通信科組的教學研究活動活動方案(**-**年第二學期)

本學期，我科組響應校教研室的教研活動，圍繞如何提高課堂教學有效性中心，尋找到適合學生的學習方式，適合本學科特點的教學方法或模式，開展課堂有效教學研究活動，又結合課題“城鄉高中綜合實踐活動中研究性學習模式探討”開展綜合實踐活動課型，同時不脫離課本。

參與人員：全組人員。

課型：方法指導課、階段交流課、活動策劃課。

要求：

⒈參賽的老師選擇以上一種課型，確定上課的主題名稱。

⒉本次比賽的類型是“綜合實踐活動+信息技術”或“綜合實踐活動+通用技術”也就是上課前要做好活動計劃方案，可以指導學生課題組開展主題活動，調查數據信息，得出結論，教師根據結論高速教學的策略，讓學生有效掌握學習技巧和記憶學習內容。

⒊原則上要求所有老師參與聽課、評課，參加一節課記0.1學分、1學時(以簽到表和活動記錄為準)，不參加者不得學分。出課者按自愿原則報名，記1學分、2學時，都要提交教學設計。

⒋出課老師必須在課前做一次調查研究，在課中展示調查的實際情況，針對這種現象，你采取什么樣的教學措施解決問題。

⒌每次活動有活動記錄、簽到表、活動照片，活動結束前，做活動總結，以便作為得到1.2學分的依據(若有個別老師聽1節課、上1節課，得1.2學分、3學時。一年必須修滿72學時)。

⒍從科組的優勝者中選拔1人參加校級“課堂有效教學研究展示課”，需要提交教學設計，再次獲得校級1學分、2學時。評課人：科組長。

賽前，交一篇教學設計，第8節課評課。

⒎準備課時間：第4-13周。科組比賽時間：第8-10周。上課時間：第13周周三第7節通信課(**年5月19日)。

篇2:消防應急通信保障方案

為建立健全我市通信保障和通信恢復應急工作機制，提高應對突發事件的組織指揮和應急處置能力。下面是有消防應急通信保障方案，歡迎參閱。

消防應急通信保障方案范文1

為加強全州消防部隊應急通信保障能力，提高官兵的整體素質和業務水平,按照“全天候、全方位、全過程”通信保障的要求，支隊將定期組織全州應急通信保障演練工作，確保全州應急通信力量隨時能夠“拉得動、通得上、看得見、聽得清、打得贏”，切實做到快速反應、協調有序、通信暢通、處置有力，特制定本方案。

一、指導思想

以本地區處置突發事件應急通信保障方案為依據，以提高公安信通隊伍整體素質和戰斗力為目標，按照統一領導，按級負責，聯系實際，貼近實戰，注重實效的原則，模擬實戰情況下的通信需要，強化基本功的演練，夯實業務基礎，努力增強全州應急通信保障組織指揮及協同能力，確保警令暢通，快速反應。

二、主要目的

(一)加強處置突發事(案)件及重大保衛活動中的應急通信保障預案組織實施能力。

(二)整合各種信息通信資源，完善應急通信裝備，建立應急通信快速反應機制，使全州應急通信保障能力明顯增強。

(三)加強多部門協同作戰、快速反應行動中的組織協調能力，提高各地通信部門的跨地區通信保障水平。

(四)培養和鍛煉一支政治可靠、作風過硬、業務精通、人員構成基本合理的通信隊伍，使全州通信隊伍的整體素質有明顯提高。

三、演練內容

(一)通信保障應急預案啟動演練各地區按照本級通信保障應急預案，組織、調度本地區應急通信保障力量，實施備勤預警和分級響應應急通信保障演練。

應急響應演練的流程：

1、任務受理。

2、任務下達。

3、啟動預案。

4、現場保障。

5、信息報送。

6、任務結束。

演練重點：應急備勤裝備、器材的準備;應急拉動、移動通信演練;現場應急通信保障;現場撤離、工作小結等。

(二)無線通信演練內容有：

1、遠程通信演練

A、支隊組織一次由各地短波基地臺、移動臺參加的全區短波一級網通信聯絡演練。

B、各地在組織短波一、二級網通信聯絡演練的同時，必須同時組織350兆集群/常規通信演練，熟練電臺使用方法和通信用語及聯絡呼號等。

C、各地衛星電話設備操作，作為演練中必須應用的一項內容，組織實地撥打電話互聯互通測試。

2、本地綜合通信演練各地區結合全州遠程通信聯絡演練工作，每月組織實施一次本地區短波二級網通信聯絡演練和350兆組網通信演練。并針對對敵斗爭應急工作需要，組織城鎮、山區、草原等不同地域的綜合通信保障演練活動，定期上報演練情況。

四、要求

(一)各大隊要結合實際，按照通知要求，制定本地區應急通信保障演練方案。

(二)嚴格落實演練計劃，在保證設備使用安全的情況下，按照崗位任務要求，完成好演練任務。

(三)各地結合崗位大練兵項目要求，創新保障機制，夯實業務基礎，提高業務水平。

消防應急通信保障方案范文2

1前言

近些年來，諸如北京奧運、上海世博以及汶川地震、舟曲泥石流等重大社會事件和災害不斷發生，屢次考驗著整個社會的公共安全體系和社會保障能力，當這些事件發生時，通信的應急保障作為社會保障系統最為關鍵的環節之一，已經納入國家專項應急保障工作建設規劃。

針對這些重大事件，通信運營商不僅要在平時滿足公共的通信需求，而且需要能在這些緊急事件發生時，提供應急通信的保障能力和相應的支撐手段。為此，各運營商制定了“紅橙黃藍”應急通信保障工作預案，以利于在特定場景下的應急通信保障工作的開展。但就目前情況來看，整個應急過程缺乏行之有效的IT手段來支撐，不利于在各種場景下應急通信保障工作的順利進行。

2建設原則

各地的應急保障IT支撐系統尚未建立，原則上應能應對應急保障管理工作的全面考驗，在確保人員安全、財產損失最小化的基礎上，要符合國家相關法律法規，總體上還應遵循以下建設原則。

(1)統一領導、分級負責原則

各省公司設置總體指揮小組，根據事件響應級別，由省公司對各分公司的應急通信保障各項工作統一指揮，對外宣傳部門要與政府部門保持密切聯系，做好對外宣傳等工作。

(2)快速反應原則

建立應急通信保障的快速反應機制，在確保一定的人力、物力、財力的儲備的基礎上，確保在發現、報告、指揮、處置等各項環節的快速反應和緊密銜接。

(3)常備不懈原則

應急保障相關部門要對突發事件有應急預案方面的準備和思想上準備，抓好應急通信保障的演練工作，做到常備不懈，平戰結合。在保障過程中，要合理調整設備配備，充分利用現有資源。

(4)網絡能力最大化原則

在網絡資源向需要優先保障重點區域如黨政軍用戶傾斜的同時，要最大限度地發揮網絡能力，為廣大客戶提供服務。

3建設目標

通信運營商的應急通信保障系統應根據本地區網絡特點、管理基礎、地形地貌、人員配備等因素進行綜合考慮，遵循統一規劃、分布實施和能力累進的建設原則，以重點區域和各種應急場景為核心，循序漸進地提升應急通信保障系統在處理各種應急場景和應急事件時的能力。

在總體目標上，應急通信保障系統不但能監控各網元的重大告警、性能指標、信令數據、投訴數據和客戶感知等相關數據，還要做到重點客戶、指定區域的網絡質量異常情況監控、業務量和負荷的過載預警、預測等功能。做到特定監控場景監控事件和突發事件發生時，可以對故障進行定位，對影響范圍和影響程度進行分析，對應急保障資源進行有效地調度和管理，形成規范、高效的應急通信保障處理能力，確保應急通信保障工作有序、高效地實施。

4解決方案

4.1方案設計原則

億陽信通應急通信保障系統整體解決方案參照國際通行的標準和最新的設計理念，整體上遵循以下原則。

―標準化原則。整個系統是一個面向全專業網絡的實時系統，系統在設計時遵循了TMF的NGOSS、ITU的TMN相關規范，滿足數據模型的標準化和接口的標準化要求。

―組件通用原則。系統采用了國際上最為先進的SOA(面向服務架構)的設計方法，運用中間件技術，實現了業務分層和功能服務模塊化的分布式體系結構。用以保證系統的易用性、可維護性和通用性。

―分層設計原則。系統采用了底層數據采集、中間層數據處理和上層應用展現的分層設計原則，各層執行相應的功能，便于管理和標準化，而且能滿足靈活擴展要求。

消防應急通信保障方案范文3

為了做好在自然災害、突發事件及戰爭等緊急情況下的通信保障和通信組織工作，確保通信不中斷，特制定《應急通信保障預案(實施細則)》(以下簡稱《預案》)。

一、總則

(一)本預案是根據固原市電信通信設備及通信組織的實際情況，為在自然災害(包括地震、洪澇、森林火災)以及突發事件和戰爭給通信設施造成嚴重破壞下，能夠迅速恢復通信而制定的。

(二)《預案》的實施要堅持在地方黨委、政府和寧夏電信公司應急通信指揮調度部門的部署和領導下，按照通信指揮調度和組織管理的權限進行。

(三)各縣電信分公司、三營支局應根據本《預案》編制或修改本單位戰備應急保障預案(實施細則)，并適用于各種災害和突發事件給通信設施造成破壞后的通信保證。

(四)完善汛期、地震、森林火災等情況報告制度。凡汛期、地震、森林火災等發生影響通信暢通、人員、通信設施安全的情況，必須立即報告市分公司，并將發生和修復的進度通過聯絡電話方式上報市分公司。

(五)各單位對政府防汛、地震、林業防火等部門的指揮調度電話及線路設備要盡快安排維護人進行檢查，發現問題及時修復。對鄉以上重要的防汛指揮、水文、水庫、地震局等值班電話在汛期、地震期間每日要進行撥打測試，并要做好記錄。在各種防汛、地震、森林火險等的信息傳送和業務處理上，要優先予以保證，不得以任何理由延誤。

(六)各單位組建的應急通信保障隊伍，要加強管理，提高防汛意識，做好隨時出動的各項準備工作。要求隊員從現在起處于戒備狀態，所配備的各種通信聯絡工具處于24小時開機待命狀態，不得隨意關機或轉借他人。

(七)檢查汛期、地震、森林火災等應急通信保障工作所需各類物資的儲備落實情況，結合維護工作的實際，進行必要的補充和調整，做到存放合理，使用方便，以滿足各種應急情況下的需求。

二、指揮體系及工作任務區分

(一)指揮部：固原市電信分公司成立應急戰備領導小組作為異常情況下的指揮部。

組長：黃德固原市電信分公司副總經理

成員：楊志軍網絡管理與維護部主任、劉松林客響部主任、姜東綜合管理部主任、李

篇3:搭建校訊通信息服務平臺加強學校與社會各方互動

搭建校訊通信息服務平臺加強學校與社會各方互動

摘要：校訊通是連接家庭教育、學校教育、社會教育的七彩橋，是社會教育的新渠道，是促進家庭教育、學校教育的新舉措。校訊通利用網絡平臺進行手機短信群發，輕松實現家校雙向交流平臺，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家長通過校訊通每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，及時掌握學校的教育動態，并提供合理化建議，充分調動社會教育資源，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長，以最優化地實現教育雙贏，提高學校整體形象。

關鍵詞：家庭教育；信息溝通；學校管理；平安校園

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。”為了實現這一任務，校訊通搭建了互動平臺。校訊通就是利用網絡平臺進行手機短信群發，輕松實現家校雙向交流平臺，它猶如一座橋梁飛跨家校兩岸，天塹變通途，讓家校之間的聯系變得更迅捷，讓家長通過校訊通每天都能了解到自己孩子在學校的情況，也可以讓家長隨時、隨地的向老師提出建議或反映孩子在家里的表現，及時掌握學校的教育動態，并提供合理化建議，充分調動社會教育資源，形成社會、學校、家庭和諧共育的局面，促進學生健康成長，以最優化地實現教育雙贏。家長是學校教育的天然合作者，家庭和學校是幫助孩子起飛的雙翼，只有向著同一個方向、為著同一個目標努力時，學生才能夠真正展翅飛翔。家校共育形成的家庭教育和學校教育優勢互補的教育效應，有利于為學生提供一個更系統、更有效、更具信息量和針對性的教育環境，這一環境對涉及家校合作的所有人員也將發生積極的社會化作用。

如何進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長，是擺在我們每一個教育工作者面前的重任。為了實現學校與家庭、老師與家長、老師與學生之間全方位、及時的溝通互動，利用校訊通家校互動平臺，大大提高了教育教學和管理的成效。

一、利用校訊通平臺，有效指導家庭教育

學校教育必須與家庭教育共同承擔孩子的學習和身心成長的責任。學校對家庭的聯系和指導，是完成教育任務的基本條件之一。家長樹立正確的教養觀、發展觀、人才觀，學會用科學的方法和藝術手段進行家庭教育也是老師的責任之一。

家庭對孩子知識的獲取，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。每一個家長都有“望子成龍，望女成鳳”的美好夙愿，但現實中常常出現幾個大人圍著一個孩子轉，大人事事包辦代替，對孩子寵愛有加，嬌生慣養，衣來伸手、飯來張口，放任自流，“棍棒教育”，不尊重孩子的隱私權，給孩子強制指定發展方向和興趣愛好，把學習成績當成一切表現的指針等諸多教育誤區。于是，利用校訊通，教師了解學生家庭情況，并針對每個孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，使他們認識到家庭教育的重要性，從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。

利用校訊通班主任幫助家長樹立正確的家教觀念，形成正確的親子觀。孩子犯了錯不能只知道打，而是要幫助孩子分析犯錯誤的原因，研究如何督促孩子改正錯誤。家庭要走出重智輕德，重養輕教，重言教輕身教的誤區。面對問題孩子，家長不妨放下架子，改變一下教育方式，關愛、理解、尊重、信賴與威信相結合，主動親近孩子，傾聽心聲，鼓勵他們自己解決問題。這樣既讓父母了解了孩子的內心世界，達到教育的目的，又給孩子一個獨立自主的發展空間，幫助他們在失敗中磨練自己，在失敗中成長。幫助家長樹立正確的教育觀念，幫助家長掌握教育規律、教育方法，讓家長走出教育的誤區，提高家長的教育水平。

二、利用校訊通平臺，增強家校信息溝通