**春季一個學期即將過去，又到了總結的時間，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上;一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在一學期里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。

二、教學工作

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學生課堂教學行為規范的教學，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了**年“太保壽險杯”贛榆縣中小學生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學?！坝瓓W運。慶元旦”系列體育活動，增加了全校師生的運動參與熱情培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

五、主要成績

在這一學年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰終于把數據上報成功。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，并在連云港市體育優質課評比中都取得市級二等獎的好成績，同時上交的體育教案在縣教育局的論文教案評比中獲得二等獎，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業水平得到了極大的提高。在以后的教學和學習中我會更加努力學習。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

篇2:八年級體育教學工作總結

20**年八年級體育教學工作總結

本學期本人擔任了八年級的體育教育教學工作，在這一學期里，我校在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。現總結如下：

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。積極參加學校組織的各項活動，認真學習。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。

首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、課間操工作、

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。

第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到領導和其他各位班主任的大力支持。所以，-制度大全整理-使我學校的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。受到了大家的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。

三、訓練工作

我能夠長期帶領學生堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人，讓學生玩中學、學中樂。

總之，在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，積極參加各項培訓，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們。當然，在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

篇3:八年級體育《快速跑》單元教學計劃

文章來源

制度大全課件

八年級體育《快速跑》單元教學計劃

單元教學

內容

快速跑

單元總課時數

7

單元目標

1．運動參與：了解快速跑的鍛煉價值，能主動積極參與快速跑的學練。并在課余時間自主鍛煉。

2．運動技能：掌握快速跑的起跑、加速跑、途中跑、沖刺跑以及彎道跑、接力跑、合作跑的技術要領并在練習中有效地應用。發展速度、力量等全面的素質，掌握增強體能的自我鍛煉方法。提高安全運動能力。

3．身體健康：通過多種方法的快速跑練習，發展無氧運動能力，增強協調性，提高心肺代謝能力，全面發展體能，提高健康水平。

4．心理健康與社會適應：通過學練培養學生果敢、頑強的意志，以及克服困難、堅持到底的精神；通過小組合作練習、集體研討、競賽等方式，增強集體榮譽感、團隊合作意識和探究意識。

單元重難點

重點：后蹬充分，兩臂配合好。

難點：重心平穩；蹬擺協調。

安全

策略

1.專項準備活動做充分；2.充分利用場地；3.設計時，充分考慮安全問題；4.加強課前、課中的安全、常規教育；5.器材場地的安全檢查；6、教師加強安全提示。

課次

教學

內容

課時教學目標

重點、

難點

教與學的主要策略

1

擺臂步頻、步幅

1．學生知道用積極擺臂、加快步頻、加大步幅、用力后蹬來提高跑速。

2．85%以上的學生能形成跑的正確姿勢，做到動作自然放松。

3．在活動中樂于與同伴合作探究，共同完成學練任務，培養團結協作的團隊意識。

重點：跑動中積極擺臂，加快步頻，加大步幅

難點：快速跑動中上、下肢的協調配合。

1．在教師的帶領下分四組進行熱身繩操的活動。

2．在教師指導下做擺臂的專門性練習，蹬腿擺臂的配合協調練習。

3．合作探究：十人為一小組，把繩子展開放在地上，繩子之間的距離先放小讓學生跑過繩子體會步頻，再把繩子的距離適當放大，讓學生跑過體會步幅。前面的繩子距離小后面的繩子距離大，讓學生逐漸體會步頻與步幅。（解決本課重難點）

4．分組交流與展示評價。

2

起跑起跑后的加速跑

1．學生知道各種起跑方式，懂得起跑后接加速跑的要求。

2．在各種起跑方式的練習中，提高快速啟動的能力。在快速跑過程中各階段的動作銜接自然連貫。

3．仔細觀察同伴之間的動作，能夠對他人做出評價，勇于在同伴面前展示自己的動作。

重點：快速啟動。

難點：起跑與加速跑銜接自然連貫。

1．教師引導學生體驗各種方式的起跑。

2．學生通過自主交流探究出哪一種方式的起跑最快。

3．蹲距式、站立式起跑的介紹后，學生自主嘗試性練習，并進行體會總結。

4．在教師指導及學生配合示范后分組練習身體逐漸抬起的起跑加速跑過程。

5．利用橡皮帶進行牽引起跑練習。

6．起跑反應練習游戲。

7．起跑接加速跑練習30米×3組

3

彎道跑

1．學生知道彎道跑的技術要領，以及動作原理，加深對田徑運動的了解。

2．85%以上的學生能做出身體內傾、外側擺臂大于內側擺臂的彎道跑動作，發展速度素質，技能素質及上下肢的協調性。

3．在各種游戲中體驗運動的樂趣與成功的愉悅，提高團隊的協作能力。養成自主學習，刻苦耐勞的精神。

重點：蹬地、擺臂的方法及上下肢協調配合。

難點：彎道內加速和保持高速。

1．教師充分利用兩個同心圓帶領學生進行熱身。在穿針引線游戲中激發學生的學練熱情。

2．通過呼號繞圓的練習，讓學生在繞圓跑中達到熱身的目的。

3．通過學生的示范體驗，在探究學習中講解彎道跑的技術要領。

4．讓學生兩人一組在逐漸加速中體會彎道跑的技術要領。

5．通過繞圓接力比賽，把所學到的動作運用于實戰，體驗加速過程中身體動作的變化。

6．用掛圖講解彎道跑身體傾斜的原理。

7．“直道―彎道―直道”的比較學練，讓學生體會直道與彎道動作的區別。

4

接力跑

1．學生知道上挑與下壓式傳接棒技術的動作要領。

2．80%以上的學生能在傳接棒時利用預跑標志及時起動進行傳、接棒配合。

3．樂意重復練習，具有較高的學習熱情，能夠在團隊合作中參與討論、評價。

重點：上挑與下壓式傳接棒的手型。

難點：交接棒時默契配合。

1．學生分組在跑道的兩個對角，聽口令進行搶占對方營地的追逐跑游戲。

2．講解示范接力跑交接棒的方法。

3．引導學生自主學練，鼓勵學生積極探討、嘗試練習。四人一組在慢跑中循環進行接力棒的傳遞練習。

4．分四組在跑道的進彎道和出彎道處進行逆時針方向的接力跑練習2―3次。

5．“十字接力”游戲。

6．4×100米接力比賽。

5

50米跑

1．學生知道正確的跑動姿勢、快速起動及途中跑技術。

2．80%的學生能認真做出“蹬擺結合”的動作。發展學生快速奔跑能力、提高柔韌、靈敏與協調性。

3．在練習中，與同伴共享獲得成功的樂趣，增強規則意識。

重點：蹬、擺技術的配合。

難點：放松自然后蹬充分。

1．進行跑的專門性練習：原地擺臂、原地小步跑、原地高抬腿、行進間小步跑接快速跑、行進間高抬腿接快速跑各種反應性練習等。

2．學生示范、教師講解，師生共同評價優缺點。教師強調途中跑的要求，放松自然、后蹬充分，最后沖刺時不減速。

3．在教師的啟發引導下，學生分組探究更多的蹬擺結合的拓展性練習方法。

4．游戲：跑壘奪旗（分成四組）

5．游戲：勇敢者的游戲（分成四組）

6．50米快速跑×4(教師在終點提醒沖刺并做好記錄)。

6

合作跑

1．學生知道合作跑練習的方法，掌握多種合作跑的方法與技能。

2．80%的學生能夠在高速中完成合作跑。

3．提高學生抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質。

重、難點：與他人的良好合作精神、積極向上的創新精神和創新能力。

1．誘導練習：超越領先跑（音伴）。

2．游戲：“鉆城門”。

3．“15米多人集體合作跑”（各種跑動方法與路線的結合）

4．游戲：“跑壘接力賽”①講解規則與要求②分組學練與評價③分組比賽

5．游戲：校園定向跑（集齊標志即可）

6．拓展練習：集體跳繩、搭橋過河、集體加人蹲起、拉小車、勇往直前等。

7．每人創編合作跑游戲一個。

7

計時跑

1．學生了解自身的技能情況，為今后進一步改進技術動作提供依據。

2．85%以上學生能以正確、自然的動作完成全程跑，并達到良好及以上的標準。

3．嘗試與同伴共同評價，尋找差距，學會正確評價自己。

重點：快速跑終點計時的規則要求。

難點：快速跑技術各階段動作的相互銜接。

1．快速跑的專門練習（原地擺臂、小步跑、高抬腿等）

2．森林脫險游戲，討論交流脫險的經驗，師生參與。

3．小步跑接加速跑30米×2。

4．高抬腿接加速跑30米×2。

5．教師講解測驗要求，公布成績標準。

6．男女生分組輪換考核(1～2次)；

7．游戲：“巧過沼澤地”。利用四塊海綿墊作為過沼澤地的木板，把學生分為四個小組，通過團隊合作踩在墊子上通過長度約為30米的“沼澤地”，同時要保證沒有人掉進“沼澤”。用游戲達到放松身心的目的。

評價

要素

內容

方法

主體

分值

過程評價

出勤率、學習態度、參與積極性

考勤記錄、學生自評與互評

教師、體育骨干、學生

30

快速跑方法掌握

掌握快速跑和相關輔助性動作的方法及快速跑的計時。

技能評定

教師

30

團隊意識養成

學練、競賽中的競爭與合作

觀察評價

教師、小組長

30

快速跑應用

各種練習、游戲中的有效應用

觀察評價

教師

10

單元后記

通過本單元學習，學生很好地達成了學習目標。課間引導學生對“彎道跑身體向內傾斜，右手臂擺動幅度大于左手臂”的教學探究性學習，收獲頗豐。探究性學習不僅豐富了教師的教學手段，而且增強了學生的學習興趣、提高了學習積極性、增強了學生學習的能動性，他們變被動學習為主動學習。探究研討時，教師與學生的角色互換，教師既是組織者又是參與者；學生既是學習者又是探究者，師生共同學習，學生從探究學習中感到自己的價值，增強自信，提高了發現問題，解決問題的能力。

文章來源

制度大全課件