本學期，我們教研組根據區教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，立足“創新型”品牌建設，努力創新教學，創新學習、創新管理！以此來不斷促進組內每位教師的專業化成長，全面、高效地提高我校音樂教育教學質量！

一、所做的主要工作

1、加強教研組團隊思想覺悟建設，統一思想，形成合力，人人做好本職工作。

這里我主要談一談我們教研組團隊意思和團結氛圍的形成。教研組是一個團隊。團結就是力量！在工作中，我們每一位教研組長都會體會到如果一個教研組，組內的老師人際關系復雜，不團結，或工作態度消極，組長沒威信，那么這個教研組就像一盤散沙，沒有戰斗力。另外，人際關系如果不和諧，我們在工作和生活時就不會順心！也不會快樂！思想態度是事情成敗的根源！每個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。因此，做好加強教研組團隊思想覺悟建設，統一思想，形成合力，這項工作非常重要。

本學期開學之初，我在傳達教研組工作計劃時就要求全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！我們的具體做法是：

（1）傳統引路。多年來我們組始終弘揚“團結協作、群幫互助”的優良傳統！努力形成良好的工作氛圍。讓每一個人感受到集體的幫助和溫暖，共同珍惜和分享團隊的榮譽。

（2）名言明理。就是借助一些催人奮進的和有教育意義的名言和哲理來幫助大家明白工作和人生的事理。淡泊名利，客觀公正地看待他人，對待自己。

（3）行動感召。組長率先垂范，用行動喚起行動。關心他人，想他人所想，急他人所急。絕不自私自利，平等對待每一位同事，對組內事務努力做到公平、公正、公開。

（4）目標激勵。明確每個人在工作中的目標和職責，不斷用目標來檢測、激勵自己。

（5）交流談心。教研組長要及時觀察和了解每一位組員的心態和情緒，通過交流談心克服消極因素，充分調動每一位組員的工作積極性，幫助他們明確工作目標。

（6）表揚激勵。通過表揚激勵，調動老師們的工作積極性。讓大家工作著，快樂著、收獲著！

（7）名利原則。工作中的名和利，是影響團結和人際關系的重要因素。我們組在對待這類問題時，始終堅持按照推選原則和標準辦事，大家公平競爭，集體評定。

2、創新和改革音樂教研組原來的管理方式

本學期音樂教研組改革了原來的教研組長一人管理的摸式，把教研組的整體工作細分為備課，學習，資料管理，宣傳、聲樂訓練、器樂訓練等工作小組、舞蹈訓練小組。每個小組設負責人一名，形成和實現組內教師人盡其才，優勢互補，合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。

如備課小組負責人是劉雅娜老師，負責按照教研組工作計劃組織、督導全組教師的備課工作；學習小組的負責人是王艷老師，負責按照學校和教研組的計劃要求，定期組織、指導、檢查和落實本教研組的各項學習工作等。

3、繼續加強本教研組的網站建設工作，為我校的音樂教育教學工作服務！

本學期，我們教研組的網站，能夠始終做到持之以恒、形式新穎，內容充實，及時更新。目前我們教研組網站的瀏覽率已超過了39萬次以上，這既是對本教研組網站建設工作的見證和肯定，也是通過互聯網對我們學校一個強有力的宣傳！

此外，本學期我們音樂教研組率先攻克了網絡技術難關，在全區實現了網上觀課和網上評課，使我組網站建設水平又邁出了堅實的一步。目前我們教研組網站的瀏覽率已超過了26萬次以上，這既是對本教研組網站建設工作的見證和肯定，也是通過互聯網對我們學校一個強有力的宣傳！

4、充實、管理和使用好教研組檔案資料

教研組檔案資料是教研組和組內個人走過的成長足跡，是大家智慧的結晶。本學期，我們除了對教研組和本組教師的常規資料進行正常收集和分類存檔外，重點建立了音樂特長生檔案。并且把特長生檔案按照聲樂、器樂、舞蹈和曲藝進行了分類。通過建立音樂特長生檔案，從而形成了我校音樂人才庫，這樣既便于我們排練出高質量的文藝節目，又發揮了這些學生的專業引領作用，促進和繁榮了我校音樂文化生活。此外，通過建立音樂特長生檔案還可以幫助我們及時了解和掌握我校音樂特長生在全校各班級的分布，才藝進步，發展動態，以及家長在培養孩子學習音樂才藝的心理取向等。

5、建立和充實了本教研組的電子備課資源庫

本學期我們教研組繼續按年級根據組內教師個人所教年級教材進行分工，每人針對自己所教教材內容有目的、有計劃地從互聯網等各種渠道收集有關背景文字、圖片、課件、視頻、教案、反思、音樂等資源，然后把組內每位教師搜集到的資料分類精選匯總，存入電腦，形成本組的的電子資源庫。事實證明，教研組電子備課資源庫是為了極大的方便本教研組老師的備課、學習和研討。

6、注重課堂反饋和教學心得

本學期繼續實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到了三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面、口頭或本組的網站進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

7、繼續推行以“課堂教學錄像反饋”為特色的評課、反思教研活動方式

具體方法是：我們在進行聽課活動時，同時用攝像機將執教者的課堂教學實況完整錄制下來，這樣在開展評課活動時，評課者就會有理有據，而執教者通過觀看回放自己的教學實況錄像，必然對自己的教態、教學語言、教學設計等方面存在問題和不足，產生更直觀、更準確、更深刻的認識。這樣通過別人評，自己看的方式進行評課反思活動，執教者會不斷提高認識，找到自己的不足和差距，同時教學水平必然會不斷提高。

8、成功舉辦音樂才藝大賽

我們都知道：當今社會，廣大家長非常重視孩子素質和能力培養，我們學校就有許多學生在校內外學著音樂特長，但是他們卻很少有展示和鍛煉的機會，目前，雖然社會上一些部門和專業機構也偶爾搞一些音樂才藝比賽，但全部都是收費的，或者以營利為目的的。而我校每年春季定期舉辦的音樂才藝大賽，就是為了給那些在校內外學習音樂特長的同學有一個相互學習，相互交流的機會，給他們搭建一個藝術實踐、鍛煉和展示的舞臺。同時激發廣大同學和家長熱愛音樂，熱愛生活，由音樂喚起人們對真善美的渴望和追求！

比賽分聲樂、器樂、舞蹈和曲藝四項進行，分預賽和決賽。預賽在各班級、中隊進行，由本班的班主任老師自行組織。預賽后每班選報4個節目參加學校組織的決賽。決賽按年級分項進行，由校評委會組織評獎。比賽順序按1

篇2:州溫藝術學校第一學期音樂教研組總結

州溫藝術學校第一學期音樂教研組總結

本學期，全組13位老師，在各級領導關懷和指導下，良好完成藝術課堂專業教學工作，積極配合學校各類文化校園活動，組內加強藝術課堂教學質量，互聽互評互學活動，組員共同努力，力爭創新課堂、嚴謹課堂、有效課堂、快樂課堂。履行藝術專業教師的使命，擔負起學校藝術教育的重擔，本學期在以下幾個點做了些努力：

一、組內1位教師參加國家音樂教育新體系試點學校教學工作，并通過各種方式互相交流分享。

二、師生獲獎：

12月z老師論文州溫市教學小論文二等獎，省教育教學小論文評比三等獎

12月由z老師指導的學生候錦宇獲得鹿城區文化館承辦**年鹿城區演奏演唱大賽”金獎。聲樂類：銀獎：z銅獎：z指導老師：z

10月組9位教師組成的女聲合唱團演唱的《媽媽咪呀》+《茨岡姑娘》（茶花女歌劇選段）獲**年州溫市教職工小合唱比賽

10月在紹興參加的**浙江省中小學藝術節器樂小合奏比賽中斬獲一等獎的佳績。謝可可老師和丁靜老師帶領的高中民樂隊。

8月第二屆州溫市青年歌唱家大賽z老師獲得美聲組金獎。

三、10月26日，有幸邀請了州溫大學音樂學院碩士生導師z教授來為音樂專業的師生做一個關于《如何從容面對藝考-聲樂篇》的講座

四、**年，學校繼續開展高校訪學活動。這是一個從20**年就開始的傳統項目，今年有了新突破。首先，高校訪學活動正式納入學生三年培養規劃，放在高一新生入學后馬上進行；其次，帶領80名音樂生，參觀浙江音樂學院等高等院校、浙江省藝術學校等高校訪學、規模空前，內容豐富。

五、開放藝術期末考試課堂，邀請專家、把脈藝術專業教學以及家長觀摩對學科教學更加針對性的指導。

伴隨著四季的更替，我們藝校和音樂教研組也在集體的智慧里不斷的成長，隨著音樂教研活動深入的開展，我校的藝術專業特色教育秉持著發揚“工匠精神”提升校園文化，立德樹人，為實現每個人心中的中國夢，音樂夢而一起奮斗，不忘初心。

篇3:淮秦中學學年下學期音樂教研組總結

淮秦中學20**學年下學期音樂教研組總結

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺我們又走完了20**年的一半路程，靜下心思索，這學期里我們做了些什么工作？還有什么需要我們做得更好呢？現將本學年來我組的工作情況作如下總結。

1、愛崗敬業是師德建設之根本。

本學期，音樂組以我校“任務驅動、問題導入”教研課題主導思想為指導，以進一步提高教育教學質量和效率為中心，積極探索問題導學的有效教研、有效教學、教師發展和學生發展的教學模式，結合我校音樂新課改實際，進一步提高常態教學的效能；深入課堂，及時調研，打造有效課堂，規范教學行為，適時反思和總結。本學期我們堅持在高一起始年級全面設置校本化合唱教學，將合唱滲透到常態課堂教學中，開展“班班有歌聲”活動，歌唱形式多樣，有獨唱、齊唱、表演唱和簡易二部合唱等，在高一年級內普及歌唱活動，愉悅學生，提升本學科在學生心目中的學科價值。

2、校本研究是專業發展之路徑。

在課堂教學之外，本學期我們組繼續積極建設音樂學科項目-高中生合唱團，在該項目的工作上做了更多積極嘗試。根據學校音樂課程設置的實際情況，本學期我組仍然在各班學生中選拔具有歌唱潛質和興趣的學生，在學生主觀積極自愿參與的原則基礎上，挑選一部分有較好聲音素質、有一定視唱練耳能力的學生組建學校合唱團，演唱多聲部合唱作品，每周安排2課時進行合唱訓練和作品排練。本學期合唱團在本組教師自主訓練聲音的基礎上，排練了兩首合唱《美麗的夏牧場》和《臨江仙·淮秦風》參加了區江寧區“喜迎青奧”中小學生合唱比賽，榮獲區管中學組（含中專校）一等獎第一名的好成績。針對合唱團項目活動過程中體現出來的一些經驗和問題，我們組及時進行了總結和反思，并將在后一學期的工作中加以改進和提高。

3、指導青年教師成長責無旁貸。

在青年教師的培養工作上，本學期我們組借助學校的“名師工程”、“青藍工程”，盡力發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，認真組織聽課評課活動，創造機會讓青年教師魏哲媛展示自身的才華，使其迅速成長。本學期青年教師魏哲媛參加了校內“五四”青年教師賽課，經過我們組集體備課指導，通過老教師連續幫她聽課講評，及時跟進調整，比較明顯地提高了青年教師的教學技能，公開課《音樂從宗教走向世俗》越上越成熟自如。

4、不斷總結反思提升學科效能。

本年度內，我們組工作的中心是在合唱項目的開展上。合唱是集體活動，要產生美的合唱音響，必須具備統一的動態協調能力。因此科學的發聲是合唱的重要依據。高中學生嗓音相對穩定成型了，所以在合唱中必須強調科學的發聲訓練。在訓練時，針對學生普通存在的氣息淺，吸氣抬肩，不會氣息保持等錯誤呼吸方法，要求學生用“高位置”來演唱，用他們能理解并完全可以做到的方法進行練習。“微笑”在歌唱中具有很大的作用，笑肌上提，能使歌唱呈積極狀態，充分發揮歌唱位置和共鳴，氣息三者的統一協調作用，讓學生將自身和有氣息控制的高位置的聲音進行比較對比分析，從而提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的聲音的概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。

以上種種歌唱的良好狀態都需要在老師和專家的指導下，持之以恒、循序漸進，日積月累地參加訓練，使之逐漸形成一種正確的發聲習慣，這樣合唱隊的聲音質量和水準方可提高。為此，我們采取走出去請進來的方式，教師自身積極利用課余時間進修充電，我參加了南京合唱協會首屆青年合唱藝術研習班學習，接受了中央音樂學院楊鴻年教授南京合唱訓練基地合唱藝術現場教學指導，每周五晚不辭辛勞參加學習。同時，為了提高我校合唱團的水準，我們組還邀請了江寧教師女子合唱團常任指揮、江蘇第二師范學院聲樂教授、合唱專家韓德森教授來校現場指導，有力地提升了我們的眼界。本學期我校合唱團榮幸地受到第九屆金陵合唱節的邀請，于7月2日參加南京市《迎青奧校園之聲》合唱展演，為學校爭得了更高的榮譽。

5、在注重實踐研究的基礎上，我們組也將經驗和反思形成文字，并結合參考其他資料進行了專題總結。

本學期研究整理了專題《低音高位置、高音低基點》等，并備以投稿。這學期我們組繼續以“素質教育的理念和實踐研究”為指導，緊密跟蹤市區教研室組織的各項培訓活動，認真參加了江寧區中學音樂教師“合唱訓練與指揮”的培訓學習，并付諸于實踐運用之中。把教學反思當習慣，深入加強“有效課堂教學”研究，進一步充分發揮信息技術與高中生音樂鑒賞相整合的作用，撰寫了論文《我校高中音樂校本課程的適時研究》，深入課題研究。

6、在本職業務工作比較盡力的同時，我們組也熱情參與了學校其他方面的各項工作。

3月12日，我們組積極承擔了丹麥奧爾胡斯市教會學校代表團來校友好交流聯誼會的任務，活動開展得很圓滿成功。本學期，學校工作的重頭戲是準備迎接江蘇省四星高中專家組復審，學校從開學開始就進入了全面迎接復審準備工作，音樂組豪不示弱，充分準備好了各項復審檢查材料，5月27日現場復審當天，z公開課《音樂與影視》得到聽課專家高度贊賞。

總之提高教學質量、促進教學效能是個長期艱巨的任務。首先我們將繼續堅持主動多學習新課程教育理論，用以指導自己的實踐，按照學校常態課管理要求，繼續把認真上好每節課作為自己的首要責任。其次繼續積極配合學校整體工作布局，加強音樂學科建設，以研促教，同時加強合唱團和“秦樂坊”項目的開展，團結合力把教研組建設更上新臺階。