班干部培訓(xùn)材料

--------學(xué)生干部如何當(dāng)好班主任的得力助手

談到“學(xué)生干部如何當(dāng)好班主任的得力助手”，我認為，我們首先要了解學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、學(xué)生干部應(yīng)具有的素質(zhì)

1.較高的思想覺悟水平

“思想是行動的先導(dǎo)“，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具備的首要素質(zhì)。我認為良好的思想道德素質(zhì)包括以下幾個方面：

第一，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。

作為學(xué)生，尊敬師長是我們自小養(yǎng)成的良好素質(zhì);而對同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在“團結(jié)“這個階段。(舉例)我們要關(guān)心他們，特別是那些家庭貧困、學(xué)習(xí)上遇到挫折的同學(xué)。

第二，誠信待人接物。

對待老師、同學(xué)應(yīng)真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容“，對待各項職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠實，不得弄虛作假。(舉例)

第三，自覺進行自我約束。

作為學(xué)生干部，對法律與學(xué)校的紀律應(yīng)當(dāng)有清楚認識，不要做違紀違法有損集體榮譽之事。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生干部還應(yīng)有良好的“自律“能力。(舉例)學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。今天，當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

2.加強自身修養(yǎng)

作為學(xué)生會干部要有很好的政治敏感力，學(xué)生干部通常是學(xué)生先進的代表，絕大多數(shù)的學(xué)生干部也往往是入團積極分子，是先進思想的代表者。因此，當(dāng)一個學(xué)生干部發(fā)覺學(xué)生中可能出現(xiàn)的錯誤思想時，你就要有很好的政治判斷能力、政治敏感性。要能夠很好的分辨是非，在關(guān)鍵時刻要立場正確。(舉例)

修身養(yǎng)性是古之賢人一輩子追求的境界，而此對于今人仍有借鑒教育之意義。作為學(xué)生干部，更應(yīng)將此列入自己的必修課程。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點：

第一，思想道德修養(yǎng)。思想道德素質(zhì)不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內(nèi)容。因此，作為學(xué)生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過程中不斷的領(lǐng)會、體驗。

第二，文化修養(yǎng)。我把它稱為“文化沉淀“。知識經(jīng)濟時代的管理者，應(yīng)當(dāng)具備一定“文化沉淀“的學(xué)者型人才，而非“嘴尖皮厚腹中空“，(舉例)而自以為有一定管理組織能力的“跳梁小丑“。因此，文化沉淀對于一個學(xué)生干部來說極為重要，也最容易被任何一個學(xué)生干部所忽視。

3.培養(yǎng)三種意識

①大局觀。“顧大局，識大體“，而非只顧自己利益的索取。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個學(xué)生干部的具備觀念。每個學(xué)生干部在組織活動，執(zhí)行任務(wù)時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來成就大我。作為學(xué)生干部，應(yīng)隨時準備作出“犧牲“(比如時間、休息等)，比其他同學(xué)多一份責(zé)任感。

②服從與反饋。在學(xué)校、班級分配的任務(wù)上，除了對執(zhí)行此任務(wù)所要求的各項硬件設(shè)施外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)服從安排。與之相對應(yīng)的觀念就是反饋。反饋是我們做工作必須養(yǎng)成的習(xí)慣，在一項自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)完成或未完成或遇見困難時，應(yīng)及時跟組織者取得聯(lián)系，將情況進行反饋。當(dāng)然除任務(wù)完成的情況下，其他情形應(yīng)當(dāng)提前反饋，留予組織者充裕的時間解決問題。(舉例)

③學(xué)會傾聽。傾聽是一種良好的修養(yǎng)，對于學(xué)生干部尤為重要。學(xué)生干部的服務(wù)對象更主要的是學(xué)生，面對千差萬別的學(xué)生情況，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)了然于胸，而其主要途徑更是傾聽，跟同學(xué)以誠相待，真正達到心與心的交流，了解掌握相關(guān)情況，進而達到關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)的目的。而要達到此境界，學(xué)生干部的親和力又是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的素質(zhì)之一，學(xué)生干部應(yīng)能創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，跟同學(xué)融洽相處，這是傾聽的前提，亦是學(xué)生干部做好工作的基礎(chǔ)。

4、自尊、自愛、自信、自強。

學(xué)生干部想要在同學(xué)中具有影響力，樹立自己的威信，就必須在平時的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)個人能力，提高個人修養(yǎng)。學(xué)生干部既要成為學(xué)生的“工作領(lǐng)袖“，又要成為學(xué)生的“精神領(lǐng)袖“。學(xué)生心目中的學(xué)生會干部應(yīng)該是出類拔萃的，他們不僅學(xué)習(xí)成績要好，而且還應(yīng)是各方面表現(xiàn)出色的學(xué)生。他們在實際工作中應(yīng)具有團結(jié)同學(xué)、助人為樂、謙虛謹慎、不驕不躁、真誠老實、不計較個人得失等優(yōu)秀思想品質(zhì)，特別是在遇到困難與挫折時，能努力做到頭腦冷靜、豁達開朗，嚴于律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。自尊、自愛、自信、自強，在同學(xué)中有威信。

二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力

1.行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。

①策劃組織能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動。該活動首先應(yīng)進行策劃，該策劃應(yīng)周密、細致。在成功策劃之后，考驗學(xué)生干部的便是組織活動的能力，組織者應(yīng)當(dāng)具有自己獨到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持，能夠迅速處理組織活動中出現(xiàn)的各種問題，并使活動收獲良好的效果。

②執(zhí)行能力。學(xué)生干部扮演的是服務(wù)人的角色。上服務(wù)于學(xué)校，下服務(wù)于班級同學(xué)，對同學(xué)講組織能力，而對學(xué)校則講執(zhí)行能力。學(xué)生干部對學(xué)校的決定應(yīng)當(dāng)不遺余力的執(zhí)行，并做好反饋工作。(舉例：藝術(shù)節(jié)演出)

③積極能動性。學(xué)生干部應(yīng)是一個行為主體，而非“石磨“，推一下則動一下。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動的品質(zhì)，對輔導(dǎo)員、老師的工作積極配合，積極建言，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為各項活動出謀獻策，發(fā)揮主觀能動作用。

④合作能力。團隊精神是現(xiàn)代團體“作戰(zhàn)“的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。所以，要有團結(jié)合作的精神。每個集體要有強勁的戰(zhàn)斗力，必得具備良好的合作精神。否則，集體就不能稱集體，而是一些散亂的組合。就像拔河一樣，只有齊心協(xié)力往一個方向，才會有贏的機會。否則，各懷心事，各往各的方向，只會讓自己的隊伍陷入尷尬的局面。

⑤臨時處理判斷能力。作為一名學(xué)生干部，必須有一定的判斷力，有妥善處理事情的能力，能夠很好的配合老師，完成任務(wù)。在緊急情況下，在同學(xué)遇到困難和疑問時，作為學(xué)生干部，必須保持清醒的頭腦和判斷力，或保持高度的洞察能力，幫助同學(xué)進行分析，輔助其解決問題。來不及請示時，學(xué)生干部對突發(fā)事件要明確自己的立場，從大局出發(fā)，及時處理事故之后馬上向班主任報告說明情況。

2.學(xué)習(xí)能力。包括學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)先進的組織方式、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識等。學(xué)生干部必須把自己定位在學(xué)生的角度，以學(xué)為本，如果丟掉了學(xué)習(xí)，就不能說是一名合格的學(xué)生干部，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度都是普通同學(xué)的典范。學(xué)生干部不能因為自己是學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。學(xué)生，最重要的是學(xué)習(xí)。學(xué)生干部也是一樣。學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的一個重要方面，一個好的學(xué)生干部，你必須要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這樣才能在同學(xué)中間樹立威信，由于學(xué)生干部的時間相對比其他同學(xué)少，所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要利用其他同學(xué)玩耍的時間進行加班加點，以免功課的落下。

有的學(xué)生認為加入學(xué)生會、團隊工作是一種榮耀，他們沒有預(yù)料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因為學(xué)習(xí)和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生干部要有較好的心理調(diào)適能力。

心理對于一個人的成長是很重要的。我們要求初中學(xué)生身心健康，沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，初中生在學(xué)校里應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力。學(xué)生干部更是需要較強的心理承受能力，懂得排解自己的不良情緒，這樣才能讓其他同學(xué)受到感染。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力，不管是學(xué)習(xí)、工作、還是生活。學(xué)生干部要培養(yǎng)健康心理，樹立整體形象。要能夠給自己一個正確的定位：即雖是學(xué)生干部，但更是學(xué)生。不能因為自己是學(xué)生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學(xué)，這樣是絕對不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中就需要我們有較好的心理調(diào)適能力，有過硬的心理素質(zhì)、良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力，以應(yīng)對各種壓力。特別當(dāng)自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學(xué)長、輔導(dǎo)員等，要學(xué)會自我調(diào)整，學(xué)會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力

那么，我們學(xué)生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后，我們當(dāng)好班主任的助手就不難了。下面我們探討如何工作：

四、主動協(xié)助班主任開展好班級工作。

勤用筆、勤用腦，多交流，多鼓動

作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須要有很強的責(zé)任心。談責(zé)任心就要注意班級工作的安排和要求，在班主任布置本周班級工作時，要用心去聽和記筆記，要圍繞學(xué)校的中心工作去思考問題，結(jié)合班級實際情況，開展有效的鼓動工作，以求爭取達到最佳目的。還應(yīng)該多與班主任和其他老師聯(lián)系，及時反映情況，談?wù)劰ぷ髦械睦щy和問題，盡可能地與同學(xué)談心，交朋友，要多做說服教育，宣傳鼓動工作。而在日常生活中要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際，開會時記錄會議的主要精神，要及時向同學(xué)們傳達會議的精神。還要記錄一些學(xué)生的思想反映，摘抄一些有關(guān)學(xué)生工作的資料，擴大視野，用以指導(dǎo)、推動學(xué)生工作。更重要的是要多思多想，機器用過之后不用會生銹，腦子不用照樣會生銹。思索可以磨礪思想的鋒刃，開發(fā)理想。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助。

五、班干部之間如何搞好協(xié)作。

同學(xué)之間要相互協(xié)調(diào)，主動承擔(dān)重任和困難，遇事多協(xié)商、多溝通、多諒解，要有崇高的事業(yè)心和大公無私的情操以及寬容的胸懷，從工作出發(fā)，從大局出發(fā)，不考慮個人得失，“心底無私天地寬”就能把事情辦好。

學(xué)生干部要培養(yǎng)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養(yǎng)實事求是，勤奮好學(xué)的精神，組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生干部要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能造就全新的工作局面。每項事業(yè)的成功，每項科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，都是創(chuàng)新的結(jié)晶。但是創(chuàng)新并不容易，如美國發(fā)明家愛迪生、生物學(xué)家達爾文，法國物理學(xué)家居里及居里夫人、中國數(shù)學(xué)家華羅庚與陳景潤等，他們都具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，都是經(jīng)受了挫折和失敗的考驗，才取得成功的。作為學(xué)生干部應(yīng)自覺突破舊的模式的束縛，更新思維方式，開發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)獨立思維能力和創(chuàng)新能力，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷探索出適應(yīng)時代發(fā)展要求的工作方法.

其次，在動員及號召其他同學(xué)時，就要要求學(xué)生干部具有較好的組織能力，能夠?qū)⒋蠹医M織在一起，調(diào)動每個人的積極性，使每個人感受到自己是不可缺少的一份子。

再次，在工作中，也會出現(xiàn)一些矛盾，有時是來自別的同學(xué)于自己之間，有時是來自其他學(xué)生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾，“化干戈為玉帛“。

第四，學(xué)生干部要能夠公平。公正的對待每個同學(xué)，具體地說就是要對同學(xué)一視同仁，不能因為某位同學(xué)和自己關(guān)系好，平時比較支持自己的工作，就對其較為優(yōu)待;而對其他一些和自己有小矛盾或反對過自己的同學(xué)就“懷恨在心“，對其較為苛刻，如果不具備此素質(zhì)，是完全沒有資格來做學(xué)生干部的。(舉例)

成為一名好的學(xué)生干部還應(yīng)該具備較強的團結(jié)能力和凝聚力，能夠?qū)⒁粋€班級、一個年級、一個學(xué)校團結(jié)在一起，成為一個有凝聚力，向心力的集體。能夠很好的調(diào)動同學(xué)參加活動的積極性和熱情，調(diào)起同學(xué)的集體榮譽感，使同學(xué)有在一個大家庭的溫暖感，從而愿意為班級、學(xué)校貢獻自己的力量。同學(xué)參與活動的熱情度和對班級學(xué)校的關(guān)注程度是檢驗學(xué)生干部工作的最好的一面鏡子。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進;孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。

還應(yīng)該掌握一些工作方法。工作方法的得當(dāng)與否，直接影響到工作的效果。所以在平時的學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自身語言技巧，發(fā)揮人際效應(yīng)。注意一些科學(xué)有效的工作方法，為出色的完成工作，立足當(dāng)前，面向未來，成就事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

六、怎樣維持班級紀律。

一個優(yōu)秀的班集體，必須選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。因此，在班級管理中，學(xué)生干部是班級工作的直接組織者、執(zhí)行者，是溝通輔導(dǎo)員和同學(xué)之間的橋梁，他們的一言一行在班級中起到表率作用，直接影響著班級的風(fēng)氣和班級的紀律。打鐵先得自身硬，凡要求同學(xué)做到的，學(xué)生干部先要做到，努力成為同學(xué)效彷的楷模。俗語有云：“己身不正，何以正他人“。所以，一名學(xué)生干部，首先自己是表率。榜樣的力量是無窮的。

一個學(xué)生干部沒有一定的威信，不得人心就不能使同學(xué)們信服，也就不能達到班級的團結(jié)!他還需要具備一定的交際能力及口才讓同學(xué)們打心眼佩服他!他還能多為同學(xué)利益考慮，讓同學(xué)相信他!他的能力還需要他具備一定的素質(zhì)，能忍，能吃苦，勤奮刻苦!并且他要比一般的同學(xué)果斷勇敢而不是優(yōu)柔寡斷的!一名干部的學(xué)習(xí)也不能太差!一個學(xué)生干部思想好，成績好，肯為大家效勞，得人心，有威信，有正義感等也便是他所能管好一個班級的能耐!要有一定的工作組織能力。如活動策劃、人事安排等。倘若沒有工作組織能力，做任何一件事情都受人質(zhì)疑，得不到其他同學(xué)的支持和配合，也就不可能出色的完成。那也是件痛苦的事。

善于采納合理意見，能正確對待批評和教育。善于處理與同學(xué)之間的關(guān)系。要有好的自制能力。包括正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、生活上的自控等。再者,學(xué)生干部要具有領(lǐng)導(dǎo)和組織才能，才能成為同學(xué)的領(lǐng)袖和老師的得力助手.

學(xué)生工作是群體性工作，學(xué)生干部在開展活動前必須先進行廣泛的調(diào)查，尤其要經(jīng)常進行換位思考，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想。

七、怎樣主持主題班會。

主題班會的主要內(nèi)容，主要議題要清楚，要發(fā)揮全體班級人員的積極性，要有互動性，要提前準備一個小籌備會，多少人發(fā)言，如何進行都要考慮好。

學(xué)生干部是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)出色的學(xué)生骨干，是密切聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的中介，起著橋梁和紐帶、起著上傳下達、起著貫徹上級意圖組織學(xué)生開展各項活動的作用。

八、怎樣組織集體活動。

在開展班集體活動中，要注重啟發(fā)和調(diào)動全體學(xué)生的主體意識和參與意識，重視每個同學(xué)的價值，讓他們做集體的主人，在集體活動中唱主角，變被動接受為主動適應(yīng)，實現(xiàn)自我教育。蘇霍姆林斯基曾說，“喚起人實現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育“。以和諧的人際關(guān)系陶冶人。班集體教育和管理的對象是人不是物。人際關(guān)系是以人的情感與心理的溝通為基礎(chǔ)的，所以班集體管理說到底是人心的管理。在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間(包括同學(xué)之間、男女生之間、師生之間等)思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。

這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善的集體里，人們自律、互律、互助、共進;孤獨者得到溫暖，缺陷者得到補償，愚者因而變智，弱者因而變強，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。這樣，既可促進成員個體身心的健康發(fā)展、健全人格的形成和學(xué)習(xí)效率的提高，又可增強班集體的內(nèi)在活力，極大地提高集體活動的成功率。

組織多樣化的班級集體活動，是促進人際交往的主渠道。只有通過交往與交流，才能促進思想與感情的接近、溝通與理解，才能進一步密切聯(lián)系，增進友誼，加強團結(jié)。當(dāng)你舉行一項活動時，你首先對這項活動的意義有所了解，對其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語言交際能力，號召大家參加。

開展活動時應(yīng)考慮周全，即使出了問題也不能慌亂。同時應(yīng)該注意學(xué)會宣傳發(fā)動,學(xué)會組織號召全體同學(xué)共同參與，而不是事事都要依賴老師，都要一手包辦。

九、怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。

學(xué)生干部作為學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)者其思想和廣大同學(xué)的利益一致，集中體現(xiàn)廣大同學(xué)的意志，代表廣大同學(xué)行使一定的權(quán)力，對廣大同學(xué)的實踐負責(zé)。因此學(xué)生干部必須意識到他們是學(xué)生代表，他們除了是一種為同學(xué)服務(wù)的角色，也是聯(lián)系老師和學(xué)生之間的橋梁。所以，學(xué)生干部好像紐帶一樣，連接著老師與其他同學(xué)，他們往往需要將同學(xué)的問題或意見轉(zhuǎn)達給老師，或是將老師的建議等通知大家。因而在這個過程中，學(xué)生干部就需要較好的與同學(xué)或老師溝通，充分的了解他們的真實想法，并且較好的將其轉(zhuǎn)達給雙方。因此，他們不能僅為做事而做事，而要在做中學(xué)會思考，學(xué)會方法，要時時刻刻心系同學(xué)，急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想。主動為同學(xué)服務(wù)，在集體中起帶頭作用，主動引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活，能調(diào)動同學(xué)之間的積極性，為老師分憂。(舉例)

要真誠待人。所謂“能夠獲得別人對你的信任是你一生最大的財富“，真誠能夠使我們與更多的人建立良好的人際關(guān)系，能夠使更多人信任我們，支持我們。這對于我們開展各項活動非常重要的，即建立良好的“群眾基礎(chǔ)“。

作為一名合格的學(xué)生干部，還應(yīng)時常為自己的未來有所考慮，有所奮斗。未來的形勢是嚴峻的，未來面臨著挑戰(zhàn)。你不努力就將面臨被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。作為一個班委,理應(yīng)為班級同時也為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

總之，要當(dāng)好一名學(xué)生干部應(yīng)培養(yǎng)自己的各方面的能力。歸納起來我給大家提出幾點要求，希望大家努力做到：

“五氣“--有志氣、有朝氣、有才氣、有正氣、有大氣;“六種意識“--責(zé)任意識、進取意識、奉獻意識、服務(wù)意識、合作意識、大局意識。工作要踏實勤勉。不嘩眾取寵，也不好大喜功，做新時代的優(yōu)秀的班干部。

篇2:班級班干部培訓(xùn)工作計劃方案

高校班干部協(xié)助輔導(dǎo)員對班級事務(wù)進行管理，其工作能力直接關(guān)系到班級管理的有效性。下面是有班級班干部培訓(xùn)工作計劃方案，歡迎參閱。

班級班干部培訓(xùn)工作計劃方案范文1

一、培訓(xùn)主題:

青年馬克思主義培訓(xùn)教育，提高全體干部素質(zhì)，爭創(chuàng)先進集體。

二、培訓(xùn)目的:

作為學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、社交能力和創(chuàng)新能力。為增強學(xué)生干部的組織性、紀律性、時間觀念和全局意識，提高學(xué)生干部的隊伍的凝聚力和整體素質(zhì)，使學(xué)生干部成為系部的左膀右臂，帶領(lǐng)全系形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，健康文明的校風(fēng)，使學(xué)生干部起到骨干模范帶頭作用:提高學(xué)生干部的工作效率，了解工作程序，充分發(fā)揮其主觀能動性，加強干部間的工作交流，注重團隊合作精神的發(fā)揮。為以后的學(xué)生工作的開展打下扎實的基礎(chǔ)，從而更好的為同學(xué)、學(xué)校服務(wù)。

三、培訓(xùn)時間:

20*年3月-20*年4月

四、培訓(xùn)形式:

(1)課堂講座:

(2)交流討論:

(3)體育運動:

(4)素質(zhì)拓展活動。

五、培訓(xùn)對象:

全體團總支學(xué)生會成員，*級、*級、*級班長、團支書。

六、培訓(xùn)內(nèi)容:

1、學(xué)生干部課堂培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容:(1)學(xué)生干部應(yīng)該具備的素質(zhì)、(2)學(xué)生干部的自我認識、自我定位，(3)學(xué)生干部應(yīng)該具備的能力、(4)學(xué)生干部要處理好的關(guān)系、(5)學(xué)生干部的主要職責(zé)。

時間:3月下旬

地點:教室502

組織部門:學(xué)習(xí)部、辦公室、宣傳部

2、全體學(xué)生干部交流討論

目的:針對學(xué)生干部的工作方法、學(xué)生干部的素質(zhì)和形象、如何做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等方面進行討論，并且做好總結(jié)。

時間:3月下旬

組織部門:學(xué)習(xí)部、網(wǎng)絡(luò)編輯部

3、戶外實踐活動

目的:以體育活動為形式培養(yǎng)大家的相互協(xié)作能力，加快學(xué)生干部間相互認識和了解，為學(xué)生工作的順利開展提供更多保障。比賽形式如籃球、乒乓球賽等。

時間:4月上旬

組織部門:體育部

4、素質(zhì)拓展活動訓(xùn)練

目的:在戶外開展以提高能力為主題的素質(zhì)拓展活動。

時間:4月下旬

地點:龍湖公園

七、培訓(xùn)要求:

(1)、按時參加培訓(xùn)活動。不得隨意缺席、遲到、早退。如確有事不能參加者，應(yīng)履行請假手續(xù)，無故遲到、早退或曠課嚴重的，將失去培訓(xùn)資格，并建議取消其學(xué)生干部資格。

(2)努力提高學(xué)習(xí)效率。全體學(xué)員上課應(yīng)認真聽講，積極思考，主動參與討論，仔細記好筆記。

(3)、自覺接受培訓(xùn)考核。考核方式采取結(jié)業(yè)論文的方式。

(4)、本次培訓(xùn)將有培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的30%被評為"優(yōu)秀學(xué)員"。

(5)、此次活動將列入年終學(xué)生干部考核。

八、培養(yǎng)目標:

*感悟著學(xué)院這片熱土所帶給我們的自豪感與使命感，結(jié)合當(dāng)前實際，使學(xué)生干部團結(jié)帶領(lǐng)廣大同學(xué)，樹立使命感和只爭朝夕的緊迫感，發(fā)憤學(xué)習(xí)，腳踏實地、銳意創(chuàng)新，團結(jié)廣大同學(xué)，在校園內(nèi)營造自主、創(chuàng)意、高效、透明、親切、活潑、務(wù)實、和諧、誠信、民主的氛圍作應(yīng)有的貢獻。

*通過培訓(xùn)與體驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、組織能力，給他們在學(xué)院的求學(xué)生涯添上更濃重的色彩。

班級班干部培訓(xùn)工作計劃方案范文2

一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，既是時代培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，又是發(fā)揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風(fēng)的需要。

以下是我們四年三班制訂的班干部培養(yǎng)訓(xùn)練計劃：

一、明確培養(yǎng)宗旨，提高思想覺悟

一是對他們進行為學(xué)生服務(wù)的思想教育，提高工作的責(zé)任感，解決“官意識”和“高人一等”的錯誤認識，使他們認識到在許多方面應(yīng)比一般同學(xué)吃苦在先，享受在后。比如干工作就要犧牲一些業(yè)余時間，并可能聽到許多抱怨和意見等等。

二是要求班干部以身作則，嚴以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用，并要養(yǎng)成良好的民主作風(fēng)。

二、授之以法，提高工作水平

在實際工作中，通過以下八個方面對班干部進行培訓(xùn)：

1、怎樣維持班級紀律。

2、怎樣處理偶發(fā)事件。

3、怎樣進行表揚和批評。

4、怎樣主持主題班會。

5、怎樣組織集體活動。

6、怎樣管理班級財物。

7、怎樣幫助后進同學(xué)。

8、怎樣協(xié)調(diào)學(xué)生與老師的關(guān)系。

培訓(xùn)一般結(jié)合班級的實際情況開展，著重提高他們實際工作的能力。

三、加強理論學(xué)習(xí)，明確干部工作職責(zé)

1、《小學(xué)生手冊》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀是學(xué)生干部的必修課。班干部首先應(yīng)該是合格的小學(xué)生，力爭是優(yōu)秀的小學(xué)生，只有這樣才能服眾。干部無論職務(wù)大小，要牢固樹立為群眾服務(wù)的思想，要講奉獻，把集體的事作為自己的事。

2、制定出干部職責(zé)、干部工作守則以及班級規(guī)章制度，使干部職責(zé)明確做到干部工作有章可循，干部能找準位置，盡快進入角色，獨立開展工作。

班級班干部培訓(xùn)工作計劃方案范文3

班委是一個班級的骨干，是學(xué)生的表率，做好班干部的選拔、培養(yǎng)工作，在班級管理中至關(guān)重要。建設(shè)一個團結(jié)友愛、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個堅強的班級核心即緊密團結(jié)在班主任周圍的強有力的班委隊伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準確掌握班級動態(tài)，推進班級工作的順利開展。因此，作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊伍。

一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任

選拔班委從學(xué)生實際出發(fā)，我主要確定以下標準：

(一)重能力

包括較強的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號召能力、協(xié)調(diào)能力和語言表達能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。

(二)重品德

良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑重擔(dān)，為人謙虛誠實，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。

(三)重表率

班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任平時要認真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級的重任。

二、精心培育，勇挑重擔(dān)

班委干部各方面都能挑起重擔(dān)并成熟起來，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導(dǎo)他們敢管、會管、善管。

(一)正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信

班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時時想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來不斷提高班干部的威信。

(二)熱情幫助，授之以法

針對經(jīng)驗相對不足，結(jié)合具體工作過程，傳授一些基本的工作方法。

(1)分析情況，把握全局，確定工作目標的方法。

(2)從班級實際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。

(3)動員、組織學(xué)生參加大型活動的方法。

(4)與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。

(5)如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞剑瑴贤ㄋ枷耄`會，化解矛盾，避免公開沖突的方法。

(三)、敢于放手，大膽使用

充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機會。

班干部獨立主持每周一的主題班會課，每周班委工作例會等。但放手不等于不管，若遇到難題，我要當(dāng)好他們的后盾，替他們排憂解難。

二、重視自主管理，促進班級發(fā)展

班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長，可見其重要。如若只靠班主任一人，無論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能促進班級的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應(yīng)未來的需要。為此，我從以下幾個方面入手：

(一)幫助學(xué)生認識自我，點燃自主管理火花

1、讓學(xué)生參與自己寫評估。

學(xué)生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學(xué)生客觀認識自己，從而正確地評價自己并進行自我教育、自主管理的重要手段。

2、引導(dǎo)學(xué)生寫周記或日記。

寫周記或日記，很多時候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認識自己。只有讓學(xué)生正確地認識資料幫助他們評價自己，才能有效地更新、改造自我，達到自主管理的目的。

3、定期召開民主生活會，讓學(xué)生正確認識自己。

“金無足赤，人無完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開民主生活會，由班長主持，小組討論。

(二)民主與集中相結(jié)合，積極參與班委選舉

班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對班集體管理的好壞有直接影響。建立一個戰(zhàn)斗力、凝聚力強的班級領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此，我在組建班委時，首先是發(fā)動學(xué)生競選，然后由學(xué)生自薦上臺演講，再次，無記名投票，最后，公開暢票公布結(jié)果。通過這種方式產(chǎn)生的班干部，責(zé)任心強，能最中限度地保持工作的主動性和積極性。

(三)培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

建立良好班集體是為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學(xué)生參與班級管理能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個方面來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主

凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學(xué)生能通過自己的努力能達到的，我積極鼓勵學(xué)生獨立完成。

2、展示成功，學(xué)會自主

幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來，興奮起來，行動起來，需要因勢利導(dǎo)，使學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。