二年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教學(xué)總結(jié)

勞動(dòng)課的開設(shè)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了能力.因此，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，制定有效的教學(xué)方案，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，采用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

二、勞動(dòng)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，組織實(shí)際操作活動(dòng)，同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

三、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神，教師必須善于引導(dǎo)，要將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要，同時(shí)不斷地設(shè)疑、激疑，若是實(shí)踐操作課，教師同樣也要讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因。

技術(shù),勞動(dòng),教學(xué)

篇2:至第一學(xué)期三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

20**年至**年第一學(xué)期三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任三（4）班勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)，我班的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結(jié)如下：

一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開展勞動(dòng)活動(dòng)，積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感。

小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我的教育具有集體活動(dòng)的色彩，將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。但是由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)勞動(dòng)都充滿了期待。

二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。

勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們所有有限的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)、樂觀、創(chuàng)新的意識(shí)。這對(duì)他們勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

三、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會(huì)對(duì)我說，讓我去評(píng)分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì)相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。

四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺地參與其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì)鉆點(diǎn)小空子，不愿參與。

我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度：對(duì)勞動(dòng)積極的，獎(jiǎng)勵(lì)紅旗；對(duì)勞動(dòng)不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。

總結(jié)這學(xué)期的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

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工作,技術(shù),教學(xué)

篇3:二年級(jí)上《勞動(dòng)技術(shù)》教學(xué)總結(jié)

二年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)技術(shù)》教學(xué)總結(jié)

勞動(dòng)課的開設(shè)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了能力.因此，在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，制定有效的教學(xué)方案，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材的內(nèi)容，精心備課，采用靈活的教學(xué)方法，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

二、勞動(dòng)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，組織實(shí)際操作活動(dòng)，同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

三、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神，教師必須善于引導(dǎo)，要將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要，同時(shí)不斷地設(shè)疑、激疑，若是實(shí)踐操作課，教師同樣也要讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因。

技術(shù),勞動(dòng),教學(xué)