回顧一學期所走過的足跡，我們熱情敬業、創新奮進、扎根課堂、研教合一，讓全組語文教師在課改的春風中不斷提升教學水平，提高教學質量。現我就一學期來的工作總結如下。

一、熱情敬業，創新奮進。

我們五年級語文教研組共有5名教師，班額大，事務繁，任務重，但我組每一位教師時刻嚴格要求自己，激勵自己，并身體力行。每天踏著晨曦走進校園，每晚頂著星斗回家。耐心地給學生補習;認真地批改作業、備課、做課件、研討;有的老師利用雙休日完成學校、教研組交給的各項任務，從不計個人報酬，兢兢業業地工作著。正是因為有著這樣一批吃苦耐勞、熱情敬業、勇于追求的教師，才讓我們語文教研組的工作開展的如魚得水，教研氛圍、教學效果不斷提升。

二、扎根課堂，研教合一。

我們語文教研組積極配合學校“一人一課”校本教研活動，組織老師們開展課堂教學研討。“一人一課”活動中，教研組教師能認真備課、上課、評課、改課，可以說深深的突出了一個“實”字，讓每位教師在活動中有收獲，有提高。本學期我們組張勇、胡純、何臘梅、唐彪上了4節研討課，努力做到人人上課、人人說課、人人評課，展示了我們語文課堂教學的特色，提升了教師課堂教學的整體水平。

1、努力提高學生的語文綜合成績。

(1)努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣;及時召開家長會，總結班級的學習情況，有優點同時也指出不足，爭取家長的配合和支持。

(2)教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

(3)教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

(4)堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

2、努力提高學生的語文基本能力。

(1)抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，我們還開展教材誦讀比賽，講故事比賽等活動激發學生的朗讀興趣。

(2)抓好書寫的訓練。本學期，我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。

3、努力實現兩個轉變。[小學教育吧

(1)教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節40分鐘的課堂里三個維度目標的體現情況。我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法;我們會用每天分類闖關的形式進行我們的復習課;我們會讓學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

(2)學生作業設置的轉變。除了保留原來就有的作業，本學期根據要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內容，使之能夠為促進學生語言文字的積累和發展起到作用。

三、辛勤耕耘，收獲頗豐。

1、教師方面

(1)我們組的何臘梅老師在小學語文課堂教學大賽中榮獲明光市一等獎、滁州市三等獎。

(2)在**年滁州市小學(幼兒園)優秀教育科研成果(論文)評選中，張勇老師撰寫的教科研論文《開展課程研究深化課程改革》榮獲滁州市一等獎;**年12月，撰寫的教學設計《海倫凱勒》榮獲滁州市二等獎。

2、學生方面

(1)五(4)班李心蕊和五(1)的孫彤同學在“**年安徽省少年兒童書畫大賽”中分別榮獲一等獎、優秀獎。

(2)結合教材，成功地舉辦“五年級學生習作競賽”活動。

(3)在滁州市第三屆中小學生藝術展演活動中，我校有10件作品獲獎，占本次活動明光市獲獎作品的40%，而我們年級組獲獎作品占學校的50%，在藝術表演類小學組中，五年級組的校園劇《留守心聲》獲二等獎，舞蹈《茶之韻》獲三等獎;在書法類小學組中，五(4)班李心蕊同學獲一等獎，五(1)班徐楊雨凡同學獲二等獎，五(2)班陳月如同學獲三等獎。

篇2:溪安八中高一語文備課組秋季教學總結及教學反思

溪安八中高一語文備課組秋季教學總結及教學反思

本學期，我們高一語文備課組六位老師群策群力、扎扎實實、卓有成效地開展工作。現將我一學期的工作小結如下：

一、完成教學任務

按照課程標準的要求，對于必講的重要課文，認真完成。選讀課文主要采取學生自主學習、老師點撥引導的方法讓學生充分發揮自己的能力。本學期完成了《必修一》《必修二》的教學任務，組織好月考考試，名著重點放在《紅樓夢》《家》，文化經典重點放在《論語》一至十章，六位老師輪流出統練卷，整理名著材料，古文還出測試卷，組長明川老師充分挖掘教學資源，可以說把功夫做到家，很多知識的歸納整理都出自他手。作文這一塊，除了平時的講讀課訓練外，分發了六份**年的高考作文題，引導學生審題、選材、立意。平時批改作文、周記、小測，校本作業并講評。分別于第七周、第十二周、第十七周帶學生到圖書館上閱讀課。

二、踐行新課程

教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為此我學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富提高了理論水平。并撰寫博文和文學作品。由于三年后這屆學生可能考全國卷，所以有必要多方面學習高考改革方案和全國卷的特點，由此，我們組的老師都非常重視，互通消息，交流看法，研究試卷，汲取營養，豐富自己，提高自己。

三、緊抓課堂教學

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。在教學古文時，我都精心準備課件，隨文教學，聯系初中所學課文，盡量做到通俗易懂，讓學生積累掌握一些重點實詞虛詞句式的用法。還特地講了兩節課語法。教學現代文時，盡量做到圖文并茂，讓學生誦讀感悟。我還完成20節聽課，多學習同組老師的教學經驗。

本學期結束了，我覺得距離自身的奮斗目標還有較大差距，下一學期工作中，我將繼續發揚“求真”的精神，乘風破浪、勇于開拓。我相信一分耕耘，一分收獲，如果能夠贏得學生的愛戴，同行的認可，家長的信任，才是我最大的欣慰。

雖然取得一定成績，但仍有不足：

我任教的是高一（9）班，這班學生基礎太差，特別是沒有良好的學習習慣和學習方法，不會主動地去打基礎，甚至每次作業上交人數都沒有滿員。檢查了學生的背誦默寫，完成情況不是很好。有相當數量學生書寫潦草，卷面不夠整潔；錯別字、病句較多；常規答題步驟掌握不牢靠；表述語言口語化現象較嚴重。部分學生寫的記敘文內容層次較淺，最為突出的問題是缺少必要的細節描寫和環境烘托；議論文主要問題是論點提出太慢，缺乏論理的正確思維方式，論據太少或以論據代替議論。這些平時訓練中突出的問題需要我進一步去督促，去引導，去訓練。

經過反思，我覺得今后在教學中我需注意：語文課上應給學生充分的時間讀，教會學生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術，惟勤讀書而多為之，自工。”課文學完，應強調對精彩片斷的熟讀成誦，并及時寫作讀后感，從而內化為自己的語言，于此提高學生寫作水平。還有引導學生從課文的重點詞句處、理解的疑難處、內容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題。設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式，把說的機會多讓給學生，讓學生樂說、會說。課堂要加強小測。課堂內的小型訓練要落到實處，引導學生說規范的話、寫規范的文字，把語文最本質的東西教給學生。

總之，收獲多多，言不能盡意，總結完畢，下學期再接再厲。

篇3:里集中學下期九年級語文備課組總結

里集中學下期九年級語文備課組總結

這個學期全體備課組成員本著“團結合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動，做到了有問題即商討，有好點子大家一起分享，備課組活動高效而不流于形式，為九年級語文教學整體水平的提高提供了保障。

1、學期初，我們即分好了各人的主備任務，大家各負其責，深入鉆研所負責單元的教學內容，并主持了負責單元的集體備課。

2、備課組成員在步調一致、保持共性的基礎上，又各具特色、突現個性。周煉老師的備課有較強的創新意識，融入了自己的東西；李艾華老師注重作業設計的新穎、靈活；周翠娥老師的備課非常嚴謹，且注意課外知識的延伸；尋暉老師堅持詳寫教案并注重教學設計體現新理念；黃先科老師善用電子備課；劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實用。

3、教學大比武之前組內成員各自確定好上課內容，相互當參謀，提出上課思路修改意見，并能夠積極聽課，取長補短，上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨之旅》等優質課。

4、組內成員在本學期都有質量較高的教案、教學反思、論文上傳，且完成了向瀏陽市教育資源網上傳資源的規定任務。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽資源網上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽市、中心學校的獎勵。

5、每次階段性測試之前，組內成員都會圍繞當次測試的命題思路進行研討，由當次測試命題負責人提出擬制卷構思，然后大家各抒己見，使測試卷精益求精。教學中、考試后發現問題能夠及時交流，統一思想，共商對策。

總之，本備課組團結上進、互幫互助，組內成員就象一家人，備課組活動的開展，使組內成員關系更加融洽，大家的業務素質均在節節攀升。