小學教師個人工作目標
亮點工作
1、圍繞學校書法特色,積極參加校內外各種書法交流、比賽活動。每月開展一次作業展評,提升班級學生書法水平。
2、加強外出橋牌技能培訓,提高橋牌社團的培訓、指導質量。創設條件組織師生參加校內外活動,使橋牌社團成為二七區“活力團隊”。
重點工作
3、定時總結工作,反思工作,撰寫博文,積極向多彩期刊投稿,在第十屆博客大賽中再接再厲,爭取獲獎(至少優秀獎)。
4、積極開展課堂教學改革,抓好三年級班級管理,完成三年級語文、四年級英語學科導學案編制工作,確保三年級語文在抽測中獲二類成績,四年級英語在抽測中獲得二類成績。參與第五屆多彩課堂文化節活動,力爭在區推優活動中獲1名優質課獎。申報教師論文1獲獎,積極輔導學生論文,至少有1名學生獲區級以上獎。
5、課堂從激發學生的學習興趣入手,為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規。使學生在輕松愉快歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
6、加快品牌定型、優化和推介,爭創區級文明單位。
7、創新宣傳形式,提升學校信息宣傳層次,完成全年信息與宣傳報道分配任務,不出現被媒體曝光事件。
8、在科技創新大賽中獲區級以上獎1項或教具制作獲獎1項。
9、積極參加教育學專業的研究性學習,在理論上進一步提升自己。
一票否決工作
10、嚴格落實上級有關收費政策,堅決不亂收費。
11、加強教師道德規范的教育和行為準則的學習,杜絕違反教師職業道德行為現象的發生。
12、以法治教,堅決不出現違法、違紀現象。關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書又育人。
13、切實保證學生每天一小時校園體育活動。認真實施《國家學生體質健康標準》,不斷增強學生體質健康水平,確保學生體質健康測試合格率。
篇2:小學教師個人成長計劃目標
20**年小學教師個人成長計劃目標
一小林德浩
作為一名小學教師,我一直都能保持一種飽滿的心態工作。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、努力提高自己的專業素質。
首先,在理論學習中成長:
1、主動關心教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法。
其次,在實踐中成長:
1、有計劃的積極參加各級專業學習培訓和教研活動。
2、尊重學生、走進課堂,用自己的言傳身教感染每一個學生。
3、探索適合教學的新方法,尋找真實有效的課堂教學方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、認真做好教學筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
6、在校本教研中,積極參加教研教改,積極參加網絡教研,上課大膽嘗試使用課件,多聽取同行的建議,多向同行學習,力爭成為網絡教研的活躍分子。
二、重視師德修養
1、關心和熱愛每一個學生,關注每一個學生的點滴成長,盡自己最大的努力滿足學生發展的需求,樹立起“一切為學生”“一碗水端平”的教學思想。
2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。
3、關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。
三、多學習。
1、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。
2、學習身邊老師的寶貴經驗,提高執教學水平,使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上形成自己的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
3、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引學生,用真誠的態度吸引家長,讓自己盡快成長為學生滿意、社會信賴的合格人民教師。
無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務研修、校本培訓等不同的學習機會,讓學習成為自己的習慣,使自己發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅有一桶水,而且有長流水。
四、多反思
自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進,向“教研型”的教師轉型。
1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規范自己的言行,做到身正為師,學高為范。
2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結合教學實踐實現創新和開拓,實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容,激發學生學習的興趣,創設情景,授予學生發現問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養學生終生學習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
教師,目標,計劃