小學一年級下冊《勞動技術》工作總結

《勞動技術》這門課程，一直為學生深愛。這不僅因為里面有很多結合學生生活實際的常識，還有許多例子與孩子們的生活息息相關。因此，孩子們在開開心心的學習中完成了本學期的學習任務。現將本學期本學科教學情況進行總結。

這套教材所涉及的內容有：眼睛的解刨圖，個人衛生習慣與健康，合理營養與健康，環境衛生與健康，體育運動與健康，常見疾病的預防（含常見地方病），意外事故傷害的預防與簡單處理。這些教學內容緊扣一年級學生的生活實際及心理特點，淺顯易懂，內容生動有趣，學生比較容易掌握，有利于良好衛生習慣的養成。

教學中，我注意從以下幾方面進行本學科的教學：

一、注意培養學生良好的衛生習慣。

良好的衛生習慣有利于學生身心的健康發展，健康生活，也是一個人修養的具體體現。因此，我在這門課的教學中非常注意培養學生良好的衛生習慣，如怎樣科學用腦、睡眠衛生有哪些、預防肺結核等。通過教學，學生具備了一定的衛生意識。

二、在教學中注意融入思想品德教育，培養學生良好的學習習慣，并能持之以恒地堅持下去。

課堂上，任何時候都可以對學生進行品德教育。因此，我非常注意在上課的時候對學生進行品德教育，形成良好的衛生習慣和心態，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。

三、注意資料的收集與交流。

教學中，通過學生相互之間的資料收集與交流，大大增加了學科知識的容量，擴展課外知識，形成學習能力。學生以一種積極、合作

篇2:至第一學期三年級勞動技術學科教學工作總結

20**年至**年第一學期三年級勞動技術學科教學工作總結

本學期我任三（4）班勞動技術教學工作，經過一個學期的勞動教學，我班的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。現在對本學期的勞動教學小結如下：

一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發了學生勞動興趣，培養積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。

二、盡自己所能讓學生在實踐中發展。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養學生的主動、樂觀、創新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都有極大的幫助。

三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。

四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。

我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗；對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。

總結這學期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

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工作,技術,教學

篇3:二年級上《勞動技術》教學總結

二年級上冊《勞動技術》教學總結

勞動課的開設，不僅提高了學生的學習興趣，同時開發了學生的智力，提高了能力.因此，在勞動課的教學過程中，結合學生現實生活中實際存在的問題，制定有效的教學方案，才能養成良好的習慣。

一、結合學校的實際情況，結合教材的內容，精心備課，采用靈活的教學方法，注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

二、勞動課的開展應面向全體的情況下，組織實際操作活動，同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力，使學生掌握一些簡單的勞動方法。

三、培養學生愛科學，用科學的創新精神，教師必須善于引導，要將教材中的內容轉化為學生認識的需要，同時不斷地設疑、激疑，若是實踐操作課，教師同樣也要讓學生在動手實踐的過程中，自己去發現問題，找出問題的原因。

技術,勞動,教學