靈溪鎮風車王幼兒園二0一0年度第二學期大班段美工學科計劃

活動目標：

1.培養幼兒相互合作。協調能力，并學會展示自己的作品。

2.充分發揮自己的想象力，培養幼兒創新精神。

3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。

4.發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

5.培養幼兒按次序認真操作的良好習慣，通過自制與表演，體會成功的快樂。

6.對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題

7.能在操作探索中充分感知特點及簡單構造，并進行制作。

8.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法。

9.培養幼兒對手工活動的興趣。

活動措施：

一、巧用范例鋪設幼兒觀察通道,讓幼兒“畫”之有物

在實踐研究中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他優秀的幼兒作品等都可當作范例。與繪畫主題相關的范例適當提供、靈活運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創設的情景更直觀地讓幼兒領會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發揮了直觀無聲的指導作用，輕松解決了幼兒的表現困境。二、賦作畫工具生命力點綴幼兒操作通道，讓幼兒妙“筆”生輝。

在游戲情景中筆和手的動作，被賦予了生命力和主觀意愿，幼兒覺得有趣，他們描繪的線條不再呆滯單調，而是變得靈動有個性。除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團、微型噴壺，棉花團等拿來作為幼兒繪畫工具。幼兒覺得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物，舉手投足之間更新奇更放松。游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力，讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫面。

三、童趣化的語言潤滑聽覺通道，讓幼兒輕松學畫

在實踐研究中我們發現形象直觀的語言幼兒容易理解、童話般的語言情景幼兒感興趣。于是我們就對繪畫活動中老師的教學語言進行了研究。我們發現，把技能要點的介紹融進幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學中，我們盡情發揮自己的教學機智，挖掘自身的語言藝術魅力，使技能的傳授更富情趣。

我們豐富幼兒“成長檔案袋”的內容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進行繪畫活動的觀察分析評價表都收集在內，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態度積極地進行親子互動。另外我們還要求家長能協助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也收集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進步，逐漸轉變了對孩子的評價態度與方法。

大班段

2二0一0年度第二學期大班段美工學科活動計劃

學科計劃：美工

活動目標：

1.培養幼兒相互合作。協調能力，并學會展示自己的作品。

2.充分發揮自己的想象力，培養幼兒創新精神。

3在調色、染色的合作活動中，感受五彩繽紛的色彩，及相互合作的快樂。

4.發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

5.培養幼兒按次序認真操作的良好習慣，通過自制與表演，體會成功的快樂。

6.對身邊的事物感興趣，喜歡動手動腦解決問題

7.能在操作探索中充分感知特點及簡單構造，并進行制作。

8.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法。

9.培養幼兒對手工活動的興趣。

活動措施：

通道一：巧用范例鋪設幼兒觀察通道,讓幼兒“畫”之有物

在實踐研究中我們拓展的范例的范圍，把名畫、生活中的實物、圖片及其他

優秀的幼兒作品等都可當作范例。與繪畫主題相關的范例適當提供、靈活運用拓寬幼兒的審美視野，豐富幼兒視覺感受語言，范例創設的情景更直觀地讓幼兒領會繪畫主題，同時在幼兒繪畫過程中范例還發揮了直觀無聲的指導作用，輕松解決了幼兒的表現困境。如：繪畫《海底世界的故事系列》之一《魚兒的故事》一畫中，活動目標之一是：幼兒能夠大膽地表現各種魚的豐富姿態態與表情。我們為幼兒準備的教學輔助范例有：養有各種各樣小魚的大魚缸、關于魚的中外名畫圖冊、幼兒喜愛的關于魚的繪本、各種QQ表情。導入環節里我們運用想象法讓幼兒想象魚兒世界的精彩故事激發起他們繪畫創作的欲望后，出現了幼兒的繪畫能力難以表現想象內容的困境。我們借助各種范例適當適宜地對幼兒進行了針對性地指導。我們把那些難以畫出魚兒豐富動態的幼兒帶到了魚缸前，讓他們仔細觀察魚缸內的魚都朝哪個方向游了，它們游動的時候魚鰭魚尾怎么動?我們把那些難以表現魚兒豐富表情的幼兒帶到電腦前讓他們欣賞各種豐富的QQ表情，引導他們想象這一張張豐富的表情好像告訴我們他們怎么啦?另外還讓幼兒觀察不同的圖形與線條組合出不同的表情。我們給那些還沒拓展想象力的幼兒看關于魚的中外名畫圖冊、關于魚的繪本，引導他們觀察想象編講畫里的故事。通過巧妙運用多種范例，幼兒漸漸找到了繪畫創作的感覺，《魚兒的故事》精彩地躍然紙上。

通道二：賦作畫工具生命力點綴幼兒操作通道，讓幼兒妙“筆”生輝

在實踐研究中在使用作畫工具時，我們常以“魔術師的神筆”，“愛跳舞的油畫棒”等說法，營造游戲情景引出作畫材料。在游戲情景中筆和手的動作，被賦予了生命力和主觀意愿，幼兒覺得有趣，他們描繪的線條不再呆滯單調，而是變得靈動有個性。

除筆之外我們還把棉簽、粉筆、吸管、紙團、微型噴壺，棉花團等拿來作為幼兒繪畫工具。根據繪畫主題的不同，用渲染性的語言創設情景，讓它們變成了仙女的魔杖等角色。幼兒覺得自己手中拿著的是具有非一般性能的靈物，舉手投足之間更新奇更放松。

游戲情境讓豐富多樣的工具具有了生命力，讓興趣不著痕跡地牽引著孩子炫出多彩畫面。

通道三：童趣化的語言潤滑聽覺通道，讓幼兒輕松學畫

在實踐研究中我們發現形象直觀的語言幼兒容易理解、童話般的語言情景幼兒感興趣。于是我們就對繪畫活動中老師的教學語言進行了研究。我們發現，把技能要點的介紹融進幼兒喜歡的語言情境中，讓幼兒隨著介紹，如傾聽故事般，理解繪畫技巧，效果非常好。如繪畫《翡翠城堡》時，要求幼兒理解并掌握畫有遠近透視效果的房子，在繪畫技能上這很有挑戰性。我們就用語言串聯成一段生動有趣的故事情景――精靈寶寶玩滑梯的游戲，讓幼兒邊看示范邊聽故事，理解了相同方向長短不同的兩個點連成線可以表現出遠近，取得了非常好的教學效果。

情景性的語言只要符合邏輯，能化解技能難點就可以任意組織。在教學中，我們盡情發揮自己的教學機智，挖掘自身的語言藝術魅力，使技能的傳授更富情趣。

我們豐富了幼兒“成長檔案袋”的內容，把幼兒參與繪畫活動的照片、幼兒在園的繪畫作品、老師同伴對幼兒進行繪畫活動的觀察分析評價表都收集在內，讓幼兒每月一次帶回家與家長分享。在分享時我們要求家長能以欣賞的態度積極地進行親子互動。另外我們還要求家長能協助幼兒把家中所畫的作品、家長對幼兒繪畫過程的觀察記錄、家長對幼兒繪畫作品的評價也收集在成長檔案袋中。每月一次的成長分享讓家長感受了孩子的成長進步，逐漸轉變了對孩子的評價態度與方法。

篇2:第一學期美工坊社團教學活動計劃

文章來源

制度大全課件

**――**第一學期美工坊社團教學活動計劃

美術類社團，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。美術小組的學生都是繪畫的愛好者，而且他們也具有一定的想象力、思維力、表現力，對外界事物都有一定的感知。在這部分學生中是比較有代表的學生，他們的作品用筆大膽，想法創新，可以帶動其他的美術愛好者，也有少部分學生基礎差，對美術知識掌握極為缺乏，需要教師對他們進行精心輔導。總之，這些學生都是各班美術方面較好的，能促進各班的美術工作的順利開展。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，現將本學期美術小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。2、每周四的中午進行活動，小組成員必須準時到達美術室。3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準做與美術學習無關的事。4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動步驟：

要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組人數應該來自各個年級、班級中，大約30名左右。活動固定，通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。激發學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內容。

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的范圍包括兩大塊――裝飾畫教學與手工教學。本計劃是針對手工而設定的。

（三）、定期舉辦學生作品展覽。

舉辦我校興趣小組成員美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

（四）、組織觀摩活動。

我們設想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

（五）、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行裝飾畫、簡筆畫、素描等比賽；積極參加國家、省、市舉行的各類相關比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。手工坊社團會投入到工作和學習當中去。為同學們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動，為同學們創造更好的接觸繪畫、手工，提高動手能力的機會，達到手工坊社團為同學們服務的目的。相信經過我們的努力，手工坊社團一定會辦的越來越好。

文章來源

制度大全課件