美術教研組工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》（修訂稿）和學校要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。教研組成員同心協力完成每一次研修活動，在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、學習課改，把握教改動向。美術教研組各位成員認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確小學美術學科教學的發展方向，。

2、認真學習教育理論，探討教學困惑。征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

3、美術教師理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，加強美術專業的提高，利用課余時間大力創作美術、書法作品。

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、每位教師在期初定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。

2、在教學中始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。本學期4位美術老師開出教研課和研修課。每一位教師完成教學隨筆和讀書筆記。在完成教學的同時不忘美術理論知識的學習，使得教師在課堂教學上在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、周五組織開展的特色課程，小腳丫書畫社分別開展了國畫和西畫等英才班。根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示在櫥窗、網站，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

三、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。

1、新課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

4、在教育教學的同時，美術教研組的各位老師認真閱覽各種美術教育期刊《中國中小學美術》、《中國美術教育》、《少兒美術》等，從中學習各地的先進的美術教育理論和教學經驗。

四、主要工作成績

在每位教研組成員的團結協作、互相學習、共同探討和努力下，取得了一定的教育教學成果，在大家的共同努力下，組織開展了校科技節科幻畫部分的組織評比工作；在“書圣故里”現場書畫比賽中7人獲一等獎、一人二等獎、二人三等獎。婁東群《小學高段創意美術作業布置藝術》區一等獎；周琪

篇2:建鄴區美術教研組學年第一學期總結

文章來源

制度大全課件

求實探索收獲

――建鄴區美術教研組**-**學年第一學期總結

一、活動概況

本學期區美術教研組研討的內容是，圍繞“線條畫”主題為案例設計的內容，在設計、實踐、反思過程中，貫徹《綱要》中美術教育領域的精神，梳理對“三維目標”的要求和理解，關注“范例教學法”在美術教學活動中的有效運用，采取“參與式”教研方式，促進組員在美術教教育教學領域的專業成長。

本學期共活動6次。頭尾兩次都是在月安幼兒園，主要內容是交流計劃、總結和學習“三維目標”以及“范例教學法”的相關概念與實施要領。分別在華廈、蓓蕾、奧藝、春暉四家幼兒園開展了四次觀摩研討活動，感謝這四家幼兒園對我們教研活動給予的支持。

二、回顧

（一）、反思“三維目標”的作用

中班線描畫：美人魚

1、嘗試使用多種線條裝飾美人魚的頭發及魚鱗。（知識技能）

2、通過對比觀察等方法了解多種線條及其排列的特點，自主探索運用多種線條進行裝飾。（過程方法）

3、體驗合作繪畫的樂趣。（情感態度）

（二）、審視“范例教學法”的運用

對于范例，我們已經改變了傳統的教師示范的教學觀念和方法，而是領悟了范例對幼兒美術表現的影響，學會了巧妙運用范例解決教學的重點、難點。

（三）、回眸觀摩研討活動

華廈幼兒園小班活動《動物籠》中班活動《美人魚》，讓我們感受到恰當的范例所呈現的無以替代的作用，對兒童明確創作主題和表現要素起著積極的作用，我們在教師營造的氛圍中感受到，每個范例都可以幫助幼兒化解一個問題、每一個環節都可以是游戲、而每一個游戲都可以讓兒童有所收獲（觀察力、線條表現力等）。同時，大家也意識到，美術活動中，一個環節解決一個問題，不可操之過急，以免造成幼兒把第一次操作中出現的問題帶到第二次操作活動中。

蓓蕾幼兒園小班活動《手拉手》大班活動《小蜘蛛織網》，把我們的視線帶入了發展兒童空間感的美術活動地帶，巧妙的點、線、面的轉換，與生動擬人的游戲口吻的引導，讓我們領會到老師們各自的教育智慧與獨道的、富有個性的教學魅力。

奧體藝術幼兒園中班活動《手指印畫小人國》大班活動《寫生裝飾一瓶花》，告訴我們，豐富的欣賞對象固然可以給兒童帶來強烈的視覺沖擊，但同時也會擾亂他們的思緒，我們更為關注所選擇范例的針對性和獨特的價值體現。我們很欣喜的看到了一位年輕老師對范例教學法在美術活動中的大膽嘗試，寫生活動與線條裝飾的合并也是一種大膽的做法，成功與否并不重要，關鍵是老師在設計、執教和反思中得到了磨練與提升，這才是老師最大的收獲，才是我們教研活動讓老師得到專業提升的最終目的。

春暉幼兒園大班活動《我的好朋友》、中班活動《藤蔓之美》，拓展了美術教學的題材資源，人物漫畫像、名人名畫不僅蘊藏著豐富的美術元素，而且可以讓兒童體驗和嘗試更多的、更豐富的表達方式。重要的是范例的選擇要體現代表性和針對性，它一定是為解決重難點服務的。同時，這兩個活動也使我們認識到：生活中處處蘊藏著創作的題材，而創作更可以愉悅生活、美化生活。

三、收獲

1、初步設計整理出3大3中2小共8個富有趣味、體現范例教學法的運用、操作性強的案例活動，為同區姐妹們提供了可供參考的美術教學資源。（網上傳遞不太及時，下學期有待改進。）

2、運用“參與式”的教研方式，快速提高組員的專業成長：各位觀摩活動的執教老師，推陳出新，設計組織了一些題材新穎、范例運用和教學策略能給廣大組員帶來啟迪、引發思考的美術教學活動，個人的專業技能得到提升。其它組員，通過課堂內的觀察記錄、課后的交流觀念、合作探究、反思小結，不斷提升自我和他人教研能力。從老師們完成的作業質量來看，可以說每一篇作業都很認真的完成的，沒有隨便和怠慢的現象，也正是由于大家的一絲不茍感動和促動著我，讓我更不敢懈怠，認真對待每一次活動的組織。

3、通過本學期的學習和觀摩，我們知道了“三維目標”的構成與表述形式，了解了“三維目標”在教育活動環節中的充分體現和互相滲透，以及對促進教學效益的積極作用。探索了“范例”在美術活動中的合理運用，關注到范例對兒童的審美情趣和創造表現的影響。

四、不同年齡幼兒“線條畫”的表現形式與規律

幼兒繪畫最初是從線條開始的，易學方便，用線條可畫形體、結構關系，或概括，或精細，或夸張，線條有不同形態的對比，幼兒可以從中得到興趣。小班上：短線條練習《小草》（壓印花），《小雨大雨》、《彩色的梳子》（有控制的短線條）、《一串紅》（棉簽）長線條，《娃娃家的窗簾》、《動物籠》、《格子布》、《織毛衣》。團線：《殺害蟲》《我幫媽媽繞毛線》《草地上的小花》《小圓糖》。

人物畫：小班《畫臉譜》（棉簽、了解五官的位置），先定下眼睛的位置，這樣幼兒易掌握，在這樣的基礎上畫“不倒娃娃”（兩個圓）、印章娃娃、太陽娃娃（先拼再畫解決人體構造、連接、位置的問題）、用棉簽畫單線條的手腿，由單線條過渡到雙線條，中班《做早操》，中班由一個人發展到兩三個人，《我自己》（上半身）《我和我的好朋友》《做早操》（正面的動態）《秋游》（手拉手）《數星星》（背面人）、《拍球》（側面人）大班，動態人《快樂的六一》。

其它：《我長高了》（高矮對比）《愛臭美的小姑娘》（發型的變化）《給媽媽打扮》（服飾變化）《民族娃娃》（半身）

動物畫根據幼兒線條掌握的水平依次學習《小雞》《彩色的大魚》《大象》《神奇的大鳥》……

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篇3:淮秦中學學年下學期美術教研組總結

淮秦中學20**學年下學期美術教研組總結

在過去的一年中，我們美術教研組全體老師在學校領導下，團結協作，求真務實，教書育人，充分發揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量，較出色地完成各項教育教學任務，現總結如下：

一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動

在學期初，教研組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好每周公開課計劃，確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。教研組及時組織每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結經驗并推廣。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

美術教學質量是美術教學的生命線。根據20**屆美術高考成績分析，及時開展研討活動，提高全體老師對重視課堂教學質量提高的認識。全體教師認真切磋，互相聽課，取長補短。市青優、區學科帶頭人等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。

三、加強集體備課組建設，同層次的班級統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。

四、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

美術組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教師教學相長。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。zz老師獲得教壇新秀稱號，zz老師拍攝的各5節微課在江寧教育信息網及江寧電視臺播放后取得了較好的社會效應。

五、充分利用各類平臺，營造良好的校園藝術氛圍

與學校團委、學生處、藝術中心等部門配合，指派本組老師專門負責輔導，充分利用學校各種社團、興趣小組，激發學生的課外藝術學習熱情，舉辦一些藝術課程講座活動，對形成濃郁的校園藝術氛圍，激發學生的美術學習興趣，在促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。其中，高一、高二年級的書法興趣活動堅持不懈。書法興趣小組初見成果，開展了校園硬筆書法比賽，美術興趣小組參加了了全國中小學生書法、繪畫比賽，取得了較好的成績，同時我校被認定為南京市書法三團。利用藝術長廊，定期展出師生的美術作品。

六、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，部分教師參加了省、市、區規劃課題的研究，一學年中有多位教師的論文獲獎、發表。

總之，這一學期美術的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對美術高考動向的研究力度不夠；教研論文發表的數量不多。而如何建設好美術組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。