中學學年度第二學期工作要點
文章
來源制度大全課件
中學**-**學年度第二學期工作要點
一、指導思想
**-**年度，學校工作要以《*市市直學校學年度目標管理績效考核》和《**～**年度市直中學目標管理重點工作責任書》為行動綱領，秉持“讓每個學生都成為最好的自己”的辦學理念，積極探索“讓學引思”課堂教學改革的新方法、新路子，求真務實、銳意進取，努力促進各項工作取得新發展，再登新臺階。
二、工作目標
（一）堅持“育人為本，德育為先”原則，將立德樹人作為教育工作的根本任務，持續進行系列主題教育，不斷充實活動內涵，確保以成人教育為主線的德育工作取得實在效果。
（二）有序推進“讓學引思”課堂教學改革。按年級分學科排查目前課堂教學中存在的問題，提出我校校本化課改項目，制定全校課堂教學改革五年行動方案，并完成第一年度相關工作。
（三）深入開展“小班化”、“導師制”教學研究，認真總結提煉辦學特色，爭取在市級及以上教育媒體上做深度宣傳報道，提升學校知名度和影響力。
（四）注重畢業年級教學指導工作，進行經常性的教學質量監控、分析與反饋，實現中考成績達到基礎目標：人均分438.69，及格率56.38%，低分率不高于14.61%。力爭達到爭取目標：人均分445，及格率60%，低分率不高于10%。
（五）創建智慧校園、市智慧課堂示范校，創建市級學生特色應用空間3個；“網絡學習人人通空間”開通率達75%。
（六）加強師資隊伍建設，拓寬教師培訓渠道，開展形式多樣的“曬課”與“賽課”活動，曬課率要達40%以上，全校中青年教師參與賽課率要達100%，促進教師業務水平不斷提升。
（七）注重師德修養，夯實“三項整治”活動成果，確保全校教職員工無任何師德失范行為。切實抓好黨風廉政建設和作風建設，嚴格執行相關規定、制度，有效消除可能存在的影響教育聲譽的各種違紀現象。
（八）全力維護學校安全穩定，年內無較大以上校園安全責任事故，學生違法犯罪率保持為零。
三、主要工作及措施
（一）堅持以人為本，多措并舉，切實提高以成人教育為主線的德育工作實效
將社會主義核心價值觀教育融入到教育教學工作的各個方面，積極探索校園活動和社會實踐等各種有效育人途徑，注重三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自主管理相結合，培養學習自主、生活自理、品行自健、心理自調、行為自控、人格自強的合格中學生。
1.重抓學生自主管理，養成良好行為習慣。以培養講文明、懂禮貌、明事理、知法規的社會主義好公民為目標，重點落實“三個抓”工作。一是抓實學生日常行為培養，二是抓好思想道德建設，三是抓牢法制安全教育。繼續推進“班級全員自主管理模式”，集中培養班干部和團干部，讓學生干部參與到“一周四查”、“文明班集體”、“衛生先進班集體”評比等活動中去，提高他們的自我約束能力和自我管理能力，促進全校學生自律行為的生成。
2．開展形式多樣的活動，關注學生全面成長。利用校園網、學校微信號、宣傳欄、板報、重大節日和紀念日等德育陣地，對學生進行經常性的養成教育。繼續開展系列性的主題教育活動，如八禮四儀、文明城市、生態城市建設等。結合各種社團活動、校外社會實踐等促進學生生活經驗和能力的提高，同時搭建自我展示平臺，讓學生充分展示，活躍課余文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，樹立正確的審美觀,培養學生高尚情操。
3.繼續實施多元評價制度，全方位肯定和鼓勵學生。積極探索科學合理的適應新課程要求的學生評價制度，用積極的、多元的評價機制引導學生健康成長。首先要面向全體學生,讓每位學生在校學有所得,激發每一名學生努力向上，同時全面評價每個學生,培養學生多方面能力,促進學生全面發展,提高學生綜合素質。積極開展評選表彰三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、校園之星活動，營造學校良好育人氛圍。
4.關注學生心理成長，切實加強心理健康教育。進一步完善心理健康教育工作體制，不斷增加心理咨詢室硬軟件配置，使心理健康教育工作更規范、更科學。開設心理健康教育課程，常態開展各種形式的心理健康咨詢活動，引導學生心理平衡發展，幫助學生健康成長。
5.構建家、校、社區三位一體德育網絡，共建家校聯手特色校。抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。進一步深化“家訪工作特色校”建設所取得的成績，搭建形式多樣的家校溝通平臺。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。同時，我們要特別重視單親家庭、留守家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導，讓這些孩子能享受到學校大家庭的溫暖，和其他孩子一樣健康成長。
6.加強班主任隊伍建設，提高管理水平。班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。因此，學校將通過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。同時定期召開班主任工作例會和開展班主任讀書沙龍，交流工作方法，提高管理水平。為提高班主任的工作的積極性，我們還將根據實際，切實提高班主任工作津貼。
（二）探索“讓學引思”，做實常規，不斷提高以“教學案”為載體的小班化課堂教學效果
“讓學引思”是市教科院今年在全市發起的一次課堂教學改革，目的是要通過教師的“讓”與“引”，促進學生的“學”和“思”。因此，這對促進學生的“學”、提升教師的“教”是一件大有裨益的事情。未來幾年內，學校將積極探索“讓學引思”課堂教學改革的方法與途徑，全面提升教育教學質量。
1.學改結合――全面樹立“讓學引思”教改意識。一是要有學習的意識。深入學習“讓學引思”這一理念的深刻內涵。二是要有實踐的意識。要將“讓學引思”教改實踐貫徹到教育教學工作的各個環節。三是要有總結反思的意識。總結經驗，反思不足，邊做邊改。我校踐行“讓學引思”教改實踐的目標是：第一，做。第二，做好。第三，形成典型。“做”即宣傳發動。要成立專門的領導小組和研究小組，分學科分年級研究，制定適合我校校情的“讓學引思”教改實施方案。要將“讓學引思”教學改革與我校的“小班化教學”、“教學案”的編制與使用和小組合作的學習方式結合起來。“做好”，即用一年時間來嘗試做，邊做邊思考、邊完善。“形成典型”，即要形成較為成熟的教學模式，繼而形成富有三中特色的“讓學引思”教改模式。
2.教學案――“讓學引思”的溝通橋梁。使用教學案，是我校課堂教學的一大特色。在這次教改實踐中，我們要將“教學案”的編制與使用和“讓學引思”教改實踐結合起來，要發揮教學案在教師的“讓”與“引”和學生的“學”與“思”之間的溝通作用。如，要進一步完善教學案的設計。教師在內容編制時要多在的“讓”與“引”上做文章，題目的選擇要充分現分層教學的原則，增加針對性和實效性。再如，教學案的使用是為了促進學生的“學”與“思”，因此，教學案的內容要體現學生的學習過程，有利于學生質疑、探究、創新，重視學生質疑問難的品質的培養。平時，教師更要通過教學案來了解學生的學習情況，以此來檢測課堂教學效果。
3.小班化課堂――“讓學引思”的主陣地。課堂是進行“讓學引思”教學改革的主陣地。“讓學”與“引思”是辯證統一的整體。教師要在“讓”與“引”上多研究，做到能讓會引，確保讓、引并重；學生要在“學”與“思”上下功夫，做到真學實思，確保學思結合。教師的“讓學”要為“引思”提供足夠的時間和空間。因此，我們要充分發揮小班化教學的優勢，充分落實我校課堂教學的三個百分百（提問率100%，關注率100%，參與率100%）要求，將“讓學引思”落實到課堂教學的每一個環節中去，在小班課堂教學實踐中不斷總結“讓學引思”教改實踐的得與失。
4.小組合作學習――“讓學引思”的得力抓手。“讓學”不是教學的根本目的，“引思”才是教學的重要追求。真正的“讓學”必然以“引思”為目標，必須關注學生思維力的發展。構建小組合作的學習方式，正是要轉變學生的學習方式和思維習慣，要將“自主的權力還給學生，合作的本領教給學生，探究的情緒留給學生”。在構建小組合作學習方式過程中，我們要做好三件事。一是科學合理分組。各班級分組人數要大致相等，實力要大體均衡，位置要流動，坐勢要利于學習，組長要明確。二是充分發揮分組的作用。要明確小組合作學習的具體要求、具體分工。三是活動要貫穿課堂的始終，活動的要求要明確。四是改變課堂評價模式。建立科學有效的、充滿人文陽光的課堂評價機制。
5.導師制――“讓學引思”的可靠保證。突出導師在“讓”與“引”上的作用，采用不同形式的“讓”與“引”，有步驟地實現學生“學”與“思”的轉變。①定人到位。實施全員育人，面向全體學生，落實導師責任。把全校學生都分配給所有學科老師，一個老師負責幾個學生，實行盯人戰術，做到教師人人是導師，學生個個受關愛。②建立學生成長袋。成長袋由“導師”管理，把學生的三年發展目標、計劃，學習生活的精彩瞬間，主要學習成果，師生及家長的評價，自我的心路歷程等等都收集在成長袋中，以策應課任老師進行“讓學引思”教學改革。③加強對幫扶效果的評價。主要從幫扶對象的進步程度、學生整體考試合格率等方面展開研究，制定幫扶評價辦法，健全激勵機制。
6.質量調研――“讓學引思”的科學反饋。教學質量是一所學校的生命線，沒有教學質量的提升，這樣的教學改革是沒有生命力的。教務處、教研處要做好教改常規管理工作，積極探索“讓學引思”教改實踐中教學“五認真”的檢查方法，及時跟蹤、監督、檢查、考核教改實踐的效果，定期進行教學質量檢測、分析、反饋。對初三畢業年級，要加強質量監控。通過召開質量分析會，研討會等，及時調整教學策略、改進教學方法，促進教學質量大面積提高。
7.改薄提優――“讓學引思”的實踐目標。“改薄提優”是去年秋學期，市教育局重點推進的一項工作，我校也根據要求制定了相關方案。今年，我們正好可以借助“讓學引思”教學改革的東風，將“讓學引思”與“改薄提優”工作結合起來，徹底轉變教師教的方式和學生學的方式，促進教學工作取得長足進展。
（三）踐行“讓學引思”，強化校本教研，全面提升教師的教學能力與專業素養
“讓學引思”是一種理念，一種方法，一種技術，可以切實改變教師教學過程中滿堂灌現象。因此，教師要全面提升自己的教學能力與專業素養，以適應教學改革的需要。
1.圍繞“讓學引思”，修訂教師個人發展規劃。圍繞“讓學引思”教改要求，引導教師修訂個人發展規劃，明確發展目標，落實發展措施，增強專業發展的緊迫感，從而變被動發展為主動追求，以此來破解教師的職業倦怠感。
2.借助“讓學引思”，促進學科教研組積極開展教研工作。①教研活動定時間、定地點，全員參加。②活動有主題。主題要緊密圍繞“讓學引思”教學改革，通過研討切實解決教學中的困惑或問題。③教務處和教研處要對教研活動的開展情況進行檢查、指導、督促、落實。④校長要深入到教研第一線，經常參加不定學科的教研活動。
3.做實“讓學引思”，發揮骨干教師的引領作用。結合“一師一優課，一課一名師”活動（參與面要求達到80%）、中青年教師課堂教學競賽、青年教師教學基本功競賽等活動（參與率要達100%），開展課堂教學展示。充分發揮骨干教師在“讓學引思”課堂教學改革中的引領作用，每周安排一到兩節教改實踐的示范課，組織全體教師觀摩學習。所有公開課，競賽課、觀摩課等全部安排在錄播教室進行，教務處和教研處要及時將課堂實錄傳送至校園網。
4.緊扣“讓學引思”，繼續開展“五個一”工程。即教師每學期讀一本教育教學理論書籍，寫一篇教育教學論文，做一份中考試題，上一節校內研討課，讀一遍學科課程標準。今年，我們為每一位老師購買了各學科最新版的課程標準，切實幫助老師提升專業素養和技能。
5.實踐“讓學引思”，做到“一思四看”。全體教師要圍繞這次教學改革，聚焦課堂，延伸到課外。“一思”，即反思自己上過的課。“四看”，即一看“讓學引思”教學理念有沒有得到落實，二看自己在教學中是否注重了學生發展，三看學生的學習方式和思維模式有沒有改變，四看自己在教學方面是否有進步，還有哪些突出的問題。積極倡導在反思基礎上的教后備課，條件許可還可以進行教后備課基礎上的再上課、再研究，堅持“日反思，周交流，月總結，期評比”，確保反思效果。
6.固化教改成果，積極引導教師開展“讓學引思”課題研究。我校要形成“讓學引思”課堂教學典型，就必須抓好相關課題研究工作，這樣，我們才能總結做法，形成成果。所以，教務處、教研處一方面要開好各種教研會，做好“讓學引思”教改課題的材料收集整理、階段總結工作，以確保教改實踐成果的積累和完善。另一方面要組織各科老師積極開展課題研究。
7.豐富教育資源，不斷拓寬“讓學引思”實施途徑。①成立校本課程開發小組，積極完善校本課程。課程設計要緊密聯系“讓學引思”教學改革，由學生自主選擇。按時上課，不分班級，實行走班模式。②抓好大課間活動。結合體育中考項目，制定體藝“2+1”活動方案，統一組織，統一活動。
（四）書香育人，文化潤校，創建智慧校園，夯實小班化教育底蘊
1.構建“書香”校園。①強化學生讀書指導。每班每周至少安排一節閱讀指導課，由各班組織豐富多彩的讀書活動，進行讀書指導。每生每學期讀書不少于50萬字，形成讀書筆記不少于8篇。②建立“好書交換站”，實現“好書換著看”，充實班級圖書角。每班圖書存量，人均要達到5冊以上。圖書內容要符合學生的年齡特點，種類要豐富，要有益于其成長。③開展各種形式的雙語閱讀活動，培養學生的讀書習慣，增添校園文化底蘊。
2.發揮環境育人功能。①班級文化彰顯小班特色。凸顯小班化育人特點，讓每面墻壁說話。通過設計學生風采欄，名言警句欄，理想奮斗欄，活動照片欄，作品欄等，突出班級文化特色，建設個性化的班級文化，營造朝氣蓬勃、奮發向上、溫馨、舒適、美觀的班級氛圍。②增加校園環境文化品位。根據財務預算，學校要進一步加大環境建設的力度，在校園內建設人文景點一處，增加校園文化元素。
3.加強智慧校園建設。本學年，學校要在原有基建設施的基礎上，進一步做校園硬軟件建設，積極申報市智慧校園和智慧課堂示范校。①成立領導小組，建立健全相關制度。成立智慧校園建設領導小組，分解工作，落實專人負責。建立學校信息化年度發展規劃，健全信息化設施使用、管理、維護的各項規章制度。②加強校園網絡建設，網絡中心接入教育城域網。校園場所網絡信息節點全覆蓋，建有可管理的校園無線網絡，覆蓋學校教學、辦公、學生活動等場所。③繼續加強教學資源庫建設。引導教師積極利用現有資源庫資料，上傳資源到各級各類教育資源網、專題學科資源網站，每人每學期不少于兩件。④積極構建智慧課堂。利用智慧教育云計算平臺，積極推進“翻轉課堂”、“電子書包”等信息技術背景下的數字學習工作。⑤利用“教育卡”人人通系統，為師生校園生活提供便利，開發學生特色應用空間。⑥定期開展培訓。邀請專家，對教師進行教育信息化應用能力專題培訓，或參加教育部門組織的專題培訓。
（五）重抓安全穩定，強化后勤服務，確保學校安全、安寧、美觀
1.強化安全責任意識。進一步完善學校安全穩定工作責任制和責任追究制度，建立健全完備的、操作性強的應急預案，確保學校無重大傷害事故發生。
2.落實各項安全措施。①經常組織應急演練，不斷增強防范、控制和處置突發事件的能力，申報安全特色校。②定期對校舍安全、消防、防盜設施安全進行檢查，在監控盲區補裝探頭。③編寫有關安全的校本教材，向全校師生宣傳疾病預防、逃生技能等相關知識。
3.扎實搞好后勤工作。充分發揮后勤在學校工作中的保障、服務和助推的作用，將學校的中心工作落實到后勤的日常工作中去。①明確服務宗旨，不斷增強后勤人員的服務意識。出臺《*市第三中學后勤人員工作考核細則》，細化崗位職責，不斷提高后勤人員服務質量。②加強財務管理。嚴格執行財務制度，堅持勤儉辦學，提高教育經費的使用效率。③強化校產校具管理。認真落實資產管理責任制，規范執行物資采購與領用的規定，執行采購申請報批手續。對損壞校具，要及時維修。④加大對校園環境的管理力度，做到綠化、美化、香化、凈化校園，使整個校園春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。
（六）加強隊伍建設，密切聯系群團組織，促進學校各項工作健康協調發展
1、重抓干部隊伍作風建設。繼續在黨員干部中間開展“兩學一做”學習教育活動，教育黨員干部要廉潔自律，做忠誠干凈的教育管理者。狠抓工作落實，抓實常規，將常規管理做精細，求精致，追求卓越。進一步完善領導干部行政例會、年度述職制度，強化中層干部行政值日制和教職工考勤制，強化工作的責任意識，強化崗位目標的管理與考核,著力打造一支務實、奉獻、協作、奮進的干部隊伍。
2、提升教師隊伍師德師風。重抓師德師風建設，不斷提升教師職業道德水準。加強師德培訓，不斷夯實“三項整治”活動所取得的成果，守住底線，不得有“教育亂收費”、“有償補課”、“違規征訂教輔資料”等任何形式的師德失范行為。定期開展“四系列雙評選”活動，充分調動教師教育教學的主動性、積極性和創造性，不斷提升教師職業道德水準，著力塑造教師隊伍的良好形象。
3.充分發揮群團組織的作用。緊緊圍繞學校中心工作，不斷加強黨群團組織的自身建設，充分發揮工會等群團組織參與學校管理的作用；努力發揮關工委的作用，積極鼓勵離退休老同志為學校的發展再作新貢獻，促進學校和諧發展。
文章
來源制度大全課件
篇2:某中學工作總結暨工作要點
文章來源制度大全
qiquha.coM
*中學**年工作總結暨**年工作要點
**年度，我們堅持科學發展，秉持“爭做品質教師，成就幸福學校”的理念，深化改革，創新思路，創建特色文化，發展特長教育，確保中考優勢，我們的努力贏得了回報：
一、切實加強了教學研究與管理，努力提升了教學質量，確保了中考的優勢。
（一）積極探索教研組建設新思路。
**年我們認真聽取教職工意見與建議，將教研組整體搬遷到教學樓，統一裝備了空調等設施，改進了教師的辦公條件。并經過多方論證，出臺了《先進教研組評選細則》，將教研組校級公開課、校際公開課、集體活動、備課組教研、教研論文、師徒結對、教學檢查、計劃與總結等列入考核范圍，將量化考核的結果作為先進教研組評選的依據。對于當選的先進教研組，我們給予一定的經濟獎勵，并將這一結果納入教研組組長、成員的績效考核。
（二）突出教科研工作
新課程改革以及學校辦學層次的轉變，給我校教科研工作帶來了很大的挑戰，為此，我們深化了教科研工作，要求以課堂教學為主陣地，以高效課堂為突破口，以學科教研組為基本單位，有序而高效地開展教研活動，引導教師學習現代教育理論，提升理論水平，探索學生可能發展的教學途徑，并從組織機制、獎勵政策等方面予以支持。**年底，我們將這一想法科學化、規范化，出臺了《*中學教研活動實施方案》，借此開創教科研新局面，表現在：
其一，公開課教學起到示范與研討的作用。據統計，本年度共開設36節校內公開課，引導教師聽課評課議課，在評議的過程中尋找不足，尋找改進與提高的策略。
其二，開設專題講座，先后邀請*市教研室陳榮躍老師主講《化學優質課的幾點思考與做法》，中央教科院李繼星教授主講“校園文化設計”、全國優秀班主任*市高級教師尹*主講《教師的陽光心態》。同時，組織本校老師吳厚明主講《學情研究與個性化輔導》、汪老師主講《做知行合一的教師》等。
其三，鼓勵教師開展“慕課”研究與嘗試。本年度現代信息技術是教師繼續教育必修課程，我們鼓勵教師將該技術與“慕課”教學聯系起來，開展研究與嘗試，并積極申報了省級立項課題“基于微課的翻轉課堂項目研究”，成為這一項目實驗學校，11月下旬，我們組織課題組老師赴合肥參加這一項目推進會。目前，現代信息技術與“慕課”正有機結合，成為校本教研的熱點。
其四，課題研究逐步深入。本年度我校*市級立項課題“互聯網+時代初中微作文教學行動研究”、“初中英語微課及減輕學生課業負擔”按照研究計劃穩步推進并卓有成效。
其五，開展校際間教研交流。4月，*七中、5月獨秀中學、12月*市*中學等校教師來我校交流訪問，探討教科研工作；12月中旬我校組織初三年級教師參觀考察**中學。
（三）畢業班工作卓有成效。
畢業班工作是我們教學管理的重點，我們繼續沿用行之有效的管理模式，畢業班工作成效顯著，**年中考揭曉，我校3位同學考入合肥一六八中學，2位同學考入合肥一中理科實驗班，多位同學錄取*一中理科實驗班，23位同學考入*中學“國器班”，138位達*中學錄取線，教育質量再上新臺階。
（四）克服困難，科學訓練，體育教學依舊輝煌。
**年下半年，*市人防工程破土動工，學校操場無法使用，體育活動場地收到限制，在這種情況下，我們合理規劃極大發揮現有場地的作用，并借用*師專操場，開展籃球訓練、足球訓練、田徑隊訓練、中考體育加試項目的訓練，保證了訓練的質量：*市首屆中小學校園足球聯賽上，我校選手們拼搏進取，表現卓越，一舉斬獲了*市“體育道德風尚獎”；*市第十三屆運動會上，我校選手代表*市參加運動會，獲得3金3銀2銅的好成績，*市人民政府因此授予我校“*市第十三屆運動會貢獻獎”；在*市第十屆中學生運動會上，中學學子當仁不讓，依舊輝煌。
（五）書法教育成為學科教育的亮點。
**年秋，我們在所有年級開設了每天二十分鐘的寫字課，在七、八年級每周開設一節書法課，并裝備了書法教室，配備專職教師，組織書法講座，引導學生臨摹名帖，欣賞佳作。一年來，學生浸潤其中，收獲頗豐，為檢驗書法教學的成果，**年元旦，我們舉辦了第二屆謙拓園中學生書法作品展，展覽共收到作品400多幅，經專家評審，選出一、二、三等獎作品29幅，入選作品120幅，成為學校的亮點。
基于我校書法教育的成效，**年*市中小學書法骨干教師培訓班由我校承辦，我們與*市書法協會聯系，聘請書協老師組織教學，學員反映良好。
二、辛勤耕耘“我的教育故事”這塊園地，豐富內容，拓新形式，突出主題，讓班主任在經驗交流中感受師德的力量，感受教育智慧。
三、延續“締造完美教室，建設幸福學校”成果，推動班級文化建設，促進校園文化的繁榮。
締造完美教室，推進班級文化的建設，是我們教育管理的重要策略，我們要求班級從潔凈優美的環境、和諧共進的師生關系、豐富多元的文化、健康向上的風貌等方面入手，建設班級文化，成效顯著，**年*市第四屆中小學班主任工作研討會在我校召開，充分肯定了我校的做法。**年，我們繼續開展此項活動，引導班主任締造完美教室，如：有些班級開展“我班好學生”評選、“我為班級爭一回”“分享與收獲”經驗交流、“感動班級十大人物”“心靈修行地――遇見更好的自己”等。我們開展“締造完美教室”活動收到兄弟學校的關注，8月31日，*四中特邀汪老師作專題講座《豐富活動內容，打造完美班級》，11月30日，汪老師受*中心學校邀請介紹自己的一些做法。
班級黑板報是建設班級文化的重要載體，**年，我們突出班級黑板報主題，先后確立了“踐行核心價值觀，凝聚中華正能量”“安全伴我行，文明在身邊”“青春萬歲”“弘揚雷鋒精神”“生態文明從我做起”“親情感恩”“教師禮贊”“與文明同行”“奮斗成就未來”“珍愛生命”“我拼搏我快樂”“尋夢追夢”等主題。
研學旅行是班級文化的創新舉措，我們出臺了鼓勵研學旅行的文件，要求各班精心組織研學旅行。據統計，**年上半年，我們有些班級在班主任的帶領下參觀了*、南京大屠殺紀念館、南京大學；有的班級參觀考察濟南城，了解趵突泉、孔子家廟、*大學等，有的班級組織學生參觀了太湖五千年文博園，形象直觀地感知五千年中華文化發展情況；有的班級就近取材，組織學生考察了文和園、投子寺、古洞崖、桐鄉書院等，**年暑假，我們打破班級界限，組織一批學生參觀北京大學、清華大學以及故宮博物院等，另一批則到內蒙古大草原，感受蒙古的風土人情；還有一支到山東曲阜等。研學旅行活動的開展，增強了班級凝聚力，也鍛煉了學生自我管理的能力。
四、認真舉辦“道德講堂”，充分發揮“道德講堂”在校園文化建設中的正能量。
貼近生活，貼近學生，貼近教材，是我校對道德講堂的定位。**年，我們先后舉辦的“道德講堂”有：元月，汪玉清老師主講“學生與老師交往的幾個誤區及事實真相”，3月，潘承建校長主講“祖國富強我自豪”，5月，*市司法局團委李振東書記主講“預防青少年違法犯罪”，9月，李大鵬老師主講“詩意生活，不忘初心”，10月，安徽省書法家協會會員李紹峰老師主講“書法教育與文化傳承”，12月，我校團委汪時白書記主講“高舉團旗，擁抱青春”、12月底，*老鄉會會員黃傳龍老師主講第27期道德講堂“愛滿天下”。
五、積極開展平安校園、文明校園的創建活動，順利通過*市及*市的評估驗收，學校被授予“平安校園”“文明校園”.
近年來，我們啟動了新一輪“平安校園”的創建活動：完善了安全保衛制度，如門衛制度、值班制度、實驗室安全制度、重點部位保衛制度；開展安全教育，如交通安全教育、緊急疏散演練、突發事件處置、火災預防教育等；積極構建“學校、家庭、社會三位一體”的立體化安全管理網絡等，安全管理行之有效，**年底，*市專家組來我校評估驗收，授予我校“平安校園”的榮譽稱號。
我校是“*市第九屆文明單位”，文明創建是我校的常規工作。**年，我們結合*市爭創“全國文明城市”，努力推進學校文明建設，12月中旬，*市教育局考察我校文明創建工作，授予我校“*市文明校園”的稱號。
六、以學生會建設為著力點，加強學生組織建設，發揮學生在學校工作的監督與管理作用。
**年，我們在學校學生會的基礎上，組建了年級學生會，并加強了管理：3月，我們召開學生會干部、班長聯席會，布置新學期全校各班團支部、學生會、廣播站基本工作；4月，由學生會組建文明創建監督管理員，監督班級衛生、校門口環境衛生以及上下樓梯道的安全；5月，由學生組織愛國主義讀書演講活動；9月，召開新一屆學生會競選大會；10月，召開全校學生會干部大會，布置各班文明創建任務，對各班學生會提出具體要求；11月中旬，舉辦學生會干部座談會，了解各班教學狀況，及時把握管理動態；12月中旬，我校舉辦廣播操比賽，由學生會干部擔任評委裁判，起到了公平公正的效果。
對學生會干部進行業務指導，是我校團委的一項重要工作，團委先后多次舉辦培訓班，指導學生會干部如何關注學校發展、如何參與班級管理、如何進行衛生評比等，成效顯著。
七、結合時事要求，開展校園文化活動，豐富學生課余生活，提升校園文化品質。
本年度，我們結合時事，開展校園文化活動：結合“學雷鋒日”“五四青年節”、“地球日”、“法制宣傳日”、“國慶節”、“國家公祭日”、“紀念長征勝利80周年”等節日進行主題宣傳；組織學生志愿者參加團市委以“雷鋒精神由我傳承，生態文明從我做起”為主題的西郊公園志愿環保行動；組織學生祭掃烈士陵園，進行革命傳統教育；積極參加*市第二十二屆青少年愛國主義讀書教育活動；五四青年節前后舉辦“學思杯”暨愛國主義讀書演講活動；選拔優秀學生參加*市“皖新杯”書法比賽；組織學生觀看“紀念紅軍長征勝利80周年――黃鎮《長征畫集》圖片展覽”；積極落實*市第十二屆書信文化大賽；帶領30位團員青年參加團市委主辦的*市青少年圖書館開放儀式等。
在這些活動，我校學生表現突出，如**年中華魂“踐行核心價值觀，凝聚中華能量”的讀書征文活動中，我校獲得優秀組織獎，多人獲得一、二、三等獎；**年*市愛國主義演講比賽，我校唐會策同學獲得一等獎，代表*市參加*市決賽，獲得二等獎。
八、深入思考校園文化建設，積極推進特色文化的發展。
**年元月，*市教育局授予我校“謙拓特色文化校園”，在此基礎上，我校積極而深入地推進校園文化特色發展：4月，特邀中央教科院李繼星教授指導校園文化頂層設計，李繼星教授指出，*中學校園文化頂層設計要考慮以下諸多問題：一是文化建設，要用核心的辦學理念扭轉觀念，統一認識；二是強化制度體系建設；三是隊伍建設；四是課程建設與課程體系建設；五是堅持傳統德育向公民素質教育轉型；六是必須推進數字化校園建設，并建議將“謙拓”作為核心教育理念。9月，山東大學附屬文化設計公司來我校考察，對我校辦學的核心理念、學校發展愿景、學校精神、校訓校風、辦學策略、培養目標等做出了系統描述與規劃設計，進一步明確了學校特色文化發展方向，必將有力推動學校文化建設。
九、引導教職工參與學校制度設計，出臺《*中學績效考核與工資發放辦法》
**年下半年，我校完成了高中部辦學任務，成為一所初中，這種巨大的變化帶來了學校管理困難，為適應這一發展趨勢，**年下半年，我校啟動了“績效考核與工資分配”管理機制的論證與設計。經過長達四個月的民主討論、集中修改，12月26日，我校召開了第八屆教職工代表大會第二次會議，審議通過了《*中學績效考核與工資分配辦法》。該辦法從教職工出勤、工作量、工作業績等方面進行量化考核，考核結果作為績效工資分配的依據。這一措施的實行，將深刻地影響學校的管理，促進學校的發展。
十、加強組織建設，充分發揮黨組織、工會組織在學校工作中監督、引導作用。
其一、加強黨組織建設。今年上半年，我校黨支部根據市委的統一部署，啟動“兩學一做”教育實踐活動，并根據黨組織建設要求，進行了黨支部支委換屆選舉。
其二、加強工會組織建設。我校教職工代表大會第七屆委員會任期屆滿，根據工會組織法，及時進行了工會換屆選舉。新一屆工會委員與工會代表積極參與學校管理，先后審議了《**-**學年度校長工作報告》、《*中學績效考核與工資發放辦法》。
十一、后勤保障有力。
后勤部門堅持服務的理念，圍繞教學與管理，做了大量的工作，如生活區電纜更換、文化廣場改造、教學樓玻璃幕墻拆除、教研組搬遷、班班通設備全面更新、操場與地下通道工程建設、學校財務管理、水電安全管理、消防安全管理、教室財產管理、物業管理、門面房管理、食品安全管理、校園衛生管理等，有力保障了教育教學工作。
總之，在過去的一年里，我校在上級各部門的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，順利完成了教育教學任務，積極提升了學校辦學能力，學校因此獲得“*市第九屆文明單位”、“*市謙拓文化特色學校”“義務教育學校綜合考評先進單位”“*市平安校園”“*市文明學校”等榮譽稱號。
在看到成績的同時，我們也意識到存在的問題：一是高中布局調整過渡期內，教職工思想觀念尚未全面轉變，教職工角色定位有待進一步明晰；二是學校轉變成義務教育階段學校以后，主管部門相應的人事管理制度未能及時跟上，給我校穩定與發展帶來影響；三是在師德建設上，教職工愛教愛校的思想意識有待進一步加強；四是初中義務教育特色發展之路有待更深入的研究；五是學校出臺義務教育績效考核與工資分配方案以后，與之對應的管理有待進一步細致、科學與規范等等。
基于以上，**年度，我校將著力做好如下幾點：
一是加強師德建設，著力培養教職工愛校愛教的情感；
二是深入推進人事制度改革，圍繞《*中學績效考核與工資發放辦法》完善相關的管理措施；
三是積極探索校園文化建設新舉措，積極推進特色文化建設；
四是加強教學管理，確保教育質量，確保中考優勢。
五是引導教師開展校本教研活動，促進教師的專業發展，努力提升教職工隊伍整體水平。
文章來源制度大全
qiquha.coM
篇3:某市中學黨建工作要點
文章來源
制度大全課件
*市第四中學**年黨建工作要點
**年是黨的**大召開之年，全校黨員教師黨建工作的總體要求是：全面貫徹落實*****屆三中、四中、五中、六中全會和市第十次黨代會精神、堅持全面從嚴治黨，落實立德樹人根本任務，以服務型黨組織建設為主線，全力推動我校全體黨員建設重點任務落實，加大改革創新力度，努力提高黨員教師黨建科學化水平，為辦人民滿意教育提供堅強保證。
一、學習貫徹*****屆六中全會精神，著力抓好思想理論建設
1.突出抓好*****屆六中全會和自治區、市、區黨委全委會精神的貫徹落實。把理論武裝作為最大政治任務，堅持用創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念引領教育改革發展。結合實際研究制定中心組學習安排，充分發揮班子成員在理論學習上的示范帶頭作用。抓好中心組理論學習，以學習為重要途徑增強黨性修養，切實把思想和行動統一到中央和自治區、市、區委的工作部署上來。
2.加強和規范黨內政治生活。鞏固“兩學一做”學習教育成果，創新黨組織生活方式方法，充分發揮QQ、微信、網站等教育媒介，將辯論會、志愿服務等新形式融入黨課，大力推廣“體驗式、互動式、創意式、情景模擬式”等黨課模式，切實增強黨組織生活活力。全面總結近年來民主生活會經驗、做法，深入分析反思暴露出的缺陷，不斷完善民主生活會相關保障制度。堅持談心談話制度，用好用活批評與自我批評這個利器，針對**年度民主生活會查找的突出問題，抓好整改落實，切實提升發現和解決問題矛盾的能力。
二、落實立德樹人根本任務，著力增強思想政治工作實效性
3.深入推進德育工作。把德育納入教育教學全過程，重點加強未成年人思想道德建設，開展中華優秀傳統文化經典學習，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的長效機制。開展豐富多彩的民族團結教育活動，使我校成為在青少年中進行民族團結教育的主渠道、主陣地。貫徹落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，完善學校、家庭、社會三位一體的德育工作格局，搭建“學生家長會”平臺，邀請家長參與和監督學校管理。注重心理健康教育，完善心理咨詢室建設，規范輔導教師持證上崗，舉辦校園文化藝術節、運動會等文體活動，促進師生身心健康。
三、踐行社會主義核心價值觀，著力好學校精神文明建設工作
4.落實意識形態工作責任制。將意識形態工作擺在重要議事日程，明確責任領導和工作人員，加強對課堂、校園網等宣傳陣地管理，牢牢把握黨在意識形態領域的領導權、管理權、話語權，鞏固發展健康向上的主流輿論，夯實防范和抵制各種不良思潮和宗教滲透的基礎，營造和諧向上的校園風尚。
5.加強社會主義核心價值觀教育。愛國主義作為理想信念教育的永恒主題，切實加強社會主義核心價值觀、“中國夢”及革命傳統和國情區情市情教育，堅定師生對***主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
6.深化“文明校園”建設。深入開展文明校園創建活動，將學校安全等工作納入創建范圍，對照中小學文明創建標準，組織師生廣泛參與形式多樣的創建活動，把學校建成培養社會主義建設者和接班人的堅強陣地。鞏固提高“道德講堂”等文明創建活動，認真完成“六城聯創”工作任務，大力弘揚傳承“不到長城非好漢”的寧夏精神及“五湖四海自強不息”*精神。
四、突出基層服務型黨組織建設，著力彰顯黨建工作特色品牌
7.加強黨建工作領導。認真貫徹落實自治區黨委《關于進一步加強中小學校黨的建設工作意見》精神，結合我校實際，研究制定《關于進一步加強惠農區中小學校黨的建設工作實施意見》，明確中小學校黨組織主要職責，充分發揮黨組織在重大決策上的政治核心作用及重要事項實施上的監督作用。
8.全面推進“星級”創優。繼續做好星級評定工作，完善星級服務型黨組織評定標準。力爭創建為全區教育系統五星級黨組織。
9增強黨組織服務實效。創新服務載體，積極打造“一校一品”黨建特色品牌。健全黨組織服務長效機制，完善領導班子、黨員干部聯系學校，黨內關心關懷及黨員到社區報到服務等制度。開展“三建一創”、“全員教師訪萬家”、“四進四訪四提高”等活動，不斷提升黨組織服務實效。
五、健全教育人才培養管理機制，著力加強黨員干部教師隊伍建設
10.從嚴抓好黨員教育管理。按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求，加大在骨干教師、優秀年輕教師中發展黨員力度，舉辦入黨積極分子培訓班，規范發展黨員工作，保證新發展黨員質量。落實處置不合格黨員工作長效機制，疏通出口、純潔隊伍。選優配強黨組織書記，落實黨組織書記抓黨建“四個清單”，從嚴監督管理黨組織帶頭人。積極探索黨員積分制管理，將黨員履職盡責、遵紀守法、學習教育等現實表現量化積分，按年度評選“先鋒黨員”，不斷激發廣大黨員干部教職工先進模范作用。
11.深化師德師風建設。始終把師德師風建設擺在首位，以“十個一”活動為載體，持續深化爭做“四有”好老師主題教育活動，揚師德正師風。堅持用身邊事教育身邊人，大力宣傳先進教師典型，開展老校長、優秀教育工作者講述“我的教育故事”系列活動，傳播師德好聲音、傳遞教育正能量，不斷提升教師職業幸福感。開展第33個教師節慶祝活動，營造尊師重教氛圍。
六、嚴格落實“兩個責任”，推進全面從嚴治黨向縱深發展
12.壓實黨風廉政建設責任。全面落實黨風廉政“三個清單”，實行領導干部包抓各年級組黨風廉政建設工作機制，建立健全主體責任清單備案、“簽字背書”等制度，堅持黨風廉政建設考核與業務同步考核，真正形成一級抓一級、層層抓落實、人人擔責任的新局面。加強黨風廉政建設任務分解和落實情況檢查考核，督促黨員干部、教職工嚴格執行黨的紀律和廉潔自律各項規定。堅持用制度管權管事管人，認真落實一把手“五不直接分管”和“末位表態”等重要制度，建立落實“三重一大”事項季報告、個人重大事項報告等制度，把權力關進制度籠子里。
13.堅持把紀律規矩挺在前面。舉辦以預防職務犯罪、以案說法為主要內容的廉政警示教育專題培訓班，從嚴管理監督黨員干部教師，梳理制定各級領導干部崗位風險點，對黨員教師輕微違紀違規行為或苗頭性、傾向性問題早提醒早教育，引導廣大黨員做到守紀律、講規矩。全面落實督查督辦制度，加大對“六大紀律”執行情況和區委、區教體局黨委各項目標任務落實情況的監督檢查，堅決糾正和嚴肅查處不守紀律、不講規矩行為。
14.動真碰硬抓好作風建設。不折不扣落實中央八項規定精神及自治區、市、區委各項規章制度，密切注意“四風”新形勢、新動向，加大制度執行監督檢查力度，始終堅持對踩“紅線”、闖“雷區”的零容忍。深入開展群眾評議作風活動，大力整治“三不為”問題，建立健全治理責任落實和倒逼機制，對推諉扯皮不干事、“庸懶散軟拖”和亂作為的嚴肅問責追責，以更加優良的黨風、政風促校風、帶教風。
15.持續用力改進行風建設。深化“三整治兩規范”活動，堅決糾正損害師生群眾利益的教育不正之風。加大對濫訂教輔材料督查力度，進一步規范教輔材料使用管理。嚴禁公辦學校亂辦班、亂補課等行為，高壓懲治中小學校及在職教師各類違規有償補課行為。指導民辦學校制定發展規劃和辦學章程，專項整治民辦非學歷教育機構辦學行為，不斷提升民辦教育品質。組織開展以整治私設“小金庫”、違規教育收費為重點內容的規范財務管理專項治理工作，不斷提高財務監管水平。
16.深化“清風校園”建設。加強對工程建設、物資采購、后勤管理、招生錄取等重點領域、關鍵環節的管理，構建監管長效機制。深化黨務校務公開，主動接受師生群眾監督，讓權力在陽光下運行。推進廉潔文化進校園活動，打造一批具有特色的校園廉潔文化品牌。積極總結清風校園建設經驗，加大對亮點工作的宣傳力度，整體推進全市“清風校園”工作邁上新臺階。
七、加強改進群團組織工作，著力構建黨群共建和諧局面
17.完善黨建帶群建機制。把黨建帶群建作為黨建工作責任制的重要內容。推動群團組織團結動員師生群眾圍繞中心任務建功立業。提升工會職能，開展教職工運動會、身心健康講座等活動，豐富教職工工作生活。加強“婦女之家”建設，深化“最美家庭”創建活動，開展“巾幗文明示范崗”活動，激勵女教師以更高的熱情參與崗位建功。
文章來源
制度大全課件