人教版第六冊(cè)小學(xué)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【識(shí)字寫字】

1.正確認(rèn)讀本冊(cè)中200個(gè)生字，書寫生字300個(gè)。

2.能按筆順正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

【閱讀】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文(見后面復(fù)習(xí)要點(diǎn));能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。

2.聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

3.能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。

【習(xí)作】

1.學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2.能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。

4.能編寫有教育意義的童話故事。

【口語交際】

1.認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)空。能講述課文所寫的故事。

2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

3.能就所聽所讀內(nèi)容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4.愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

5.在日常的交際中能活用所積累的成語。

【復(fù)習(xí)課時(shí)安排】

復(fù)習(xí)時(shí)間為6月13日到6月27日，28日期末考試，共30課時(shí)。

考試、評(píng)講：15課時(shí);課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)：5課時(shí);閱讀：5課時(shí);作文：5課時(shí)。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

第一單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。

2.背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。

3.按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，有條理，最好能展開想像。

第二單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。

3.背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。

4.會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。

第三單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.能背誦《畫楊桃》中老師的話。《驚弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背。《讀讀記記》。

3.能讀懂簡單的寓言故事，并明白其中的道理。

4.積累一定量的寓言故事

5.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫下來。

第四單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。

4.學(xué)會(huì)通過查字典理解詞語的意思。

5.學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，選一件寫下來。要求把不會(huì)到會(huì)的過程寫具體。

第五單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.能知道體貼父母。能寫一寫父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛，對(duì)家人的愛。

3.背誦《語文園地》中讀讀背背。

第六單元(科學(xué)小品文單元)

1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞。

2.通過朗讀能體會(huì)人物的心情變化。

3.能掌握引號(hào)的幾種用法。

4.能背誦《語文園地》中讀讀背背。

5.展開想像，寫一寫未來的吃穿用行。

第七單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。

3、寫一件自己最想寫的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫通順。

第八單元：

1.課文及練習(xí)中的生字詞。

2.背誦《古詩兩首》、及《語文園地》中讀讀背背。

3.積累一定量的神話故事。(成語故事)

4。假如你會(huì)變，展開想像翅膀，編一個(gè)故事。

篇2:初三語文中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三語文中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

資中縣陳家鎮(zhèn)擁共小學(xué)校:黃文

本學(xué)期我擔(dān)任初三1班的語文教學(xué)工作，到上周為至,初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，為搞好明年的初三會(huì)考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生理解

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。

②了解其基本的文學(xué)知識(shí)，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)學(xué)生來說十分重要和必要，我們一冊(cè)書一周，約六周（一個(gè)半月），每冊(cè)復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項(xiàng)：針對(duì)三班的同學(xué),在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練,在知識(shí)的運(yùn)用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（大概用時(shí)四周）

1.記敘文專題復(fù)習(xí)

2.說明文專題復(fù)習(xí)

議論文專題復(fù)習(xí)

4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5.古詩文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）

了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí)

總耗時(shí)約二個(gè)半月。

三、模擬沖刺

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。

五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

初三語文,復(fù)習(xí)計(jì)劃

篇3:蘇教版小學(xué)五年級(jí)上語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教材

1、掌握字詞。2、詩文積累。3、讀寫運(yùn)用。

復(fù)習(xí)要求

1、鞏固本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字新詞，理解積累，遷移運(yùn)用。

2、復(fù)習(xí)每個(gè)單元課文的內(nèi)容，抓住課文的主旨，背誦重點(diǎn)句段和詩文。通過朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓(xùn)練，內(nèi)化各類知識(shí)。

3、根據(jù)教材中出現(xiàn)的常用修辭手法，訓(xùn)練仿寫；掌握問句的幾種形式，了解其基本用法。

4、學(xué)會(huì)正確使用引號(hào)。

5、閱讀短文。訓(xùn)練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì)審題、解題，提高學(xué)生解決問題的能力。

6、訓(xùn)練寫作。要求學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，如題目的書寫、段落的轉(zhuǎn)換、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，注意觀察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊(cè)課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及字詞的掌握。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

閱讀理解短文，能獨(dú)立審題，按要求完成短文后的一系列理解運(yùn)用題。

復(fù)習(xí)時(shí)間2周。

具體安排

（各班按各單元復(fù)習(xí)，書面作業(yè)與朗讀背誦結(jié)合。）

1、字詞類

1）讀準(zhǔn)字音，拼寫詞語（包括二類字）。

2）從音、形、義上區(qū)別形近字、多音字

選字填空：屹誼毅（）立（）力友（）

3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟(jì)”

4）熟記教材中出現(xiàn)的成語、歇后語、諺語。讓學(xué)生歸納分類記憶詞語，如有關(guān)成語故事的、描繪大好河山的、表現(xiàn)人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。

5）聯(lián)系上下文理解詞語的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。

2、句段類

1）根據(jù)語境選詞填空或把句子補(bǔ)充完整。

2）仿照例句練寫句子。

例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。

仿寫：

3）仿寫段落。

模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫法，介紹家鄉(xiāng)的景物。

4）背誦課后指定的段篇，積累讀書、實(shí)踐有關(guān)的名言等。

3、閱讀理解類

1）掌握課文內(nèi)容，能靈活地按課文內(nèi)容填空，評(píng)價(jià)文中的人物。

2）閱讀短文，初步理解短文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)分段，并概括段意。

4）讀文后能運(yùn)用掌握的知識(shí)解決短文后的問題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫一段話或讀后的感受等。

4、習(xí)作類

1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。

2）訓(xùn)練學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，包括題目寫在首行居中位置，分段表述，規(guī)范使用冒號(hào)、引號(hào)等。

3）運(yùn)用書面語言表達(dá)自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時(shí)積累的詞匯恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到習(xí)作中。

5、綜合類

整理本冊(cè)教材的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同時(shí)有針對(duì)性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習(xí)，鞏固要求掌握的知識(shí)。