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來(lái)源制度大全

課件

中學(xué)**年第二學(xué)期高三歷史備課組工作計(jì)劃

一、教材分析

本學(xué)期要迎來(lái)新高考下的最關(guān)鍵的一次選考，所以在本學(xué)期必須要完成《人物》、一戰(zhàn)和必修一、二選考內(nèi)容的復(fù)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)楸緦W(xué)期高三段老師的人事有所變動(dòng)，所以在10月14日選考之后有可能還要做好班級(jí)銜接工作。上學(xué)期結(jié)束時(shí)，所有班級(jí)都已經(jīng)完成《人物》第四單元的教學(xué)，所以本學(xué)期開始要從《人物》第五單元開始復(fù)習(xí)。《遺產(chǎn)》《人物》和一戰(zhàn)在之前和接下來(lái)的復(fù)習(xí)中主要以學(xué)案形式開展非常詳細(xì)的復(fù)習(xí)，所以也是明年4月份學(xué)考前的最后一次復(fù)習(xí)，不會(huì)在之后或下學(xué)期再進(jìn)行復(fù)習(xí)，只在綜合卷中做隨機(jī)復(fù)習(xí)。

二、學(xué)情分析

高三段三段共8個(gè)學(xué)考班級(jí)。有些老師學(xué)生來(lái)自高三段的2、3、5、6、7、10、11、12、13的九個(gè)不同班級(jí)。所以學(xué)生的情況是參差不齊的，對(duì)教學(xué)工作展開有一定難度。有兩個(gè)還是三個(gè)行政班，教學(xué)工作相對(duì)好開展。

三、教學(xué)目標(biāo)

爭(zhēng)取在選考中讓學(xué)生取得好成績(jī)。

四、提高質(zhì)量措施

1.運(yùn)用好學(xué)案，落實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)《人物》和《遺產(chǎn)》兩本書的教學(xué)。必修三冊(cè)的教學(xué)，具體怎么展開還有待商榷。

課前發(fā)，課堂講。

2.強(qiáng)化學(xué)生做選擇題的能力，提高選考考成績(jī)。因?yàn)檫x擇題在學(xué)考中占60%。

每節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)適當(dāng)選擇提，當(dāng)堂做，當(dāng)堂講。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性。

每一兩個(gè)專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行一次測(cè)試。

4.布置并督促好學(xué)生課后背誦歷史知識(shí)的，加強(qiáng)和班主任的合作。

五、備課組活動(dòng)安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等

（要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議安排在專題學(xué)習(xí)中）

1.集體備課安排

時(shí)間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

課題

主講人或主備人

參加人員

第3周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

10月份選考前教學(xué)進(jìn)度安排

王x

王x、盧*、謝*

第5周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

第一次世界大戰(zhàn)

盧*

王x、盧*、謝*

第7周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

選考仿真

謝*

王x、盧*、謝*

第11周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

10月份選考后教學(xué)進(jìn)度安排

王x

王x、盧*、謝*

第13周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

第二次世界大戰(zhàn)

盧*

王x、盧*、謝*

第15周周一下午第3或4節(jié)

歷史組辦公室

必修一選考內(nèi)容變式訓(xùn)練

謝*

王x、盧*、謝*

2.公開課、聽評(píng)課安排

時(shí)間

（第幾周、星期幾、第幾節(jié)）

地點(diǎn)

課題

主講人或主備人

參加人員

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

盧*

盧*、謝*、王x

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

謝*

盧*、謝*、王x

第5-6周

高三

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)（同課異構(gòu)）

王x

盧*、謝*、王x

六、教學(xué)進(jìn)度及考核安排表

教學(xué)進(jìn)度及考核安排表

周次

內(nèi)容

課時(shí)

備注

預(yù)備周

（8.22～8.28）

人物三、四單元檢測(cè)1、馬克思2、溫州市模擬考2

5

1（8.29～9.4）

模擬考校對(duì)2、列寧1.5、*1.5

5

2（9.5～9.11）

*x1.5、詹天佑1、牛頓1.5

4

3

（9.12～9.18）

愛因斯坦1.5、人物五、六單元檢測(cè)1、人物總測(cè)試1-2、中秋節(jié)放假

3-4

9.15周四、中秋節(jié)

4

（9.19～9.25）

第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)1、持久1、瓦解1、后果1

4

二戰(zhàn)測(cè)試

5

（9.26～10.2）

巴黎和會(huì)、凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟、華盛頓會(huì)議、維和嘗試、國(guó)慶放假

4

10.1日周六

6

（10.3～10.9）

一戰(zhàn)檢測(cè)

2

3、4、5、6、7放假，8、9補(bǔ)周四、五的課

7

（10.10～10.16）

選考練習(xí)、迎接選考

3

專題二、三測(cè)試

國(guó)慶放假

8

（10.17～10.23）

是否有秋假

秋假

9

（10.24～10.30）

中國(guó)古代王朝的監(jiān)察體制c

中國(guó)古代的世官制、察舉制與科舉制d

清朝的邊疆政策c

必修一專題一單元檢測(cè)

4

10

（10.31～11.6）

左宗棠收復(fù)***b

八七會(huì)議的召開和會(huì)議內(nèi)容b

中華蘇維埃共和國(guó)的成立及其意義b

解放區(qū)土地改革的內(nèi)容及意義c

必修一專題二、三單元檢測(cè)

4

11

（11.7～11.13）

*七屆二中全會(huì)的主要內(nèi)容和意義c

“一國(guó)兩制”理論創(chuàng)新的意義c

必修一專題四、五單元檢測(cè)

5

12

（11.14～11.20）

古希臘文明產(chǎn)生與發(fā)展的自然和社會(huì)條件c

古希臘文明是西方文明的源頭b

必修一專題六檢測(cè)

4

校運(yùn)會(huì)、期中考試

13

（11.21～11.27）

《王位繼承法》b

責(zé)任內(nèi)閣制的形成及作用c

聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)c

法蘭西第三共和國(guó)憲法的內(nèi)容b

《德意志帝國(guó)憲法》的主要內(nèi)容b

德國(guó)與法國(guó)政體的異同c

資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用d

必修一專題七檢測(cè)

5

家長(zhǎng)會(huì)

14

（11.28～12.4）

世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生b

十月革命勝利的歷史意義c

必修一專題八檢測(cè)、《遺產(chǎn)》檢測(cè)

4

15

（12.5～12.11）

二戰(zhàn)復(fù)習(xí)、檢測(cè)

5

16

（12.12～12.18）

“德國(guó)分裂”、“朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)”、“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”b

美蘇冷戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響c

必修一專題九單元檢測(cè)

4

該周內(nèi)容機(jī)動(dòng)

17

（12.19～12.25）

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代民族工業(yè)的關(guān)系c

外國(guó)資本主義入侵對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響c

必修二專題一、二單元檢測(cè)

5

18

（12.26～1.1）

報(bào)刊、影視業(yè)的發(fā)展b

互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普b

必修二專題三、四單元檢測(cè)

4

1.1日是周日

1.2日放假

19

（1.2～1.8）

英國(guó)政府適應(yīng)工業(yè)社會(huì)發(fā)展需要多采取的措施b

英國(guó)成為“世界工廠”的主要表現(xiàn)b

必修二專題五單元檢測(cè)

4

元旦放假

20

（1.9～1.15）

美國(guó)國(guó)家壟斷資本主義的主要表現(xiàn)b

英國(guó)、法國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化b

必修三專題六單元檢測(cè)

4

21

（1.16～1.22）

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容與影響b

新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容與影響c

斯大林模式c

戈?duì)柊蛦谭蚋母颿

必修三專題七單元檢測(cè)

5

1.21日農(nóng)歷二十四

備注：①如學(xué)校另有事安排，順移。

②必修三冊(cè)開始復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采取怎樣的方式，還有待商榷。

③如果按照行事歷上的進(jìn)行，有可能來(lái)不及復(fù)習(xí)。

七、教科研成果評(píng)比、選修課開發(fā)計(jì)劃

積極參與教科研成果評(píng)比和選修課開發(fā)。

高三歷史備課組

組長(zhǎng)：王x

**年08月25日

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篇2:中學(xué)歷史備課組工作總結(jié)

有的人會(huì)認(rèn)為我的文采沒別人好、我沒別人那么有內(nèi)涵，我工作總結(jié)寫差一點(diǎn)沒事。其實(shí)，不是這樣的，寫工作總結(jié)不是寫作文、也不是寫詩(shī)，不要你寫得那么有深度。如果你想寫一份好的工作總結(jié)，就上制度大全吧，下面是小編和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，想知道更多信息，或者是有什么疑問，可以登錄工作總結(jié)網(wǎng)。

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。

(二)科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高

1、備課方面：積極開展“備、上、說(shuō)、評(píng)、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4、聽課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開展的研討課任務(wù)，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)常互相聽課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

(三)抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量

教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)......。最后達(dá)到熟練的過程。

(四)存在的問題及解決措施

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無(wú)限的快樂?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

工作總結(jié)范文大全(一)

工作總結(jié)范文大全(二)

篇3:淮秦中學(xué)高一歷史備課組期中工作總結(jié)

淮秦中學(xué)高一歷史備課組期中工作總結(jié)

一、期中考試分析：

本次考試為區(qū)統(tǒng)考，試卷難度適中，題型為學(xué)測(cè)題型。

1、成績(jī)方面：總平均分：73分單科最高分：90為高一（1）zz高一（2）zz高一（6）zz。合格率92.7％，優(yōu)分率24.2％。選擇題平均得分58，而非選擇題得分只有15分。值得表?yè)P(yáng)的潘同同老師所帶班級(jí)成績(jī)尤為突出。

2、存在的問題：

①學(xué)生課堂質(zhì)量有待提高

②基礎(chǔ)知識(shí)記憶不牢固

③語(yǔ)言歸納能力欠缺

④材料題分析能力不足

⑤審題是關(guān)鍵，學(xué)生審題能力不強(qiáng)

⑥書寫不規(guī)范，答題不分條理。

三、后段教學(xué)措施

1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí)。通過課堂提問及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容，上課后提問，發(fā)現(xiàn)問題再講解、強(qiáng)調(diào)。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表，前幾個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。

2、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率。課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理，隨時(shí)提問反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè)，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查。

3、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。每課一練一評(píng)，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元過關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做。適當(dāng)做稍難題，提升能力拓展視野。

4、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限。

5、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)。例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用；全球化、現(xiàn)代化、文明史觀等史觀。

6、在期末考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦。