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**屆英語高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

為了使高**屆英語科的復(fù)習(xí)備考工作有目的、有計(jì)劃、有步驟、有成效地順利實(shí)施，提高英語科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在高考中取得最佳成績(jī)，特制定本復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《大綱》和《考綱》為準(zhǔn)則，以《考試說明》和《課標(biāo)》為依據(jù)，以課本為基礎(chǔ)，以高考為目標(biāo)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，面向全體學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)互研;集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動(dòng)態(tài)，扎實(shí)有效地做好英語學(xué)科的復(fù)習(xí)備考工作，全面提高高考英語成績(jī)，在**年高考中，勇創(chuàng)佳績(jī)。

二、目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：通過扎實(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)備考工作，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的語言感知能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力和應(yīng)試能力，同時(shí)全組合力打好高考詞匯攻堅(jiān)戰(zhàn)，把英語高考詞匯分段打印監(jiān)督檢查落實(shí)學(xué)生單詞記憶，為英語復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在**年的高考中取得最理想的成績(jī)。

任務(wù)：

1.完成第一輪教材(必修1―5)知識(shí)復(fù)習(xí)及每?jī)?cè)課本后的單詞默寫和語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作。

2.完成第二輪高考專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作及查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際困難。

3.完成第三輪高考模擬，綜合沖刺復(fù)習(xí)工作，做好限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，包括學(xué)生的書寫整齊程度及美觀程度都要具體要求。

4.完成第四輪回歸課本和考前提醒的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生用正常的心態(tài)參加高考。

5.在各輪復(fù)習(xí)中，都要不斷加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平及聽力應(yīng)試能力

三、整體時(shí)間安排

第一輪：**年8月15日――**年2月10日(共計(jì)28周)

第二輪：**年3月11日――**年5月2日(共計(jì)6周)

第三輪：**年5月3日――**年5月28日(共計(jì)4周)

第四輪：**年5月29日――**年6月5日(共計(jì)7天)

四、具體任務(wù)和時(shí)間細(xì)化

第一輪：**年8月15日――**年2月10日(必修1―5和語法專項(xiàng))

1.時(shí)間段劃分

必修1(**.8.15――**.8.31)

必修2(**.9.1――**.9.30)

必修3(**.10.1――**.11.15)

必修4(**11.16――**.12.31)

必修5(**.1.1――**.2.10)

2.課時(shí)劃分

1個(gè)模塊4課時(shí)(1課時(shí)回歸課本;1課時(shí)語言點(diǎn)梳理和檢測(cè);1課時(shí)限時(shí)作業(yè);1課時(shí)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，即活頁(yè)作業(yè))

每?jī)?cè)書有6模塊，6模塊×4課時(shí)=24課時(shí)

每?jī)?cè)書穿插3個(gè)語法專項(xiàng)，需3專項(xiàng)×2課時(shí)=6課時(shí)

每?jī)?cè)檢測(cè)題1套、每套習(xí)作2課時(shí)、講評(píng)1課時(shí)，需1套×3課時(shí)=3課時(shí)

每?jī)?cè)書需24+6+3=33課時(shí)，每周7課時(shí)，需用5周時(shí)間(5周×6天=30天);第一輪共需5周×5冊(cè)=25周，150天。

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.具體要求：

一輪復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單的重復(fù)而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。復(fù)習(xí)中應(yīng)注重知識(shí)的梳理、拓展和延伸。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料、要推陳出新。對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)要做到“讀得準(zhǔn)，寫得對(duì)，辨得清，用得妥”。狠抓朗讀，要讓學(xué)生音形結(jié)合記單詞，把單詞放在句子里記，歸類記，做到詞不離句，句子不離篇;對(duì)于詞組和句型，要進(jìn)行辨析和歸納，要根據(jù)針對(duì)性的習(xí)題去操練，習(xí)題的設(shè)計(jì)不拘泥單一的單項(xiàng)選擇的形式，可以是漢譯英，也可以是英譯漢，還可以是單句改錯(cuò);語法復(fù)習(xí)時(shí)，要精講精練，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。教師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí)，使用歷屆高考真題中的語法題進(jìn)行操練讓學(xué)生感受高考，接受高考，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。

科學(xué)、合理地篩選和命制習(xí)題、試題。①每模塊配做一套高考仿真練習(xí)題，內(nèi)容是與模塊話題相關(guān)的五篇閱讀，形式是與高考形式一樣，即閱讀理解和六選五，操作是用一課時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。②每模塊聽寫一次與模塊內(nèi)容一致的單詞、短語和句型。③每模塊習(xí)作針對(duì)性練習(xí)題1套《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。④每?jī)赡K進(jìn)行作文訓(xùn)練1次《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。⑤每?jī)?cè)書配3個(gè)語法專項(xiàng)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。⑥每?jī)?cè)書進(jìn)行綜合檢測(cè)一次(組內(nèi)命題或《優(yōu)化設(shè)計(jì)》)，試題要緊扣單元內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)覆蓋要全面，題型要求與高考題型一致，各個(gè)任課教師要把好關(guān)，包括題量、時(shí)間、難度、知識(shí)點(diǎn)的分布等。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)，評(píng)析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師的講解方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法，讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在試卷評(píng)析后，教師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致;同時(shí)要求學(xué)生備有“糾錯(cuò)本”將習(xí)題或考試中的錯(cuò)題記錄下來，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)“做過、考過、講過、評(píng)過、記過”，但學(xué)生一無所獲或收獲甚微的狀況。

第二輪：

1.時(shí)間段劃分

**年3月11日――**年5月2日(高考題型專項(xiàng))

2.課時(shí)劃分

共6周42課時(shí)

①語音專項(xiàng)(3課時(shí))

②情景對(duì)話(2課時(shí))

③語法和詞匯知識(shí)(4課時(shí))

④完形填空(8課時(shí))

⑤閱讀理解(8課時(shí))

⑥信息匹配(2課時(shí))

⑦單詞拼寫(3課時(shí))

⑧短文改錯(cuò)(6課時(shí))

⑨書面表達(dá)(6課時(shí))

3.目標(biāo)：各個(gè)擊破，技巧分析，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

4.具體要求：

深度研究分析近三年高考試題，把握命題走向，了解各題型的特點(diǎn)、答題要求及作答技巧;通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形重要的在于考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查語法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語序等，設(shè)題方式所遵循的原則及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;用高考真題為范例跟學(xué)生一起分析各題型的出題方式、考查重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣。

這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)要明確，所有訓(xùn)練題都必須從近3年或近5年的高考真題選取。①完成語音專項(xiàng)100題(課內(nèi)75，課外25)②情景對(duì)話30篇(課內(nèi)20，課外10)③語法和詞江知識(shí)200題(課件內(nèi)160，課外40)④完形填空32篇(課內(nèi)24，課外8)⑤閱讀理解60篇(課內(nèi)40，課外20)⑥信息匹配20則(課內(nèi)10，課外10)⑦單詞拼寫100題(課內(nèi)75，課外25)⑧短文改錯(cuò)32篇(課內(nèi)24，課外8)⑨書面表達(dá)12篇(課內(nèi)6，課外6)，背誦10種類型的范文。

第三輪：

1.時(shí)間劃分

**年5月3日――**年5月28日(高考模擬，綜合沖刺)

2.課時(shí)劃分

共4周28課時(shí)

完成高考模擬試題7套(從信息卷中篩選與陜西卷難度相似的7套進(jìn)行模擬)

模擬試題1(**.5.3―5.5)

模擬試題2(**.5.6―5.8)

模擬試題3(**.5.9―5.13)

模擬試題4(**.5.14―5.17)

模擬試題5(**.5.18―5.21)

模擬試題6(**.5.22―5.24)

模擬試題7(**.5.25―5.28)

3.目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能、迎接高考

4.具體要求：

每4課時(shí)(2+2模式，2課時(shí)做，2課時(shí)評(píng))完成1套高考模擬題，共7套。精選試題，限時(shí)完成，及時(shí)講評(píng)，提高分辨能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。在講評(píng)試題時(shí)，要抓知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)梳理，結(jié)合試題讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)、梳理、形成比較完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu);抓住知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系與變化，對(duì)遇到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型，要及時(shí)地與已復(fù)習(xí)過的課本的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，通過變化使聯(lián)系加深拓寬;抓過程分析，講題要講出思路、方法、規(guī)律，杜絕對(duì)答案式的就題論題講評(píng);抓失分點(diǎn)的剖析，失分點(diǎn)常常集中在知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)上，這就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)最薄弱的地方，要加強(qiáng)練習(xí)，積極拓寬反饋渠道，要通過典型題多角度設(shè)問，多角度分析，引導(dǎo)學(xué)生知其然知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。同時(shí)，注重學(xué)生答題速度和應(yīng)試技能技巧的培養(yǎng)，注重學(xué)生二卷書寫的工整性和答題規(guī)范性的習(xí)慣的培養(yǎng)。

第四輪：**年5月29日―**年6月5日(回歸課本，考前提醒，心理調(diào)試，迎接高考)回歸課本(**.5.29―**.6.2)考前提醒(**.6.3―**.6.5)

五、保證措施

1.加強(qiáng)對(duì)《考綱》和考試說明及近多年的高考真題研究，多方獲取信息，把握高考動(dòng)態(tài)。

2.認(rèn)真開好每周的備課例會(huì)，把備課活動(dòng)會(huì)開成每位教師交流教學(xué)思想的平臺(tái);每次確定有主講人，主講材料，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，集體備課做到五統(tǒng)一，即目標(biāo)要求統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一、檢測(cè)訓(xùn)練統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“分層次，導(dǎo)學(xué)式，多課型、現(xiàn)代化”和“大容量、快節(jié)奏、勤反饋、高效益”的要求。同時(shí)要求安排相互聽課，

3.面向全體學(xué)生，立足中等，帶動(dòng)兩頭，狠抓雙基，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，精講多練，構(gòu)建知識(shí)體系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注重知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮好課堂效益，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。

4.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，要遵照講、練、考、糾錯(cuò)的原則。

5.各位教師要督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成各種訓(xùn)練作業(yè)。

7.發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保障復(fù)習(xí)備考工作順利按序有效地進(jìn)行。

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篇2:屆英語高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

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**屆英語高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

為了使高**屆英語科的復(fù)習(xí)備考工作有目的、有計(jì)劃、有步驟、有成效地順利實(shí)施，提高英語科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在高考中取得最佳成績(jī)，特制定本復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《大綱》和《考綱》為準(zhǔn)則，以《考試說明》和《課標(biāo)》為依據(jù)，以課本為基礎(chǔ)，以高考為目標(biāo)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，面向全體學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)互研;集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動(dòng)態(tài)，扎實(shí)有效地做好英語學(xué)科的復(fù)習(xí)備考工作，全面提高高考英語成績(jī)，在**年高考中，勇創(chuàng)佳績(jī)。

二、目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：通過扎實(shí)細(xì)致的復(fù)習(xí)備考工作，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的語言感知能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力和應(yīng)試能力，同時(shí)全組合力打好高考詞匯攻堅(jiān)戰(zhàn)，把英語高考詞匯分段打印監(jiān)督檢查落實(shí)學(xué)生單詞記憶，為英語復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力爭(zhēng)在**年的高考中取得最理想的成績(jī)。

任務(wù)：

1.完成第一輪教材(必修1―5)知識(shí)復(fù)習(xí)及每?jī)?cè)課本后的單詞默寫和語法專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作。

2.完成第二輪高考專項(xiàng)的復(fù)習(xí)工作及查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際困難。

3.完成第三輪高考模擬，綜合沖刺復(fù)習(xí)工作，做好限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練，包括學(xué)生的書寫整齊程度及美觀程度都要具體要求。

4.完成第四輪回歸課本和考前提醒的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生用正常的心態(tài)參加高考。

5.在各輪復(fù)習(xí)中，都要不斷加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平及聽力應(yīng)試能力

三、整體時(shí)間安排

第一輪：**年8月15日――**年2月10日(共計(jì)28周)

第二輪：**年3月11日――**年5月2日(共計(jì)6周)

第三輪：**年5月3日――**年5月28日(共計(jì)4周)

第四輪：**年5月29日――**年6月5日(共計(jì)7天)

四、具體任務(wù)和時(shí)間細(xì)化

第一輪：**年8月15日――**年2月10日(必修1―5和語法專項(xiàng))

1.時(shí)間段劃分

必修1(**.8.15――**.8.31)

必修2(**.9.1――**.9.30)

必修3(**.10.1――**.11.15)

必修4(**11.16――**.12.31)

必修5(**.1.1――**.2.10)

2.課時(shí)劃分

1個(gè)模塊4課時(shí)(1課時(shí)回歸課本;1課時(shí)語言點(diǎn)梳理和檢測(cè);1課時(shí)限時(shí)作業(yè);1課時(shí)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，即活頁(yè)作業(yè))

每?jī)?cè)書有6模塊，6模塊×4課時(shí)=24課時(shí)

每?jī)?cè)書穿插3個(gè)語法專項(xiàng)，需3專項(xiàng)×2課時(shí)=6課時(shí)

每?jī)?cè)檢測(cè)題1套、每套習(xí)作2課時(shí)、講評(píng)1課時(shí)，需1套×3課時(shí)=3課時(shí)

每?jī)?cè)書需24+6+3=33課時(shí)，每周7課時(shí)，需用5周時(shí)間(5周×6天=30天);第一輪共需5周×5冊(cè)=25周，150天。

3.目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.具體要求：

一輪復(fù)習(xí)不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單的重復(fù)而應(yīng)當(dāng)是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再提高的過程。復(fù)習(xí)中應(yīng)注重知識(shí)的梳理、拓展和延伸。復(fù)習(xí)中要避免炒剩飯，要加佐料、要推陳出新。對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)要做到“讀得準(zhǔn)，寫得對(duì)，辨得清，用得妥”。狠抓朗讀，要讓學(xué)生音形結(jié)合記單詞，把單詞放在句子里記，歸類記，做到詞不離句，句子不離篇;對(duì)于詞組和句型，要進(jìn)行辨析和歸納，要根據(jù)針對(duì)性的習(xí)題去操練，習(xí)題的設(shè)計(jì)不拘泥單一的單項(xiàng)選擇的形式，可以是漢譯英，也可以是英譯漢，還可以是單句改錯(cuò);語法復(fù)習(xí)時(shí)，要精講精練，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。教師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡(jiǎn)到繁。從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書，同時(shí)多做一些選擇型、對(duì)譯型或校正型的練習(xí)，使用歷屆高考真題中的語法題進(jìn)行操練讓學(xué)生感受高考，接受高考，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的高考應(yīng)試能力。

科學(xué)、合理地篩選和命制習(xí)題、試題。①每模塊配做一套高考仿真練習(xí)題，內(nèi)容是與模塊話題相關(guān)的五篇閱讀，形式是與高考形式一樣，即閱讀理解和六選五，操作是用一課時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。②每模塊聽寫一次與模塊內(nèi)容一致的單詞、短語和句型。③每模塊習(xí)作針對(duì)性練習(xí)題1套《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。④每?jī)赡K進(jìn)行作文訓(xùn)練1次《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。⑤每?jī)?cè)書配3個(gè)語法專項(xiàng)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》。⑥每?jī)?cè)書進(jìn)行綜合檢測(cè)一次(組內(nèi)命題或《優(yōu)化設(shè)計(jì)》)，試題要緊扣單元內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)覆蓋要全面，題型要求與高考題型一致，各個(gè)任課教師要把好關(guān)，包括題量、時(shí)間、難度、知識(shí)點(diǎn)的分布等。試卷批改和評(píng)析都必須及時(shí)，評(píng)析試卷要避免教師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師的講解方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法，讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在試卷評(píng)析后，教師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致;同時(shí)要求學(xué)生備有“糾錯(cuò)本”將習(xí)題或考試中的錯(cuò)題記錄下來，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)“做過、考過、講過、評(píng)過、記過”，但學(xué)生一無所獲或收獲甚微的狀況。

第二輪：

1.時(shí)間段劃分

**年3月11日――**年5月2日(高考題型專項(xiàng))

2.課時(shí)劃分

共6周42課時(shí)

①語音專項(xiàng)(3課時(shí))

②情景對(duì)話(2課時(shí))

③語法和詞匯知識(shí)(4課時(shí))

④完形填空(8課時(shí))

⑤閱讀理解(8課時(shí))

⑥信息匹配(2課時(shí))

⑦單詞拼寫(3課時(shí))

⑧短文改錯(cuò)(6課時(shí))

⑨書面表達(dá)(6課時(shí))

3.目標(biāo)：各個(gè)擊破，技巧分析，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

4.具體要求：

深度研究分析近三年高考試題，把握命題走向，了解各題型的特點(diǎn)、答題要求及作答技巧;通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對(duì)性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識(shí)，比如完形重要的在于考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查語法的知識(shí);改錯(cuò)不考查拼寫、語序等，設(shè)題方式所遵循的原則及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;用高考真題為范例跟學(xué)生一起分析各題型的出題方式、考查重點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略。通過適量練習(xí)促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺的解題習(xí)慣。

這輪復(fù)習(xí)中，階段性中心任務(wù)要明確，所有訓(xùn)練題都必須從近3年或近5年的高考真題選取。①完成語音專項(xiàng)100題(課內(nèi)75，課外25)②情景對(duì)話30篇(課內(nèi)20，課外10)③語法和詞江知識(shí)200題(課件內(nèi)160，課外40)④完形填空32篇(課內(nèi)24，課外8)⑤閱讀理解60篇(課內(nèi)40，課外20)⑥信息匹配20則(課內(nèi)10，課外10)⑦單詞拼寫100題(課內(nèi)75，課外25)⑧短文改錯(cuò)32篇(課內(nèi)24，課外8)⑨書面表達(dá)12篇(課內(nèi)6，課外6)，背誦10種類型的范文。

第三輪：

1.時(shí)間劃分

**年5月3日――**年5月28日(高考模擬，綜合沖刺)

2.課時(shí)劃分

共4周28課時(shí)

完成高考模擬試題7套(從信息卷中篩選與陜西卷難度相似的7套進(jìn)行模擬)

模擬試題1(**.5.3―5.5)

模擬試題2(**.5.6―5.8)

模擬試題3(**.5.9―5.13)

模擬試題4(**.5.14―5.17)

模擬試題5(**.5.18―5.21)

模擬試題6(**.5.22―5.24)

模擬試題7(**.5.25―5.28)

3.目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能、迎接高考

4.具體要求：

每4課時(shí)(2+2模式，2課時(shí)做，2課時(shí)評(píng))完成1套高考模擬題，共7套。精選試題，限時(shí)完成，及時(shí)講評(píng)，提高分辨能力，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高語言運(yùn)用能力，掌握解題技巧。在講評(píng)試題時(shí)，要抓知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善，引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)梳理，結(jié)合試題讓他們學(xué)會(huì)總結(jié)、梳理、形成比較完整清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu);抓住知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系與變化，對(duì)遇到的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型，要及時(shí)地與已復(fù)習(xí)過的課本的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，通過變化使聯(lián)系加深拓寬;抓過程分析，講題要講出思路、方法、規(guī)律，杜絕對(duì)答案式的就題論題講評(píng);抓失分點(diǎn)的剖析，失分點(diǎn)常常集中在知識(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)上，這就是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)最薄弱的地方，要加強(qiáng)練習(xí)，積極拓寬反饋渠道，要通過典型題多角度設(shè)問，多角度分析，引導(dǎo)學(xué)生知其然知其所以然，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。同時(shí)，注重學(xué)生答題速度和應(yīng)試技能技巧的培養(yǎng)，注重學(xué)生二卷書寫的工整性和答題規(guī)范性的習(xí)慣的培養(yǎng)。

第四輪：**年5月29日―**年6月5日(回歸課本，考前提醒，心理調(diào)試，迎接高考)回歸課本(**.5.29―**.6.2)考前提醒(**.6.3―**.6.5)

五、保證措施

1.加強(qiáng)對(duì)《考綱》和考試說明及近多年的高考真題研究，多方獲取信息，把握高考動(dòng)態(tài)。

2.認(rèn)真開好每周的備課例會(huì)，把備課活動(dòng)會(huì)開成每位教師交流教學(xué)思想的平臺(tái);每次確定有主講人，主講材料，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，集體備課做到五統(tǒng)一，即目標(biāo)要求統(tǒng)一，重難點(diǎn)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一、檢測(cè)訓(xùn)練統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“分層次，導(dǎo)學(xué)式，多課型、現(xiàn)代化”和“大容量、快節(jié)奏、勤反饋、高效益”的要求。同時(shí)要求安排相互聽課，

3.面向全體學(xué)生，立足中等，帶動(dòng)兩頭，狠抓雙基，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，精講多練，構(gòu)建知識(shí)體系，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，注重知識(shí)的拓展和能力的培養(yǎng)，發(fā)揮好課堂效益，向每一個(gè)40分鐘要質(zhì)量。

4.在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，要遵照講、練、考、糾錯(cuò)的原則。

5.各位教師要督促學(xué)生保質(zhì)保量地完成各種訓(xùn)練作業(yè)。

7.發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保障復(fù)習(xí)備考工作順利按序有效地進(jìn)行。

文章

來源制度大全

課件

篇3:復(fù)習(xí)紀(jì)律管理協(xié)議書

　　紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，沒有一個(gè)好的班風(fēng)，就不可能有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)學(xué)生的成績(jī)也不可能得到提高。為保證高三年級(jí)復(fù)習(xí)階段教學(xué)工作的正常進(jìn)行并保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)校有關(guān)嚴(yán)抓畢業(yè)班紀(jì)律的要求，經(jīng)高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師共同研究，對(duì)高三年級(jí)學(xué)生在校復(fù)習(xí)期間紀(jì)律作如下規(guī)定，希望家長(zhǎng)督促孩子遵照?qǐng)?zhí)行，并簽署協(xié)議。

　　1、所有學(xué)生(包括復(fù)讀生)必須尊重教師勞動(dòng)，服從年級(jí)主任、班主任、授課教師管理。頂撞教師者，除扣除相應(yīng)量化分外，還須在年級(jí)大會(huì)上作檢討，嚴(yán)重的作停課處理并由家長(zhǎng)帶回反省。

　　2、遵守作息制度，不遲到、不早退、不曠課，因病、事不能上課，必須及時(shí)履行請(qǐng)假手續(xù)，病假須持有相關(guān)醫(yī)療證明，事假必須經(jīng)家長(zhǎng)同意。學(xué)生遲到1次的扣個(gè)人量化分及小組積分，在班內(nèi)作檢討，并罰值日，向家長(zhǎng)通報(bào)。遲到2次以上的，作停課處理并由家長(zhǎng)帶回反省3天至一周，改正錯(cuò)誤后方可返校。累犯的停課時(shí)間加倍延長(zhǎng)。一學(xué)期遲到或曠課累計(jì)5次以上(包括早讀、自習(xí)課、正課、補(bǔ)課)者，立即停課回家，按自動(dòng)放棄復(fù)習(xí)資格處理。

　　3、遵守課堂紀(jì)律，上課時(shí)(包括早早讀、輔導(dǎo)課、補(bǔ)課)不準(zhǔn)講話嬉鬧，不得隨意調(diào)換座位，不準(zhǔn)玩手機(jī)，不準(zhǔn)睡覺。鑒于近期課堂上睡覺現(xiàn)象有所抬頭，對(duì)課堂睡覺者的處罰參照遲到處罰執(zhí)行。

　　4、上課必須帶齊課本，按時(shí)按量地完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。未按時(shí)完成作業(yè)者，須按學(xué)校“四清”(當(dāng)堂清、當(dāng)日清、當(dāng)周清、當(dāng)月清)要求及時(shí)完成，情節(jié)嚴(yán)重的給予留校完成作業(yè)或停課回家反省等處罰。

　　5、打架斗毆、尋釁滋事、辱罵教師、在校園內(nèi)抽煙，學(xué)校將視情節(jié)輕重及本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予紀(jì)律處分或取消在校復(fù)習(xí)資格;情節(jié)特別嚴(yán)重者，根據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定按思想品德不合格，不予畢業(yè)，不準(zhǔn)在本校參加高考報(bào)名。

　　希望老師們嚴(yán)格管理，大膽管理，向管理要質(zhì)量。希望家長(zhǎng)理解、支持并配合學(xué)校的管理工作，督促孩子勤奮守紀(jì)。希望全體同學(xué)自覺遵守，共建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，齊心協(xié)力，奮力拼搏，以優(yōu)異的高考成績(jī)?yōu)樽约旱那啻簩懴铝聋惖囊还P。

　　本協(xié)議一式兩份，由班主任、家長(zhǎng)各執(zhí)一份。

　　協(xié)議人簽名

　　學(xué)生：________

　　家長(zhǎng)：________

　　班主任：________

　　*大學(xué)附中*實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三年級(jí)