金水數學青年中心組活動總結反思

在學習中成長

文三

時間過的可真快，轉眼間，本學期的活動已經接近尾聲，還記得第一次參加青年組活動的那份好奇和激動，仿佛就在昨天剛剛發生。在這短短的一個學期內，在虞老師以及各位組長的帶領下，我們青年中心組的26位成員相互交流，共同成長、進步。

每一次的活動都好比是一面鏡子，照出每一個人的優缺點，雖然每一次活動展示的人數有限，但是反映出的問題是我們大家共同存在的，優點也是大家都需要學習的，從每一次活動中反思自己的不足，在平時和今后的教學工作中不斷改進，讓自己不斷成長進步。

每一次活動讓我受益最多的當屬虞老師的發言講話，不得不說專家的語言就是不一樣。有句話叫“聽君一席話，勝讀十年書”，用在此處也未嘗不可，聽虞老師的發言，讓我們目標很明確，方向很明確，總能找到方法解決，從外貌氣質、著裝打扮到專業技能，虞老師都給我們提出非常中懇的意見。

團隊中的每一個人也都是我學習的對象，從每個人身上都可以發現他的閃光點，比如趙瑩老師的表演藝術，梁聰聰老師一手流利漂亮的粉筆字，李國建、孫芳芳兩位組長的敬業奉獻等，都是我值得學習的。

每一次活動每到一個學校，校園里的校容校貌是最先映入眼簾的，從校門口的保安門衛師傅、迎賓生等，到校園里的課間活動，學生的文明禮儀，會場的服務安排等都體系出一所學校的精神面貌，管理水平，辦學理念。每一次活動地點的學校領導都給予高度重視。保證每次活動都順利有序進行。

一個好老師不僅要會備好課，更應該會上好課。一名優秀的老師在大舞臺上也可以從容的上出精彩的課堂。誰都不是隨隨便便就做到精彩的，需要有付出，才會有收獲。抓住機會，積極鍛煉自己，提高自己!綜合每一次活動的情況，我覺得：

1、關于上課，每一節課都應該思考反思：這節課真正的核心思想什么、知識的準確性如何、創新點在哪里等。切記一定要避免問干擾自己的問題，作為數學老師數字書寫要規范。在上公開課的時候做課老師的服裝一定要大方得體，手勢姿態要自然美觀。

2、關于說課，要從說教材、說學情、說目標、說重難點、說學習準備、說學習過程、說板書設計等幾個方面進行，把一節課的設計思路說給大家聽，要讓聽課的同行們非常容易聽出來，本節課的知識來源、知識背景、重難點突破、學習過程設計的依據，板書的特點等。另外，課件的制作和使用要恰到好處，避免復雜多余的文字敘述，只出示主要內容，其他的要由說課的老師展示出來。避免出現有的老師只是機械的讀課件文字內容，失去說課的真正意義。

3、關于無生上課，雖然現場無生，但是老師的眼里要有生，有引導、有評價、有活動、有展示、有總結。一個人容納師生雙向的思維，把一節40分鐘的課在10分鐘之內完整的展示出來。是有一定難度的，需要老師有極強的“表演”能力，課堂評價要機制的設計，有師生評價，也有生生評價，學生的思維可以是正確的，也可以是錯誤的，有時候錯例的設計更能促進一節課重難點的突破和順利推進、提煉精華。

伴隨著本學期活動的結束，對青年組教師的考察也告一段落，不管是否入選金水區數學中心組，能否繼續跟著虞老師和中心組的老師們學習，我都會在自己平凡的工作崗位上，做著最踏實的事情。自我努力，自我成長。

篇2:小學數學教師年度述職報告(年終總結)

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

本學年任教一（1）班、一（2）班數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

一、自覺提高業務素質。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學"觀察與測量"一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

篇3:小學數學教師年度考核個人總結

一、思想工作方面堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。