在教育局的領導下，我校發揮德育工作優勢，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以小學德育課堂為載體，以豐富多彩的德育實踐活動為途徑，在家庭、學校、社會三為一體的教育網絡為保證，構筑了我校德育工作發展的新格局，使我校的德育工作做實做細，體現出“做人為本，做實德育”，構建三位一體的育人體系，營造了良好育人氛圍，創建了和諧校園。

一、常規工作

1、養成教育

學校9月分開學利用晨會時間組織學生學習了《小學生日常行為規范》，在抓好《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規要求》的基礎上，開創我校的德育特色。圍繞學生“知識、能力、魄力”的培養目標，實施“有理想、有道德、有文化、有紀律”的育人工程，結合班隊課，傳統節日、紀念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。開學初，學校就把規范教育訓練落實到學生的日常學習活動和生活中，每天學校由值周領導、值周教師、值周學生負責檢查督促學生入校、離校、班級衛生區、學生課間、兩操、放學站隊等小學生一日常規的落實情況，并做好記載總結。每周一評選出文明班級，評選結果在學期末納入班級的綜合考核中。同時利用校園廣播站對校園中的好人好事，違紀事件進行了及時通報、公布，不僅凈化了育人氛圍，而且在學生中掀起了比、學、趕、幫、超的熱潮

2、安全、法制教育

通過開展法制專題講座等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

同時，根據教育局會議精神，開展了交通安全宣傳進校園活動，教育學生牢固樹立交通安全意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，文明參與交通，保障學生的交通安全。本學期組織了兩次安全演練，讓學生在體驗中學會安全常識，知道當遇到緊急情況時，自己到底應該怎樣做，增強全校學生的安全意識，提高學生安全防范能力。

本學期學校高度重視手足口病和H1N1病毒的預防工作，堅持每天對學校教室、辦公室進行專人消毒和晨檢，并做好相關記載，增強了師生的防范意識。

3、班主任隊伍建設

首先我們從學習抓起，多途徑，多渠道提高教師理論水平。采取集中學習、平時個人自學、定期專題輔導等靈活多樣的形式，確保學習培訓的效果。老師們做到了學習準時到、筆記認真記、心得及時交。

為了提高班主任加強班級管理的自覺性、積極性，我們制訂了優秀班主任、文明班級的評比制度，對于班級管理扎實有效的班級和班主任進行表彰，今年我校季志鴻被評為市優秀班主任、宋婷老師被評委區優秀班主任標兵、許謇和尹宏老師被評為區優秀班主任。

堅持每周一次的班主任例會，例會上對前一段工作的總結反饋，對下一階段的工作布置安排，培養了班主任的責任意識。教師博客的開通為老師們搭建了交流班級管理經驗的平臺，教師們在輕松的環境中溝通、交流。不斷地拓寬了班主任工作的管理思路，改進管理班級的新方法，使德育工作更有實效性。

4、校園文化建設

結合學校實際，加強和完善了校園環境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設，重點突出了教育化。在上學期教室布置的基礎上，本學期各班進行了個別修補工作，每月各班墻報、黑板報布置有聲有色、各具特點。美術教師在本學期用心布置墻報，將學生美術、手工等作品紛紛上墻。

5、節能環保教育

節能環保活動9月份為學生開展了能源緊缺體驗活動。為體驗能源短缺給工作生活帶來的不便，增強能源危機意識，進一步強化節能意識，9月18日（星期五）全校統一開展能源緊缺體驗活動。各班級宣傳動員，認真做好準備工作，9月18日上午，教師綠色出行，停駛私家車，采取步行、公交車、自行車等方式出行；同時還進行了“節能減排”征文活動。獲獎征文在學校前廳進行展覽。

10月學校環保小衛士在這個月重點對學校用電、用水進行管理，在這10月較9月份比共節省用電量15度，用水量節省7噸。

11月份全校師生積極參與，集中宣傳節約的先進典型，曝光浪費行為和現象，介紹節約常識；在學生中開展“珍惜資源、厲行節約、創建綠色校園”活動；教導處組織了全體教師參與“我為節約做貢獻”活動；

12月份，我校再次開展了“廢紙再用、捐廢還綠”活動，各班同學響應學校號召積極捐獻廢書、廢本、廢報紙等廢舊物品。全校捐獻廢書、報共計200余斤。通過此次活動學生們樹立了從小保護自然環境，珍惜節約資源的環保意識。提高了保護地球家園，保護環境的主人翁責任感。

6、德育科研

全體教師樹立向科研質量要效益的現代意識，認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究，認真作好學習筆記。針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，本學期有9人次25片論文、教學設計、心得等向省、市教育學會和報刊雜志投稿。

7、家訪工作

學校加強了家訪工作管理力度，增加了家訪次數，繼續實行了家訪三級制度。首先由班主任教師和副班主任一起對全班學生進行家訪，了解家長教育學生實際困難及時解決，并將問題學生（如：單親、特困、待進步生等）實際情況報教導處。之后由主任親自帶領教師進行家訪，幫助解決實際困難。如有特別困難的學生由校長進行家訪并針對情況給與減免學費或發放困難補助等。學校發放家訪反饋表，家長針對學生在家、在校的各種困難說明情況或對學校的各項工作提出建議，我校這學期的家訪率達到了100%。

篇2:中學德育工作總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。按照上級的計劃，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基矗

2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙

篇3:學年度德育工作總結

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**--**學年度德育工作總結

根據學期初擬定的德育工作計劃，本期認真地進行了落實，將德育工作融合在幼兒的日常工作中，在具體的工作中培養孩子的良好的品德習慣，但是在本期的德育工作中還有一些創新點，現將本期的德育工作總結如下：

一、亮點工作

（一）德育工作與社區緊密結合，在具體的實踐活動中培育孩子良好的品德行為。

1.開展了重陽節慰問社區敬老院活動。我與社區密切聯系，利用重陽節這個傳統節日，

帶領部分家長和幼兒來到社區養老院，為老人表演節目，為他們梳頭、捶背，陪他們說話，喂他們吃蛋糕，給平時寂寞的老人們帶來歡聲笑語，讓老人們感動得熱淚盈眶，家長和孩子們也深深地感受到了老人的不易，激發了孩子尊老、敬老、孝老的情感，通過此項活動，很好地繼承和發揚了我國的優良傳統，培養了孩子的尊老愛老品德。

2.開展文明小衛士活動，培養家長和幼兒的文明行為。從社區到我園的路上原來經常出現亂扔的垃圾，影響了路面的干凈和整潔。針對這種情況，我園開展了文明小衛士活動，由大班的5位家長和孩子輪流擔任文明小衛士，站在上幼兒園沿途的路上提醒家長和孩子不亂扔垃圾，不說臟話，不橫穿公路，不闖紅燈。通過文明小衛士活動，將枯燥的德育工作和具體的事件聯系起來，和社區工作聯系起來，讓德育工作收到了實效，自從開展文明小衛士活動以來，路上干凈了許多，家長和孩子也逐步養成了良好的文明習慣。此項工作也得到了家長和社區的好評，孩子們也爭當文明小衛士，收到了良好的社會效應。

（二）德育工作與節日活動和主題活動緊密結合，在節日活動中培育幼兒的愛國情感。

1.國慶節開展我為祖國送祝福活動。今年是建國65周年，各班結合班級幼兒年齡特點，開展了各種形式的主題教育活動，如畫國旗，學習國慶的兒歌，制作手工等，以主題活動的形式萌發幼兒初步的愛國情感，幼兒園開展我為祖國送祝福活動，讓家長和孩子一起寫下對祖國的祝福。通過這樣生動活潑的形式，培育孩子的愛國情感。

2.春節是我國的傳統節日，有著濃郁的中國習俗。我園各班也結合春節的習俗在各班開展了以迎新年為主題的教育活動，通過活動，了解春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧祥和，學習春節拜訪慰問的基本禮節，在長達近一月的主題活動中，傳承了我國春節的民俗文化，萌發了幼兒初步的愛國情感。

（三）德育工作與日常工作緊密結合，在具體的生活和學習中習得良好的習慣。

1.將德育工作與日常生活緊密結合：在晨間活動時主動與老師問早；離園時與老師再見；外出活動后，進餐前及時洗手；進餐時保持桌面干凈；與同伴游戲時不爭搶，協商解決問題；集中活動和游戲時遵守活動規則；午睡時自己穿脫衣褲------在每天的生活環節中，其實德育工作已經緊密地融合在其中：禮貌、衛生習慣、與同伴友好相處、獨立自信、自己的事情自己做、學會控制自己-----德育工作已經和日常生活緊密地聯系在一起，幼兒在幼兒園的具體生活中逐漸習得了良好的習慣。

2.長期開展每周一次的升旗活動，萌發初步的愛國情感。開展每周一次的升旗活動已經成為我園德育工作的常態，看著國旗冉冉升起，唱著《國旗紅紅的咧》的歌曲，熱愛祖國的種子已經深深地播種在孩子們的心田。

（四）德育工作與家長工作緊密結合，家園共同配合做好德育工作。

1.家園配合做好特殊孩子的德育教育工作。家長是孩子的第一任教師，家長是教育的重要合作者。因此針對班級特殊孩子的教育，我們非常重視家園配合工作。例如小小班的劉*小朋友，開學時經常打人，我們就約她的家長到園來，為家長分析了孩子打人的原因，請家長共同配合進行教育，收到了良好的實效，其余各班也經常利用放學時間向家長交流幼兒在園表現，家園共同配合進行教育。

2.家長參與幼兒園的各項德育工作。我們的文明小衛士活動，我為祖國送祝福活動，元旦節淘寶活動、慰問社區敬老院老人活動等我們都邀請家長共同參與，讓家長和孩子一起受到情緒的感染，受到教育，同時，家長的參與也為孩子樹立了榜樣，給孩子很好的示范，增強了德育工作的效果。

收到的成效：我園的文明小衛士活動得到上級領導部門的認可，得到家長的大力支持。

我園的慰問社區活動得到社區的認可和支持，將成為一種常態。

二、不足與改進措施

不足：德育教育在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多，忽

視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高。

改進措施：開展德育教研活動，提高德育工作實效。

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