中學學年上學期德育處工作總結
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中學**―**學年上學期德育處工作總結
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。我校德育工作秉承集團“綠色教育理念”，以校訓“博雅精誠”的文化內涵充實德育工作，樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成各項工作。現將學期德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力。
1、根據學校工作的要求，制定了《班級量化管理細則》、《文明班級周評比辦法》、《文明班級月評比辦法》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。日常工作狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查，每周根據量化積分評選文明班級，每月匯總評選出月文明班級，引導班級爭優創先，教育學生有集體榮譽感。
2、德育工作以“德育校長―德育主任―年級主任―德育委員―班主任―學生”，“德育處―年級管委會―年級全體老師―學生”進行分線管理，分級落實。德育處工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作，初步形成全員德育的局面。
二、加強隊伍建設，提高育人水平。
1、針對我校班主任隊伍年輕化程度高的現狀，德育工作首先要解決班主任隊伍整體學習提升。每周班主任例會開展班主任專業化學習，每次安排1名中層以上領導作專業化成長的指導，安排1名班主任作成長的經驗交流。通過一個學期的學習提升，我校班主任隊伍建設整體是健康有序的。
2、結合教務處開展的“新人賽”活動，開展班會說課比賽。在展示交流中，老師們的班會課授課水平有較大程度提升，班會育人效果有較大進步。
三、德育活動課程化，德育課程個性化。
1、德育處與時俱進整合我校成熟的德育活動，開設了新生入學課程，習慣養成課程，文明禮儀課程，愛校課程，安全健康課程，社團課程，節日課程，社會實踐課程等八項德育課程，并結合學生成長需要適時開展，讓學生從德育活動中感受課程的力量。
2、德育課程的成敗在于學生的認可度的高低。育人工作以“懂”學生為切入點，課程從學生中來再到學生中去，用創新的視角去設計每項德育課程，滿足學生的課程個性化的需求。
四、校園文化育人，閱讀產生力量。
1、校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。本學期德育工作以校園文化建設為工作重點，根據我校實際情況營造育人環境。環境文化建設方面：（1）校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無亂涂亂畫亂刻等現象，無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。（2）創設利用好各種文化設施，充分利用戶外條幅、黑板報、宣傳欄等文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。（3）開展愛校日教育，校訓、校徽、校歌的宣傳釋義工作，讓校園已有的文化逐步深入人心。精神文化建設方面：（1）規范執行升降國旗制度，抓好國旗下講話。通過校會、班會、*對學生思想引領和品德教育。（2）開展優秀小組、優秀學生的評選，通過榜樣的力量開展教育活動。
2、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為*學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為*人的一種生活方式。
五、書寫*故事，記錄師生成長。
1、**年8月21日下午，我校**級新生軍訓閱兵暨總結表彰大會在軍訓基地體育場隆重舉行，身著軍裝、精神抖擻的新生在此接受檢閱。在宏偉壯觀的閱兵式開始前，校領導對**級新生們的軍訓成果，以及在訓練場展現出高昂的熱情、良好精神風貌和朝氣蓬勃、奮發向上的時代風采予以充分肯定。通過為期7天的軍訓，進一步增強了同學們的集體觀念、激發了同學們的戰勝困難，堅持拼搏的熱情。
2、8月25日清晨，**中學舉行了新學期升旗儀式暨開學典禮。全體師生精神飽滿迎接新學期的到來。
3、9月10日，**中學的學生代表在教師節這一天，用深情的詩朗誦《紫藤的守望》為老師們送上節日的祝福，在場的老師們，被孩子們聲聲的呼喚，點點滴滴的回憶，句句祝福，深深的感謝，感動到熱淚盈眶。各個班級的孩子們通過制作賀卡、歌聲祝福、送上鮮花等特殊方式，為老師們獻上了節日的祝福，整個校園彌漫著溫馨和感動，整個*中學在溫馨和感動中度過第三十一個教師節。
4、8月31日早晨，**中學為紀念抗日戰爭勝利70周年隆重舉行升旗儀式。黨總支書記李俊、常務副校長陳昭等校領導出席升旗儀式，德育處全體老師、教師代表及全校學生參加了升旗儀式。
5、為了發揮優秀班主任的榜樣示范和引領作用，促進青年教師的專業化成長，加強班主任的后備力量，**年9月17日下午，*中學舉辦了青年教師班主任拜師會。
6、為了讓學生牢記歷史，激發全體師生熱愛祖國、珍愛和平的愛國熱情，9月18日上午，我校開展“勿忘國恥，愛我中華，牢記歷史，珍愛和平”9.18紀念日活動。當五星紅旗冉冉升起時，全體師生唱響國歌，隨后為革命先烈降半旗默哀。學校團委書記黃琰向全校師生講述了日本帝國主義侵略中華的史實以及“9.18事變”引發全國人民的強烈憤慨和反抗的歷史經歷。重申銘記歷史并非宣揚仇恨，而是維護來之不易的勝利成果。最后全體學生在黃書記的倡導和引領下高呼：勿忘國恥，愛我中華，團結拼搏，強我中華的誓言！
7、**年10月21日，**中學召開了班級建設經驗交流會。與會的學校領導、年級組長、班主任共有36人。此次交流會達到了相互交流、相互學習、相互提高的目的，拓寬了班主任的工作思路，對提高班級管理水平起到了促進作用。研討會的成功召開，也展示了學校班主任隊伍良好的精神風貌，體現了學校在精細化管理中的德育追求目標，是學校教師隊伍建設及作風建設的又一次提高。
8、愛校日系列活動之“唱響吧，伙伴”。**年11月12日，為了弘揚愛校精神，培養團結協作精神，豐富校園文化，我校舉辦了唱響吧伙伴！大型愛校活動合唱比賽。這次比賽以初一、初二的班級為單位，每班演唱《**中學校歌》和自選一首積極向上的班歌。
9、建立“田園式開放圖書館”，讓閱讀成為*學生一種習慣，讓習慣產生力量。通過校會和班會的充分動員，老師和同學們都踴躍參與到師生共建開放圖書館的捐書活動，共募集到4500余冊優秀書刊，為同學們提供“隨時閱讀”的環境，老師和同學們因為有了這樣的便利逐漸養成的閱讀的習慣，閱讀儼然成為*人的一種生活方式。
10、11月22―25號，九年級全體學生在*晨明教育基地進行為期3天的拓展課程。課程讓學生收獲自信和團結，同時學會成長。
11、德育處開展了班級優秀小組評選及表彰活動，樹立小組榜樣。
12、**中學“紫藤杯”校園拔河比賽決賽于12月23日下午3點準時開始，七年級組9班對10班；八年級組8班對9班。比賽隊員全力以赴，觀眾同學們高聲呼喊加油！在這寒冷的冬天里燃起了高漲的激情火花。經過激烈的比賽七年級組9班獲勝取得冠軍，八年級組9班獲勝取得冠軍！
13、我校**年12月31日下午開展“師生同心爭風華，創意無限迎新年”為主題的校園嘉年華活動；讓廣大師生在歡樂、創新、祥和的氣氛中迎接**年的到來。本次活動包括“新年音樂會”，“師生同心爭風華
篇2:學年第一學期德育處工作總結
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**―**學年第一學期德育處工作總結
本學期在校長室、黨支部的領導下，繼續堅持“全員參與、全員管理、全員育人”的工作思路，認真貫徹上級教育部門的要求，以“愛的教育系列活動”為突破口，規范班主任隊伍管理、完善學生管理、創新活動管理，從學校實際出發，開展適合青少年身心特點的多種活動，營造和諧的校園氛圍。主要工作有以下方面：
一、緊抓常規工作，注重養成教育
結合新學年班集體建設的目標，德育處從學生常規方面入手，注重養成教育，把學生形成良好的行為習慣作為追求的目標。①新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。②、為形成一個良好的班風、年級風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。③積極協調家庭教育和社會教育，開辦好家長會、分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，盡力消除社會大環境對學生的不良影響。
二、加強班主任隊伍的建設
班級工作的具體實施者、組織者是班主任老師，學校德育工作的貫徹是班主任完成的，因此，班主任隊伍的建設是非常重要的，學校領導在配備班主任方面盡了很大的心思。在平時工作中：①德育處堅持兩周一次的例會制度（傳達上級精神，班主任學習會，班主任工作交流會），不但布置落實工作，同時進行相關教育理論的學習和對工作中的實例進行研究。②德育處制定了詳細的班主任一日常規，要求班主任規范一日常規工作制度。③學校利用“讀書節”還為每位班主任發放教育方面的書刊，加強教育、心理理論的學習，開展“我的教育故事”演講比賽，使班主任在學習、反思中提高工作能力。同時選派年輕班主任、骨干班主任外出學習，加速他們的成長。
三、開展多種形式的活動
本學期德育處根據各年級特點和教育共性，組織開展一系列活動，在活動中讓學生受到教育，組織召開了全區德育工作現場會；參觀青少年科技中心；開展全校性的紀念建黨90周年和辛亥革命100周年演講、征文、主題班會比賽；舉辦了首屆校園體育節、藝術節系列活動；優化校園第四屆田徑運動會，組織部分學生參加了*市舉辦的“肯德基校園健身操比賽”，榮獲三等獎；參加區第五屆中小學生田徑運動會獲得精神文明運動隊、優秀表演獎、總分團體第九名。初一年級召開“愛的教育系列之習慣”主題班會、初二年級召開“愛的教育系列之自信”主題班會；初一年級成立了少先隊大隊部，聘請李宗琴為少先隊大輔導員，丁顧揚同學為大隊長；開展了應急疏散演練；團委還組織開展了慶祝教師節活動、“為青奧加油，為青春喝彩”系列志愿主題活動；心理咨詢室針對初一、初二年級開展“熟了的蘋果才會甜”心理講座，同時我校心理咨詢室還通過了市示范心理咨詢室的驗收；加強法制教育活動。進行全校民主學生評選“三好學生、表揚生”活動，表彰先進。各班級還利用黑板報、年級墻報加強班級文化建設，年級開展各類文體活動。在各種積極有益的活動中，鍛煉了學生的能力，促進學生身心的發展。
四、創建和諧優美的校園環境
強化上學期間學生出校園，中午回家吃飯的學生必須持有出入證方可出入校園，保證正常的教學秩序。
五、反思
本學期來，反思各項工作，以下幾個方面還應加強
1．在全員育人方面，尚未形成一整套科學機制。
2．班級工作考核、評價方面有待更科學、更簡潔。
3．在學生文明修養及良好習慣養成方面，還存在著不少問題。
4．在形成一中*德育特色上做得不夠。
*一中**分校德育處
20*.1.4
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篇3:學年度第一學期德育處工作總結
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**―**學年度第一學期德育處工作總結
本學期，在學校管理中心綜合教育部的指導和學校黨委的正確領導下，在全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20*～20**)》的引領下，我們堅持育人為本，德育為先的理念，努力創新學校德育工作機制，為學生的人格塑造、全面發展奠定基礎，為保證學校教育教學質量的不斷提高做出努力。主要工作總結如下：
一．明確主題，切實開展教育活動
主題教育是德育工作的一個重要內容，本學期我們以學生的人格塑造和全面發展為目標，組織了以下主題教育活動：
1、深入開展以“知識，讓人生更美好”為核心的主題教育
本學期，我們以20**世博會的成功舉辦為契機，引導學生作更深層次的思考：“城市，讓生活更美好”除了科技因素外，還有哪些因素？作為學生，如何為*人生活得更美好做出貢獻？回首一中的百年輝煌，當代學子如何通過自己的努力，讓百年一中煥發新的生機？各班級通過主題班會、隨筆等不同的形式開展教育活動，并在此基礎上引導學生在對自我、對社會，對現狀、對未來有合理認知之后，學會科學地規劃自己的高中生活，進而掀起學習的熱潮，讓崇尚知識成為一中的精神。
2、繼續開展以責任為核心的主題教育。
讓學生學會承擔責任是德育的靈魂，承擔責任就是要讓學生明白應該做什么、不應該做什么，如果不能做到應該承擔什么。各班在平時的活動和教育中注重引導學生學會對自己負責，有科學規劃，學會自律，學會為自己的過錯承擔責任，學會建立平等友愛、互幫互助、開放寬容、誠實守信的良好人際關系；引導學生學會對家庭負責，懂得孝順父母，尊敬師長，懂得為家庭生活的快樂幸福用心做一些小事，甚至瑣事；引導學生對班級和學校負責，善于從集體出發考慮問題，為人正派，懂得合作，履行公約，絕不推卸責任；引導學生對社會負責，遵守社會公德，有服務社會之心，在公共場合展示一中學生的良好形象。
在工作實踐中，我們深刻認識到責任教育僅靠灌輸是達不到目的的，必須要有一個突破口，必須尋找能打動家長、教師和學生心靈的結合點，十八歲成人儀式就是一個很好的結合點。儀式以“校友的足跡”、“家長的心聲”、“教師的期待”、“學生的宣言”、“校長的寄語”與“頒發憲法”為主要環節，所有的音頻、視頻以及文字都經過我們反復斟酌，整個過程也經過反復彩排，整個儀式如我們所預期的那樣順利開展，學生、老師、家長、社會的反響都極其熱烈。這個活動，不僅充分激發了高三學生的學習積極性，而且將在學生一生的記憶中留下深刻的印象。
3、以學生活動為抓手，在各種活動中提高學生的素養。
（1）以紀念抗日戰爭勝利65周年、學習舟曲搶險救災先進人物、先進事跡等為主題，深入開展中華美德和革命傳統教育，培養學生的愛國情懷和社會責任感。
（2）圍繞學校的百年華誕，開展了一系列主題活動，讓學生進一步感受百年一中的文化底蘊，堅定“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的信念。活動主要有：“看百年一中，抒愛校情懷”校歌比賽――學生們用不同的樂器、不同的表演方式，帶著真摯的感情演繹著同一首歌；“大手牽小手”校友尋訪活動――學生們通過各種方式去尋找在各行各業有所成就的新老校友，并與他們通信，從回信中擷取人生感悟；百年校史展板制作――學生們利用所學的電腦知識，讓百年的歷史通過一張張照片呈現在大家面前，生動地開展校史教育；校慶宣傳標語征集――學生們將對學校的生日祝福化為段段優美的文字，真摯而熱烈，讓我們深刻感受到站在百年一中的校園里是那么的自豪與驕傲；教室環境美化活動――學生們將在休業式結束后認真打掃和裝點教室，讓校友回來能感受到溫馨，能找到“回家”的感覺；“百年一中”校史宣講活動――從高二學生中選拔優秀學生成立校史宣講團，在高一新生軍訓等活動時，作巡回演講，同時他們也將在校慶時擔任校史館的解說員，讓大家在熟悉一中優秀校友的同時，領略到百年名校的精神，領略到“讀書明理求進”“獨立協作創造”的精髓，認識到我們今天說的“五自”精神，也是那些名人走向成功的最重要的保證。
二、強化措施，努力提高班級管理水平
隨著招生規模擴大，生源質量發生變化，搞好校風建設，保持一中優良傳統是當務之急。為了保證全體學生全身心地投入校園生活，我們對班主任工作提出規范化的要求：繼續強化“班主任的做派就是班級學生做派”的治班觀念，繼續強化班主任“治班之道，重在過程”的操作理念，進一步加強班主任工作的責任感和使命感。在強化“工作意識”的同時，提高“目的意識”：從“防止學生為惡”向“引導學生向善”努力，從“看管式的他律”向“學生自我管理的自律”努力，從“紀律班主任”向“精神班主任”努力。
與此同時，我們進一步強化學生自主管理的意識，圍繞“怎樣做新時代的陽光學生”開展活動。在自尊的基礎上強調自立，在自愛的基礎上突出自強，認識自己，了解自己，準確定位，培養學生健康向上、充滿自信的陽光心態。本學期，在各班自我申報的基礎上，高二（3）班實行了無人監考，高一（1）、（7）、（14）等班級深入開展自主學習、自主管理的試點，將學校的“五自”精神教育落實為班級管理的自治和學生管理的自律。
為了科學、合理地評估班級管理水平，提高德育管理的效率，調動班主任工作的積極性，本學期我們繼續實行班級管理工作量化考核，我們組織學生干部對升旗儀式、廣播操、午間休息、自行車排放、大掃除等班集體活動逐一評分，及時匯總公布，并于每周通過校園廣播向全校師生通報；同時我們設立了校園文明監督崗，文明監督員由團委、學生會干部及全校各班的優秀學生組成，專門負責檢查違章違紀現象，并及時向班主任通報。這些量化考核，促使各班學生更好地執行中學生日常行為規范，使班級管理的科學化落到實處。
本學期，為了規范寄宿生的管理工作，我們繼續實施夜間班主任工作制，并將寄宿生的日常管理與班主任工作的考評掛鉤，這一舉措加大了對寄宿生管理的力度，使寄宿生管理工作更加規范有序。同時繼續加大培訓舍務管理人員和夜間班主任的力度，加強家校聯系，多次召開寄宿生大會，進行逃生訓練等安全防范教育和集體生活指導，強化宿舍管理，妥善處理偶發事件。
三、積極努力，完善心理健康服務體系
本學期，我們根據學生身心發展的特點，充分運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的精心組織各項常規活動，努力拓寬心育實施途徑，不斷完善學校心育服務體系，逐步形成心育特色，并積極擴大輻射效應。
1、繼續做好學生心理健康教育的各項常規工作。修訂校本教材《心海導航》，不斷完善心育課堂教學；科學有效地進行個別心理輔導（面對面咨詢、電話咨詢和網上咨詢），繼續密切關注和積極維護學生的健康成長；深入開展科研課題研究，省級“十一五”規劃課題“心育個案研究和班級現代化管理”已進入結題籌備階段；本學期，我們還完成了《班主任心育個案實錄匯編》、《班主任心育個案研習手冊》兩本書的匯編與校稿工作，并成功邀請*市教育研究中心的相關領導為這兩本書寫序。
2、不斷更新活動中心配備，積極開展對外展示與交流活動。本學期，我校心理健康教育活動中心的二期改建工程已全面竣工。懷著“提供優質的心理服務”的美好期待，我們從整體設計、環境布置、專業配備等方面，全面思考如何彰顯心理本色，傳遞快樂迅息，盡現服務理念。我校專職心理教師還接受邀請，指導與協助兄弟學校專兼職心理教師開展工作，并擔任了20*年*市中小學心理健康教育優質課會課活動評委，參加了在*召開的“三市一區”德育研討會第25屆會議上四方同課異構課例的研討，向與會專家和同仁呈現了一節精心構思的主題班會《有夢就有未來》，受到了廣泛肯定。此次研討會，能夠和來自不同地域的德育與心育工作者交流，我們感到獲益匪淺。
3、深入完善心理社團建設，進一步加強科學指導與高效管理。本學期我校的學生心理社團組織開展了以下活動：親子溝通情況的調研與訪談、重陽節校會演講（《九九重陽話敬老》）、國際善意日宣傳、“關愛心靈”班級心理健康公約的制定與簽名活動、““快樂學習，規劃人生”校園心理情景劇劇本征集等。以上活動，獲得了學校師生的大力支持和廣泛贊許。
四、注重實踐，加強對青年教師的培養
本學期，我們以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為抓手，開展多層次、多形式的學習研修，促進班主任隊伍的專業化建設，培養班主任的現代班集體管理意識。同時我們繼續為青年教師舉辦班主任工作系列講座（“班主任常規工作漫談――朱季華老師”“班主任應具有的素養――于志華老師”“教育案例分析――劉軍老師”“班主任溝通技巧漫談――周富興老師”“學期結束工作指導――屠莉雯老師”“如何做學生敬仰的班主任――高亞成老師”等），通過舉辦《新視野》小報（《班級管理中的“小題大做”》、《班級工作的六個不等式》、《班主任要會抓關鍵》、《潛能生如何轉化》、《家訪十要、十忌》等）介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們加強了青年班主任工作能力的培養。一是把他們推到班主任工作的第一線，讓他們在老班主任的指導下擔任具體的班級工作，在活動中培養指揮能力、管理能力、協調能力。二是要求他們不斷總結經驗，把指導班級活動中所收集的材料、摸索的經驗、獲得的體會及時地總結成文，養成善于思考、尋找規律的良好習慣。
7月，我校劉軍、姜翼和陶蕓三位班主任在高*老師的帶隊下參加了*市學校管理中心舉辦的首屆班主任技能大賽。比賽前，他們從繁忙的常規工作中擠出時間聚在一起商量討論，準備的材料幾經修改完善；比賽時，他們沉著冷靜，將自己的觀點娓娓道來，處處展現了一中班主任的良好素養；比賽后，他們認真總結，分析得失，為進一步提高班主任工作水平積累經驗。在此次比賽中，我校榮獲團體銀獎，陶蕓老師或主題班會類一等獎，劉軍老師獲家訪隨筆類一等獎，姜翼獲主題演講類二等獎。
五、努力建立學校、社會、家庭三位一體的教育模式
1、我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長過程中的重要性，加強與家長的聯系，了解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，介紹教子有方的典型做法。
2、教育離不開家長，家長需要教育。現代社會的家長同樣面臨著如何教育青少年的困惑。我們挑選優秀的家庭教育文章選編入《家長新視野》，為家長提供現代德育的信息和策略，幫助家長尋找教育子女的途徑。本學期，我們還精心設計了《*市第一中學高一學生家長意見反饋表》，問題涉及：孩子在家學習時間和睡眠時間；在家學習上遇到問題時，孩子的處理方式；孩子心理壓力過重時，家長的處理方式；孩子出現如說謊、打游戲、不按時回家、抄作業、考試作弊時家長的處理方式；家長與孩子的溝通情況等等不同的方面。家長們非常配合我們的工作，認真填寫了《反饋表》，提供了家庭教育的最真實的資料，這為我們更好的開展家校合作教育提供了現實基礎。
六、設計活動，營造學生個性發展的氛圍
為了全面落實“素質的全面化和個性化和諧發展”這一育人目標，本學期我們與團委、學生會一起開展了一系列有意義的活動：主要有愛心義賣活動（共得“愛心基金”7827元）、校園文化藝術節、新年音樂會等。我們還組織學生參加了*市文化局舉辦的“閱讀人生，走進世博”征文比賽，多名學生獲獎，我校還榮獲優秀組織獎。
尤其值得一提的是貫穿整個學期的校園文化藝術節活動。“百年一中，暢想青春”十佳歌手比賽是藝術節的第一個活動，為熱愛音樂，并有一定音樂才能的同學提供了展示自己的舞臺；“揮毫愛校情”書法比賽，“映像一中，影像校園”攝影比賽中，同學們利用自己的才能，發現校園之美，表達愛校之情。除了一些傳統項目外，本年度藝術節為契合學校百年校慶的主題，特別開展了“我眼中的一中”演講比賽，“看百年一中，抒愛校情懷”校歌比賽和“喜迎校慶”學生詩歌征集活動，這些活動不僅鍛煉了同學們的能力，陶冶了同學們的情操，更活躍了校園氣氛，豐富了校園生活。
七、統籌安排，提高各項常規工作的水平
1、抓好組織工作，加強對學生的黨史教育。
本學期，在學校黨委的幫助下，團委成功舉辦了第29屆學生業余黨校。通過對黨的宗旨、黨的組織原則、黨的紀律等內容的學習和思考，參加培訓的學生對黨的基本知識有了進一步的了解，共有126名優秀學生通過了黨校考核。
2、抓好軍訓工作，培養學生的團隊意識。
組織高一年級近八百名新生進行為期一周的軍訓，通過隊列操練、實彈射擊、紀律教育、形勢教育、傳統教育等形式，進一步弘揚愛國主義精神，增強學生的國防意識，鍛煉學生的意志品質，培養學生的集體主義觀念。特別值得一提的是，全體高一新生的家長也滿懷激動的心情觀摩了軍訓成果匯報會。
3、抓好慰問工作，培養學生尊師敬老的品德。
暑假期間和教師節前后，高一、高二、高三各班組織學生慰問離退休老教師，為離退休老教師開展助老服務工作。這一活動的進行，受到了教師的一致好評。
4、抓好各項總結工作，完成上級交給的任務。
匯總、評比了全校各班的“微笑給祖國”假期作業。
5、抓好宣傳工作，增強學生的愛校意識。
利用櫥窗、校園廣播站、黑板報及時宣傳報道時事、校園活動等。
6、抓好評優工作，提高德育評定工作的質量。
本學期我們改進了對校優秀班集體的評定工作，通過召開班主任會議、學生干部會議、結合“一日常規考評”的成績，共同評定校優秀班集體，使評比結果更符合工作實績。學期結束前，組織了對學生個人的總結評優工作以及班主任工作實錄的評比工作。
7、與教務處一起做好校運會的組織工作；協助團委搞好校園文化藝術節的各項活動，積極參與校園文化建設；協助校長室做好“陳蔭川獎學金、助學金”發放的準備工作；配合工會做好教師節慰問工作；配合學校召開家長會，為學校櫥窗提供了版面圖文資料；協助做好了學生健康保險的代辦工作；配合學校做好校慶演出學生的選拔和排練工作；與校慶辦配合，做好校慶志愿者和校史館講解員的培訓工作。
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