幼兒園小一班半日活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：**年5月4日上午地點(diǎn)：小一班教室

實(shí)習(xí)生：指導(dǎo)老師：

一、入園接待

1、提醒個(gè)別幼兒主動(dòng)向老師、阿姨問好。

2、觀察幼兒衣著情況，提醒個(gè)別幼兒脫掉外套。

二、戶外活動(dòng)

觀察幼兒是否流汗，及時(shí)地助其脫、換衣服。

提醒幼兒跟著音樂節(jié)奏做操。

三、盥洗、點(diǎn)心

1、觀察幼兒洗手情況，保育員協(xié)助提醒幼兒用正確的方法洗手，不玩水。

2、觀察幼兒喝豆?jié){的情況，鼓勵(lì)幼兒專心喝完自己的一杯豆?jié){。

四、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)一：

(一)活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)――誰(shuí)會(huì)爬

(二)活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)念準(zhǔn)“蟲兒鳥兒魚兒”等兒化音并能完整朗讀。

2.在理解作品的基礎(chǔ)上，大膽想象學(xué)習(xí)更換動(dòng)物名詞。

3.體會(huì)學(xué)習(xí)問答歌帶來(lái)的樂趣。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)草地藍(lán)天大海的背景圖一張有蟲兒鳥兒魚兒等動(dòng)物。

(四)活動(dòng)流程：激發(fā)興趣――幼兒學(xué)習(xí)兒歌――師幼問題形式朗誦――啟發(fā)思考

(五)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1激發(fā)興趣

教師戴上小蟲小魚小鳥頭飾提問幼兒蟲兒怎樣爬?魚兒怎樣游?鳥兒怎樣飛?

2幼兒學(xué)習(xí)兒歌

教師有感情地朗誦兒歌第一遍，提問:誰(shuí)會(huì)爬?誰(shuí)會(huì)游?誰(shuí)會(huì)飛?

教師邊結(jié)合教具邊朗誦兒歌第二遍，提問：蟲兒怎樣爬?魚兒怎樣游?鳥兒怎樣飛?

3師幼用問答形式朗誦

師提問。幼兒回答。結(jié)合指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)鳥兒蟲兒魚兒等兒化音

幼兒分組朗誦兒歌

4啟發(fā)思考：

在草地上除了蟲兒會(huì)爬還有誰(shuí)會(huì)爬?

在水里除了魚兒會(huì)游還有誰(shuí)會(huì)游?

在天空中除了鳥兒會(huì)飛還與歐誰(shuí)會(huì)飛?

5活動(dòng)自然結(jié)束

五區(qū)域活動(dòng)

名稱：你、我、他(擺圖說(shuō)話)

目的：

1、能自選圖片構(gòu)成故事情景。

2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的興趣與能力。

材料介紹：

1、材料提供：小兔、小貓、小狗等動(dòng)物圖片3張，皮球或毽子等圖片1張，胸牌1、2、3背景圖一張。

2、材料使用：

(1)自己擺放實(shí)物圖片在背景圖上，構(gòu)成小動(dòng)物玩球等情景，然后說(shuō)說(shuō)，如小狗、小貓、小兔三個(gè)好朋友一起玩拍球，小狗對(duì)小貓說(shuō)：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根據(jù)順序上各自的胸牌1、2、3。

(2)可任選一動(dòng)物講述，玩的順序可任意安排。

六、餐前準(zhǔn)備、午睡、散步

1、懂得說(shuō)出“今天吃什么”

2、鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，坐在椅子上吃.

篇2:第二學(xué)期幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃

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**年第二學(xué)期幼兒園半日活動(dòng)計(jì)劃

集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃樣例

大班集體教學(xué)活動(dòng)：寶寶從哪來(lái)（健康、科學(xué)、社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)探索生命由來(lái)的好奇心，增進(jìn)愛媽媽的情感。

2、感知媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦和喜悅，樂意參與討論，能大膽表達(dá)自己的想法。

3、初步了解生命的由來(lái)以及寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前幼兒自主調(diào)查了解人體生命的由來(lái)、生長(zhǎng)過(guò)程及媽媽懷孕后的變化，以自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

2、教師準(zhǔn)備：胎兒形成及生長(zhǎng)的課件；母親述說(shuō)孕育、撫育過(guò)程的視頻；嬰兒、胎兒成長(zhǎng)及母親懷孕前后的圖片；相關(guān)音樂。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示嬰兒圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）提問：這是誰(shuí)？小寶寶是從哪里來(lái)的呢？

（2）幼兒表達(dá)自己調(diào)查了解的情況。

2.教師播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解人體生命的由來(lái)及生長(zhǎng)過(guò)程。

（1）師幼共同觀看課件。

（2）幼兒提出自己的疑惑，相互答疑解惑。

（3）教師結(jié)合圖片，進(jìn)行梳理小結(jié)。

3.教師播放音樂，幼兒自主表現(xiàn)胎兒的形成過(guò)程及在媽媽肚子里的活動(dòng)。

4.幼兒觀察圖片，感受媽媽懷胎十月的辛苦與不便。

（1）教師出示媽媽懷孕前后的照片，幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)媽媽懷孕前后外形的不同。

（2）在觀察的基礎(chǔ)上，討論媽媽懷上小寶寶后其他方面的變化，感知媽媽的辛苦與不便。

5.幼兒觀看媽媽述說(shuō)孕育、哺育過(guò)程的視頻，萌發(fā)愛媽媽的情感。

（1）幼兒觀看視頻，感受媽媽孕育、哺育寶寶的辛苦，體會(huì)媽媽的幸福與喜悅，

（2）提問：聽了媽媽說(shuō)的話，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？

游戲活動(dòng)計(jì)劃樣例

小班體育游戲：烏龜爬

活動(dòng)目標(biāo)

1.積極參與爬的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.模仿烏龜爬，練習(xí)手、膝著地爬的動(dòng)作，進(jìn)一步鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.初步感受分組游戲帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小烏龜布偶一只、小鼓一面、輕音樂；地墊、海綿墊山坡。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入游戲：幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物走路（走、跳、游、飛）。

2.練習(xí)烏龜爬，探索、學(xué)習(xí)手、膝著地爬的要領(lǐng)和方法。

（1）幼兒自由練習(xí)爬，教師觀察指導(dǎo)。

（2）教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：先跪下，再手膝著地向前看。

（3）幼兒聽鼓聲爬行，練習(xí)慢爬和快爬。

3.鉆爬綜合游戲。

采蘑菇：帶領(lǐng)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序的鉆過(guò)鉆圈、爬過(guò)小山坡采蘑菇。

送蘑菇：幼兒按蘑菇顏色的不同分成兩組進(jìn)行鉆爬游戲，將蘑菇送到對(duì)應(yīng)的房子里。

4．放松活動(dòng)。

師幼共同隨輕音樂舒展身體、互相捶捶背、捶捶腿、活動(dòng)結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃樣例

大班區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按自己的興趣和意愿進(jìn)入?yún)^(qū)活動(dòng)。

2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

3.樂意共享成功和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

表演區(qū)：廚房餐具一套，各類服裝、假發(fā)若干，多種動(dòng)物頭飾，玩具醫(yī)療器具若干，電視機(jī)一臺(tái)。

益智區(qū)：迷宮1-20數(shù)字。

美工區(qū)：粘貼、畫、折紙、剪紙、橡皮泥等。

閱讀區(qū)：適合5-6歲幼兒閱讀的各類書籍。

建構(gòu)區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師介紹開放區(qū)域的名稱，引導(dǎo)幼兒逐一觀察各區(qū)的新材料。

2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項(xiàng)。

3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

（1）表演區(qū)：鼓勵(lì)幼兒自主分配角色合作游戲。

（2）益智區(qū)：第一層次，請(qǐng)幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導(dǎo)幼兒對(duì)1-20的數(shù)字進(jìn)行連線游戲。

（3）美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒兩兩合作用多種方法進(jìn)行繪畫、手工游戲。

（4）閱讀區(qū)：引導(dǎo)幼兒安靜地進(jìn)行閱讀，小聲地自言自語(yǔ)或與同伴輕言細(xì)語(yǔ)表述讀到的內(nèi)容。

（5）建構(gòu)區(qū)：指導(dǎo)幼兒自主選擇材料，進(jìn)行有主題的拼搭活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述自己拼搭的作品。

4、交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，收拾材料及場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

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篇3:幼兒在園半日活動(dòng)計(jì)劃

半日活動(dòng)計(jì)劃

一、晨間接待(8：00――9：10)

晨間活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的開始，教師應(yīng)該做好晨間接待工作，讓孩子有個(gè)好心情開始一天的集體生活，我將認(rèn)真做好如下工作：

1.面帶微笑主動(dòng)問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對(duì)他(她)的喜愛。對(duì)小班幼兒，由于剛?cè)雸@不久，年齡又小，對(duì)父母的依賴感還很強(qiáng)，這時(shí)，教師就要擔(dān)負(fù)起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會(huì)很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對(duì)老師產(chǎn)生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動(dòng)。

2.注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的要與家長(zhǎng)交流;心情不好的可以與其交談，幫助調(diào)整情緒，還有很重要的一條就是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否帶入危險(xiǎn)物品并妥善處理好。

3.注重教師與家長(zhǎng)溝通，這是家園交流的寶貴契機(jī)，教師充分利用這一機(jī)會(huì)，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，在此過(guò)程中，也是幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)育兒知識(shí)，潛移默化中轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀念的好時(shí)機(jī)。

4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。

二、早操(9：20――9：40)

早操是幼兒園第一個(gè)集體活動(dòng)。它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對(duì)鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，應(yīng)高度重視早操活動(dòng)，以飽滿的熱情去帶領(lǐng)幼兒一起鍛煉。早操環(huán)節(jié)主要順序?yàn)椋?/p>

1、組織幼兒有序的收拾玩具、上廁所(10分鐘)

3、聽音樂、聽口令排隊(duì)整隊(duì)

4、做早操

5、檢查幼兒背心

三、集中教育活動(dòng)(9：40――10：00)

集中教育活動(dòng)教案。(見附件一)

四、喝開水、吃水果(10：00――10：20)

主要順序?yàn)椋?/p>

1、挽袖子、做洗手操、洗手

2、分發(fā)水果，分享水果

3、排隊(duì)接水、喝水

五、區(qū)角游戲(10：20――11：00)

區(qū)角活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。我班區(qū)角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家五個(gè)區(qū)角。本環(huán)節(jié)主要活動(dòng)順序?yàn)椋?/p>

1、介紹區(qū)角名稱、了解相關(guān)區(qū)角的游戲規(guī)則

2、幼兒自主選擇區(qū)角

3、幼兒玩區(qū)角游戲，老師巡回指導(dǎo)

4、收拾整理

5、總結(jié)(重點(diǎn)各個(gè)區(qū)角規(guī)則的總結(jié))

六、餐前準(zhǔn)備(11:00――11:10)

1、洗手

2、手指游戲

3、創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜(色香味)，激發(fā)幼兒食欲。

七、午餐(11:10――11:40)

指導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐