識，各校要充分認識開展校園欺凌專項治理工作的重要性、緊迫性，要成立專門的校園欺凌專項治理領導小組，明確專人具體負責本校的校園欺凌專門治理工作，并設立校園欺凌專項治理投訴、舉報電話，并通過校園網、公示欄等，向學生、家長、社會公布電話號碼。

2．進一步完善制度，各校要進一步完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

3．進一步加強預防，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。要組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。

4．進一步狠抓落實，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。要按照國家、省、市部署要求，扎扎實實把各項工作抓到實處，通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀、規范學生行為，促進廣大師生身心健康，建設平安和諧校園。

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