文章來源

制度大全課件

**屆高三物理第一輪復習計劃

一、復習目標、宗旨建軍

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡；

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養物理學科科學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范

4、提高學科內知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

二、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規律的能力。

3、提高課堂教學的質量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。

4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.

5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業加強訓練.

三、復習策略

（一）可借鑒的經驗

1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

2、限時訓練：留作業限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

4、在復習過程中抓住六個環節：讀、講、練、測、評、補

（二）今年在吸取去年經驗的基礎上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學科內的綜合，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。

2、認真備課，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

3、課堂教學以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

4、精留作業，嚴格要求。作業設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業經常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質量完成作業，以保證當天內容得到消化和鞏固，通過批改作業反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調的物理解題方法和解題思維方法。

8、集體備課，分工協作，精心挑選各地各類訓練試題。

文章來源

制度大全課件

篇2:高三物理后期復習研討會總結

文章來源

制度大全課件

我縣**年高三后期復習教學研討會于**年3月29日在*中學舉行，來自全縣四所高中的高三物理教師和高中物理中心教研組成員參加了會議。

上午8：50時*中學彭*老師上高三物理復習專題課《力與物體的曲線運動》，課堂上彭老師充滿活力，積極引導啟發，并能以學案為載體，將知識融入到導學案里，用自己切實的教學行動詮釋了對專題復習的理解。

課后，彭老師對本堂課的課堂設計作了說明，并指出以專題講座形式進入第二輪復習，構建知識網絡，學生出現的問題，老師要及時幫助解決。*中學物理教研組組長鐘昌懷老師對本堂課作了點評，結合本校的復習情況，鐘老師說：基礎知識的復習、題型的復習很重要，以練來達到講專題的目的，要幫助學生歸納總結。

*中學馬老師傳達**年*市高考趨勢預測會精神。1、重點研究考綱；2、研究近年高考試題；3、研究高考題的出題背景。

教研室劉老師根據市高三復習會精神指出，今年高考物理在題型結構、考試內容上，與去年相比沒有變化。教材中的實驗基本器材的使用、基本實驗的原理要掌握、熟記，同時，要注意產生誤差的原因。第二輪復習，回歸教材、注重基礎知識是復習的重中之重，要根據考試說明梳理知識點，不要遺漏。

高中物理中心教研組組長*中心物理教研組組長鐘立組織中心教研組成員學習了榮教政發〔**〕198號文件，大家明確了中心教研組成員職責和權利，為提升*高中教育教學質量努力。

文章來源

制度大全課件