美術組**-**學年第二學期工作總結

彈指一揮間，又一學期即將結束。本學期美術組在學校領導的引領下，身為科組長我有計劃、有系統地開展教學研究工作。在提高自身業務能力的同時，及時了解、檢查、評價組員們的教學情況，為青年教師做好傳、幫、帶工作，促其進步、提高。與組員們抓好美術、書法特長生訓練工作，為本學期學校“六一”美術、書法展；區、市、省“六一”繪畫、書法比賽及早做好準備。因為肯吃苦耐勞，因為方法得當，因為我們是和諧并具有凝聚力的團隊，所以我們取得了不俗的成績。現將本學期美術組工作總結如下：

一、加強理論學習，把握教改動向，每周開展教學研究。

我們美術組每周認真開展教研活動，加強理論學習，把握教改動向，通過教研活動促進老師們教育觀念的轉變、教學能力和素質的提高，以適應當下教育發展的要求。

具體活動有：

第一周、制定教研組活動計劃與個人美術教學計劃。

第二周、參加市科組長會議，了解新學期市教研工作相關事宜。

第三周、參加市網絡小組成員會議，如何讓網絡教研成常態。

第四周、參加市小學1-3年級新教材分析與培訓。我是主講人。

第五周、馮學松、韓其光上組內研討課。并集體備課。

第六周、參加助推站美術教育沙龍活動《審視、總結、展望》

第七周、策劃我校六一畫展，指導學生參加市級繪畫、書法比賽。

第八周、參加市《馬克筆繪畫技能培訓》。

第九周、楊澤文、邱曉雯上組內研討課并檢查老師們規范教案的撰寫與教學反思。

第十周、參加龍華區小學美術課堂教學活動評比。我是評委之一

第十一周、參加助推站《如何指導兒童畫創作》講座。我是主講人。

第十二周、參加市六一繪畫、書法展工作布置會議。

第十三周、參加市中小學歡樂杯美術書法比賽開幕式，帶獲獎學生領獎。

第十四周、參加市小學美術課堂教學評比。我是評委之一。

第十五周、組織部分學生參加《第二屆少兒美術教育學術展》。

第十六周、參加市舉辦的王家儒教授《水彩藝術的魅力》講座。

第十七周、參加市網絡教研研討以及上交各類教研,教學材料及小結。

因我組僅四人，我既是市學科帶頭人又是市助推站專家，我就以聯片助推站、市教研的形式來促進我組校本教研常態開展。通過各校美術教師之間互助、實現片內資源共享、優勢互補，有利保證了每次研討活動的方向和質量。

二、強化集體備課，上好組內研討課。

本學期我們繼續加強集體備課、組內交流課活動，通過備課活動，實現資源互補，優化組合，及時發現教學中存在的不足，取長補短。通過上好組內公開課，大家集體聽課，并給予實施性的建議，使教學進一步完美。如馮學松上的《畫房子》，原來的設計是引導學生只是畫房子的具體形象與功能，不能更好的激發學生的創造力和想象力。通過集體磨課，改成了引導學生畫出獨特功能的未來新式房子，使學生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。讓學生充分體會藝術活動帶來的快樂。韓奇光上二年級《全包圍結構的字的書寫》，原先的設計是通過觀察全包圍結構“大口框字”的書寫規律，讓學生掌握全包圍結構字的特點和寫法。經過集體備課，大家建議書法課在培養技能的同時灌輸文化的熏陶。導入改為欣賞名家的作品，用他們的作品及練習書法的精神去激發學生學習書法的積極性。這節課滲透了人文教育，學生感悟到漢字書法的博大精深。楊澤文上五年級的《黑板報》，讓學生了解板報的基本組成要素，學習設計簡單的板報版面設計，以提高學生處理信息資源和學以致用的能力。我上六年級《有趣的光影》，從實物到素描作品引導學生客觀感受到光和影帶來的視覺立體美。從而得知物體由于受光的角度不同，會在表面形成不同的明暗變化，再學會運用鉛筆畫出輕重、疏密的光影變化和效果。通過每學期常規的組內研討課、集體備課現已成為有教有研、有學有幫有創的組織活動。

三、抓好美術、書法特長生，積極參加各項活動。

我們美術組在各自擔任每周均十五節正課后還利用課余時間免費指導有特長興趣的學生參加各項繪畫、書法活動。訓練特長生這個工程很艱苦，老師們都是免費義務的為學校為學生服務。特別是在我校六一繪畫、書法展中，我們在學生自創作品的基礎上進行修改、完善、剪裁、布展，大量瑣碎的工作真是體現出我們高尚的職業道德修養。但指導中你也會樂在其中。你會發現一個對美術、書法完全懵懂的孩子在老師悉心指點下，畫出惟妙惟肖地作品，那種靈氣真讓你興奮不已。當然這還需要老師有作為伯樂一雙發現千里馬的眼睛。在我們的精心指導下，本學期我校有二十多個學生在區、市比賽中榮獲各類獎項，為我也榮獲多次優秀指導教師稱號，我校獲得了榮譽。

本學期學生繪畫、書法獲獎名單:

**年6月由教育局舉辦的海口市首屆中小學生藝展演“陽光下成長”美術、書法作品評比

一等獎：五（2）班伍岳作品：《快樂的春游》

二等獎：四（1）班林佳慧作品《最愛瓊海涼爽店》

二等獎：五（3）班王嘉嘉作品《騎樓小吃街》

二等獎：四(1)班曾宇熙作品《國際旅游島歡迎您》

三等獎：四（2）班鄭雅彤作品《老宅吃軍坡》

三等獎：四（3）班許志博作品《冼太夫人軍坡節》

三等獎：六（5）班伍瑞婷作品《楷書條幅》

三等獎：六（5）班彭琳珊作品《隸書條幅》

三等獎：五（1）班張玉璇作品《隸書對聯》

三等獎：五（5）班袁可欣作品《隸書條幅》

三等獎：五（5）班林汝晶作品《隸書條幅》

**年5月由海口市文化廣電出版體育局、海口市教育局、海口市群眾藝術館聯合舉辦的十四屆少兒蒲公英美術比賽：

三等獎：四（1）班曾宇熙作品《國際旅游島歡迎您》

三等獎：四（3）班許志博作品《冼太夫人軍坡節》

優秀獎：四（2）班吳宸瑤作品《購物天堂》

優秀獎：四（3）班吳俊宏作品《椰島游》

優秀獎：四（1）班李汶霖作品《律動椰城》

優秀獎：四（1）班林佳慧作品《最愛瓊海涼爽店》

優秀獎：五（3）班王嘉嘉作品《騎樓小吃街》

在今后的工作中，我們美術組將繼續共同合作、和諧發展，以新的姿態、滿腔熱情投入到學校美術教學工作中去，使我們的藝術特色不斷創新！

美術組：邱曉雯

篇2:德明幼兒園第二學期美術組教研總結

德明幼兒園20**年度第二學期美術組教研總結

幼兒園生存、發展和進步是以科研為根本的，沒有科研工作的幼兒園是沒有生命力的幼兒園，幼兒園要發展就必須以科研為基礎不斷前進。“科教促教、科研興園”是幼兒園發展的新理念。本學期，我園圍繞“傳統音樂教材二度開發與利用的實踐研究”的課題內容，通過開展相應主題的太倉市園本教研活動，來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了一些成績。現就將本學期的教研工作做一個簡單的小結：

學期初，我們教研組根據課程改革的需要，進行了藝術領域美術活動的課程審議，將課程中的美術活動與課程的密切程度、活動本身的價值取向等做了系列的審查，是個年級的美術活動內容更優化、更具可操作性，也更符合幼兒的實際需要。

因為本學期沒有教研課的任務，所以我們把重點放在了理論學習上。首先，我們根據教師在教學實踐中的具體情況，學習了《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》這本書，在集中學習活動中，我們主要學習了第六單元“教學案例研究”，系統的了解了教學案例的涵義，知道了如何來選擇教學案例的主題，也對教學案例研究的基本過程有了一個初步的認識，在具體的撰寫案例的過程中起到了很大的作用。這本書是讓教師在整個學期中來學習的，所以每次的教研活動開始時，我們都會交流一下在其中看到的各種案例，談談自己的體會和想法等，確實讓教師拓展了思路，在一定程度上得到了發展。

其次，我們還根據形勢的發展，學習了一些體現新理念的文章，如華愛華教授的《用自由的游戲點亮孩子的生命》一文。我們還一改以往“一人讀、大家聽”的信息理論的方式，而是為文章設計了問題分成了幾個章節，每個老師都認領章節，在讀完文章內容后還要談談自己的感想或者是舉例說明，讓問題更明朗化，這種形式得到了老師們的欣賞和喜愛，也使學習理論的教研活動更有效。最后，我們還將理論運用到時間中，是幼兒的活動和游戲更有生命力，老師們些的總結性論文也更具理論性，思路也更廣了。

本學期，我們主要進行了太倉市園本教研活動“音樂活動教學方法的探討”，通過音樂欣賞活動“木瓜恰恰恰”和舞蹈活動“頑皮的小紳士”兩個案例，為教師們搭建平臺，對傳統音樂教材進行了更深層次的挖掘，研討了“木瓜恰恰恰還能以說明形式切入？”、“還有哪些老教材可以一課多上？”、“舞蹈教學方法有哪些？”“還要哪些傳統舞蹈中可以用到這些方法？”等，本次園本教研活動融合老師們的集體智慧，閃光點很多，確實為以后的課題開展和集體教學活動的組織指明了方向，也得到了領導和同行的肯定和贊揚。

由于我們不斷進行教研工作，使得我們幼兒園的教師整體素質有了明顯的提高，足以證明每位教師都有上進、開拓、不斷創新的教育理念意識，能夠充分吸收幼教的新觀念、新動態。總之，本學期我們教研工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題：由于本學期忙于安保活動，在對教研的觀摩、研討力度上還不夠，還不能養成隨時寫心得的習慣。因此，我們還需要進一步的努力。

以上只是我對本學期教研工作方面的一點總結。為了使我園能夠得到持續性的發展，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。

篇3:學年第二學期美術組工作總結

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**―**學年第二學期美術組工作總結

“日月既往，不可復追”。時間就是這么無情，一學期轉瞬即逝。現將美術組的工作情況總結如下：

一、日常教學工作的開展：

為了保證教學工作能夠按部就班地進行，開學初，我們圍繞學校的工作計劃認真制定了美術組的工作計劃。

在日常教學中，我們從備課入手，在深入鉆研教材的同時，響應學校關于課題研究方面提出的建議，多方查找可用的傳統文化，有機地結合教學內容進行巧妙設計，改變了過去美術教案只突出學科本色的特點，開始注重學科間的整合，尤其是彰顯傳統文化的豐富多彩。在授課中我們以教案為本，但更注重課堂教學的實效性，隨時更改設計不當之處。我們盡量調動每一名學生的參與熱情，讓自己做到耳聰目明，給予每一位學生展現自我的機會。對后進生我們一視同仁，甚至付出更多努力，讓他們健康成長，不斷進步。我們注重輔導的有效性，發現問題及時指正，鼓勵同學間的互幫互助。“道人善，即是善。人知之，愈思勉”。我們不吝惜對學生的表揚和稱贊，幫助他們樹立學習的自信心。我們重視對學生的綜合評價，努力提高學生的綜合素質。

二、自身素質的提高：

教師要通過學習才能提升自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。因此每次學校組織的政治學習我都認真傾聽和記錄。學校開展的師德方面的系列活動，使我們深受教育，我們開始重新審視自己，發現自身的不足，努力塑造高尚的師德師風。我們特別重視自身業務能力的提高，每次業務講座我們都認真傾聽，詳細記錄，力求做到學有所獲。本學期通過小班化教學理論知識的學習，我們認清了今后努力的方向。聽了小班化教學觀摩課后，我們對于小班化教學中采取的各種策略有了直觀的認識。底蘊深厚，才能厚積薄發。為了在教學中能夠有效滲透傳統文化，我們利用課余時間搜集、整理相關的傳統文化來豐富自己的認知。當然我們還不忘練好自己的基本功，認真完成規定的練功任務。

三、其他工作的完成：

教學中我們竭盡所能，即使是日常教學以外的工作任務，我們也盡力做好，按時清理擔當區，布置好所負責的展示板，開展好體育、藝術“2+1”小組的活動，協助學校搞好校園環境美化工作，為學生提供整潔、舒適的學習環境。

四、不足之處的反省：

教學上還是缺少大膽創新的想法，不能充分調動學生的學習熱情。今后我們要通過各種途徑的學習來不斷充實自己，敢想敢做，大膽實踐，努力培養出優秀的創新型人才。面對工作中遇到的挫折，我們還缺少迎難而上的精神，要調整好自己的心態，為學生樹立榜樣。

“往者不可諫，來者猶可追”。只要我們認真總結經驗、教訓，發揚優點，改正不足，就可以在未來的工作中乘風破浪，不斷前行。

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