一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及目標(biāo)

內(nèi)容要點目標(biāo)

字詞

1、生字新詞會讀會寫174個生字，能在具體語境中正確使用414個詞語及常見關(guān)聯(lián)詞;能根據(jù)要求寫出結(jié)構(gòu)、意思相似的詞語。

2、書寫能用鋼筆正確、端正、熟練地書寫楷書，初步掌握行書的基本寫法。

3、詞義能聯(lián)系上下文讀懂詞意，體味思想、情感、意蘊;能根據(jù)意思寫出詞語(教材中、閱讀材料中或其他常見的)或用不同詞語表達同一個意思;能在語境中正確選擇意思相近的詞。

4、多音字能正確認(rèn)讀教材中出現(xiàn)過的常見多音字。

5、錯別字能改正詞句中出現(xiàn)的常見錯別字。

6、其他能區(qū)分實指、虛指和確數(shù)、序數(shù)、概數(shù)。(不必過分深究)

句子

1、句義能讀懂句子所要表達的意思，體會句子包含的思想、情感、意蘊。

2、改寫句子能把陳述句改成反問句或雙重否定句;能把第一人稱的句子改寫成第三人稱的句子。做到在具體語境中靈活運用。

3、縮句能正確縮句。(不超過教材呈現(xiàn)的難度。)

4、修改病句能正確判斷句子的正誤，并能用修改符號正確修改成分殘缺、句意不當(dāng)、用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、意思重復(fù)的病句。

5、修辭句能正確區(qū)分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法，并能恰當(dāng)選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。[小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)*JXSJ.CN]

6、其他掌握一些格言(課內(nèi)外的)，明白格言所表達的意思，能區(qū)分神態(tài)、語言、行動、心理描寫的句子，體會句子表達方式的不同。

閱讀

1、朗讀、背誦能正確流利朗讀課文，課后有背誦和默寫要求的，要會寫。

2、理解、感知讀懂一定程度的文章，理解課文的主要內(nèi)容;能找到中心句，并理解中心句表達的意思;知道文章是分那幾個方面寫的;能概括段意和主要內(nèi)容。

3、感悟、體驗仔細(xì)閱讀，領(lǐng)會文章中心思想;并能發(fā)表自己的見解。

4、積累、欣賞能積累課內(nèi)外的一些好詞好句。

5、知識、方法了解教材中出現(xiàn)的一些知名作家及其生平、作品;掌握閱讀科普說明文的方法，掌握一些常見的寫作順序和文章結(jié)構(gòu)。

6、其他能在具體語境中分清見聞和聯(lián)想;能整理排列錯亂的句子。

習(xí)作

1、寫人、記事語句通順流暢，事情(事例)清楚，詳略得當(dāng)，中心突出，有真情實感。

2、書信格式正確，語句通順流暢，有真情實感。

3、把作文改具體圍繞中心，把人物的語言、動作、神態(tài)、心理寫具體，有真情實感。

4、續(xù)寫根據(jù)提供的材料，確定中心，合理想象，續(xù)寫文章。

5、其他能選擇幾個詞語或根據(jù)要求，寫一段話。能根據(jù)圖意進行作文。

其他

1、標(biāo)點能正確使用、，。：;?!《》……“”等。

2、查字典能根據(jù)實際情況靈活運用不同查字法查字典。

篇2:初三語文中考總復(fù)習(xí)計劃

初三語文中考總復(fù)習(xí)計劃

資中縣陳家鎮(zhèn)擁共小學(xué)校:黃文

本學(xué)期我擔(dān)任初三1班的語文教學(xué)工作，到上周為至,初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，為搞好明年的初三會考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識,使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運用，增強學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我特制定該復(fù)習(xí)計劃

一、分冊復(fù)習(xí)

梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學(xué)生理解

1.復(fù)習(xí)重點：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點：①記敘文、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。

②了解其基本的文學(xué)知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

②掌握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實，針對學(xué)生來說十分重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項：針對三班的同學(xué),在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強訓(xùn)練,在知識的運用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（大概用時四周）

1.記敘文專題復(fù)習(xí)

2.說明文專題復(fù)習(xí)

議論文專題復(fù)習(xí)

4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5.古詩文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（大概用時一周）

了解說明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復(fù)習(xí)

總耗時約二個半月。

三、模擬沖刺

此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

舉行寫作知識的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細(xì)評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。

五、猜題、押題，打獨釘子

再次落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)，堅決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

初三語文,復(fù)習(xí)計劃

篇3:蘇教版小學(xué)五年級上語文期末復(fù)習(xí)計劃

蘇教版小學(xué)五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊教材

1、掌握字詞。2、詩文積累。3、讀寫運用。

復(fù)習(xí)要求

1、鞏固本冊教材中出現(xiàn)的生字新詞，理解積累，遷移運用。

2、復(fù)習(xí)每個單元課文的內(nèi)容，抓住課文的主旨，背誦重點句段和詩文。通過朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓(xùn)練，內(nèi)化各類知識。

3、根據(jù)教材中出現(xiàn)的常用修辭手法，訓(xùn)練仿寫；掌握問句的幾種形式，了解其基本用法。

4、學(xué)會正確使用引號。

5、閱讀短文。訓(xùn)練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會審題、解題，提高學(xué)生解決問題的能力。

6、訓(xùn)練寫作。要求學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，如題目的書寫、段落的轉(zhuǎn)換、標(biāo)點符號的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，注意觀察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。

復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)本冊課文，強化學(xué)生對課文內(nèi)容以及字詞的掌握。

復(fù)習(xí)難點

閱讀理解短文，能獨立審題，按要求完成短文后的一系列理解運用題。

復(fù)習(xí)時間2周。

具體安排

（各班按各單元復(fù)習(xí)，書面作業(yè)與朗讀背誦結(jié)合。）

1、字詞類

1）讀準(zhǔn)字音，拼寫詞語（包括二類字）。

2）從音、形、義上區(qū)別形近字、多音字

選字填空：屹誼毅（）立（）力友（）

3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”

4）熟記教材中出現(xiàn)的成語、歇后語、諺語。讓學(xué)生歸納分類記憶詞語，如有關(guān)成語故事的、描繪大好河山的、表現(xiàn)人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。

5）聯(lián)系上下文理解詞語的意思或詞中帶點字的意思。

2、句段類

1）根據(jù)語境選詞填空或把句子補充完整。

2）仿照例句練寫句子。

例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。

仿寫：

3）仿寫段落。

模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫法，介紹家鄉(xiāng)的景物。

4）背誦課后指定的段篇，積累讀書、實踐有關(guān)的名言等。

3、閱讀理解類

1）掌握課文內(nèi)容，能靈活地按課文內(nèi)容填空，評價文中的人物。

2）閱讀短文，初步理解短文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)分段，并概括段意。

4）讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫一段話或讀后的感受等。

4、習(xí)作類

1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。

2）訓(xùn)練學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，包括題目寫在首行居中位置，分段表述，規(guī)范使用冒號、引號等。

3）運用書面語言表達自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時積累的詞匯恰當(dāng)?shù)剡\用到習(xí)作中。

5、綜合類

整理本冊教材的復(fù)習(xí)要點，幫助學(xué)生梳理教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同時有針對性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習(xí)，鞏固要求掌握的知識。