20**年至**年第一學期三年級勞動技術學科教學工作總結

本學期我任三（4）班勞動技術教學工作，經過一個學期的勞動教學，我班的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情。現在對本學期的勞動教學小結如下：

一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發了學生勞動興趣，培養積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。

二、盡自己所能讓學生在實踐中發展。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養學生的主動、樂觀、創新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都有極大的幫助。

三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。

四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。

我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗；對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。

總結這學期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

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工作,技術,教學

篇2:至第一學期三年級勞動技術學科教學工作總結

20**年至**年第一學期三年級勞動技術學科教學工作總結

本學期我任三（4）班勞動技術教學工作，經過一個學期的勞動教學，我班的學生也能掌握一些基本的勞動技能，做力所能及的事情?，F在對本學期的勞動教學小結如下：

一、在本學期的勞動教學中能組織學生積極開展勞動活動，積發了學生勞動興趣，培養積極的勞動情感。

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織本班進行勞動實踐時，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、穩定學生的勞動興趣，不斷提高學生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。同時，在勞動的過程中讓不同的學生擔任不同的勞動角色，并經常進行互換，讓學生時時對勞動都充滿了期待。

二、盡自己所能讓學生在實踐中發展。

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。本學期我讓本班學生積極的投入實踐勞動，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂于運用與相互教導，從而培養學生的主動、樂觀、創新的意識。這對他們勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都有極大的幫助。

三、在勞動的教學中，大部分學生懂得了自我檢查以及幫助他人。

在自己做完了本部分的勞動任務后，學生都知道要先把自己的勞動任務檢查一下，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說，讓我去評分。在得到優分后，他們會相互幫助，直到任務完成，接受學校的檢查。

四、在熱烈的勞動氛圍中，大部分學生都能自覺地參與其中，但是個別學生會鉆點小空子，不愿參與。

我們制定了一個勞動評價制度：對勞動積極的，獎勵紅旗；對勞動不愿參與的，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學生的勞動熱情更高漲。

總結這學期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

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篇3:九年級初三年級學生會議講話

初三學生會講話材料

親愛的初三同學們：

大家好!今天把全體初三年級的同學召集起來，想和大家談談心，同時也想給大家提幾點要求和希望。

新學期已經開始三個月了，我們已完全步入了畢業年級，迎來了新的工作、新的任務。你們說：陽光總在風雨后，我要說：成功總在付出后，明年六月，你們也將面臨著人生中第一次殘酷的挑戰和成功與失敗的選擇。想想為你們長大而含辛茹苦的父母，想想為你們成長而辛勤耕耘的老師，想想你自己的理想和抱負，你不勤奮誰勤奮，你不辛苦誰辛苦?

最近兩年我校的升學率呈逐年上升的勢頭，在今年的中考中，我校有6人以全A的成績升入重點高中，升入重點高中的人數均居全市前列。學校領導對本屆畢業班工作非常重視，暑假開始后就著手畢業班工作，采取了一些措施，各任課老師也做了大量的準備工作。應當說，我們擁有的初三教師是一支業務精良、水平高超、捧著一顆良心、愛心教書的教師隊伍，他們很多人都是九臺的學科名師，這在教學中你們可以見證，每到周末，其他人都回家休息了，我們的初三教師還要為你們上課。我們在座的一百多位初三學生，是一個積極進取、努力拼搏的優秀方陣，加上我們的任課老師，我們就是一個有著一百多名將士的精銳部隊。在未來的200多個日日夜夜里，將與你們一路同行。

兩年來，通過你們自己的努力，同學的幫助和影響，尤其是老師的教育和指導，你們進步了，成熟了。你們的進步和發展我們都看在眼里，喜在心上。根據你們的潛力我認為你們還應更好，更優秀!面對新學年新的形勢、新任務，我們在取得成績的同時，還必須保持清醒的頭腦，旺盛的斗志，扎實的作風。總結過去看成績、找不足、促提高;展望未來定目標、增信心、添智慧。

我們的同學現在是什么狀態呢?當前同學們的現狀，總體而言是健康、積極向上的，多數同學畢業意識較強，學習主動、刻苦，還有許多良好表現我不再一一列舉;但在某些同學身上或同學們的某些方面仍存在一些不容忽視的問題，很值得我們深思。

1、部分同學畢業意識差，學習目的不明確，學習態度不認真。比如，每次已經打鈴，可是仍然會有一些初三學生在校園的各個角落做一些與學習無關的事情。升學對自己的吸引力不大，對考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學習缺乏興趣，意志薄弱，對學習成績要求不高，所以學習不主動，具體表現為在學習過程中，沒有養成良好的學習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本方法的學習與訓練。

2、學習方法不當。不少同學上課不能專心聽講，主動思考，作業馬虎、字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問，學習被動，課前沒有預習，課后又不能及時復習。這點我想有些同學需要向一班的陳鑫同學與聶強同學學習一下，他們都是能及時完成老師留的作業的。

3、學習能力差，缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板，缺乏聯想，不能抓住問題的實質與要害，思維難以展開，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學習過程中只會簡單識記、機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的結論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。

4、紀律觀念淡薄，不思進取，思想復雜。如有的同學缺乏自信，破罐破摔，厭學情緒嚴重;有的同學缺乏誠信，漫天謊話，欺騙同學、老師和家長;有一小部分同學，到校只是混日子，用心不正，行為不端，嚴重影響班風學風。上課時，這些學生不聽課、不記筆記，甚至在睡覺或做小動作，無視課堂紀律;自習時隨便講空話，影響他人學習。有的同學亂丟亂扔;有的損害公私財物;有的進出營業性網吧;有的拉幫結伙，打架斗毆。有的同學自私，驕橫，同學之間不講團結謙讓，家中則是唯我獨尊,缺乏起碼的道德禮儀,如有的同學經常瘋趕打鬧，說臟話罵人，以大欺小。

以上所列現象希望在新學期能有明顯改觀，我可以很明確的告訴你們，對于不遵守學校紀律者我們將嚴肅處理，決不姑息。

針對上述問題我提幾點要求

第一個要明確目標，每位同學要根據自己的實際，制訂出奮斗目標。目標為遠期目標和近期目標，遠期目標你長大后成為什么樣人，考什么樣的學校。近期就是在每次考試中，你達到一個什么樣水平，班級中、年段中處于什么位置，目標的確定可以給自己增加前進動力，另一方向也可以得到老師、家長、同學的督促，所以講目標制訂非常重要，這是你行動指南。要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位，我們每個人的學習情況各不相同，我們不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到學習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學習是無益的。

第二個要加強學習的計劃性，務必養成好的學習習慣。

進入初三后，許多同學都會發現題多了，課多了，非常累。是的，每個經歷過初三的人都有這樣的感覺，很正常，這就需要我們在座同學學習要有計劃，哪些先做，哪些學科需多做，以加強薄弱學科學習，做到心中有數，另外學習的時間要適當的增加，合理的安排好各科學習時間，做到有計劃性。平時要注重細節，注重學習計劃性，避免盲目性。為此，我希望在學校中多一些學習背誦的身影，在走廊上、在教室里少一些游手好閑、瘋狂打鬧的情景，更少一些上課搗亂，甚至夢周公的現象。

第三、要保持良好的心態，樹立較強自信心

初三學習確定比較艱苦而緊張的;但保持良好的心態很重要，要保持良好心態要處理好幾個關系：

1.與家長關系。自己要多與家長溝通，利用吃晚飯時間，談談班級中的事情、談談自己學習上存在問題，得到家長的鼓勵安慰;

2.與老師關系。要尊重老師，虛心接受老師教育，得到老師良苦用心，做到“有則改之，無則加勉”，不要因為老師批評嚴了點，就想不開，就是有氣，影響學習情緒;如果到今天還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，那就不僅是有害的而且是非常危險的。

3.與同學的關系，我不展開了。

第四、心無旁騖，專心致志

有句話說，人生的路漫長，但是要緊處往往只有幾步，特別是年輕的時候，你若走錯一步可以影響人生的一個時期，也可以影響人的一生。作為初三的學生其實離中考的時間已經很近了，在這么短的時間內有大量的內容要學習，初一到初三6冊教材內容都要復習，最后階段大量模擬試卷要做，因而容不得我們半點偷懶，特別是思想上開小差，若思想上開小差或玩電腦游戲，可能導致你成績一落千丈，每年都有這樣的例子。同學們，沒有比腳更長的路，沒有比心更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人?！边^去的努力，你們已經積淀了一定的知識和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來。把考試當作一種快樂，把成績當作一種收獲。也許中考的路確實很艱難，但孜孜不倦執著于學業，你們就不會被失敗和挫折擊倒，你們就會一步步地向著自己的理想邁進!

在20**年秋九年級學生會議上的講話

尊敬的九年級老師和同學們：

大家早上好!

迎著燦爛的陽光，我們回到了熟悉的校園，開始了新學年的學習與生活。此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們也將擔負著希望，開始最后的沖刺，人生能有幾回搏，這是你們人生的關鍵一搏。我希望你們在最關鍵的一年里，每個同學要做到“五顆心”：一是收心。同學們要把暑假的以玩樂為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。高效認真地完成每天的學習計劃。

二是決心。新學期有新開始，尤其對于初三同學來說，人生最關鍵的時候，往往只有幾步，我們要在新學期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

三是恒心。前行的路上總是布滿荊棘，學習上要下功夫，持之以恒，戰勝一個個困難，去爭取新的輝煌。

四是愛心。同學們不僅要提高學習，同時還要提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互助互愛，孝順父母。

五是用心。讀書需要用心，處處用心做學問。只有用心做人、做學問，才能有所成。

同學們，不管是在任何時候，我們都必須以積極向上的心態來面對我們的人生，面對我們的學習，相信自己，相信老師，用我們高漲的情緒，沸騰我們的熱血，每天對自己說：“我在進步，我能成功!”我堅信：有著追求無限光榮與夢想的你們必將迎來更加美好的明天。

最后祝同學們在新的學年里身體健康，學習進步，在明年的中考中取得優異的成績。

謝謝大家!