幼兒園班級(jí)工作實(shí)務(wù)與專業(yè)能力提升學(xué)習(xí)總結(jié)

海口市大致坡鎮(zhèn)中心幼兒園李夢(mèng)婷

**年8月1日-8月4日有幸參加了卓越園長工作室邀請(qǐng)?jiān)诔啥寂e辦的“全國幼兒園班級(jí)工作實(shí)務(wù)與教師專業(yè)能力提升高級(jí)研修班”。在這短短的四天里，感覺自己從里到外受到了一次洗禮，對(duì)心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，讓我領(lǐng)略了名園長的風(fēng)采，講座的精彩，感受到全新的教育理念，這四天讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。

這次的學(xué)習(xí)，與會(huì)的主講專家方紅梅從《幼兒園班級(jí)管理的智慧》、互動(dòng)交流，專家答疑，讓我更清楚作為一個(gè)班級(jí)管理者，認(rèn)真做好班級(jí)的管理工作,讓班級(jí)工作井然有序就顯得尤為重要了。陳學(xué)群園長從《幼兒園班級(jí)管理之區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲組織》，幼兒園教師應(yīng)合理規(guī)劃活動(dòng)室空間，為幼兒與環(huán)境的有效互動(dòng)建立必要的空間基礎(chǔ)。在一個(gè)活動(dòng)室空間規(guī)劃中，教師要著重整體的構(gòu)思，考慮發(fā)揮空間的最佳利用率，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)活動(dòng)地域的分配，以及活動(dòng)區(qū)的設(shè)備和活動(dòng)材料應(yīng)降低到與幼兒視線基本平行的高度，使幼兒親身使用各種活動(dòng)設(shè)備，利用活動(dòng)材料進(jìn)行游戲活動(dòng)和創(chuàng)作，并以幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)的案例講解。萬中成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授，“談?dòng)變鹤灾饔螒虻拈_展”，首先應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。要合理地因地制宜地設(shè)置活動(dòng)區(qū)。根據(jù)本園活動(dòng)場(chǎng)地的條件，選擇幼兒的活動(dòng)地點(diǎn)，保證幼兒活動(dòng)的空間，其次，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展的內(nèi)容及能力，有效投放豐富趣味、多功能、多層次的材料，再次，教師應(yīng)改變思想，有效性地指導(dǎo)。教師的介入指導(dǎo)可以是隱性的、可以通過觀察點(diǎn)撥、鼓勵(lì)表揚(yáng)、材料調(diào)整法、分享經(jīng)驗(yàn)等，讓幼兒實(shí)現(xiàn)自主性的游戲，實(shí)現(xiàn)幼兒自主的多元價(jià)值。

有了本次專家們的導(dǎo)航，指引，在我今后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)理論知識(shí)，運(yùn)用到其中，并在工作中樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把樹立遠(yuǎn)大理想和做好本職工作結(jié)合起來，努力勤奮工作、積極開拓創(chuàng)新，在平凡的崗位上創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

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篇2:教研心得學(xué)習(xí)反思促能力提升

很榮幸能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)圍繞如何提高自身的業(yè)務(wù)能力跟大家一起分享交流？現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常了不得，只要我們打開百度，在搜索一欄中輸入“作為教師如何提高業(yè)務(wù)能力？”這一行字，我們就可以看到無數(shù)條答案，

如：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著及教育教學(xué)刊物、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、借鑒，交流提高、要有科研能力、要培養(yǎng)合作交流的能力、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、要經(jīng)常外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、要拜師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)、在活動(dòng)中鍛煉提高、善于思考，樂于反思，勤于總結(jié)……

只要我們細(xì)細(xì)讀，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些方法概括起來，其實(shí)也就四個(gè)字：學(xué)習(xí)、反思

一、先來說學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)的重要性

作為一名老師，你要給學(xué)生一滴水，你自己有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你就得有一缸水，甚至一個(gè)海洋。因此，作為教師，無論是在職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能停歇。從不懂到懂到專業(yè)，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的過程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，必須注重自己自主的學(xué)習(xí)能力，必須要勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并且終身學(xué)習(xí)，只有這樣，學(xué)習(xí)才會(huì)持久，學(xué)習(xí)效果才會(huì)好，才會(huì)讓自己永遠(yuǎn)不失去競(jìng)爭(zhēng)力。

欣賞一個(gè)小故事。在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房?jī)?nèi)，垃圾桶中有很多剩余的飯菜，對(duì)于老鼠來說，這無疑是一筆巨大的寶藏。正當(dāng)老鼠們準(zhǔn)備大塊朵頤時(shí)，傳來了一聲令它們肝膽俱裂的聲音，那是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，便各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走后，老鼠首領(lǐng)從垃圾桶后面走出來說：“我早就對(duì)你們說，多學(xué)一種語言有利無害，這次我就因此救了你們一命。”因此，“多一門技藝，多一條路。”不斷學(xué)習(xí)成為一個(gè)個(gè)成功人士的終身承諾。

2.快樂學(xué)習(xí)的秘訣

學(xué)習(xí)本身并不是一件容易和快樂的事情，要不人說學(xué)海無涯“苦”作舟，要想體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的幸福，就必須轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。當(dāng)處于“我要學(xué)”的狀態(tài)的時(shí)候，學(xué)習(xí)是一件快樂幸福的事情，有這么一句話

篇3:教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃

很有幸參加了本次的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，為了能讓本次培訓(xùn)有所收獲，我制定了如下的自我研修計(jì)劃。

一．自我分析

通過診斷測(cè)評(píng),我覺得自己在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測(cè)評(píng)中我感到自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，希望在此次培訓(xùn)中我能收獲多多。

二．研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自己對(duì)信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

2.能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應(yīng)用于日常教學(xué)之中。

三.具體措施

1.嚴(yán)格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

2.除統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)外，自己找時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐。

3.堅(jiān)持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)1-2小時(shí)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)和作業(yè)。

5.多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，不懂的地方及時(shí)通過上網(wǎng)查詢或向?qū)＜摇⑼姓?qǐng)教。

6.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。