小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷評(píng)析

文昌市第二小學(xué)

一、試卷分析

1、命題特點(diǎn)。

本次檢測(cè)的數(shù)學(xué)試題以“重視基礎(chǔ)、注重應(yīng)用，兼顧差異”為基本思路，杜絕難題、偏題、怪題，體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，既關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題的能力體現(xiàn)。其主要特點(diǎn)是：

（1）注重在運(yùn)用中考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解和掌握，不助長(zhǎng)死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練。

（2）不出繁雜的計(jì)算題，重在考查學(xué)生對(duì)法則、方法的掌握和認(rèn)真的程度。

（3）試題內(nèi)容加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，考查學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、試題的總體情況。

本次的檢測(cè)試題總分為100分，共有5個(gè)大題，合計(jì)50個(gè)題目，試題內(nèi)容覆蓋小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)五個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，整卷的易、中、難題比例為7：2：1。整體上從概念理解、計(jì)算能力、實(shí)際應(yīng)用三個(gè)方面出發(fā)，具體的題型為：填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、圖形題、應(yīng)用題。基本情況如下：

二、答卷分析。

1、全校基本情況。全校共有482名學(xué)生參加檢測(cè)。試卷滿分為100分，全校參加檢測(cè)學(xué)生的平均分為81.5分，及格率為90

篇2:小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上期末試卷評(píng)析

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷評(píng)析

一、試卷整體情況分析

本次語(yǔ)文期中測(cè)試，從整體看凸顯課改精神，以學(xué)生為主體。就內(nèi)容看，主要測(cè)試一至四單元課文中要求識(shí)記的字詞及語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易適度，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能拉開(kāi)分?jǐn)?shù)。比較如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況。

二、試卷內(nèi)容及考核目的分析

這次三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題型有“字詞句的訓(xùn)練”，“閱讀闖關(guān)”，“作文”三大塊。“字詞句的訓(xùn)練”部分包括8小題：“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音”、“讀拼音寫詞語(yǔ)”、“把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整”、“照樣子在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)”、“根據(jù)意思寫詞語(yǔ)”、“判斷句子的說(shuō)法是否正確”、“按要求改寫句子”、“按課文內(nèi)容填空”。考核基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況，包括學(xué)生對(duì)字、詞、句的掌握，以及對(duì)1至4單元教材內(nèi)容的理解程度，考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，能不能較好的加以運(yùn)用。“閱讀闖關(guān)”，包括二小題：“課內(nèi)閱讀”、“課外閱讀”。“閱讀闖關(guān)”，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)外文章的整體感知、理解和感悟能力，對(duì)短文形象的感受和情感的體驗(yàn)以及對(duì)文章創(chuàng)造性的理解。“習(xí)作”，是要求學(xué)生觀察豬八戒的圖畫，把豬八戒介紹給大家，其實(shí)就是本冊(cè)習(xí)作“我的自畫像”的寫作考核，這讓學(xué)生認(rèn)真觀察，能按自己的想法，不受拘束，說(shuō)真話、寫真事、抒真情，展示出自己的真情實(shí)感。同時(shí)考查學(xué)生是否掌握作文的格式。促使學(xué)生通過(guò)這次的習(xí)作，更加關(guān)注生活，再次感受生活的多姿多彩！

三、基本情況

本學(xué)期的語(yǔ)文期末測(cè)試已經(jīng)結(jié)束，我們班的成績(jī)不夠理想，通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)中的問(wèn)題，為了更全面透徹地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況，以便于今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將試卷評(píng)析以下：

本班總?cè)藬?shù)：55人參考人數(shù)：54人最高分：93

最低分：5及格人數(shù)：43及格率79.6%

達(dá)A:4達(dá)A率：7.4%

優(yōu)秀人數(shù)：11優(yōu)秀率：20.4%

四、卷面錯(cuò)誤率高的題

1、學(xué)生對(duì)“堤”、“錦”、“拂”、“辱”、“蔥”這些字的拼音掌握不好，多音字“似”的掌握也不牢固。

2、部分生字也掌握不牢固，如“侵略”、“囑咐”等詞語(yǔ)。

3、單元里的讀讀背背的詞語(yǔ)意思理解不透，所以第五題“根據(jù)意思寫詞語(yǔ)”完成不好。

4、第七題里的"修改病句"、"改寫比喻句"、"把句子寫具體‘出錯(cuò)的同學(xué)也多。

5、課內(nèi)閱讀的第二題，學(xué)生審題不認(rèn)真，不按要求從第二小節(jié)里找出描寫哪吒的動(dòng)作的詞語(yǔ)。

6、習(xí)作題有些同學(xué)沒(méi)有寫題目、有些自然段格式寫不對(duì)，在寫作過(guò)程中，句子不過(guò)通順，描寫不夠具體，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用以及斷句都做得不好。

五、整改建議

1、在糾正錯(cuò)別字和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上多給學(xué)生一些有效指導(dǎo)。進(jìn)入中學(xué)段，有的教師忽視字詞教學(xué)，其實(shí)小學(xué)階段都要重視字詞的積累，教師要注意幫助學(xué)生對(duì)漢字的音形義建立良好的聯(lián)系，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形近字、同音字，注意漢字音、形、義的區(qū)別和聯(lián)系，提高識(shí)字的有效性，平時(shí)作業(yè)或習(xí)作講評(píng)中注意指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)別字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而提高學(xué)生理解、運(yùn)用字、詞、句的能力。

2、閱讀教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的理解表達(dá)能力。在課文教學(xué)中，教師要有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本的閱讀能力，

篇3:小學(xué)一年級(jí)期末檢測(cè)語(yǔ)文科試卷評(píng)析

小學(xué)一年級(jí)期末檢測(cè)語(yǔ)文科試卷評(píng)析

馮坡鎮(zhèn)鳳棲希望小學(xué)：劉丹

一、基本情況

本次參考人數(shù)22人，總分2035，平均分92.5分，及格人數(shù)21人，及格率95.5%，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率81.8%，不及格人數(shù)1人，最高分100分，最低分35分。

二、試卷分析

現(xiàn)將學(xué)生各部分的答題情況簡(jiǎn)述如下：

第一題：把拼音娃娃送回家。

學(xué)生讀熟讀順了，因此答題速度較快，因?yàn)檫@類型的題平時(shí)訓(xùn)練較多，所以學(xué)生得分率也較高。

第二題：看圖選音節(jié)，寫在下面的四線格里。

從答題情況看，學(xué)生掌握較好。

第三題：連一連。

總共四個(gè)小題，總體情況不錯(cuò)，只有少部分粗心同學(xué)漏連，這跟習(xí)慣不無(wú)關(guān)系。

第四題：看拼音寫字詞。

大部分學(xué)生拼音過(guò)關(guān)，所以拼讀起來(lái)比較容易，只有少部分學(xué)生在書寫方面不夠細(xì)心，因此丟分。這也是是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，下學(xué)期針對(duì)書寫問(wèn)題，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的練習(xí)，如：課前五分鐘進(jìn)行書寫練習(xí)，老師還要面批面評(píng)，做到人人書寫過(guò)關(guān)。

第五題：比一比，寫一寫。

這道題總共16分，分值很大，主要檢查的是學(xué)生書寫情況。從本題可以看出，現(xiàn)在考試對(duì)書寫的要求很高，還有從小培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣的重要性。

第六題：看圖寫漢字。

這道題主要的問(wèn)題出現(xiàn)在學(xué)生審題不認(rèn)真，題目要求寫的是漢字，但是還是有相當(dāng)一部分同學(xué)寫成詞語(yǔ)，比如看到月亮，學(xué)生寫“月兒”，正確的答案應(yīng)該是“月”。

第七題，根據(jù)數(shù)字，在括號(hào)里寫出漢字。

本題難度不大，而且段考時(shí)也檢測(cè)過(guò)類似的題目，所以學(xué)生答題很輕松，得分率也很高，全班都獲得滿分。

第八題、按課文填空。

題目中的詩(shī)歌和課文都是本冊(cè)要求會(huì)背誦的內(nèi)容，平時(shí)我嚴(yán)格要求，只要是需要背誦的課文，我都嚴(yán)格把關(guān)，做到人人過(guò)關(guān)，還有做這類型的題，我還要求他們做完之后必需用手指著讀一遍，以免出現(xiàn)遺漏或者錯(cuò)誤。

第九題、讀一讀，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

題目不難，句子淺顯易懂，想要得滿分，孩子就得細(xì)心了。例題要求寫的是疊詞，白兔的耳朵“長(zhǎng)長(zhǎng)”的。但是有相當(dāng)一部分同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真看例題，都寫成“白兔的耳朵‘長(zhǎng)’的。”這樣就丟了兩分，很可惜。

三、反思與對(duì)策

1.下學(xué)期嚴(yán)抓學(xué)生書寫，養(yǎng)成提筆既練字的好習(xí)慣。

2．多訓(xùn)練不同類型的題，培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。

3、個(gè)別學(xué)生拼音還不過(guò)關(guān)的，要及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。

試卷分析,人人,檢測(cè),答題