復(fù)習(xí)目的：梳理知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)誦讀，激趣寫話。

復(fù)習(xí)方法：先單元復(fù)習(xí)，再歸類復(fù)習(xí)，最后綜合復(fù)習(xí)。

具體措施：自主復(fù)習(xí)為主，課堂游戲和試卷抽查為輔。

步驟：

一、單元復(fù)習(xí)以自主復(fù)習(xí)為主。要讓學(xué)生圍繞單元主題，讀透主體課文。掌握生字詞。要求認(rèn)的字，可以注音。要求寫的字可以看拼音寫詞語(yǔ)。課后習(xí)題能夠獨(dú)立的完成。語(yǔ)文七色光中的習(xí)題作為例題要掌握知識(shí)點(diǎn)，并可以舉一反三。日積月累要熟讀成誦。

二、歸類復(fù)習(xí)要在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類。本學(xué)年的老師分好工對(duì)單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行歸類整理，重點(diǎn)講解，反復(fù)練習(xí)，特別是學(xué)困生，要單獨(dú)輔導(dǎo)。中間要設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，讓孩子在玩中掌握知識(shí)。

三、綜合復(fù)習(xí)要面全，題精。所有任課教師集體備課，總結(jié)單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，出兩套綜合試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

要注意在復(fù)習(xí)過程中仍然要堅(jiān)持“日有所誦”和“專題日記”，要讓學(xué)生高高興興的復(fù)習(xí)，快快樂樂的讀書寫話。不要讓復(fù)習(xí)變得單調(diào)枯燥。

生字：會(huì)認(rèn)307個(gè)，會(huì)寫202個(gè)。

生詞：ABAC式AABB式ABB式成語(yǔ)ABCD式

近義詞反義詞擴(kuò)詞形近字組詞同音字組詞多音字組詞關(guān)聯(lián)詞填空

句子：1、用加點(diǎn)詞造句。2、仿寫句子。3、為句子加標(biāo)點(diǎn)。4、選詞填空補(bǔ)充句子。5、縮句、擴(kuò)句。6、比喻句。7、連詞成句。

古詩(shī)：本冊(cè)書中的九首古詩(shī)要會(huì)背誦。

段落：每個(gè)單元的主體課文中的重點(diǎn)段落要爛熟在心。特別是要求背誦的篇目。

寫話：本冊(cè)書中的8篇作文，平時(shí)上課時(shí)已經(jīng)指導(dǎo)過，加之每天寫日記，所以作文的功夫在平時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)再次規(guī)范一下書寫的工整，格式的正確即可。

篇2:初三語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃

資中縣陳家鎮(zhèn)擁共小學(xué)校:黃文

本學(xué)期我擔(dān)任初三1班的語(yǔ)文教學(xué)工作，到上周為至,初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成，為搞好明年的初三會(huì)考及中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、分冊(cè)復(fù)習(xí)

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，便于學(xué)生理解

1.復(fù)習(xí)重點(diǎn)：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復(fù)習(xí)難點(diǎn)：①記敘文、說(shuō)明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別。

②了解其基本的文學(xué)知識(shí)，如，記敘文的要素，說(shuō)明文的說(shuō)明順序，說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。

3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí)，如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。

②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要，我們一冊(cè)書一周，約六周（一個(gè)半月），每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項(xiàng)：針對(duì)三班的同學(xué),在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練,在知識(shí)的運(yùn)用上加深加寬。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（大概用時(shí)四周）

1.記敘文專題復(fù)習(xí)

2.說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)

議論文專題復(fù)習(xí)

4.應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)

5.古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）

了解說(shuō)明文、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí)

總耗時(shí)約二個(gè)半月。

三、模擬沖刺

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，又特別是三班，應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí)，增加見識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，準(zhǔn)確評(píng)講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作能力。

五、猜題、押題，打獨(dú)釘子

再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，一切為了分?jǐn)?shù)，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。

初三語(yǔ)文,復(fù)習(xí)計(jì)劃

篇3:蘇教版小學(xué)五年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教材

1、掌握字詞。2、詩(shī)文積累。3、讀寫運(yùn)用。

復(fù)習(xí)要求

1、鞏固本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字新詞，理解積累，遷移運(yùn)用。

2、復(fù)習(xí)每個(gè)單元課文的內(nèi)容，抓住課文的主旨，背誦重點(diǎn)句段和詩(shī)文。通過朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓(xùn)練，內(nèi)化各類知識(shí)。

3、根據(jù)教材中出現(xiàn)的常用修辭手法，訓(xùn)練仿寫；掌握問句的幾種形式，了解其基本用法。

4、學(xué)會(huì)正確使用引號(hào)。

5、閱讀短文。訓(xùn)練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì)審題、解題，提高學(xué)生解決問題的能力。

6、訓(xùn)練寫作。要求學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，如題目的書寫、段落的轉(zhuǎn)換、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，注意觀察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)本冊(cè)課文，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容以及字詞的掌握。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

閱讀理解短文，能獨(dú)立審題，按要求完成短文后的一系列理解運(yùn)用題。

復(fù)習(xí)時(shí)間2周。

具體安排

（各班按各單元復(fù)習(xí)，書面作業(yè)與朗讀背誦結(jié)合。）

1、字詞類

1）讀準(zhǔn)字音，拼寫詞語(yǔ)（包括二類字）。

2）從音、形、義上區(qū)別形近字、多音字

選字填空：屹誼毅（）立（）力友（）

3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟(jì)”

4）熟記教材中出現(xiàn)的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。讓學(xué)生歸納分類記憶詞語(yǔ)，如有關(guān)成語(yǔ)故事的、描繪大好河山的、表現(xiàn)人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。

5）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。

2、句段類

1）根據(jù)語(yǔ)境選詞填空或把句子補(bǔ)充完整。

2）仿照例句練寫句子。

例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。

仿寫：

3）仿寫段落。

模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫法，介紹家鄉(xiāng)的景物。

4）背誦課后指定的段篇，積累讀書、實(shí)踐有關(guān)的名言等。

3、閱讀理解類

1）掌握課文內(nèi)容，能靈活地按課文內(nèi)容填空，評(píng)價(jià)文中的人物。

2）閱讀短文，初步理解短文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)分段，并概括段意。

4）讀文后能運(yùn)用掌握的知識(shí)解決短文后的問題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫一段話或讀后的感受等。

4、習(xí)作類

1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。

2）訓(xùn)練學(xué)生掌握習(xí)作的基本格式，包括題目寫在首行居中位置，分段表述，規(guī)范使用冒號(hào)、引號(hào)等。

3）運(yùn)用書面語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時(shí)積累的詞匯恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到習(xí)作中。

5、綜合類

整理本冊(cè)教材的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，同時(shí)有針對(duì)性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習(xí)，鞏固要求掌握的知識(shí)。